Archivo de la etiqueta: Escritura académica

Presentación de artículos y revisión por pares.

Article submission and peer review: your complete guide to submitting your research paper and navigating the peer review process. Taylor & Francis, Author Services, 2022

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Una vez que hayas escrito y perfeccionado tu trabajo de investigación, es es el momento de dar el paso y enviarlo a la revista elegida. Si supera la evaluación inicial, pasará al proceso de revisión por pares. Esta guía explica todo lo que necesitas saber sobre presentar su artículo y superar la revisión por pares, desde la redacción de la carta de presentación hasta qué hacer cuando tu cuando su artículo es aceptado o rechazado.

Originalidad, imitación y plagio: Enseñar a escribir en la era digital

 

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Originality, Imitation, and Plagiarism: Teaching Writing in the Digital Age
Caroline Eisner and Martha Vicinus, Editors.

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Esta colección es una oportuna intervención en los debates nacionales sobre lo que constituye la escritura original o plagiada en la era digital. De manera algo irónica, Internet facilita tanto la copia como la detección de la misma. Los ensayos de este volumen exploran las complejas cuestiones de la originalidad, la imitación y el plagio, en particular en lo que respecta a estudiantes, académicos, escritores profesionales y lectores, al tiempo que abordan una serie de cuestiones conexas, como las convenciones sobre derecho de autor y la propiedad de la obra original, la difusión adecuada de ideas innovadoras y la autoridad y la función del escritor/autor. A lo largo de estos ensayos, los colaboradores se enfrentan a su deseo de fomentar y mantener el libre acceso al material protegido por derechos de autor con fines no comerciales, respetando al mismo tiempo los deseos razonables de los autores de mantener el control sobre su propia obra.

Tanto los profesores de escritura principiantes como los experimentados aprenderán de las sugerencias prácticas de los colaboradores sobre cómo crear tareas únicas, enseñar sobre la atribución adecuada y aumentar la participación de los estudiantes en su propia escritura. Esta es una antología para cualquiera que esté interesado en cómo los eruditos y los estudiantes pueden navegar por el mar de información intelectual que caracteriza a la era digital/informática.

 

 

Guía de escritura académica para estudiantes

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Jeffrey, Robin About Writing: A Guide,  [e-Book]  Open Textbook Library, 2017

 

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La obra de Roin Jeffrey condensa y cubre todo lo que un estudiante necesita saber para componer exitosamente un trabajo universitario, incluyendo lo básico de composición, gramática e investigación. El libro se divide en secciones fáciles de comprender, sin sobrecargar a los estudiantes con más información de la que necesitan. Excelente para cualquier estudiante principiante en escritura o como referencia para estudiantes avanzados!

La escritura en la universidad: de la competencia a la excelencia

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9781942341215

Guptill, A. (2016). [e-Book] Writing in College: From Competence to Excellence. New York, SUNY. Texto completo:

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Writing in College: From Competence to Excellence. es un libro orientado a los estudiantes que han desarrollado un nivel de escritura durante la enseñanza secundaria e inician su carrera universitaria. Los estudiantes encontrarán en Writing in College una invitación a pensar en sí mismos como miembros completos y motivados de la comunidad académica. Con breves explicaciones, claros ejemplos multidisciplinarios y empatía por los desafíos que habrán de afrontar durante su formación universitaria, este breve libro de texto explica los propósitos de la escritura a nivel universitario y ofrece consejos indispensables sobre la organización y la expresión.

Manual práctico de escritura académica y editorial

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Hartley, J.. [e-Book]  Academic Writing and Publishing: A practical handbook. New York, Routledge, 2008.

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Si examinamos el texto de los artículos científicos, es evidente que hay una manera generalmente aceptada de escribirlos. El texto científico es preciso, impersonal y objetivo. Se suele utilizar la tercera persona, la terminología especializada, utilización de la voz pasiva, varias notas al pie y un sistemas de referencia bibliográfica. El libro guía al lector a través del proceso de la escritura y la edición. Repleto de ejemplos y análisis del trabajo reciente, el libro se presenta en capítulos cortos para reflejar la redacción y proceso de publicación. Escrito en un estilo vivo y personal, directo y práctico. Se divide en cuatro partes: 1. analiza la naturaleza de la escritura académica y examina cómo diferentes individuos abordan la tarea; 2. disecciona el artículo de revista y esboza resultados de la investigación sobre cómo escribir sus partes constituyentes; 3. examina otros tipos de escritura académica: libros, tesis, documentos de conferencias, cartas al editor, etc .; 4. describe otros aspectos de la escritura académica – se trata de la publicación, retrasos, dilación y colaborando con los demás.

Manual de Redacción Científica: Comprender y Producir Textos Escritos para Investigar

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Cadena, S. and E. Narváez (2009). [e-Book]  Manual de Redacción Científica: Comprender y Producir Textos Escritos para Investigar. Cali, Valle del Cauca, Colombia, Universiadad Autónoma de Occidente, 2009.

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Consideramos que la investigación es un fenómeno complejo que implica distintos momentos y exige diversidad de competencias para quienes se involucran en ella; si bien son útiles las técnicas, la investigación no se reduce a ellas y demanda todo el potencial analítico, sintético y creativo por parte del investigador. En especial, la investigación está relacionada con procesos de comprensión y composición de textos escritos de modo transversal. Es probable que pensemos que tales demandas son más evidentes en la fase inicial, en la que se planea el proyecto, y en la última fase en la que se elabora el informe final; sin embargo, en la mayoría de los casos, la investigación exige un proceso de divulgación que también pasa por la escritura, como es el caso de la elaboración de ponencias, artículos para revistas científicas y, por supuesto, la publicación de un libro completo. Dado el contexto anterior, un investigador (o grupos de ellos) requiere(n) el desarrollo de competencias de comprensión y composición de textos escritos para hacerse consciente(s) sobre el modo en que “funcionan” los textos escritos que circulan para ser leídos, y sobre el proceso que se debe desarrollar para producirlos durante el proceso investigativo en sus diferentes fases

Guía de escritura: cómo escribir ensayos y trabajos de investigación

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White, R. C. A. (2009). [e-Book]  Writing Guide 1: Writing an Assessed Essay. Leicester, The University of Leicester, School of Law

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White, R. C. A. (2009). [e-Book]  Writing Guide 2: Writing a Research Paper. Leicester, The University of Leicester, School of Law.

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La primera guía está escrita para estudiantes universitarios que escriben ensayos de prácticas durante su formación académica de grado y pregrado, aunque gran parte de lo que dice es igualmente relevante para la redacción de ensayos que no cuentan para una evaluación formal.

La segunda guía está escrita para los estudiantes que  preparan tesis y para postgraduados que escriben artículos de investigación en sus módulos de enseñanza e investigación. Su orientación es relevante para los estudiantes de ambos programas en el campus y para aprendizaje a distancia. Hay otra guía que la acompañante titulada Writing an Assessed Essay, que está diseñada para que los estudiantes aprendan a escribir ensayos evaluados en sus módulos, y la redacción de ensayos de práctica. Aunque esta guía puede ser de gran ayuda para estudiantes de doctorado, no ha sido escrita con tales estudiantes avanzados.

Escritura Académica: Proceso y Producto.

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Robinson, P.  [e-Book] Academic Writing: Process and Product. Londosn, British Council, 1988.

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The choice of Academic Writing as a theme was designed to counteract the perception that it was the ‘Cinderella of EAP’, and the Conference aimed to enable practitioners to benefit from recent research in the teaching of writing from outside ELT as well as within the field. The papers dealt individually with different aspects of academic writing and its teaching, including that of essay writing, project writing, scientific writing, writing for examinations, and article writing.