Archivo de la etiqueta: Escritura científica

Cómo escribir mejores ensayos

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Greetham, B. (2001). [e-Book] How to Write Better Essays. New York, Palgrave, 2001.

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¿Alguna vez se ha preguntado por qué algunas personas pueden producir un ensayo bien estructurado y relevante escrito en un estilo que parece deslizarse por la página con el mínimo esfuerzo? ¿Cree usted que algunas personas simplemente tienen estas habilidades y otras no, y que no hay nada que podamos hacer al respecto? Este libro podría hacerte cambiar de opinión. Abordando cada etapa clave del proceso de redacción de ensayos, How to Write Better Essays le enseña cómo…

  • Analizar la pregunta y desglosar los términos y conceptos difíciles
  • Generar una lluvia de ideas de manera efectiva y generar sus propias ideas
  • Evaluar y criticar los argumentos
  • Expresar sus pensamientos coherentemente y desarrollar su propio estilo de escritura
  • Planificar y estructurar su ensayo desde la introducción hasta la conclusión.

…y en el camino, técnicas prácticas muestran cómo analizar, criticar, discutir y evaluar material, mejorar tu estilo, revisar tu borrador final y evitar el plagio.

 

 

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Cómo redactar una tesis de licenciatura: una guía práctica desde tus primeras ideas hasta tu trabajo final

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Lipson, C. (2017). [e-Book]  How to Write a BA Thesis a practical guide from your first ideas to your finished paper. Chicago, The University of Chicago Press.

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La tesis de graduación es la culminación de una educación universitaria, pero ponerse a redactarla puede ser una perspectiva desalentadora. Los estudiantes deben elegir su propio tema y seleccionar al asesor adecuado. Luego necesitan trabajar de manera constante durante varios meses mientras investigan, escriben y gestionan un proyecto independiente de gran envergadura. Ahora hay un mentor para ayudar. How to Write a BA Thesis es una guía práctica y amigable escrita por Charles Lipson, un profesor experimentado que ha guiado a cientos de estudiantes a través del proceso de redacción de tesis. Este libro ofrece consejos paso a paso sobre cómo convertir una idea vaga en una propuesta claramente definida, luego en un borrador y, finalmente, en una tesis pulida. Lipson también aborda temas que van más allá del aula, desde buenos hábitos de trabajo hasta cómo lidiar con problemas personales que interfieren con la investigación y la escritura.

 

¿Por qué y como crear un blog académico de éxito?

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Academic Blogging: Why Should I Blog and Where Do I Start? [e-Book]  Abingdon, United Kingdom, Routledge, 2018

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Blogging, en su nivel más básico, es el mantenimiento de un diario en línea. Como académico, probablemente ya eres consciente de la influencia que están teniendo los blogs, pero es posible que no seas consciente de los beneficios de crear un blog por ti mismo o cómo llevarlo a cabo. Este documento te ayudará a comprender la importancia de los blogs en el contexto de la investigación, cómo empezar, y proporcionará consejos clave para ayudar a hacer de su blog un éxito.

Técnicas para promocionar un libro científico

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Promotional Tactics to Raise the Profile of Your Book. [e-Book] Abingdon, United Kingdom, Routledge, 2018.

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Publicar un libro es algo emocionante para cualquier autor, después de años de dedicación y trabajo duro reunidos en un volumen impreso listo para compartir con el mundo académico. Como autor, usted conoce a su audiencia mejor que nadie. Esta instantánea le ayudará a promocionar mejor su documento con técnicas de marketing,  consejos sobre cómo obtener una fuerte presencia en línea y fuera de línea para mantener la capacidad de descubrimiento, incluso después de la publicación.

Consejos sobre cómo escribir una propuesta de un libro científico con éxito

 

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Key Tips on How to Write a Successful Book Proposal. [e-Book]   Abingdon, United Kingdom, Routledge, 2018.

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Una propuesta de libro académico es un documento que proporciona una visión general inicial de un proyecto de libro, generalmente antes de completar un manuscrito. La propuesta será inicialmente leída por un editor con el fin de evaluar la idoneidad de un proyecto de libro para su programa de publicación. Tomando como base la experiencia del equipo editorial global de Routledge y CRC Press se propone una guía sobre cómo preparar una propuesta de libro exitosa. Al hacerlo, se han identificado cuatro temas importantes que aumentarán  tus posibilidades de éxito editorial desde la concepción hasta la publicación.

 

Guía de escritura académica para estudiantes

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Jeffrey, Robin About Writing: A Guide,  [e-Book]  Open Textbook Library, 2017

 

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La obra de Roin Jeffrey condensa y cubre todo lo que un estudiante necesita saber para componer exitosamente un trabajo universitario, incluyendo lo básico de composición, gramática e investigación. El libro se divide en secciones fáciles de comprender, sin sobrecargar a los estudiantes con más información de la que necesitan. Excelente para cualquier estudiante principiante en escritura o como referencia para estudiantes avanzados!

Escribir en la universidad

 

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Christiane, D. (2008). [e-Book]  Écrire à l’université. Villeneuve d’Ascq cedex, Presses universitaires du Septentrion, 2008

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La capacidad de escribir es el centro del trabajo académico. Pero, ¿cómo se manifiesta en los escritos producidos al principio de los estudios de postgrado? ¿Cómo analizar los textos de los estudiantes que ingresan a la universidad? Y en la era de la globalización, ¿cómo podemos leer textos producidos en contextos culturales diferentes sin refugiarnos en comparaciones simplistas?

Este libro se abre con una presentación del marco teórico y las prácticas de enseñanza de la escritura al inicio de la educación superior en los Estados Unidos y Francia, un tema que se ha vuelto particularmente crucial en Francia desde 2007 con la aplicación de la ley LRU, conocida como la ley Pécresse, que llama la atención sobre los retos de las primeras experiencias de los estudiantes que ingresan a la universidad.

A esta visión general le sigue un análisis interpretativo de algunos textos escritos en el primer curso académico en ambos países. Se identifican las principales diferencias culturales y la forma en que éstas están ancladas en las diferencias entre los requisitos institucionales. Estos mismos textos se someten luego a una lectura que requiere diferentes enfoques analíticos -la composición literaria, lingüística y teórica de América del Norte- y se centra en identificar los movimientos de repetición-modificación textual en el centro del funcionamiento de los textos.

A través de esta lectura, el autor observa que lo que parece ser una “diferencia” cultural o institucional en la escritura académica es menos importante que lo que se comparte. Esto permite establecer la existencia de un documento escrito utilizado en el aprendizaje universitario para negociar los requisitos académicos dentro de diferentes culturas, instituciones e incluso disciplinas.

Este libro está dirigido a los investigadores en ciencias de la lengua y la didáctica de la escritura, así como a todos aquellos interesados en el funcionamiento del lenguaje y la interacción entre los textos y el lector.