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Glosario de Preservación Archivística Digital

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Voutssas, J ; M.Alicia Barnard Amozorrutia (coord.) Glosario de Preservación Archivística Digital Versión 4.0. México: UNAM, 2014

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Una de las disciplinas que más ha evolucionado en los últimos años es la archivística. Por un lado, el advenimiento masivo de los archivos digitales y, por el otro, el notable incremento de legislación mundial en materia de transparencia y rendición de cuentas de las agencias gubernamentales han traído profundos cambios en la conceptualización y el manejo de los archivos; incluso podemos hablar de replanteamientos al respecto a nivel social, administrativo, legal, gubernamental y, por supuesto, tecnológico. Muchas de las prácticas generales para su producción, manejo, preservación, permanencia, accesibilidad, autenticidad y fiabilidad, entre otras, se han modificado en las últimas dos décadas.

La investigación y el debate académico al respecto también aumentaron. Muchos proyectos se han realizado por iniciativa de organizaciones gubernamentales y académicas a nivel mundial con el fin de comprender, explicar y contender con la problemática derivada de estos cambios. A raíz de ello han surgido en unos cuantos años un sinnúmero de teorías, modelos y conceptos que reconfiguran y replantean mucho de lo que ya se había establecido alrededor de los documentos de archivo y los fondos documentales, en particular aquéllos construidos digitalmente en su totalidad. Asimismo, los cambios en la terminología sobre el tema resultan trascendentes. Muchos términos nuevos se han introducido a la archivística contemporánea, mientras que algunos términos antiguos han sido redefinidos, ampliando o cambiando las acepciones originales, para que incluyan significados actuales

Como proyecto internacional, el glosario de terminología debía ser construido de origen en inglés con objeto de tener una base que pudiese servir internacionalmente, si bien desde el principio el proyecto se planteó como meta hacer las traducciones correspondientes a las diversas lenguas de las organizaciones que participaron en el esfuerzo.

Actas de las XIV Jornadas Españolas de Documentación

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Actas de las XIV Jornadas Españolas de Documentación 2015

“Cultura Abierta-Conocimiento Compartido”

Gijón, 28, 29 y 30 de mayo,2015

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La Sociedad de la Información se ha convertido en la Sociedad de la Información Abierta, y aquí los profesionales de la información tenemos el reto de avanzar, de abrir y compartir nuestro conocimiento. Por ello y porque creemos que es de especial interés, esta edición de las Jornadas, Fesabid’15, girará en torno  al lema: Cultura Abierta-Conocimiento Compartido.

Manual de Construcción de indicadores de evaluación compuestos: metodología y manual del usuario

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Handbook on Constructing Composite Indicators : Methodology and user guide. Edtion ed. Paris: OECD, European Commision, 2008.

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Este manual tiene como objetivo proporcionar una guía para la construcción y uso de indicadores compuestos, para los responsables políticos, académicos, medios de comunicación y otras partes interesadas. Si bien hay varios tipos de indicadores compuestos, este manual se ocupa de los que comparan el rango de rendimiento por países en áreas tales como la competitividad industrial, el desarrollo sostenible, la globalización y la innovación. El Manual tiene como objetivo contribuir a una mejor comprensión de la complejidad de los indicadores compuestos y la mejora de las técnicas utilizadas actualmente para construirlos. En particular, contiene un conjunto de directrices técnicas que pueden ayudar a los constructores de indicadores compuestos para mejorar la calidad de su outputs. Ha sido preparado conjuntamente por la OCDE (Dirección de Estadística y la Dirección de Ciencia, Tecnología e Industria) y la Unidad de Econometría y Estadística Aplicada del Centro Común de Investigación (CCI) de la Comisión Europea en Ispra, Italia. Los autores principales de la CCI son Michela Nardo, Michaela Saisana, Andrea Saltelli y Stefano Tarantola. Los autores principales de la OCDE son Anders Hoffmann y Enrico Giovannini. La asistencia editorial fue proporcionada por CandiceStevens, Günseli Baygan, Karsten Olsen y Sarah Moore

La bibliotecología como profesión en Colombia

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Vallejo Sierra, R. H. “La bibliotecología como profesión en Colombia.” Tesis doctoral. Salamanca: Universidad de Salamanca, 2014

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Esta investigación hace una revisión teórica de las profesiones desde una perspectiva sociológica para luego abordar la bibliotecología y posteriormente centrarse en Colombia. De esta manera, a través de una investigación de carácter mixto, con técnicas cualitativas y cuantitativas se muestra el proceso de profesionalización de la bibliotecología en Colombia a través de los grupos sociales que han establecido el campo profesional: los expertos en el tema, los empleadores, los profesionales y los estudiantes y su visión de las principales categorías establecidas: caracterización profesional, identidad profesional y ejercicio profesional. Desde estas premisas se presentan los resultados , donde se pueden inferir los fenómenos que han favorecido la transformación y consolidación de la bibliotecología como profesión y el impacto en la sociedad colombiana, haciendo precisión que cuando se habla de las características se hace referencia a las condiciones fundamentales que la hacen emerger como profesión. En cuanto a la identidad, se alude a lo que es y la diferencia con otras profesiones, y el estudio de su reconocimiento y prestigio describe lo que la profesión proyecta y que conduce, por lo tanto, a establecer su valoración social. A la vista de los resultados globales de esta investigación, la bibliotecología ha avanzado en muchas dimensiones que la distinguen como una profesión, pero estas no han sido apropiadas ni posicionadas en los grupos sociales en que está inserta.

Guía de acción para reimaginar la biblioteca pública

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(2016). [e-Book] Action Guide for Re-Envisioning Your Public Library, ASPEN, 2016

.Texto completo

Action Guide for Re-Envisioning Your Public Library

y

Garmer, A. K. (2016). [e-Book] Rising to the Challenge: Re-Envisioning Public Libraries: A report of the Aspen Institute Dialogue on Public Libraries, ASPEN, 2016.

Texto completo:

Rising to the Challenge: Re-Envisioning Public Libraries

La “Guía de Acción para reimaginar la biblioteca pública” contiene un conjunto de recursos que se utilizarán en relación con el informe del DPL “Hacer frente al desafío: El nuevo concepto de Bibliotecas Públicas”, que fueron publicados de manera simultánea el 10 de enero de 2016 para iniciar el programa Re-Envisioning Public Libraries. 

Ampliar el acceso a la educación, las oportunidades de aprendizaje y las relaciones sociales para todos es uno de los grandes desafíos de nuestro tiempo. Se trata de desafíos más urgentes aún debido a la rápida transición de los viejos modelos económicos industriales basados en los servicios a una nueva economía en la que el conocimiento y la creatividad son los impulsores de la productividad y el crecimiento económico; y en la que la información, la tecnología y el aprendizaje son fundamentales para el desempeño económico y la prosperidad social. No es sólo la economía, sino a toda la sociedad que está siendo remodelada por estas tendencias. En medio de estos cambios, hay brechas en la riqueza, la inclusión digital y la participación que amenazan con ampliarse si las bibliotecas y otros organismos públicos no desarrollan nuevos planteamientos, pensamiento y acciones encaminadas a ofrecer estas oportunidades a todos. Esta situación brinda una magnífica oportunidad para que las comunidades, las instituciones y las personas dispuestas a defender un nuevo pensamiento y fomentan nuevas relaciones, siendo un momento crucial para que las bibliotecas públicas lleguen a ser los hubs y repositorios confiables de información de la comunidad.

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El Informe de Aspen, realizado entre otros por el director de la biblioteca Pública de Boston, y autor de libro “BiblioTech: Why Libraries Matter More than Ever in the Age of Google” y AK Garmenr responde a cuestiones como ¿Cuál es el lugar de la biblioteca dentro de sus comunidades? ¿Cómo se alinea con otras instituciones de esas comunidades? ¿Debe seguir avanzando en los procesos de digitalización de contenidos o prestando los servicios de siempre? Para Palfrey las respuestas a estas cuestiones son que:

“Las bibliotecas tienen un pie en el pasado y otro en el futuro, por ello deben de hacer las dos cosas, y al mismo tiempo seguir creciendo e innovando”. Además añadió que “el liderazgo de la biblioteca tiene que imaginar, y ser capaz de articular, lo que podría ser la biblioteca del futuro, y tenemos que hacer eso con menos recursos de los que teníamos en los tiempos pasados. La solución se encuentra en la colaboración y el desarrollo profesional, la creación de asociaciones entre las bibliotecas y otras instituciones, y la inversión en las personas que trabajan en las bibliotecas para de este modo poder asegurarse que esta transición puede ser posible”.

La Guía de Acción se compone de 12 secciones de actividades y hojas de trabajo para ayudar a la biblioteca de evaluar la forma en que actualmente cumple con las necesidades comunitarias y sus corresponsabilidades, fortalezas y desafíos, para identificar sus metas. Las primeros seis secciones de la Guía de Acción se centran en lo que está sucediendo en la biblioteca, y tiene por objetivo evaluar cómo se relaciona con su público y la comunidad, cómo sirve a sus necesidades y las posibles áreas de enfoque. la sección siete es un análisis SOAR (fortalezas, oportunidades, aspiraciones y resultados) de evaluación que puede ser utilizado como una herramienta para la planificación estratégica entre los diferentes grupos de las partes interesadas. las secciones 8 a 12 están dirigidas a la analizar la capacidad de la biblioteca para convocar un diálogo con la comunidad, con los módulos construidos en torno a cuatro estrategias para el éxito: la alineación de la biblioteca respecto a la comunidad, garantizar el acceso a los contenidos, garantizar la sostenibilidad a largo plazo, y cultivar el liderazgo dentro de la comunidad. El resultado final será una visión de futuro de los pasos a seguir para que la biblioteca y la comunidad tomen las decisiones adecuadas para transformar las experiencias, oportunidades y resultados disponibles.

 

El libro es algo más que su contenido

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Like open source software, a book is more than its content

Posted 25 Aug 2015 by

Jim Whitehurst (Red Hat)

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Al igual que cualquier pieza de software de código abierto, un libro es mucho más que el contenido que contiene, ya que se asemeja en muchos casos a una aplicación de software, un libro es un proyecto con múltiples partes interesadas. Tanto si se trata de un agente que trabaja para que sea conocido por parte de los editores, o si se trata de un equipo editorial que revisa manuscritos y sugiere mejoras, o de un equipo de marketing que decide cuál es la mejor estrategia para desarrollar y orientar las audiencias potenciales.

La editorial aporta al proyecto una marca de calidad en la selección, edición, publicación y promoción del libro. Y los editores proporcionan un conocimiento inestimable del público y sus demandas, la confianza de los lectores, que esperan que se les ofrezca algo valioso, por eso ayudan al autor a organizar y esbozar el libro de maneras que los lectores apreciarían.

Las editoriales también invierten mucho en el éxito del libro al promocionarlo en los eventos de la industria y asegurar el espacio de mesa en los principales puntos de venta.

De modo que cualquier intervención profesional conlleva gastos cuando estos hacen su trabajo. Por lo tanto, requieren un modelo de ingresos que hará que su negocio sea sostenible. Por ello los principales impulsores de la demanda de libros requieren que se publique un libro físico para vender. Por lo general no quieren invertir en la difusión  de un libro que alguien puede descargar de forma gratuita. Por lo que frecuentemente se preguntan por que se libera un libro con una licencia Creative Commons que permite que la gente pueda remezclar, redistribuir, e incluso traducir como cualquiera lo desee.

Los límites de las ciencias de la información

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Albagli, S. (2013). [e-Book]  Fronteiras da Ciência da Informação. Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT).

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El libro ofrece una visión general de los temas considerados límites de Ciencias de la Información (Documentación), la designación de los dos temas que se desarrollan a partir del diálogo con las áreas de interfaz con el campo disciplinar, y los nuevos problemas que enfrenta la disciplina. Fronteras se interpretan aquí como interfaces interdisciplinarias en relación con el “otro”.

Desafíos de lo impreso a lo digital

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Braga, G. M., L. V. R. Pinheiro, et al. [e-Book]  Desafios do impresso ao digital: questões contemporâneas de informação e conhecimento. Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), 2009.

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Esta publicación concentra su atención en las cuestiones emergentes de la información y la sociedad del conocimiento, en la que por el impulso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la globalización, la información y el conocimiento han mejorado y asumido un nuevo papel en el mundo contemporáneo. Uno de los objetivos de esta colección es  proporcionar a los estudiosos interesados algunos de los desafíos que plantean los nuevos conceptos de información y conocimiento, una perspectiva integral, a veces aspectos provocativos y no convencionales de la misma.

Las mejores prácticas para la construcción de repositorios institucionales de acceso abierto

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Leite, F. C. L., B. Amaro, et al. (2012). [e-Book]  Boas práticas para a construção de repositórios institucionais da produção científica. Rio de Janeiro, IBICT, 2012.

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Dentro del movimiento mundial en favor del acceso abierto a la información científica, repositorios institucionales (IRS) son una importante innovación en el sistema de comunicación de la ciencia y de la forma en que la información se gestiona – una que alimenta y resultados de las actividades académicas y científicas -. En esta publicación se dan una serie de pautas y recomendaciones para la construcción de repositorios institucionales de acceso abierto a la información científica, con el objetivo de establecer un conjunto de mejores prácticas que sistematizan los procesos que deben ser considerados en el desarrollo e implementación de un proyecto de repositorio institucional (RI) en las universidades e institutos de investigacion.