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Memoria en Movimiento. Archivos, Tecnología y el Social.

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Blom, I., T. Lundemo, et al. (2016). [e-Book] Memory in Motion. Archives, Technology, and the Social. Amsterdam Amsterdam University Press, 2016

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¿Cómo afectan los nuevos medios la cuestión de la memoria social? ¿La memoria social suele describirse como promulgada a través del ritual, el lenguaje, el arte, la arquitectura y las instituciones? Fenómenos cuya persistencia en el tiempo y capacidad para un almacenamiento compartido del pasado se establecieron en contraste con la fugaz memoria individual. Pero la cuestión de cómo la memoria social debe entenderse en una era de la informática digital, la actualización instantánea y la interconexión en tiempo real, está muy en el aire. Los ensayos de esta colección discuten las nuevas tecnologías de la memoria desde una variedad de perspectivas que explícitamente investigan su impacto en el propio concepto de lo social. Colaboradores: David Berry, Ina Blom, Wolfgang Ernst, Matthew Fuller, Andrew Goffey, Liv Hausken, Yuk Hui, Trond Lundemo, Adrian Mackenzie, Sónia Matos, Richard Mills, Jussi Parikka, Eivind Røssaak, Stuart Sharples, Tiziana Terranova, Pasi Väliaho.

Facebook es la única plataforma de redes sociales que mantiene el ritmo de crecimiento

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Social Media Update 2016
Facebook usage and engagement is on the rise, while adoption of other platforms holds steady

BY SHANNON GREENWOOD, ANDREW PERRIN AND MAEVE DUGGAN

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Según el informe Social Media Update 2016 publicado hoy por Pwe Research, el uso y el compromiso de la gente con Facebook continúa aumentando, mientras que la adopción de otras plataformas  como Iatagram, Pinterest, Twitter o Linkedin se mantiene estable. La encuentra que Facebook sigue siendo la plataforma de redes sociales más popular de Estados Unidos por un margen sustancial: casi ocho de cada diez estadounidenses en línea (79%) utilizan Facebook, más del doble de la cuota que utiliza Twitter (24%), Pinterest (31%), Instagram (32%) o LinkedIn (29%).

Durante la última década, Pew Research Center ha documentado la gran variedad de maneras en que los estadounidenses utilizan las redes sociales para buscar información e interactuar con los demás. La mayoría de los estadounidenses ahora dicen que obtienen noticias a través de las redes sociales, y la mitad del público se ha dirigido a estos sitios para aprender acerca de las elecciones presidenciales de 2016. Los estadounidenses están utilizando los medios de comunicación social en el contexto del trabajo (ya sea para tomar una pausa mental en el trabajo o buscar empleo), mientras que también participan en un esfuerzo continuo para navegar por los complejos problemas de privacidad que estos sitios traen a la vanguardia.

Además de medir el impacto y el significado de las redes sociales, desde 2012 el Centro también ha rastreado los sitios específicos y las plataformas a las que los usuarios recurren en el curso de su vivir social en línea.

En ese contexto, una encuesta nacional a 1.520 adultos realizada entre el 7 de marzo y el 4 de abril de 2016, encuentra que Facebook sigue siendo la plataforma de redes sociales más popular de Estados Unidos por un margen sustancial: casi ocho de cada diez estadounidenses en línea (79%) utilizan Facebook, más del doble de la cuota que utiliza Twitter (24%), Pinterest (31%), Instagram (32%) o LinkedIn (29%). En el total de la población (lo que representa a los estadounidenses que no utilizan internet en absoluto), eso significa que el 68% de todos los adultos de EE.UU. son usuarios de Facebook, mientras que el 28% utiliza Instagram, el 26% utiliza Pinterest, el 25% utiliza LinkedIn y el 21% utiliza Twitter.

El uso de Facebook parece estar en aumento: la proporción de adultos en línea que dicen usar Facebook ha aumentado en 7 puntos porcentuales en comparación con una encuesta realizada por Pew Research Center en 2015. Además, la proporción de usuarios de Facebook que registran diariamente ha aumentado ligeramente en el último año: el 76% de los estadounidenses que utilizan Facebook informaron que visitan el sitio a diario con un de un 70% superior a los que lo hacían a diario  en el año anterior.

Sweek. Plataforma de lectura y escritura móvil gratuita para todos

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https://sweek.com

Sweek es una plataforma global para leer, escribir y compartir historias gratis ya presentes en más de 75 países. Está disponible en todas las plataformas relevantes (incluyendo iOS y Android) y se envían diariamente nuevas historias de autores de todo el mundo. La idea es proporcionar a los escritores, tanto establecidos como aspirantes una salida creativa donde puedan compartir sus historias de forma gratuita, al tiempo que pueden promover su trabajo.

Se trata de un proyecto para adultos muy similar a la red de lectura y escritura social Wattpad, con un éxito amplio entre los sectores de lectura infantil y juvenil, en la que se comparten historias y los propios lectores siguen e intervienen en la escritura de los autores todo total mente gratuito. En esta red han surgido autores de bestseller de éxito como «After» de Anne Tood

A través de esta plataforma los escritores tienen la una oportunidad de escribir su historia, capítulo a capítulo, alcanzando a su audiencia y ganando notoriedad. Por su parte los lectores podrán encontrar nuevos autores, interactuar con ellos y seguir sus historias favoritas en Sweek.

Para los lectores

  • Tanto si buscas descubrir nuevos escritores, como a autores ya establecido o ponerte al día con lecturas clásicas, siempre podrás encontrar historias interesantes en Sweek gratis
  • Podrás encontrar libros por categorías popular, autores top o por descubir, entre otras.
  • Dispone de una interfaz amigable y permite determinar tus preferencias de lectura.
  • Guardar  las historias en tu biblioteca y leelas luego, incluso sin conexión. La lectura y personalizaciones se guardan siempre siendo sincronizadas en cualqueira de los dispositivos en que estes registrado, sea un teléfono inteligente, tableta u ordenador.

 

Para los escritores

  • Permite publicar tus historias, incluso viajando o sin conexión
  • Incluye en las publicaciones un enlace a otras páginas o libros publicados previamente
  • El progreso que se realiza en la escritura estará sincronizado en cualquiera de los dispositivos y se puede editar cuando se quiera.
  • Construir una base leal de seguidores, notificando instantáneamente  a los que siguen las historias  cuando se publica una nueva historia o capítulo.
  • Seguir las estadísticas de tus historias: conocer cómo aumentan tus seguidores, ‘me gusta’ en tus historias y lecturas de tus publicaciones.

 

Además permite compartir con los amigos nuevas historias en Sweek a través de redes sociales de forma fácil, así como valorar a otros escritores dándole ‘me gusta’ a sus historias, siguióndolos y dándoles sugerencias.

Menores y redes sociales

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Bringué, Xavier ; Sádaba, Charo. Menores y Redes sociales. Colección Generaciones Interactivas – Fundación Telefónica, 2011

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Más de una tercera parte de los jóvenes internautas españoles, entre 10 y 18 años, ha publicado y administra un perfil en una red social y un 35% tiene más de uno, lo que sitúa a este último grupo como usuarios avanzados de este tipo de herramientas de comunicación 2.0. Así, podemos afirmar que más del 70% de los menores internautas españoles son usuarios habituales de redes sociales, una herramienta que utilizan para afianzar sus relaciones sociales ‘reales’ y cuyo uso resta tiempo al ocio tradicional, entre otros.

Este es uno de los datos que arroja el estudio “Menores y Redes Sociales” presentado ayer en Madrid y elaborado por los profesores de la Universidad de Navarra Xavier Bringué y Charo Sádaba para el Foro Generaciones Interactivas de Fundación Telefónica.

El informe pretende analizar el entorno y hábitos de los menores como usuarios de las redes sociales en España y, en concreto, relacionando su perfil de uso de dichas redes (no usuario, usuario o usuario avanzado) con su acceso a la tecnología, su conocimiento, sus relaciones familiares o los riesgos y oportunidades que les plantean, entre otros aspectos.

Bibliotecario 2.0: Roles y Competencias en el Nuevo Escenario Informacional del siglo XXI

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Sant-Geronikolou, S. (2013). Bibliotecario 2.0: Roles y Competencias en el Nuevo Escenario Informacional del siglo XXI Madrid: Universidad Carlos III de Madrid.

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El mundo bibliotecario en la última década se ha visto profundamente afectado por la llegada de las nuevas tecnologías, encontrándose en la búsqueda de los aspectos y características que consolidarán su nueva fisionomía. Este cambio de paradigma socio-tecnológico ha revalorizado el papel del profesional de la información estimándose crucial en la formación de un ejercicio de una ciudadanía responsable, que exige implícitamente una serie de redefiniciones, reajustes, ampliaciones y modificaciones a nivel educativo/formativo (programas LIS, asociaciones) y laboral (reclutamiento, espacios, medios, cultura corporativa) para que los bibliotecarios puedan cumplir con los requisitos de la nueva realidad informacional del siglo XXI. El presente trabajo, a través de la observación e investigación de las coordenadas laborales y formativas actuales, tratará de definir en líneas generales el marco profesional de proactividad y capacitación bibliotecaria del siglo XXI. Mediante la recogida de una serie de datos heterogéneos de diferentes fuentes se pretende ofrecer un panorama del cambio en el campo de las ciencias de la información provocado por las nuevas tecnologías que lograron no sólo ponerle un fin a los estereotipos y concepciones erróneas del público en cuanto a los servicios y papel bibliotecario sino también a cambiar la percepción y actitud de los científicos de la información sobre sus funciones y aptitudes. De este modo se ha conseguido remodelar la estructura de los estudios relacionados y el entorno del mercado laboral según los demuestran los exámenes de programas de posgrado en Biblioteconomía y Servicios de Información y de anuncios de ofertas de empleo. Este ensayo trata de ser una guía, fruto de una exploración de las nuevas coordenadas de la profesión condicionadas por los avances tecnológicos y pedagógicos, tanto para jóvenes en búsqueda de su futuro empleo y licenciados en Humanidades, como, para bibliotecarios experimentados que deseen una visión integral y definición adecuada de su nuevo perfil en el entorno 2.0 y una breve pero concisa previsión de lo que les depara el futuro.

¿Cómo consumimos noticias en la actualidad? Nuevas actitudes y prácticas del consumidor en la era digital

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Gottfried, J., M. Barthel, et al. (2016). [e-Book]  Modern News Consumer: News attitudes and practices in the digital era. NY, Pew Research, 2016

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Cuestionario

Una nueva encuesta realizada en dos partes por Pew Research Center a principios de 2016 en asociación con la Fundación John S. y James L. Knight, revela que el público que consuma noticias se muestra prudente, ya que demanda noticias más complejas y exigentes y tiene en cuenta el valor de la fuente que proporciona la información.. 

Ola tras ola de innovación digital ha introducido un nuevo conjunto de factores que influyen en los hábitos de consumo de noticias por parte del público. Las redes sociales, aplicaciones de mensajería de correo electrónico y los propios textos proporcionan un flujo constante de noticias a través de personas que tenemos cerca o de desconocidos con quienes compartimos redes sociales. Las noticias ahora nos llegan como enlaces o acciones, poniéndose menos énfasis en el editor. Y, los niveles de hiper inmediatez y movilidad pueden crear la expectativa de que la noticia nos llegará sin necesidad de buscarla. ¿Cómo están influyendo estas cuestiones en las prácticas de consumo y las actitudes hacia las noticias? ¿Cuál son los rasgos que definen al consumidor de noticias en la actualidad?

La fiabilidad de la noticia sigue siendo una parte importante de la vida pública. Más de siete de cada diez adultos estadounidenses siguen las noticias nacionales y locales algo o muy de cerca – El 65% siguen las noticias internacionales con  regularidad- . El 81% de los estadounidenses siguen las noticias a través de sitios web, aplicaciones o sitios de redes sociales. Una de las características principales es que el consumo de noticias digitales es cada vez más móvil. Entre los que reciben las noticias tanto en ordenadores de sobremesa y dispositivos móviles, más de la mitad prefieren informarse a través del móvil.

En este entorno digital de noticias, el papel de los amigos y familiares se amplifica, pero los estadounidenses todavía revelan fuertes lazos con las agencias y empresas de noticias. Los datos también refuerzan cómo, a pesar de los cambios dramáticos presenciados durante la última década, el consumo de noticias en la era digital aún esta en una etapa inicial.

Estos hallazgos provienen de un estudio de dos partes, que pidió a los adultos de Estados Unidos responder a una amplia gama de preguntas sobre sus hábitos de comunicación y actitudes en torno al consumo de noticias, y luego en el transcurso de una semana posterior se les preguntó en tiempo real sobre las noticias que habían llegado en las últimas dos horas. La primera encuesta se realizó de enero 12-Feb. 8, 2016, entre 4.654 adultos estadounidenses mayores de 18 años. El segundo estudio consistió en 14 encuestas cortas, en línea entre el 24 de febrero y el 1 de marzo de 2016.

Minería de datos de la web social: Facebook, Twitter, LinkedIn, Google +, GitHub, Amazon.es y otros

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Russell, M. A. (2013). [e-Book] Mining the Social Web: Data Mining Facebook, Twitter, LinkedIn, Google+, GitHub, and More: Amazon.es: , O’Reilly Media, 2013.

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¿Cómo se puede aprovechar la gran cantidad de datos de la web social para descubrir quién está haciendo conexiones con quién, lo que están hablando, y dónde se encuentran? Con esta edición ampliada y revisada a fondo, aprenderás cómo recopilar, analizar y resumir los datos de todos los rincones de la web social, incluyendo Facebook, Twitter, LinkedIn, Google +, GitHub, correo electrónico, páginas web y blogs.

Cómo se comunican los jóvenes en un mundo digital

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Si lo vives, lo compartes: cómo se comunican los jóvenes en un mundo digital. [e-Book] Madrid, Fundación Telefónica, 2016

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El título de esta obra Si lo vives, lo compartes, se refiere a la necesidad que tienen los jóvenes de contar sus experiencias personales y grupales, compartiendo fotos, vídeos o enlaces, con las personas que su círculo íntimo, todo ello en tiempo real gracias a los dispositivos móviles.

Actitudes y comportamientos de los jóvenes acerca de las nuevas formas de participación en las redes sociales como el anterior han sido el objetivo principal de este estudio, realizado por Fundación Telefónica, la Universidad Rey Juan Carlos y Tuenti, y para el que se han realizado tanto entrevistas personales a jóvenes como una encuesta online para conocer los usos más generalizados. Sus conclusiones nos alejan del estereotipo de joven pasivo ante la realidad que le rodea y que utiliza las redes sin ser consciente de sus peligros; al contrario, demuestra que los jóvenes de hoy reconocen las ventajas y posibles riesgos de las redes sociales, incluidos los riesgos para la privacidad y la seguridad de su información personal, también se movilizan ante las causas que consideran importantes, convirtiéndose en ciudadanos digitales plenamente activos, y están al tanto de la necesidad de formarse en las herramientas digitales.

Esta obra pretende servir como marco de referencia para los progenitores, muchos preocupados por lo que hacen sus hijos en Internet, pero sobre todo para aquellos sectores de la sociedad que trabajan con los jóvenes de hoy, especialmente el profesorado, que encuentran grandes lagunas al proponer vías de formación, trabajo y participación online de manera constructiva.

¿Qué es altmetrics? Planeta Biblioteca. 2016/10/19

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Los medios sociales están cambiando la forma de interactuar, presentar las ideas e información y juzgar la calidad de los contenidos y contribuciones. En los últimos años han surgido cientos de plataformas que permiten compartir libremente todo tipo de información y conectarnos a través de redes. Estas nuevas herramientas generan estadísticas de actividad e interacciones entre sus usuarios tales como menciones, retweets, conversaciones, comentarios en Blogs o en Facebook; gestores de referencias que muestran índices de popularidad de las referencias más compartidas por otros investigadores o repositorios que generan estadísticas de visitas o descargas de artículos. En este documento se analiza que implicaciones y significado tiene altmetrics, cuáles son sus ventajas y críticas, plataformas (Almetric.com, ImpactStory, Plos Altmetrics, PlumX), avances y que beneficios reporta para autores, editores y bibliotecarios. Concluyendo que el valor de las métricas alternativas como una herramienta complementaria de análisis de citas es evidente, aunque se sugiere que se debe investigar más profundamente sobre esta cuestión para desentrañar el significado y el valor potencial de estos indicadores para la evaluación de todo su potencial.

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza 2.0

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Sanz Paricio, C. La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza 2.0, [Tesis]. Xaragoza: universidad de Zaragoza, 2010.

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La Web 2.0 ha entrado en nuestras vidas sin pedir permiso. Durante los últimos años se ha escrito mucho sobre este tema. Algunos autores han criticado el término 2.0 y consideran que es un término vacío de contenidos. En mi opinión, el término tiene validez. Entendámoslo como un concepto que engloba de manera inexcusable la participación del usuario. Pocas disciplinas se han librado de la etiqueta 2.0: Empresa 2.0, Marketing 2.0, Educación 2.0, Universidad 2.0… Las bibliotecas, como no podía ser de otra manera, también se ven inmersas en esta transformación. La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza, conocedora de las actuaciones de otras bibliotecas universitarias de su entorno, ha iniciado en 2010 un proceso para implementar las herramientas 2.0