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Disminución del empleo asalariado en bibliotecas en Reino Unido e incremento del voluntariado durante los gobiernos conservadores

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Library volunteers filling in for full-time staff after Tory cuts, says Labour.

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Las estadísticas del Chartered Institute of Public Finance and Accountancy muestran que entre 2010/11 y 2017/18, el número de personal remunerado en las bibliotecas de Inglaterra, Gales y Escocia se redujo en 7.538 personas. En el caso concreto de Inglaterra, -donde los conservadores estuvieron en el poder todo el tiempo-, el número total se redujo en 6.657, es decir, un 35%. Las caídas fueron menos pronunciadas en País de Gales, controlado por el Partido Laborista, donde el número de empleados disminuyó en un 19%, lo que equivale a 225 trabajadores asalariados. Y en Escocia, donde los nacionalistas han estado en el poder, la caída fue de 646 empleados remunerados – un 24%.

Al mismo tiempo, el número de voluntarios se disparó en todas partes del país. En Inglaterra, el número de voluntarios fueron 27.509 personas, trabajando más de un millón de horas extras, mientras que en Gales las cifras fueron de 1.662, trabajando 34.706 horas adicionales.

Aunque los voluntarios no son un sustituto de la mano de obra remunerada, desempeñan un papel importante en el apoyo a los servicios bibliotecarios en toda Inglaterra. Para el vicepresidente del Partido Laborista, el secretario de Cultura en la sombra, Tom Watson: “Los voluntarios de las bibliotecas son la última línea de defensa entre los recortes del gobierno central y la pérdida total de las sucursales de las bibliotecas”, pero también considera que aunque “Los voluntarios son importantes para nuestras bibliotecas públicas, también lo es el personal profesional con la experiencia necesaria para apoyar las diversas necesidades de los usuarios de las bibliotecas”. y que “Este gobierno tory debe poner fin a estos recortes sin sentido e invertir en nuestras comunidades de nuevo”.

 

 

 

Encuesta sobre la gestión y curación de datos de investigación en las universidades de Reino Unido

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Pham, Amy Surveying the state of data curation: a review of policy and practice in UK HEIs.,[Thesis] MSc thesis thesis, University of Strathclyde, 2018

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A medida que las organizaciones de financiación de la investigación pública del Reino Unido reconocen cada vez más el valor de los datos de investigación, de esta manera se ha presionado a las instituciones de educación superior para que proporcionen acceso a los datos de investigación o se arriesguen a no obtener financiación en el futuro. Como resultado se han creado rápidamente diferentes servicios de gestión de datos de investigación en los últimos años. Sin embargo, no está claro si estos servicios garantizan efectivamente la gestión o preservación de datos a largo plazo o si aplican las medidas de curación de datos adecuadas.

A través de una metodología de tres partes, la investigación pretendía proporcionar una imagen clara del estado actual de la curación de datos en las instituciones de enseñanza superior del Reino Unido, incluyendo la adhesión a las mejores prácticas y la existencia de disposiciones para los esfuerzos de conservación de datos. Se distribuyó un cuestionario de encuesta como método principal de recopilación de datos y se recopiló información adicional mediante un examen de la bibliografía y un análisis de los recursos en línea y las políticas institucionales.

Se encontró que las prácticas de conservación de los datos eran en su mayoría incompatibles con las mejores prácticas y se centraban en gran medida en facilitar el acceso a los datos de la investigación. Sin embargo, existe una conciencia de la conservación de datos, especialmente la preservación, y se están haciendo esfuerzos para mejorar estas áreas. Se comprobó que las políticas institucionales eran principalmente documentos que definían funciones y responsabilidades y proporcionaban poca orientación para el seguimiento. El papel de los investigadores fue enfatizado repetidamente tanto en la política como en la práctica y fue esencial para comprender el estado actual de la conservación de los datos.

Encuesta de perspectivas de la experiencia digital de los estudiantes 2018 en la educación superior del Reino Unido

 

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“Digital Experience Insights Survey 2018: Findings From Students in UK Further and Higher Education”. London : JISC, 2018

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Con más de 37.000 participantes procedentes de 83 organizaciones de educación superior y superior, es la mayor muestra de datos sobre la experiencia digital de los estudiantes de este tipo.

Entre las principales conclusiones figura la importancia de la tecnología digital para apoyar la transición de los estudiantes a las diferentes etapas de la educación, así como al trabajo. La necesidad de que las universidades y los centros de enseñanza superior ofrezcan más apoyo en torno al bienestar digital, la seguridad en línea y la privacidad de los datos también es importante. Asegurar la salud mental y el bienestar de los estudiantes es una de mis prioridades. Este informe deja en claro la necesidad de que las universidades y los colegios universitarios tomen medidas para asegurar que la tecnología continúe siendo empleada en el mejor interés de los estudiantes, sin exponerlos a mayores riesgos.

Lo más importante es que los estudiantes continúan expresando su preocupación de que sus cursos no los preparan completamente para un puesto de trabajo digital. Esta cuestión debe abordarse con urgencia si se quiere que las universidades y los centros de enseñanza superior beneficien a los estudiantes, a los empleadores y al país en su conjunto.

 

El mercado de las comunicaciones en 2018

 

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The Communications Market 2018. London: Ofcom, 2018

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Este informe ofrece comentarios sobre los principales avances del mercado en el sector de las comunicaciones en el Reino Unido. Se trata de un suplemento del informe interactivo, que contiene datos y análisis sobre la radiodifusión de televisión y radio, la telefonía fija y móvil, la adopción y el consumo de Internet y el correo.

El objetivo del informe es investigar constantemente los mercados y permanecer a la vanguardia de la comprensión tecnológica. También cumple los requisitos establecidos en el artículo 358 de la Ley de comunicaciones de 2003 para que Ofcom publique un informe anual fáctico y estadístico.

Muchos de los datos incluidos en este informe están disponibles para que cualquiera pueda acceder a ellos, utilizarlos y compartirlos. Para la elaboración de este informe se utilizaron diversas fuentes de datos: La encuesta de seguimiento tecnológico de Ofcom, encuesta de seguimiento postal de consumidores residenciales, encuesta de seguimiento postal de empresas y encuesta de seguimiento de medios, una gama de investigaciones ad-hoc, los datos que Ofcom recopila utilizando los poderes legales de la industria, y fuentes de datos de terceros.

 

Contribución de las publicaciones a la educación escolar

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Publishing’s contribution to school education: The role of educational materials in teacher time savings. London, Publishers Association, 2018

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La Asociación de Editores del Reino Unido ha publicado un análisis Frontier que destaca el valor de los libros de texto para la educación escolar al ahorrar tiempo a los profesores.

El informe analiza el valor del tiempo que los profesores dedican a la preparación -4.800 millones de libras esterlinas al año- y el beneficio de reasignar potencialmente ese tiempo a tareas más productivas, como el tiempo de relación con los estudiantes y la enseñanza efectiva de lecciones. El informe concluye que en términos de ahorro de tiempo, los libros de texto ahorran a los profesores cuatro minutos y medio por jornada laboral. Esto se basa en un análisis del “valor del tiempo” que tiene en cuenta los salarios de los docentes, el tiempo que dedican a la preparación de los libros de texto y el dinero que gastan en ellos.

Si bien existe una brecha en la evidencia sobre la cantidad exacta de tiempo que los libros de texto realmente ahorran a los maestros, es probable que el tiempo estimado de cuatro minutos y medio por día de trabajo sea bastante conservador; una encuesta sugiere que los libros de texto realmente ahorran por lo menos 18 minutos por día de trabajo, lo que significa que los libros de texto tienen un retorno de cuatro veces su valor. El análisis reveló que los beneficios son mayores para los profesores de secundaria que para los de primaria, y que los libros de texto pueden tener naturalmente más beneficios en términos de calidad y coherencia de la enseñanza.

 

La contribución de la industria editorial a la economía del Reino Unido

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The contribution of the publishing industry to the UK economy. London, Publishers Association, 2018.

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Publishers Association encargó a Frontier Economics que investigara la contribución directa e indirecta de la industria editorial de libros y revistas académicas a la economía del Reino Unido. La investigación ha demostrado que la industria editorial británica genera hasta 7.800 millones de libras esterlinas de VAB para la economía británica en general y genera más de 70.000 puestos de trabajo de impacto directo, indirecto e inducido.

 

Monitoreo del cumplimiento de las políticas de acceso abierto establecidas por los organismos financiadores en Reino Unido

 

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Monitoring sector progress towards compliance with funder open access policies. London, Research England, 2018.

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Research England está comprometida con la investigación abierta y hacer que la investigación financiada con fondos públicos esté tan libre y ampliamente disponible como sea posible es una parte importante del sistema de investigación. Según este estudio más del 80% de los resultados de la investigación cumplen con los requisitos de la política de acceso abierto del REF 2021

El informe detalla los resultados de una encuesta realizada por el antiguo Higher Education Funding Council for England (HEFCE), el Wellcome Trust, los antiguos Research Councils UK (RCUK) y Jisc. El objetivo de la encuesta era evaluar la forma en que el sector está aplicando las políticas de acceso abierto de los financiadores y comprender algunos de los retos a los que se enfrenta el sector. Los cuatro socios del proyecto también estaban interesados en comprender los métodos y herramientas que se utilizan en todo el sector para garantizar el cumplimiento de las políticas.

Ciento trece universidades participaron en la encuesta, que fue dirigida por Research Consulting. Los resultados de la misma muestran que más de dos tercios de las tarifas de la ruta dorada de OA  entre el 1 de abril de 2016 y el 31 de marzo de 2018 fueron financiadas por el RCUK y/o el Charity Open Access Fund (COAF), lo que pone de relieve la dependencia del sector de estos fondos centrales para apoyar esta ruta hacia el acceso abierto. Los encuestados también destacaron algunos de los desafíos del acceso abierto y la amplia variedad de sistemas y soluciones de software que se utilizan para monitorear el cumplimiento de la OA, depositar manuscritos aceptados por los autores (AAM) y hacer un seguimiento de los cargos por procesamiento de artículos (APC). Las respuestas a la encuesta destacaron la necesidad de una mayor interoperabilidad entre los sistemas, y más del cincuenta por ciento de las universidades indicaron que tienen la intención de adoptar la Jisc Publications Router en el futuro como una forma de abordar este desafío.