Archivo de la etiqueta: Libros

Ecosistemas del Conomiento Abierto

 

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Merlo Vega, J. A. (Ed.). Ecosistemas del Conomiento Abierto. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2018

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La ciencia abierta es una necesidad. Más allá de una intención altruista o de una recomendación política, la apertura del conocimiento se ha transformado en una obligación ética, que dispone de un respaldo legal. La producción científica no puede concebirse sin el acceso abierto de datos, recursos y resultados. Las entidades financiadoras de la investigación potencian el conocimiento abierto como el medio definitivo para el avance de la ciencia. El acceso abierto se concibe como un ecosistema donde la investigación se organiza a partir de diferentes elementos que interactúan entre sí, formando partes de un todo. Este libro refleja de manera determinante las diferentes facetas de la ciencia abierta, ya que en el desarrollo del acceso abierto intervienen agentes humanos, semánticos, tecnológicos y operativos. La monografía Ecosistemas del Conocimiento Abierto reúne colaboraciones de autoras y autores de uni-versidades y centros de investigación de España y América Latina en torno a los distintos ámbitos del acceso abierto, que se han estructurado en sucesivos bloques temáticos: entorno, investigación, servicio, innovación y desarrollo. La obra resulta útil para conocer las bases teóricas del conocimiento abierto, así como su estado de la cuestión, pero también sirve de referencia para informarse sobre proyectos de éxito, soluciones tecnológicas adoptadas por universidades en sus plataformas de ciencia abierta y reflexiones sobre políticas, tecnologías, procedimientos y administración de datos abiertos, repositorios institucionales, investigación participativa o políticas científicas de «open science», «open knowledge» y «open access».

Ahora puedes leer gratis el libro de Mark Judge que sirvió de acusación de violación contra Brett Kavanaugh sin pagar los casi 2.000 dólares de precio que pide Amazon

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You Can Now Read Mark Judge’s Book Without Paying Almost $2,000. But Is the Online Copy Legal?
By JENNIFER KANG

OCT 05, 20187:37 AM

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El libro más popular de los Estados Unidos en este momento es casi imposible de obtener. Está agotado, cuesta 1.849.99$ en Amazon y «ni siquiera está cerca de ser un buen libro», como dijo el New York Times en su reseña . Pero al igual que con la mayoría de los libros, ahora podrías tenerlo en una biblioteca digital.

El libro de Mark Judge Wasted: Tales of a GenX Drunk fue el centro de atención cuando Christine Blasey Ford acusó a Brett Kavanaugh, nominado para la Corte Suprema, de haberla agredido sexualmente en la escuela secundaria y dijo que Judge también estaba presente. Según Ford, tanto Kavanaugh como Judge estaban «extremadamente ebrios» durante el ataque, y el libro de Judge ha sido citado como evidencia de que Judge y Kavanaugh bebían mucho en la escuela secundaria. Las memorias detallan la experiencia y recuperación de Judge con el alcohol cuando era adolescente.

Pero el miércoles, Internet Achive, una biblioteca digital sin fines de lucro, puso a disposición el libro de Judge como copia digital escaneada. Inicialmente, el libro se subió sin restricciones, por lo que cualquiera puede leerlo en cualquier momento. Esta versión fue «subida por alguien de la comunidad», dijo Mark Graham, director de Wayback Machine del Archivo de Internet, en un correo electrónico. Desde entonces ha sido reemplazada por una copia propiedad de la Biblioteca Pública de Boston y sólo puede ser prestada como un libro tradicional. El jueves, dos ejemplares más del libro fueron subidos sin restricciones por un miembro. ¿Podría Internet Achieve estar violando la ley de derechos de autor de los Estados Unidos, ya sea prestando una copia digital propiedad de la Biblioteca Pública de Boston o sirviendo como plataforma para que los miembros suban contenido? En ambos casos, la respuesta es probablemente un no.

 

 

Ciencia de los datos para estudiantes universitarios: oportunidades y opciones

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Data Science for Undergraduates: Opportunities and Options . [e-Book] Washington, DC National Academy of Sciences, 2018

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La ciencia de datos está emergiendo como un campo que está revolucionando la ciencia y las industrias por igual. El trabajo en casi todos los ámbitos se está orientando cada vez más hacia los datos, lo que afecta tanto a los empleos disponibles como a las competencias necesarias. A medida que se disponga de más datos y formas de analizarlos, más aspectos de la economía, la sociedad y la vida diaria dependerán de los datos. Es imperativo que los educadores, administradores y estudiantes comiencen hoy a considerar la mejor manera de prepararse y mantenerse al día con esta era del mañana basada en los datos. La enseñanza universitaria, en particular, ofrece un vínculo fundamental para ofrecer a los estudiantes una mayor exposición a la ciencia de los datos y ampliar la oferta de talento en ciencias de la información.

Cómo Aprende la Gente II: Estudiantes, contextos y culturas.

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How People Learn II: Learners, Contexts, and Cultures. [e-Book] Washington, DC National Academy of Sciences, 2018.

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Hay muchas razones para tener curiosidad sobre la forma en que la gente aprende, y en las últimas décadas se ha producido un incremento de la de investigación que tiene importantes implicaciones para el aprendizaje individual, la escolarización, la formación de la fuerza laboral y las políticas. En 2000 se publicó How People Learn, y su influencia fue amplia y profunda. En el informe se resumían las ideas sobre la naturaleza del aprendizaje en los niños en edad escolar, se describían los principios para el diseño de entornos de aprendizaje eficaces y se daban ejemplos de cómo se podía aplicar en el aula. Desde entonces, los investigadores han continuado investigando la naturaleza del aprendizaje y han generado nuevos hallazgos relacionados con los procesos neurológicos involucrados en el aprendizaje, la variabilidad individual y cultural relacionada con el aprendizaje y las tecnologías educativas. Además de ampliar la comprensión científica de los mecanismos de aprendizaje y la forma en que el cerebro se adapta a lo largo de toda la vida, se han hecho importantes descubrimientos sobre las influencias en el aprendizaje, en particular los factores socioculturales y la estructura de los entornos de aprendizaje. How People Learn II: Learners, Contexts, and Cultures. ofrece una actualización muy necesaria que incorpora los conocimientos obtenidos de esta investigación durante la última década. El libro amplía los fundamentos expuestos en el informe de 2000 y examina en profundidad la constelación de influencias que afectan al aprendizaje individual. How People Learn II se convertirá en un recurso indispensable para comprender el aprendizaje a lo largo de la vida de los educadores de estudiantes y adultos.

Los niños, el miedo y los cuentos : cómo contar cuentos que curan

 

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Gutiérrez, Ana ; Moreno, Pedro  «Los niños, el miedo y los cuentos : cómo contar cuentos que curan». 2a ed. Vizcaya : Desclée De Brouwer, 2012

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Los niños sienten miedo en muchas situaciones. No importa si el miedo es a dormir con la luz apagada, a los truenos o al colegio. Con frecuencia nos sorprenden con sus temores, pues a veces resultan totalmente inesperados y ridículos para una mente adulta. Pero el miedo, cuando está presente en el niño, puede llegar a ser muy perturbador tanto para él como para los padres o cuidadores. El niño llora, se pone rígido, se agarra con fuerza a su madre o a su padre, no quiere separarse y su cara es todo un cuadro de sufrimiento. La información y los ejercicios propuestos deben entenderse como material educativo que puede ayudar al lector a entender y ayudar a los niños que padecen miedos. Sin embargo, aunque este manual práctico proporciona descripciones detalladas de cómo manejan los autores los miedos infantiles, no debe emplearse para reemplazar el diagnóstico y el tratamiento de un psicólogo clínico especialista.

¿Qué puede decirnos Altmetrics sobre el impacto de los libros en el «mundo real»?

 

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Engineering, Altmetric; Konkiel, Stacy; Adie, Euan (2018): What altmetrics can tell us about the “real world” impacts of books. figshare. Paper., 2018

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Libro blanco que analiza el impacto de los datos de atención en línea de los libros y capítulos publicados.

 

En los pocos años transcurridos desde que surgió el concepto de altmetrics, ha aumentado el número de los editores han recurrido a estos datos no tradicionales de la web social para entender cómo las audiencias se comprometen con la investigación que publican. Junto con la bibliometría tradicional («¿Cuántas citas se han hecho a esta obra recibida?»), altmetrics puede añadir textura y profundidad a las narrativas y los números se utiliza para entender la influencia de la investigación publicada en una amplia variedad de formatos.

Hasta hace muy poco, gran parte de los datos de altmetrics disponibles sobre el compromiso con el mundo de la investigación se centraba en el artículo de la revista. Pero desde 2016, cuando nace Altmetric.com la medición altmétrica para monografías ha creciendo rápidamente en términos de interés, cobertura y tecnología.

Lo que está menos claro es hasta qué punto la altmetría de los libros difiere de los patrones utilizados en altmetría para artículos de revistas y otros formatos de investigación. En este libro blanco, proporciona una mirada de alto nivel a la altmetría para libros y capítulos de libros, examinando los patrones de discusión en las diecisiete fuentes de datos que Altmetric.com.

Manual de Salud Ocupacional para Bibliotecólogos

 

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Oscar Aguilar Pacheco, Ana Gileidy Castro Chaves, Maureen Flores Siles y Carolina Méndez Montero. «MASOBI Manual de Salud Ocupacional para Bibliotecólogos«, San José: Escuela de Bibliotecología de la Universidad de Costa Rica, 2018

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Con el tiempo la importancia de que los trabajadores desarrollen las actividades laborales en ambientes saludables ha venido tomando especial relevancia en las organizaciones que se han encargado de ofrecer mejores condiciones para que los trabajos se lleven a cabo en forma óptima, sin dejar de lado la salud y la seguridad de las personas.

Esa evolución se ve respaldada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) (2010) cuando define que un entorno laboral saludable es “en el que los trabajadores y  jefes colaboran en un proceso de mejora continua para promover y proteger la salud, seguridad y bienestar de los trabajadores y la sustentabilidad del ambiente de trabajo”

El campo de la bibliotecología no ha escapado a esta realidad y se han hecho esfuerzos para que la amplia gama de labores que realizan los profesionales del área sean desarrolladas sin que estos se vean expuestos a posibles factores de riesgo, ya sean físicos, químicos, biológicos, ergonómicos o psicosociales que pongan en peligro su salud. No obstante, y a pesar de los esfuerzos realizados en el pasado, el trabajo final de graduación titulado “Riesgos ocupacionales para las personas graduadas de los planes de los Bachilleratos en Bibliotecas Educativas y Ciencias de la Información de la Escuela de Bibliotecología de la Universidad de Costa Rica: una propuesta para su prevención”, refleja en su diagnóstico una serie de condiciones en los lugares de trabajo a los que se exponen los profesionales, tales como:

• Presencia de polvo e insectos.
• Ausencia de equipo ergonómico.
• Falta de iluminación adecuada.
• Niveles de humedad y temperatura inadecuados.
• Poco espacio físico.
• Uso prolongado de equipo tecnológico.
• Ausencia de equipo de protección.

 

Es por ello que es de vital importancia la creación de este manual, el cual va dirigido a los profesionales de la información, jefaturas y encargados de velar por la salud y seguridad ocupacional en las instituciones.

Este manual ha sido elaborado a través de las guías de manuales administrativos del Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica, del cual se puedo extraer la estructura idónea para el mismo. Adicionalmente, se consultó a Jiménez (1990) quien
propuso un esquema para la elaboración de un manual de salud ocupacional. En este manual se desarrollan los siguientes apartados: acercamiento de la salud ocupacional, importancia de la salud ocupacional en la bibliotecología, instituciones costarricenses relacionadas con el campo de la salud ocupacional, así como los factores de riesgo biológicos, físicos, químicos, ergonómicos, tecnológicos, psicosociales y de cultura organizacional; donde se incluye su definición, causas, efectos, medidas de prevención y legislación nacional vigente.

Flash Eurobarometer 469. Opiniones de los ciudadanos europeos en torno a los contenidos ilícitos en Internet

 

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«Flash Eurobarometer 469. Illegal content online» Bruxelles: Comisión Europea, 2018

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La Comisión Europea ha adoptado una serie de medidas específicas y horizontales para frenar la difusión de contenidos ilícitos en línea, entre las que se incluyen la incitación al odio, el material sobre abusos sexuales a menores, la incitación al terrorismo, las estafas a los consumidores y los contenidos que vulneran los derechos de propiedad intelectual.

El Flash Eurobarómetro 469 fue solicitado por la DG CONNECT y formaba parte de una estrategia más amplia de consulta y compromiso en apoyo de la evaluación de impacto sobre nuevas medidas para hacer frente a los contenidos ilícitos en línea. Para explorar la experiencia de los europeos con los contenidos ilícitos en línea y sus opiniones sobre el papel y la responsabilidad de las plataformas en línea, esta encuesta explora los siguientes aspectos:

– La utilización de diversos tipos de servicios de alojamiento en línea;

– Opiniones sobre la seguridad de Internet y la lucha contra los contenidos ilícitos en línea;

– Los tipos de contenidos ilícitos encontrados en línea, las medidas adoptadas en consecuencia y la satisfacción con la respuesta del servicio de alojamiento;

– Las experiencias de los demandados en cuanto al bloqueo ilícito de los contenidos legales, las razones aducidas para ello y las medidas adoptadas en consecuencia;

– Opiniones sobre las medidas que los servicios de alojamiento de Internet deben adoptar para hacer frente a los contenidos ilícitos en línea, incluida la eliminación de contenidos y el derecho de recurso.

El Eurobarómetro se llevó a cabo en junio de 2018 y se basó en una muestra representativa de puntos de vista de los 28 Estados miembros, con un total de 33,224 encuestados de la UE, residentes de diferentes grupos sociales y demográficos, de los cuales 30,266 son usuarios de algún tipo de servicio de alojamiento. en línea.

Cifras clave reportadas en el Flash Eurobarómetro:

  • El 65% de los encuestados no cree que Internet sea seguro para sus usuarios.
  • Una gran mayoría (90%) está de acuerdo en que es necesario establecer acuerdos para limitar la propagación de contenido ilegal en línea.
  • Una gran mayoría (85%) está de acuerdo en que la libertad de expresión debe estar protegida en línea.
  • El 44% está de acuerdo en que los servicios de alojamiento en línea son efectivos para combatir el contenido ilegal.
  • El 90% está de acuerdo en que los servicios de alojamiento en línea deben eliminar inmediatamente el contenido marcado como ilegal por el público o las autoridades policiales.
  • El 75% de los encuestados acepta que, cuando un servicio de alojamiento de Internet elimina el contenido cargado por un usuario, el usuario debe poder apelar la decisión.

 

Identificación y apoyo de programas STEM productivos en entornos fuera de la escuela

 

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Identifying and Supporting Productive STEM Programs in Out-of-School Settings [e-Book] . Washington DC, Council, National Research. 2015

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Cada vez más jóvenes aprenden sobre ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en una amplia variedad de programas extraescolares, de verano e informales. Al mismo tiempo, ha habido una conciencia creciente del valor de dichos programas para despertar, mantener y extender el interés y la comprensión de las STEM. Para ayudar a los responsables de las políticas, los financiadores y los líderes educativos tanto en la escuela como fuera de la escuela a tomar decisiones informadas sobre cómo aprovechar al máximo los recursos educativos y de aprendizaje en su comunidad, este informe identifica las características de los programas STEM productivos fuera de la escuela configuraciones. Identificación y apoyo de programas STEM productivos en entornos fuera de la escuelase basa en una amplia gama de tradiciones de investigación para ilustrar que el interés en STEM y el aprendizaje profundo de STEM se desarrolla a través del tiempo y la configuración. El informe proporciona una guía sobre cómo evaluar y sustentar programas. Este informe es un recurso para los legisladores locales, estatales y federales que buscan ampliar el acceso a múltiples oportunidades de aprendizaje de STEM de alta calidad en su comunidad.