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Nuevas directrices sobre IA para ayudar a las bibliotecas de investigación

Lauren Coffey, «New AI Guidelines Aim to Help Research Libraries», Inside Higher Ed, accedido 8 de octubre de 2024, https://www.insidehighered.com/news/tech-innovation/libraries/2024/05/01/new-ai-guidelines-aim-help-research-librarians.

The Association of Research Libraries (ARL) ha publicado nuevas directrices sobre inteligencia artificial (IA) para ayudar a los bibliotecarios a afrontar el aumento de consultas relacionadas con esta tecnología emergente. Desde el lanzamiento de ChatGPT hace dos años, los bibliotecarios han asumido un papel clave en la investigación y el desarrollo de la IA, abordando inquietudes sobre derechos de autor y citaciones.

Las siete directrices se centran en el desarrollo y despliegue de la IA generativa, como los modelos de lenguaje de OpenAI, y buscan promover prácticas éticas y transparentes, así como construir confianza entre los interesados en el entorno de la investigación. Una encuesta reciente reveló que más del 75% de los bibliotecarios consideran urgente abordar las preocupaciones éticas y de privacidad relacionadas con la IA, tales como la violación de la privacidad y el uso indebido de datos.

Las directrices incluyen:

  1. Fomentar la alfabetización digital: Educar a los usuarios de la biblioteca sobre la IA.
  2. Entender y concienciar sobre el sesgo en la IA: Ayudar a los usuarios a evaluar la información generada por la IA.
  3. Abogar por la apertura y la transparencia: Centrándose en los algoritmos y datos utilizados para crear la IA.
  4. Reconocer la importancia de los humanos en la IA: Asegurar que la ética y la accesibilidad sean consideradas en su uso.
  5. Priorizar la seguridad y privacidad: Abogar por leyes que protejan la información personal de los usuarios.
  6. Continuar con la aplicación de la ley de derechos de autor: Proteger los derechos de las bibliotecas para fines de investigación y educación.
  7. Promover la equidad en la información digital: Garantizar que las leyes de derechos de autor no sean superadas por contratos con empresas privadas.

Las líderes de ARL, Katherine Klosek y Cynthia Hudson Vitale, destacaron que estas directrices son un punto de referencia para abordar preocupaciones relacionadas con la IA y que están abiertas a futuras discusiones a medida que la tecnología y sus implicaciones evolucionan.

Releer

A veces mi padre devolvía un libro a la biblioteca y corría enfebrecido a comprarlo y a empezarlo de nuevo. Su pasatiempo preferido, más que los demás, ha sido dejar que esos libros, leídos, madurasen en las estanterías igual que los vinos en las barricas para darse el capricho de releerlos a los años en busca de su fortuna, que eran esas frases que él recordaba y a las que acudía para comprobar que seguían tal cual, sin envejecer ni un pelo. Por eso las lleva a mano como la calderilla en los bolsillos, porque mi padre es un fraseador imbatible. Las memoriza y las reparte sin artificios en un proceso que para él es natural.

JOSÉ LUIS SASTRE
Las frases robadas

Los espacios físicos son los servicios de biblioteca más valorados por los estudiantes

Edward Harold Stocking, Rosalind Bucy, y Carlos Ramirez-Reyes, «First-gen and the library: a survey of student perceptions of academic library services», Performance Measurement and Metrics ahead-of-print, n.o ahead-of-print (1 de enero de 2024), https://doi.org/10.1108/PMM-11-2023-0037.

El estudio «First-gen and the library: a survey of student perceptions of academic library services» reveló diferencias significativas entre las percepciones de los estudiantes de primera generación (FGCS) y sus compañeros no pertenecientes a este grupo con respecto a la importancia y satisfacción con los servicios bibliotecarios.

En primer lugar, se identificaron diferencias estadísticas significativas en el 35% de los servicios bibliotecarios evaluados. Los estudiantes de primera generación otorgaron una mayor importancia y expresaron mayor satisfacción con estos servicios en comparación con los estudiantes no de primera generación.

Los FGCS consideraron como más relevantes los servicios relacionados con los espacios físicos de la biblioteca, así como aquellos vinculados al acceso y descubrimiento de recursos. Estos aspectos fueron percibidos como esenciales para su experiencia académica.

Además, los servicios que brindan apoyo directo a los estudiantes, como las consultas con bibliotecarios, y los servicios que ofrecen acceso a tecnología, mostraron las diferencias más notables entre ambos grupos de estudiantes. Los FGCS valoraron más estos aspectos, lo que refleja sus necesidades y expectativas específicas.

Booktalking es un juego de cartas que promueve conversaciones grupales en torno a la experiencia de la lectura.

Reis, Luciana. Booktalking. Batidora Ediciones, 2024

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Booktalking es un innovador juego de cartas que promueve conversaciones grupales en torno a la experiencia de la lectura. Su fundamento se basa en valores esenciales como el respeto, la empatía, la escucha activa y la colaboración, creando un espacio seguro y acogedor para que personas de todas las edades compartan sus ideas y opiniones sobre los libros.

El objetivo principal de Booktalking es facilitar el intercambio de experiencias literarias de manera auténtica y divertida. Alentar a los participantes a hablar sobre sus entusiasmos, dificultades y reflexiones en torno a la lectura no solo enriquece su experiencia personal, sino que también fomenta un sentido de comunidad y conexión. Este enfoque ayuda a desarrollar la capacidad de disfrutar intelectualmente y a reflexionar sobre lo que cada uno siente y piensa.

El juego se compone de 201 cartas meticulosamente elaboradas, organizadas en cuatro categorías. Estas cartas sirven como disparadores para las conversaciones grupales y están diseñadas para fomentar la participación activa y el diálogo. Además, Booktalking ofrece diez modalidades de juego diferentes, lo que permite que cada sesión sea única y adaptada a las necesidades del grupo.

Las modalidades están diseñadas para potenciar la creatividad y las habilidades sociales, así como para fortalecer las destrezas cooperativas de los participantes. Cada modalidad proporciona una experiencia de aprendizaje que ayuda a los jugadores a explorar nuevos enfoques sobre la lectura y la literatura.

Una de las características más destacadas de Booktalking es su enfoque inclusivo. Se anima a todos los participantes a expresarse libremente, celebrando cada contribución sin desestimar ninguna. En este ambiente, no hay respuestas incorrectas, lo que fomenta la confianza y el respeto mutuo.

Booktalking se inspira en el enfoque «Dime» de Aidan Chambers, así como en otros programas de investigación que destacan la importancia de la lectura como herramienta de desarrollo personal y social. El enfoque se basa en la idea de que la conversación sobre libros no solo enriquece la comprensión literaria, sino que también ayuda a las personas a reflexionar sobre sus propias creencias y experiencias.

Las cartas de Booktalking están fabricadas en papel estucado mate de 300 gramos, con cantos redondeados y un tamaño de 10×15 cm. Este diseño no solo asegura la durabilidad del producto, sino que también lo hace visualmente atractivo. La creación de Booktalking es obra de Luciana Reis, quien ha trabajado en otros proyectos literarios y educativos, mientras que las ilustraciones son de Puño, un artista reconocido en el ámbito de la literatura infantil.

Al ayudar a los participantes, especialmente a los más jóvenes, a hablar sobre sus lecturas, Booktalking les permite expresar sus pensamientos sobre diversos aspectos de sus vidas. La conversación se convierte en una herramienta vital para el desarrollo personal y social, fomentando una comprensión más profunda de la literatura y del entorno que los rodea.

Luciana Reis es la autora de Booktalking (2024) y de otras obras como Esperanzar (2020), Carta a una hija (2018) y Gracias. Aprendiendo a agradecer (2013). Es cofundadora y editora de Batidora Ediciones desde 2016 y, desde 2022, lidera el Taller Literario en el programa de Salud Mental Comunitario de la Fundación Manantial en Vila-real. Puño es un ilustrador y autor de libros infantiles, conocido por su enseñanza sobre dibujo y pensamiento artístico a través de cursos en Domestika. Su creatividad ha aportado color y vida a las cartas de Booktalking. Desde Batidora Ediciones, se valoriza su participación en este proyecto.

Declaración de Brisbane sobre el futuro de la información

The Brisbane Declaration

¿Qué futuro queremos para el conocimiento y la información? La Declaración de Brisbane establece principios clave, basados en las contribuciones de los participantes en la Cumbre sobre Futuros de la Información de IFLA.

Después de tres intensos días de discusión y exploración sobre el futuro del conocimiento y la información, la parte formal de la Cumbre ha llegado a su fin. La Cumbre se centró no solo en explorar las tendencias que moldean el entorno en el que operan las bibliotecas, sino también en cómo podemos dar forma a este entorno de manera que se alinee con nuestros propios valores y misiones.

Con el Informe de Tendencias de IFLA 2024 presentado el primer día, un sólido programa de sesiones magistrales con expertos de dentro y fuera del ámbito bibliotecario, y ricas oportunidades para explorar y debatir en profundidad los temas tratados, la Cumbre brindó una gran oportunidad para una conversación colectiva sobre el futuro.

Un resultado clave de esto es la Declaración de Brisbane. Diez años después de la Declaración de Lyon sobre el Acceso a la Información y el Desarrollo, el nuevo texto mantiene un enfoque en la necesidad de proporcionar acceso equitativo y significativo para apoyar el cumplimiento de derechos y la consecución de objetivos de desarrollo.

Reflejando las tendencias identificadas en el Informe de Tendencias, se enfoca en qué principios deberían aplicarse al tomar decisiones sobre el futuro, destacando las prácticas cambiantes del conocimiento, los impactos de la nueva tecnología, la importancia de la confianza, las habilidades y la equidad, las responsabilidades de las bibliotecas frente al cambio climático, y la necesidad de comunidad. Finaliza reconociendo el trabajo necesario tanto dentro de nuestro campo como de los gobiernos en todos los niveles para lograr esto.

El texto completo de la Declaración de Brisbane se encuentra en el Repositorio de IFLA.

Declaración de Brisbane

Emitida como un resumen de las discusiones en la Cumbre sobre Futuros de la Información, 2 de octubre de 2024.

El acceso a la información es una condición esencial para comunidades fuertes, inclusivas y sostenibles.

En agosto de 2014, la Declaración de Lyon sobre el Acceso a la Información y el Desarrollo reunió las voces de trabajadores de bibliotecas e información de más de 600 organizaciones e instituciones en todos los continentes, así como de partes interesadas en campos relacionados con el acceso a la información, los medios y los derechos digitales. Juntos, afirmaron este punto en el contexto de las negociaciones para la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Esto ha proporcionado una referencia y guía para el trabajo posterior de IFLA en la promoción de la comprensión y el apoyo al papel de la información en la habilitación del desarrollo sostenible.

Reuniéndonos en la Cumbre sobre Futuros de la Información de IFLA en Brisbane, Australia, diez años después, hemos evaluado cómo está evolucionando el entorno del conocimiento y la información, así como los futuros potenciales que enfrenta. Hemos discutido en particular las oportunidades que podemos aprovechar, así como los riesgos y desafíos que debemos superar, y explorado cómo podemos dar forma al futuro para el beneficio de las comunidades que servimos, prestando especial atención al cambio tecnológico, la justicia social y el acceso sin barreras.

Por lo tanto, esta Declaración se basa en el Informe de Tendencias 2024, el Pacto por el Futuro de la ONU, las sesiones magistrales y las discusiones en Brisbane, y las contribuciones de trabajadores de bibliotecas e información y aliados de todo el mundo. Construye y elabora sobre la Declaración de Lyon, respondiendo a los cambios que hemos visto en la década intermedia.

Por lo tanto, afirmamos lo siguiente:

  1. Reafirmamos la Declaración de Lyon y su llamado a un compromiso para garantizar que todos tengan la capacidad de acceder, entender, usar, crear y compartir conocimiento e información para avanzar en el desarrollo sostenible, las sociedades democráticas y el cumplimiento de los derechos humanos, incluidos los derechos culturales. También reafirmamos la Declaración de Ciudad del Cabo de 2015. Asimismo, afirmamos la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas (UNDRIP) adoptada por la Asamblea General el 13 de septiembre de 2007. Esta Declaración es el instrumento internacional más completo sobre los derechos de los pueblos indígenas. Establece un marco universal de estándares mínimos para la supervivencia, dignidad y bienestar de los pueblos indígenas del mundo y elabora sobre los estándares de derechos humanos existentes y las libertades fundamentales en relación con los pueblos indígenas.
  2. Damos la bienvenida a la afirmación en el Pacto por el Futuro de la ONU de que el conocimiento, cuando se produce, comparte y aplica de manera equitativa y ética, es un importante contribuyente a una sociedad más justa, verde, saludable, fuerte y equitativa. Afirmamos con fuerza el papel de las bibliotecas en la habilitación de esto. También acogemos la énfasis de la ONU en la importancia de la integridad de la información y subrayamos que esto debe centrarse tanto en promover acciones integrales y centradas en las personas para el acceso como en abordar los trastornos de la información.
  3. Más ampliamente, reconocemos que las prácticas de información y conocimiento están cambiando y que tenemos el deber de gestionar y dar forma a estos cambios para mejor. Aceptamos nuestro papel como centros de ciencia abierta equitativa, becas e innovación, facilitando la colaboración a través de disciplinas y fronteras. Damos la bienvenida a nuevas oportunidades para la creatividad y la participación, y trabajaremos para garantizar que sean disfrutadas por todos. También debemos estar alertas a prácticas y modelos de negocio que descalifiquen y desempoderen, reconociendo el poder que representa la información y los datos sobre las personas. En relación con esto, trabajaremos para aumentar la conciencia sobre tales prácticas y desafiarlas, y en particular para promover infraestructuras de propiedad comunitaria cuando sea apropiado. Reconocemos los impactos de las injusticias pasadas y presentes, en particular sobre las naciones originarias, y el potencial positivo de la indigenización. Reconocemos, honramos y afirmamos la singularidad de los sistemas de conocimiento indígena, asegurando que nuestros propios métodos y los métodos indígenas tomados en préstamo se utilicen con integridad, transparencia y sensibilidad cultural. Nuestro compromiso es mantener la autenticidad y riqueza de los datos indígenas mientras respetamos las voces y conexiones relacionales centrales a las formas indígenas de conocer, ser y hacer.
  4. Vemos el progreso tecnológico como una oportunidad para proporcionar oportunidades más amplias, significativas y equitativas para acceder, crear y participar en información y conocimiento. Somos realistas sobre los riesgos que conlleva y trabajaremos en nuestra propia práctica, así como en nuestras asociaciones y defensa para maximizar sus beneficios netos.
  5. Creemos que la confianza y las habilidades son clave para garantizar que todos puedan aprovechar el potencial del acceso a la información y el conocimiento. Debemos fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico para abordar la posible sobrecarga de información, apoyar la creatividad y el desarrollo de contenido local relevante, y proporcionar espacios y oportunidades para que todos refresquen y refuercen sus habilidades. Reconocemos que la confianza y la credibilidad deben ganarse, por lo que seremos transparentes y responsables en nuestro propio trabajo y llamaremos a los gobiernos y a otros a hacer lo mismo.
  6. Nos alineamos con el compromiso en la Agenda 2030 de la ONU de No Dejar a Nadie Atrás y subrayamos que esto es totalmente relevante para el entorno del conocimiento y la información. Enfatizamos que las decisiones sobre conocimiento e información deben tener en cuenta consideraciones de equidad y que debemos aspirar a un mundo donde nadie enfrente pobreza informativa o exclusión. Con este fin, apoyamos el Pacto Global Digital de la ONU y su énfasis en la inclusión digital significativa.
  7. Reconocemos nuestro papel en el cambio climático, tanto como generadores de emisiones como modelos, espacios y facilitadores de la acción climática y la construcción de resiliencia, incluso facilitando el acceso a información ambiental. Incorporaremos consideraciones ambientales en nuestra planificación, buscando maximizar nuestro impacto positivo neto, y abogaremos para que las comunidades y los tomadores de decisiones hagan lo mismo.
  8. Reconocemos el potencial de las bibliotecas para ayudar a construir comunidades a través del acceso, uso y creación de conocimiento e información. Afirmamos la importancia de comunidades inclusivas y participativas, tanto geográficas como de otro tipo, en la facilitación de la entrega de desarrollo sostenible y derechos humanos. Vemos a las comunidades, asociaciones y redes como esenciales para construir resiliencia, superando las limitaciones de lo que cualquier actor único puede hacer en tiempos de crisis o cambio.
  9. Subrayamos el papel de las bibliotecas de todos los tipos en la realización de estos principios. Continuaremos construyendo y desplegando habilidades de liderazgo y mentalidades en todo nuestro campo, así como nuestra disposición para asociarnos y realizar nuestro potencial para apoyar el cambio social positivo. Hacemos un llamado a los gobiernos para que reconozcan a las bibliotecas como socios clave que aportan fortalezas únicas y para que apoyen el trabajo de nuestra profesión en consecuencia, aprovechando los activos existentes.
  10. Finalmente, instamos a que este apoyo a las bibliotecas se produzca dentro de un marco holístico para promover proactivamente el acceso significativo e inclusivo a la información, como base para el desarrollo sostenible y el cumplimiento de los derechos humanos. Subrayamos que tal marco es esencial

Los bibliotecarios quieren adoptar la IA, pero alegan falta de conocimientos

Coffey, Lauren. «AI Adoption Top Concern for Librarians Next YearInside Higher Ed, September 10, 2024. https://www.insidehighered.com/news/quick-takes/2024/09/10/ai-adoption-top-concern-librarians-next-year.

A medida que la inteligencia artificial (IA) continúa evolucionando, un informe reciente de Clarivate revela que, aunque solo un pequeño porcentaje de bibliotecas universitarias en todo el mundo ha comenzado a implementar herramientas de IA, se anticipa que esta tendencia cambiará en el próximo año.

Actualmente, solo el 7 % de las bibliotecas universitarias están utilizando herramientas de IA, pero casi la mitad de los encuestados (47 %) planea incorporarlas en su operación durante el próximo año. Este ritmo de adopción supera las expectativas para la mejora de otras tecnologías bibliotecarias, como sistemas de gestión, conservación digital y desarrollo de colecciones.

La encuesta, realizada entre abril y junio de este año, recibió aproximadamente 1,500 respuestas de profesionales relacionados con las bibliotecas, incluidos decanos y directores de IT, con un 80 % de los encuestados trabajando en bibliotecas universitarias, principalmente en Estados Unidos. La mayoría de las bibliotecas que planean implementar herramientas de IA lo hacen con el objetivo de apoyar el aprendizaje estudiantil (52 %) y fomentar la excelencia en la investigación (47 %), además de aumentar la «descubribilidad» del contenido (45 %).

A pesar del creciente interés en la adopción de IA, las bibliotecas enfrentan varios desafíos. Más de la mitad de los encuestados (53 %) identificaron la falta de conocimientos en IA como el principal obstáculo para su implementación. En particular, el 32 % de los encuestados mencionó que no hay formación en IA disponible en sus universidades, y esta cifra aumenta al 43 % entre los encuestados de EE. UU. Esto sugiere que, aunque hay un deseo de adoptar estas tecnologías, la falta de preparación puede limitar su eficacia.

Desde el lanzamiento de ChatGPT en noviembre de 2022, ha habido un aumento en las discusiones sobre cómo las bibliotecas pueden implementar la IA de manera ética. Algunas bibliotecas han tomado la iniciativa en la creación de directrices para el uso de IA, mientras que otras han expresado la necesidad urgente de abordar preocupaciones éticas y de privacidad. En abril, la Asociación de Bibliotecas de Investigación publicó un conjunto de pautas destinadas a ayudar a las bibliotecas universitarias en el desarrollo y despliegue ético de estas tecnologías.

Además de las preocupaciones sobre la falta de experiencia, los bibliotecarios también mencionaron las limitaciones presupuestarias como una de sus principales preocupaciones. El 47 % de los encuestados citó los recortes presupuestarios como un desafío significativo, incluso más preocupante que cuestiones relacionadas con la privacidad, la integridad de la investigación y las infracciones de derechos de autor.

En cuanto a las implicaciones del uso de IA en el personal de las bibliotecas, solo el 10 % de los encuestados no creen que la IA tendrá un impacto significativo en los roles y empleos del personal. Más de la mitad anticipa que será necesario un esfuerzo considerable para capacitar y actualizar las habilidades del personal existente. Un tercio de los encuestados expresó su preocupación por la posible pérdida de empleos, siendo esta preocupación más pronunciada entre los encuestados de EE. UU.

El informe también aborda otros temas que no están directamente relacionados con la IA. Más de la mitad de las bibliotecas (55 %) indicaron que tienen estrategias de diversidad, mientras que el 45 % cuenta con estrategias de sostenibilidad. Sin embargo, los recortes presupuestarios generales fueron citados como la principal preocupación de los bibliotecarios, seguidos por el impacto de la tecnología en los servicios bibliotecarios y las cambiantes necesidades de los usuarios.

En conclusión, el informe de Clarivate destaca un interés creciente en la adopción de IA en bibliotecas universitarias, pero también resalta la necesidad de capacitación y recursos para abordar los desafíos que esto conlleva. La combinación de preocupaciones sobre el presupuesto y la falta de experiencia en IA subraya la importancia de una planificación cuidadosa y el desarrollo de estrategias efectivas para integrar estas herramientas en el futuro de los servicios bibliotecarios.

Bibliotecas populares y política neoliberal en Argentina con Jesica Maggio. Planeta Biblioteca 2024/10/02

Bibliotecas populares y política neoliberal en Argentina con Jesica Maggio.

Biblioteca Popular Miguel A. Gómez Drumell (Santa Rosa, Argentina)

Planeta Biblioteca 2024/10/02

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En el programa de radio con Jesica Maggio, bibliotecaria de Santa Rosa, hablamos sobre el impacto que han tenido las políticas neoliberales en las bibliotecas populares argentinas. Jesica nos hablo cómo estas instituciones, que históricamente han sido centros clave para la educación y la cultura en las comunidades, se han visto afectadas por los recortes presupuestarios y la falta de apoyo estatal. Las políticas neoliberales, enfocadas en la privatización y la reducción del gasto público, han dejado a las bibliotecas populares luchando por mantener sus puertas abiertas. En Argentina las bibliotecas populares todavía funcionan como espacios de encuentro y acceso gratuito al conocimiento, esto se hace con menos recursos y más dependencia de los voluntarios y trabajadores que ponen su corazón en mantener estos espacios vivos.

El papel de las bibliotecas en la era de la inteligencia artificial (IA)


Alonso-Arévalo, Julio; Quinde-Cordero, Marlene. El papel de las bibliotecas en la era de la inteligencia artificial (IA). Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios (AAB), N° 127, Enero-Junio 2024, pp. 27-37

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La incorporación de la inteligencia artificial (IA) en las bibliotecas representa una evolución hacia lo que se conoce como “bibliotecas inteligentes”, adaptadas a las necesidades tecnológicas y educativas actuales. Estas instituciones están utilizando la IA para enriquecer la experiencia del usuario, brindando desde recomendaciones personalizadas hasta servicios de búsqueda avanzada y gestión eficiente de datos. No obstante, este avance también conlleva desafíos, como la privacidad de los datos y la fiabilidad de la información generada por la IA. Las bibliotecas están a la vanguardia de la alfabetización en IA, capacitando a sus usuarios para interactuar de manera responsable con esta tecnología y preparándolos para el mercado laboral digital del futuro. En este sentido, las bibliotecas siguen siendo esenciales como espacios de aprendizaje continuo y acceso equitativo al conocimiento en una sociedad cada vez más influenciada por la IA.

El espacio sagrado de la biblioteca

«Una biblioteca es un foco de atención, un lugar sagrado para una comunidad; y su carácter sagrado consiste en el hecho de ser accesible, pública. Es un sitio para todos. Recuerdo algunas bibliotecas, vivida y alegremente, como si fueran mis bibliotecas: partes de lo mejor de mi vida.»

URSULA K. LE GUIN
Charla impartida en 1997 en la celebración de la reforma de la Multnomah County Library de Portland. Incluída en el libro «Contar es escuchar».

FOTO: Iglesia dominicana del siglo XIII en Maastricht, Holanda

IFLA publica su estrategia para bibliotecas 2024-2029: Futuros sostenibles para todos a través del conocimiento y la información

IFLA Releases 2024-2029 Strategy. IFLA 2024

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La Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA) ha lanzado su Estrategia 2024-2029, proporcionando una estructura y referencia para su labor, incluidas las actividades de sus 60 grupos de voluntarios. Esta estrategia, basada en encuestas y consultas con miembros y voluntarios, también puede servir de inspiración para que los miembros de IFLA desarrollen sus propios planes.

Trabajar juntos a nivel internacional es fundamental para la IFLA, ya que se basa en la creencia de que la colaboración global permite a asociaciones bibliotecarias, bibliotecas y profesionales de la información lograr más unidos que de manera individual. Esta unión aprovecha la diversidad para innovar y responder a las necesidades del campo bibliotecario. Esta estrategia permite a la IFLA aprovechar este potencial en beneficio de sus miembros, del campo bibliotecario en general y de las comunidades a las que sirven las bibliotecas.

Esta estrategia de la IFLA está diseñada para que todas las partes de la organización contribuyan a las áreas de impacto, las cuales se apoyan mutuamente, de modo que ninguna puede lograrse sin las demás. La intención es que los comités de la IFLA utilicen esta estrategia para desarrollar planes que maximicen su contribución al mundo que se desea construir.

En esta entrega, la estrategia presenta una nueva visión clara que resalta el papel crucial de las bibliotecas en el mundo: «Futuros sostenibles para todos a través del conocimiento y la información»

Además, se centra en tres áreas clave de impacto:

  1. Conexión y dinamización de las bibliotecas mediante comunidades profesionales globales vibrantes.
  2. Reconocimiento y valorización de las bibliotecas como socios estratégicos.
  3. Capacitación de las bibliotecas para generar cambios significativos a todos los niveles.

Esta estrategia subraya el compromiso de IFLA con un futuro en el que las bibliotecas desempeñen un papel esencial en el desarrollo sostenible global.

Área de Impacto 01. Conexión y dinamización de las bibliotecas

El Área de Impacto 01 de la IFLA se centra en la conexión y dinamización de las bibliotecas a través de comunidades profesionales globales vibrantes. El éxito de generar cambios radica en la comunidad de miembros y voluntarios de la IFLA, quienes aportan ideas, experiencias y habilidades diversas. La IFLA, como organización global para bibliotecas, ofrece un espacio para el intercambio, el aprendizaje y la creación de estándares y guías relevantes.

Esto permite que la fuerza laboral bibliotecaria colabore y mejore su capacidad para contribuir al desarrollo individual y comunitario. Al estar conectadas, las bibliotecas pueden innovar y avanzar en el acceso inclusivo a la información, respetando los valores éticos.

Las acciones clave incluyen:

  • Facilitar grupos de voluntarios dinámicos para el intercambio de ideas.
  • Expandir la membresía activa y comprometida.
  • Desarrollar comunidades de práctica que involucren a todos los miembros del campo.
  • Crear y mantener estándares y guías de calidad.
  • Proporcionar espacios efectivos para la conexión de miembros y voluntarios.

El éxito se mide cuando los grupos de voluntarios implementan acciones que benefician a las comunidades, la membresía crece en áreas poco representadas y se utilizan estándares globales para impulsar la innovación y mejorar los servicios.

Área de Impacto 02. Reconocimiento y valorización de las bibliotecas como socios estratégicos.

El Área de Impacto 02 de la IFLA se enfoca en que las bibliotecas sean reconocidas, representadas y valoradas como socios clave. Para que las bibliotecas puedan cambiar la sociedad, es esencial asegurar las leyes y los recursos necesarios mediante una defensa efectiva y la creación de alianzas. Esto requiere un trabajo coordinado en todos los niveles, demostrando las contribuciones de las bibliotecas, generando apoyo y definiendo rutas de acción desde los espacios globales hasta las comunidades locales.

Es fundamental que las bibliotecas sean socios receptivos, confiables y efectivos, capaces de hablar el lenguaje de otros actores y servir como una plataforma para reflexionar sobre la defensa de los valores bibliotecarios en un mundo en constante cambio.

El objetivo es que las bibliotecas se involucren de manera efectiva con los responsables de la toma de decisiones, las partes interesadas y las comunidades, y que sean reconocidas y valoradas como socios. Además, las bibliotecas deben poder utilizar los logros a nivel global en sus propias actividades de defensa y creación de alianzas, así como defender y promover sus valores de manera activa.

Las acciones en esta área incluyen:

  • Construir una voz, perfil e influencia en los espacios de políticas internacionales relevantes donde la IFLA pueda contribuir.
  • Desarrollar estrategias de asociación con otros actores en línea con la estrategia de la IFLA para lograr objetivos compartidos.
  • Ofrecer liderazgo de pensamiento en temas de políticas y promover los valores bibliotecarios.
  • Asegurar que los recursos y habilidades para la defensa sean compartidos en todo el campo bibliotecario para maximizar el impacto del trabajo global.

El éxito se medirá cuando las prioridades de las bibliotecas sean reconocidas en textos clave a nivel global, como la agenda posterior a 2030 de la ONU, y en políticas regionales, nacionales y locales. Además, se evidenciará cuando la comunidad bibliotecaria utilice regularmente los recursos y oportunidades creadas por la IFLA para fortalecer la defensa y las alianzas, y los valores bibliotecarios, como la libertad intelectual y la ciencia abierta, se reflejen en leyes y políticas.

Área de Impacto 03. Capacitación de las bibliotecas para generar cambios significativos a todos los niveles.

El Área de Impacto 03 de la IFLA se centra en habilitar a las bibliotecas para que generen cambios significativos a todos los niveles. Aunque cada biblioteca responde a las necesidades locales de sus comunidades, colectivamente, las bibliotecas tienen el potencial de impulsar cambios sistémicos en sus áreas de influencia. Para lograrlo, es crucial que, en todas partes del mundo, las bibliotecas cuenten con la capacidad de apoyar el aprendizaje continuo, diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas que generen un impacto positivo.

La IFLA, con su red global y experiencia, está en una posición única para fomentar el desarrollo de capacidades, lo que permitirá que las bibliotecas sean resilientes frente a los cambios y capaces de colaborar en la creación de cambios significativos en sus sociedades. Las bibliotecas podrán evaluar el éxito, aprender de sus experiencias e innovar para el futuro, formando nuevos líderes.

Este trabajo incluye:

  • Desarrollar estructuras regionales que alineen las prioridades globales y construyan programas de trabajo de alto impacto según las necesidades locales.
  • Ofrecer capacitación relevante que responda a las áreas de necesidad identificadas y brinde oportunidades a los líderes emergentes para desarrollar habilidades.
  • Apoyar el desarrollo de asociaciones bibliotecarias.

El éxito se medirá cuando las estructuras regionales tengan un historial de proyectos impactantes, se ofrezcan actividades de capacitación que generen cambios observables en la práctica, y se fortalezca la capacidad de las asociaciones y el campo bibliotecario en la entrega de resultados.