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Ley de Acceso a la Información Pública – Lo que usted necesita saber

 

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Lei de Acesso a Informações Públicas O que você precisa saber Atualizado em abril/2014, Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo, 2014.

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“Ley de Acceso a la Información Pública – Lo que usted necesita saber” guía, producida por la  Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo (Abraji) con fondos del Programa de Desarrollo Internacional de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Cultura y la Comunicación) Comunicación.  En la misma se resumen los principales puntos de la Ley de Acceso (N º 12527/2011), en un lenguaje directo, accesible, con el objetivo de facilitar el uso de la ley. También proporciona contenido detallado en puntos clave como activos de transparencia, los recursos y los plazos de secreto, apuntando la legislación relacionada. La producción es la primera etapa de un proyecto desarrollado por Abraji con fondos de la UNESCO que implica la apertura de tres grupos de capacitación en línea para periodistas sobre el uso de la Ley de Acceso a la Información.

Periodismo 2.0: Una guía de alfabetización digital: Una guía para la cultura digital en la era de la información

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Briggs, M.  [e-Book]  Jornalismo 2.0: Como sobreviver e prosperar : Um guia de cultura digital na era da informação Knight Center for Journalism in the Americas, 2008.

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Este es un libro acerca de las personas, no sobre la tecnología. Es cierto que hay una gran cantidad de tecnología en sus páginas, pero en esencia lo que encontramos aquí son personas que tratan de desarrollar sus habilidades en un ambiente nuevo e impredecible. Y ellos son lo que importan, no el software más reciente y su página Web. Con la web 2.0 la gente puede aprender cómo hacer que la tecnología trabaje para ellos, el resto es solo detalle. Por ello los periodistas, deben cambiar sus prácticas para adaptarse a los nuevos valores.

Modelos de suscripción de distribución de libros electrónicos

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Digital Books and the New Subscription Economy: The book industry’s first research into subscription models of distributing digital content. BISG, 2014

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Primera investigación de la industria del libro sobre los modelos de suscripción de la distribución de contenidos digitales. Cuyo antecedente inmediato es que un estudio de 2014, en el que BISG THA Consulting trabaja con Publishing Communications Group (PCG), una división de editores centrada en tecnología, para llevar a cabo un estudio de investigación con el fin de identificar los distintos modelos de negocio empleados por los servicios de suscripción de libros electrónicos en Estados Unidos. El estudio consistió en una extensa investigación de antecedentes, entrevistas con las principales partes interesadas, y una encuesta de toda la industria.

Dado el éxito de los servicios de suscripción en las industrias de cine, televisión y música, se ha preguntado a las las editoriales sobre cómo y cuándo estos servicios se aplicarán a la distribución de libros en una encuesta reciente a los miembros BISG, con el objetivo de identificado modelos de suscripción como la próxima tecnología distruptiva de la industria.

Este proyecto de investigación analizó cómo los productores de contenidos y otros agentes en la cadena de valor de la publicación están reaccionando ante las nuevas fuerzas en el mercado, y proporciona información oportuna y relevante para ayudar a responder preguntas tales como:

  • ¿Habrá un “Netflix de los libros electrónicos”?
  • ¿Quiénes son los principales actores de suscripción de contenidos digitales? ¿Cuáles son los distintos modelos de negocio?
  • ¿Cómo han funcionado los servicios de suscripción a través de diferentes segmentos de mercado (profesional, académico, educación superior, comercio)?
  • ¿Cuáles son las actitudes de los agentes, editores, bibliotecarios y otros hacia la suscripción de libros digitales? ¿Qué factores motivan o disuadiran a participar?

Los resultados de esta investigación están disponibles en un PDF que se puede adquirir en BISG .Haz clic aquí para ver la tabla de contenidos.

Cuantificación de los costes del acceso abierto.

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Counting the Costs of Open Access. London, Research Consulting, 2014.

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El Consejo de Investigación del Reino Unido (RCUK) y los Consejos Superiores de Educación son los dos proveedores más significativos de la financiación pública de la investigación en el Reino Unido. Ambos han establecido recientemente nuevos requisitos para que las organizaciones de investigación del Reino Unido publiquen sus recursos abiertamente accesible. Research Consulting fue la entidad encargad por SPARC Europa para llevar a cabo este estudio de los costes del acceso abierto para organizaciones de investigación.

El costo total para las organizaciones de investigación del Reino Unido en el año académico de la aplicación de la política de acceso abierto RCUK 2013/14 fue de al menos 9,2 millones de libras esterlinas. Esta cifra no incluye los gastos de procesamiento del artículo  para publicaciones (APC), lo que significa que los costes totales fueron de 20 millones de libras. La mayoría de los costes  se relacionaron con la gestión, promoción y desarrollo de infraestructuras. la gestión de procesamiento del artículo sólo representa una pequeña proporción del total,  siendo 0,8 m libras para la ruta dorada  y 0.1 m libras para el acceso abierto a través de la ruta verde. Otros costes pueden ser satisfechos a través de subvenciones de RCUK, muchos de los costes no son recuperables a través de esta ruta, y deben ser sufragados por los organismos de investigación. En el caso instituciones de investigación intensiva, el costo de la aplicación supera ampliamente el gasto en artículos, y es sustancialmente mayor que la subvención global de la financiación que de estas instituciones reciben de RCUK.

Cómo escribir un ensayo

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Barker, A. [e-Book] How to Write an Essay, bookboon. 2014

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Si estás en la universidad es casi seguro que necesites escribir ensayos. Se les pide cada vez más estudiantes aprender investigando. Escribir un ensayo significa más que encontrar y registrar hechos. Significa pensar críticamente: hacer un análisis adecuado del material y llegar a una conclusión. Significa que se entiende el material que se ha estudiando. Y sobre todo, significa presentar un argumento. Aprender de manera coherente a a escribir ensayos también nos prepara para la vida más allá de la universidad. En el mundo real, cada vez con más frecuencia se nos exigirá ser capaces de expresar las ideas con claridad, con buena gramática y un estilo flexible. Este libro proporciona las habilidades para ser ciudadanos más eficaces. Sin embargo, con demasiada frecuencia, a los estudiantes no se les forma en las habilidades y técnicas necesarias para escribir ensayos. ¿Cómo empezar? ¿Qué tipo de palabras deben utilizar?, ¿Cómo exponer los puntos de vista propios sobre un tema?. Este libro te ayudará en estos y otros cometidos.

Libros al alcance de todos de Clasco: más de 1000 libros en español en acceso abierto

LIBRERÍA LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA DE CIENCIAS SOCIALES
CLACSO siempre ha promovido una política de acceso libre y abierto a su producción editorial. Por tal motivo, los más de 800 libros que han publicado desde 1967 están disponibles para descarga completa y gratuita en su Biblioteca Virtual y en en el Catálogo Editorial, desde los que se realizan más de un millón de descargas mensuales.
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Papel de los eBooks en la enseñanza

 

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Woodward, Hazel (ed.)  Ebooks in Education: Realising the Vision,  [e-Book]   Ubiquity Press, 2014.

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Mobi

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Los libros electrónicos están adquiriendo un nivel de madurez en educación, así lo demuestra este documento encargado por JISC que recopila diversos estudios de casos que reflejan el éxito de los libros electrónicos en los sectores de educación superior y otros niveles.

En el libro se incluyen algunos de estos:

  • Una aplicación innovadora para fomentar los ebook en una universidad de Gales.
  • La asociación entre una biblioteca y un centro de investigación para crear monografías y gráficos en acceso abierto.
  • Varios ejemplos de negociaciones creativas con editores de libros electrónicos.

Además de otos capítulos que abordan temas candentes en el universo del libro electrónico, incluyendo:

  • El cambiante mundo del acceso a los contenidos digitales del estudiante en el entorno móvil.
  • Los retos de la biblioteca como proyecto de aprendizaje a distancia.
  • ¿Qué potencial tienen los libros electrónicos para satisfacer una amplia gama de necesidades de accesibilidad.
  • Experimentación con ebooks como un servicio compartido.

Esta colección tiene como objetivo proporcionar  orientación a las instituciones a medida que desarrollan proyectos y servicios de apoyo a los estudiantes e investigadores; y será de interés para los profesionales de bibliotecas, editores, vendedores de libros electrónicos, profesionales de la información, maestros, profesores y estudiantes. JISC, en colaboración con Ubiquity Press, tiene el placer de ofrecer esta obra disponible el acceso abierto con una licencia CC-BY

Cuentos Infantiles Interactivos: Herramientas lúdico-didácticas para niños entre 3 y 5 años

 

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Arango, S.  [e-Book] Cuentos Infantiles Interactivos: Herramientas lúdico-didácticas para niños entre 3 y 5 años. Caso de estudio: PlayTales. Palermo, Universidad de Palermo, 2014.

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La literatura infantil ha sido, desde sus inicios, un elemento esencial en la vida y el desarrollo de la primera infancia. Desde el punto de vista pedagógico, específicamentelos cuentos infantiles son un elemento fundamental en la vida cotidiana del niño. Procuran dejar un mensaje, una enseñanza, una moraleja o, simplemente, cautivar la atención del lector. La literatura en general ha sido, durante siglos, utilizada para comunicar historias, sentimientos, opiniones. Particularmente, la literatura infantil,pretende cultivar hábitos de lectura desde edades muy tempranas e incentivar el gusto por la lectura a medida que el niño va creciendo.

¿Qué características debe tener un cuento infantil, para que pueda considerarse una herramienta lúdico-didáctica que estimule el desarrollo lingüístico del niño entre los 3 y 5 años de edad? Por ello se establecerán lo siguientes objetivos : 1. Identificar las características con las cuales PlayTales diseña sus cuentos Infantiles, con el fin de que sean herramientas lúdico-didácticas que estimulen el desarrollo lingüístico del niño entre los 3 y 5 años de edad. 2. Determinar las características de los cuentos infantiles clásicos que facilitan el desarrollo lingüístico en la primera infancia. 3. Investigar la importancia de las aplicaciones interactivas como herramientas lúdicodidácticas para niños entre 3 y 5 años. 4. Analizar gráficamente los cuentos clásicos interactivos, desarrollados por PlayTales, para determinar si tienen alguna repercusión en el desarrollo lingüístico del niño.

Maestros, escuelas y libros. El universo cultural de las catedrales en la Castilla Medieval

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Guijarro González, S. (2004 ). [e-Book GRATIS]  Maestros, escuelas y libros. El universo cultural de las catedrales en la Castilla Medieval. Madrid, Universidad Carlos III de Madrid, 2004.

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Una incursión en la producción cultural medieval a través del estudio de las escuelas catedralicias de la Edad Media castellana. No disponíamos de un trabajo básico, elaborado a partir del análisis exhaustivo de las fuentes existentes en ese inmenso e inagotable acervo documental que son los archivos catedralicios. El libro que ve hoy la luz y que pone Susana en tus manos, es el resultado global y perfectamente sistematizado de casi 20 años de investigación. La parte primera se dedica al análisis funcional de estas instituciones catedralicias en todas su variables. La segunda, trata de los «armaria» y librerías de todos los cabildos estudiados, organizando las obras por temáticas: casi siempre teológico-pastorales, litúrgicas o jurídicas, lo cual responde lógicamente a la fisonomía social y cultural de sus usuarios preferenciales, los capitulares, que también salían de las aulas de los «Estudios Generales» de la época convertidos en expertos «sabidores de Derecho» y preparados para cumplir eficazmente menesteres propios de las curias episcopales o de la administración política. Un sugestivo estudio sobre los «magistri» de aquellas escuelas y de sus programas de formación cubre la parte final del riguroso y bien perfilado trabajo

The Long Tail: ¿Por qué el futuro de los negocios es vender menos de más?

 

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Anderson, C. (2008 ). [e-Book]  The Long Tail: Why the Future of Business Is Selling Less of More. London, Hyperion, 2008.

 

 

Una de las caracterísitcas del mercado del libro electrónico es la diversificación. Amazón mejor que ningún otro negocio es un ejemplo recurrente de este concepto, que elaboro el economista  Chirs Anderson en un artículo que escribió en la revista Wired en el año 2004 con el nombre de Long Tail (Larga cola). El término larga cola se aplica normalmente en estadística en relación con la  distribución de la riqueza, y también es un concepto que habitualmente se utiliza para describir determinados tipos de negocios y modelos económicos tales como Amazon.com o Netflix.  La larga cola es un modelo de negocio que desmitifica modelos tradicionales en los que se enseñaba que los productos que se deben vender son los que tienen mayor rotación.

Hasta la formulación de este término el mercado se basaba en la venta de pocos productos de altas ventas. Amazon crea una nueva economía basada en la venta de muchos productos de pocas ventas que en el gráfico vendría representado por la larga cola de color naranja que de manera acumulada crearían un gran mercado muy rentable que se complementaria con aquellos otros pocos productos de muchas ventas (color rojo). Es decir que Amazon basa buena parte del éxito de su negocio en la compra y venta de esos libros descatalogados que nunca encontrarías en cualquier librería, pero que la gente busca y encuentra en Amazon. De hecho cuando la empresa plantea ubicarse en un mercado, sus agentes visitan las librerías para comprar los fondos descatalogados, porque saben que hay alguien en algún lugar del mundo que quiere ese libro; de este modo el modelo de negocio de Amazon se basa tanto en la venta de best seller que generan grandes beneficios, como en la comercialización de muchos libros que están fuera de mercado, de los que venden pocas unidades que suman muchas ventas totales, y que llegan a ser casi el otro 50% de los beneficios que obtiene  la empresa estadounidense por venta de libros.

Internet y el entorno digital han cambiado las leyes de distribución y las reglas del mercado. Para Chris Anderson, la reducción del coste de almacenamiento y distribución permiten que ya no sea necesario focalizar el negocio en pocos productos. Según Anderson, ahora existen dos mercados:

1. El mercado de masas: centrado en el alto rendimiento de pocos productos y que según Chris Anderson ya se está quedando atrás.

2. El nicho de mercados: se basa en la suma o acumulación de todas las pequeñas ventas de muchos productos, que pueden igualar o superar al primero.

Ambos mercados son los que se encuentran representados en el gráfico de The Long Tail, son la cabeza y la cola del gráfico, respectivamente.

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En este artículo Anderson compartió estas observaciones: “(1) la cola de variedad disponible es mucho más larga de lo que pensamos; (2) el alcance económico de la larga cola es importante; (3) ya que todos esos nichos, al unirse pueden compensar un mercado significativo – la teoría formulada parecía indiscutible, sobre todo porque estaba respaldada con datos hasta entonces nunca vistos. La era que Anderson caracteriza como “un mercado de multitudes” sigue creciendo tanto en términos de su naturaleza y alcance. En este libro, Anderson – como dice en sus propias palabras- lleva al  lector a “una visita guiada por este mercado”, así vemos como él explica el impacto probable que tendrá este nuevo mercado y qué se requiere para prosperar en él.

Según Anderson, “Aquellos que en leyeron el artículo vieron la larga cola en todas partes, desde la política hasta las relaciones públicas, en la música y hasta en los deportes universitarios”. Lo que la gente intuitivamente conceptualizó fue que las nuevas eficiencias en la distribución, fabricación, y comercialización estaban cambiando la definición de lo que era comercialmente viable en todos los ámbitos. La mejor manera de describir estas nuevas fuerzas de mercado es que se están cambiando las perspectivas, ya que a los que se consideraba clientes no rentables se les ve ahora como productos y mercados rentables y desados. Por lo tanto, la historia de la “larga cola” tiene que ver con la economía de la abundancia: “lo que pasa cuando los cuellos de botella que se interponen entre la oferta y la demanda en nuestra cultura comienzan a desaparecer y todo se vuelve disponible para todos.”