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Avances en Investigación cualitativa en Ciencias de la Salud

 

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Cayetano Fernández Sola José Granero Molina José Manuel Hernández Padilla Cayetano Fernandez Sola, José Granero Molina, José Manuel Hernández Padilla (Eds.). Comprender para cuidar. Avances en Investigación cualitativa en Ciencias de la Salud. Ciencias de la Salud 4. Santiago de Chile: Universidad Autónoma de Chile, 2020

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Nada hay más cierto que la verdad que no queremos ni nos gusta reconocer. Quisiéramos presentar este libro diciendo que en él no encontraremos nada nuevo, sino una puesta al día de un método y procedimiento de investigación, que tiene una vigencia de al menos veintiséis siglos, y que no ha dejado de tener vigencia desde la medicina hipocrática. Pues, ¿no es otro el sentido de la afirmación de Tales de Mileto según la cual el agua es el principio-causa de toda la naturaleza, o el del propio Hipócrates de Cos, de que «cada enfermedad tiene su naturaleza y su poder en sí misma y ninguna es desesperada ni intratable»?2. Sólo quien es capaz de estudiar y analizar la naturaleza de los seres humanos, podrá curarla, si enferma, con la misma cordura y sensatez con la que la conoce. De lo que tratamos en este libro es no tanto de hablar de la sanidad y sus sistemas, sus dispositivos y procedimientos, sino de algo tan básico y elemental como la salud humana. En este preciso sentido, nos gustaría, en las humildes líneas que el lector tiene ante sus ojos, sostener unos pocos argumentos, que puedan servir de proemio y marco al esfuerzo de excelentes profesores universitarios por aclarar y aclararse por las sendas de una metodología científica, que se abre paso entre notables dificultades, que provienen del entendimiento de las ciencias de la salud única y exclusivamente desde el paradigma médico-biológico. Que existen otros paradigmas y que son necesarios para una perspectiva holística de los saberes sobre la salud, lo vamos a intentar demostrar con los distintos capítulos que componen esta obra, que, a buen seguro, serán de mucha utilidad a los estudiantes y profesionales de las ciencias de la salud.

 

Las universidades suizas y Elsevier anuncian un acuerdo piloto transformador que combina lectura y publicación

 

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Consortium of Swiss Academic Libraries

 

Las universidades suizas han adoptado un nuevo acuerdo piloto transformador con Elsevier para el acceso a la investigación y la publicación de acceso abierto en Suiza.

 

El acuerdo es el resultado de las negociaciones organizadas por el Consorcio de Bibliotecas Académicas Suizas (CSAL) y Elsevier

Yves Flückiger, Presidente de swissuniversidades y jefe del equipo de negociación, dijo: «Nos comprometemos a lograr el pleno acceso abierto para 2024 y este acuerdo es un gran paso hacia ese objetivo».

Como resultado, todas las instituciones miembros de las universidades suizas y otras instituciones miembros del consorcio del CSAL, así como sus investigadores afiliados en toda Suiza, tendrán acceso continuo a la Colección Freedom y a ScienceDirect, la principal plataforma de literatura académica revisada de Elsevier. Los investigadores afiliados a las instituciones miembros del consorcio del CSAL pueden acceder a 16 millones de publicaciones de más de 2.500 revistas publicadas por Elsevier y sus socios de la sociedad a través de ScienceDirect. Además, los investigadores podrán publicar en revistas Open Access en la mayoría de las revistas Gold e Hybrid de Elsevier, ampliando su alcance hasta el 100% para 2023.

Se trata de un hito fundamental con respecto a la estrategia nacional de acceso abierto de las universidades suizas, que tiene por objeto lograr un 100% de acceso abierto para 2024. El acuerdo de cuatro años es la primera vez que la CSAL firma un contrato nacional con una editorial importante y apoyará a todas las instituciones académicas y de investigación de toda Suiza en su transición al acceso abierto.

El acuerdo se ha publicado y puede consultarse en la página inicial del Consorcio de Bibliotecas Académicas Suizas.

 

El año en que Cajal inventó una vacuna y no se enteró nadie porque lo anunció en español

 

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Manuel Asende. El año en que Cajal inventó una vacuna y no se enteró nadie porque lo anunció en español. El País, 26 de mayo de 2020

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Hoy es más imaginable que hace tres meses, pero sigue siendo difícil concebir cómo era el mundo sin vacunas. A comienzos de 1885 solo existía una: la de la viruela, elaborada a partir de virus que se cultivaban en la piel de las vacas. La esperanza de vida al nacer no llegaba a los 35 años en España. Cuenta Santiago Ramón y Cajal en sus memorias que aquel 1885 una epidemia de cólera estalló en Valencia, donde él era catedrático de anatomía. Los hospitales «rebosaban de coléricos» y «la población, diezmada por el azote, vivía en la zozobra», rememora Cajal. Los médicos más veteranos recetaban el sabroso, pero inútil, láudano de Sydenham: vino con opio, azafrán, clavo y canela. Los más jóvenes recomendaban hervir el agua antes de beberla, sabedores de que un año antes el científico alemán Robert Koch había anunciado que un microbio era el culpable del cólera, una diarrea letal capaz de matar a una persona en cuestión de horas. Y Cajal, según reivindicó el mismo, inventó una solución a sus 33 años: «la vacuna química».

Sin embargo, el honor del descubrimiento se lo llevaron los bacteriólogos estadounidenses Daniel Salmon y Theobald Smith, que publicaron conclusiones similares de manera independiente en 1886. El apellido Salmon, además, dio nombre a la salmonela. “La publicación de Cajal fue en castellano y nadie la leyó. Los americanos publicaron en inglés y tuvo difusión”, Cajal se lamentó  “El español es una lengua desconocida de los sabios”.

Creación de informes de comunicación académica para bibliotecarios de enlace

 

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Lange, J. and Hanson, C., 2020. “You Need to Make it as Easy as Possible for Me”: Creating Scholarly Communication Reports for Liaison Librarians. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 8(1), p.eP2329. DOI: http://doi.org/10.7710/2162-3309.2329

 

La tarea típica de los puestos de bibliotecario de enlace (colecciones, referencia y enseñanza) está cambiando para incluir conjuntos de habilidades y competencias adicionales, particularmente centradas el la comunicación académica. Si bien los bibliotecarios de enlace se adaptan a estos roles cambiantes, la cuestión de cómo mejorar y capacitar a los bibliotecarios de enlace en la comunicación académica es oportuna y todavía está en constante cambio. La falta de tiempo requerida para mejorar estas competencias y habilidades es un desafío que se cita frecuentemente. 

Para abordar el desafío de la falta de tiempo, este artículo describe un proyecto piloto llevado a cabo con la ayuda de un estudiante de Master of Information Studies para crear informes de comunicaciones académicas para bibliotecarios de enlace. Estos informes proporcionan conocimientos básicos e información específica de la disciplina sobre el panorama de las comunicaciones académicas, particularmente dentro del contexto institucional. El objetivo de los informes es proporcionar a los bibliotecarios de enlace un mayor conocimiento contextual de sus disciplinas y los patrones de publicación dentro de sus departamentos. Este artículo discutirá la metodología detrás de la creación de estos informes, así como los comentarios de los bibliotecarios de enlace sobre su relevancia y uso potencial.

 

 

 

Investigadores más citados de la Universidad de Salamanca y en Información y Documentación en Google Scholar

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Universidad de Salamanca

Fecha 2020/05/24

Juan M. Corchado

Juan M. Corchado

Professor of Computer Science, IoT Digital Innovation Hub, University of Salamanca
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Position USAL 1
Cited by 30612
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Francisco José García-Peñalvo (https://orcid.org/0000-0001-9987-5584)

Francisco José García-Peñalvo (https://orcid.org/0000-0001-9987-5584)

Grupo GRIAL. Universidad de Salamanca (grid.11762.33 / ROR 02f40zc51). SPAIN
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Position USAL 2
Cited by 27922

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Jose  Luis López Pérez

Jose Luis López Pérez

Universidad de Salamanca
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Position USAL 3
Cited by 22130
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CELESTINO SANTOS-BUELGA

CELESTINO SANTOS-BUELGA

Universidad de Salamanca
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Position USAL 4
Cited by 20949
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FERNANDO ATRIO BARANDELA

Professor of Theoretical Physics, University of Salamanca (Spain)
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Position USAL 5
Cited by 20584
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María Teresa Gonzalez Astudillo

María Teresa Gonzalez Astudillo

University of Salamanca
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Jose M Lopez-Novoa

Jose M Lopez-Novoa

Universidad de Salamanca
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Cited by 18450
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Miguel Ángel Verdugo

Miguel Ángel Verdugo

Professor of Psychology, Universidad de Salamanca
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Cited by 17354
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José Ricardo García Pérez

Universidad de Salamanca
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Luis Escribano

Associated Researcher, Universidad de Salamanca
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Cited by 15545
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MÁS CITADOS EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
Fecha 2020/05/24
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José-Antonio Cordón-García. Catedrático de universidad
Univ. de Salamanca: IEMYRhd: Instituto de Estudios Medievales, Renacentistas y de Humanidades
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Cited by 2672
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Merlo Vega, José Antonio

Merlo Vega, José Antonio

Universidad de Salamanca / Library & Information Science Department. ORCID 0000-0002 …
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Position USAL 104
Cited by 2623
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Universidad de Salamanca. Facultad de Traducción y Documentación
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Position USAL 124
Cited by 2236
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José Luis Alonso Berrocal
Professor of Computer Science, Salamanca University
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Position USAL 158
Cited by 1762
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Más perfiles con palabra clave Documentación USAL

Springer Nature firma la Declaración de San Francisco sobre Evaluación de la Investigación (DORA)

 

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Declaración de San Francisco sobre Evaluación de la Investigación

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Springer Nature ha extendido su compromiso de garantizar que el impacto y la calidad de la investigación se evalúen de manera equilibrada y justa al suscribirse formalmente a los principios descritos en la Declaración de San Francisco sobre Evaluación de la Investigación, comúnmente conocida como DORA. Al hacerlo, Springer Nature se convierte en el primer gran editor de investigación en firmar la declaración y comprometer toda su cartera de revistas de propiedad para proporcionar una serie de métricas para que la investigación pueda evaluarse de manera justa.

En mayo de 2020 DORA propuso cinco principios comunes sobre la evaluación de la investigación para ayudar a las universidades a comprender mejor las barreras al cambio y proporciona ejemplos análogos para ilustrar cómo existen estos mitos dentro y fuera de la academia. También ofrece cinco principios de diseño para ayudar a las instituciones a experimentar y desarrollar mejores prácticas de evaluación de la investigación, que incluyen:

  1. Inculcar estándares y estructura en los procesos de evaluación de la investigación.
  2. Fomentar un sentido de responsabilidad personal entre académicos y personal.
  3. Priorizar la equidad y la transparencia de los procesos de evaluación de la investigación.
  4. Dando una visión general o vista de portafolio hacia las contribuciones de los investigadores
  5. Refinando los procesos de evaluación de la investigación a través de la retroalimentación iterativa

 

Fomentar la adhesión a valores y principios en la publicación científica: un caso para estrategias de evaluación

 

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Katherine Skinner,
Sarah Wipperman. Encouraging Adherence to Values and Principles in Scholarly Publishing A case for assessment strategies. Educopia, 2020

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Este libro blanco explora la relación entre los diversos proveedores de servicios de publicación científica y los valores académicos que creemos que deben guiar su trabajo. Se comienza con una breve definición de la misión académica y luego se analiza cómo las motivaciones de lucro han llegado a dominar el mercado actual de las publicaciones académicas. A continuación, se estudia cómo los actores académicos de una serie de antecedentes de las partes interesadas han producido una amplia gama de más de 100 declaraciones, documentos y manifiestos de «valores y principios» con la esperanza de recalibrar el panorama de las publicaciones académicas.

 

 

Un análisis bibliográfico de la infraestructura de comunicación académica digital

 

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Lewis, David W. A Bibliographic Scan of Digital Scholarly Communication Infrastructure. Educopia Institute, 2020.

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Este   análisis bibliográfico de David W. Lewis proporciona una revisión extensa de la literatura y una visión general del ecosistema digital de la comunicación científica de hoy, incluida información sobre 206 herramientas, servicios y sistemas que son fundamentales para la publicación y distribución del registro académico. El  Análisis Bibliográfico  incluye 67 organizaciones, programas y proyectos de comunicación académica comercial y 139 sin fines de lucro que apoyan a investigadores, repositorios, publicaciones, descubrimiento, preservación y evaluación.

La revisión incluye tres secciones:

  1. Citas académicas de trabajos que discuten varias áreas funcionales del ecosistema digital de comunicación académica (p. Ej., Repositorios, datos de investigación, descubrimiento, evaluación y evaluación y preservación);
  2. Gráficos que registran los principales jugadores activos en cada área funcional;
  3. Descripciones de cada organización / programa / proyecto incluido en el Análisis Bibliográfico .

 

cOAlición S anuncia los requisitos de transparencia de precios

 

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Adhiriéndose al principio clave de Plan de transparencia de precios, cOAlición S publica hoy sus directrices sobre la aplicación de la transparencia de precios cuando se aplican las tasas de publicación de acceso abierto (OA).

 

La cOAlition S anuncia que, a partir del 1º de julio de 2022, sólo los editores que proporcionen datos de acuerdo con uno de los dos marcos de transparencia de precios y servicios aprobados podrán recibir fondos para publicaciones de la OA de los miembros de la cOAlición S. Esto abarca las contribuciones de los financiadores a cualquier modelo de financiación de publicaciones de libre acceso, incluidas, entre otras, las revistas o plataformas que no sean de APCs, los cargos por procesamiento de artículos (APC), los acuerdos de transformación y las revistas de transformación.

Los dos marcos aprobados son:

De acuerdo con la orientación del Plan S, la cOAlición S sólo apoyará las tarifas de publicación de acceso abierto que sean justas y razonables.

 

Guardar datos de los medios sociales: Comprensión de las prácticas de gestión de datos entre los investigadores de los medios sociales y sus repercusiones en los archivos

 

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Hemphill, Libby ;  Leonard, Susan H. ; Hedstrom, Margaret. Saving Social Media Data : Understanding Data Management Practices Among Social Media Researchers and their Implications for Archives. Journal of the Association for Information Science and Technology (JASIST), DOI 10.1002/ASI.24368

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Social media data (SMD) (Datos de los medios sociales) ofrecen a los investigadores nuevas oportunidades para aprovechar esos datos para su trabajo en amplias áreas como la opinión pública, la cultura digital, las tendencias laborales y la salud pública. El éxito de los esfuerzos para guardar los SMD para su reutilización por parte de los investigadores dependerá de que se alineen las prácticas de gestión y archivo de datos con las normas en evolución en torno a la captura, el uso, el intercambio y la seguridad de los conjuntos de datos.

En este documento se presenta una primera incursión en la comprensión de la forma en que las prácticas establecidas para la gestión y la conservación de los datos deben adaptarse a las demandas de los investigadores que utilizan y reutilizan los SMD, y de las personas que son sujetos de los SMD. Se analizan las prácticas de gestión de datos de los investigadores que utilizan SMD mediante una encuesta, y los artículos publicados que utilizaron datos de Twitter. Se discute cómo los investigadores describen sus prácticas de manejo de datos y cómo estas prácticas pueden diferir del manejo de tipos de datos convencionales. Se exploran los desafíos conceptuales, técnicos y éticos para los archivos de datos basados en las similitudes y diferencias entre el SMD y otros tipos de datos de investigación, centrándonos en las ciencias sociales. Por último, se sugieren áreas en las que los archivos pueden necesitar revisar las políticas, prácticas y servicios para crear colecciones seguras, persistentes y utilizables de SMD.