Archivo de la etiqueta: Informes

Modelos de Negocio Sostenibles para Repositorios de Datos de Investigación

oecd

Business Models For Sustainable Research Data Repositories [e-Book]  OECD, 2017.

Texto completo

Los repositorios de datos de investigación se han convertido en una parte vital de la infraestructura de investigación. Por lo tanto, es esencial garantizar que estos depósitos se financien de manera adecuada y sostenible. Sin embargo, hasta la fecha se ha hecho relativamente poco trabajo sobre las fuentes de ingresos o los modelos de negocio que podrían proporcionar un apoyo continuo a los repositorios de datos de investigación.

 

El reconociendo los múltiples beneficios de una ciencia más abierta a todos los niveles (científicos, económicos y sociales), está llevando a que cada vez con más frecuencia los encargados de formular políticas de investigación y los organismos financiadores de todo el mundo prefieran o requieran datos abiertos, y que exijan políticas sostenibles de gestión de datos. Al mismo tiempo, cada vez se están generando y utilizando más datos en la investigación, y el acceso a los datos está desempeñando un papel cada vez más importante en muchos campos de investigación. De hecho, hay una serie de campos de investigación que dependen casi por completo de la disponibilidad de fuentes de datos proporcionados a través de repositorios de datos de investigación. Por ello es necesario establecer políticas que garanticen la sostenibilidad a largo plazo de estos recursos cada vez más importantes.

Existe una gran variedad de repositorios que son responsables de proporcionar acceso a largo plazo a los datos que se utilizan para la investigación. A medida que aumentan los volúmenes de datos y aumenta la demanda de un acceso más abierto a estos datos, estos depósitos están sufriendo crecientes presiones financieras que pueden socavar su sostenibilidad a largo plazo.

Este proyecto fue diseñado para asumir el reto y contribuir a una mejor comprensión de cómo se financian los depósitos de datos de investigación y qué desarrollos están ocurriendo en su financiación. Así el informe explora los flujos de ingresos, costos, propuestas de valor y modelos de negocio de 48 repositorios de datos de investigación. para ello se llevaron a cabo 48 entrevistas estructuradas con administradores de repositorios de datos de 18 países y una amplia gama de ámbitos de investigación.

Respondiendo a las siguientes cuestiones:

  • ¿Cómo se financian actualmente los repositorios de datos y cuáles son las principales fuentes de ingresos?
  • ¿Qué fuentes de ingresos innovadoras están disponibles para los repositorios de datos?
  • ¿Cómo se adecuan las fuentes de ingresos en modelos de negocio sostenibles?
  • ¿Qué incentivos y medios existen para optimizar los costes?
  • ¿Qué fuentes de ingresos y modelos de negocio son más aceptables para las partes interesadas?

El informe recoge un conjunto de recomendaciones destinadas a proporcionar un marco para el desarrollo de modelos empresariales sostenibles y a ayudar a los responsables de la formulación de políticas y a los financiadores a apoyar los repositorios a través de un equilibrio entre la regulación de las políticas y los incentivos.

Aún no se recuperaron las perdidas en ingresos y personal de las bibliotecas de antes de la crisis. Datos de las bibliotecas estadounidenses 2016 (oct. 2017)

drhebupxcaa6pmy

State Library Administrative Agencies Survey Fiscal Year 2016 (October 2017). Washington, DC Institute of Museum and Library Services, 2017.

Texto completo

 

Este informe presenta un análisis de los datos con tendencias longitudinales para tres conjuntos de indicadores: ingresos y gastos, personal y servicios proporcionados por State Library Administrative Agencies (SLAAs). La encuesta bianual, realizada en el año fiscal 2016, evalúa la condición de los SLAA en los 50 estados y el Distrito de Columbia.

El informe de IMLS encontró que los SLAAs experimentaron disminuciones significativas en ingresos y personal durante la recesión económica de 2007 a 2009, sin que haya habido una recuperación importante después, tal como vemos en el gráfico. La encuesta revela que en los últimos 12 años, los ingresos de SLAA disminuyeron en más de una quinta parte, mientras que los gastos cayeron en paralelo un 22 por ciento.

 

 

Gastos e ingresos 2004-2016

En línea con la disminución de los ingresos, la encuesta pone de relieve que el número de miembros del personal de SLAA disminuyó en un 24 por ciento durante la última década.

Personal 2006-2016

 

 

Youtubers y otras especies: El fenómeno que ha cambiado la manera de entender los contenidos audiovisuales

Millán Berzosa. Youtubers y otras especies: El fenómeno que ha cambiado la manera de entender los contenidos audiovisuales. Madrid: Fundación Telefónica, 2017

Texto completo

 Escuchar PDF – Descargar PDF – (Español)

Descargar PDF

Descargar Epub

Descargar en Google Play

 

Youtubers y otras especies es una aproximación a la realidad que hay detrás del éxito de Youtube, el canal de Internet que ha transformado la manera de crear y consumir contenido audiovisual. Es esta una oportunidad para comprender el trabajo de los youtubers y profundizar en los diferentes tipos de público y temáticas que triunfan en Internet, y para descubrir el papel transformador de la tecnología a través de los contenidos en vídeo.

Una publicación cuidada y documentada donde la selección de historias es clave para una visión transversal y un aprendizaje práctico a través del relato de los propios youtubers, sin quedarse en el fenómeno fan. Una instantánea de la situación del nuevo panorama audiovisual en Internet, con eje principal en la red social Youtube.

 

Se buscan ingenieras, físicas y tecnólogas. ¿Por qué no hay más mujeres STEM?

Milagros Sainz (Coord.) Se buscan ingenieras, físicas y tecnólogas.  
¿Por qué no hay más mujeres STEM? Madrid: Fundación Telefónica, 2017

Texto completo

ReadSpeaker Escuchar PDF – Descargar PDF – (Español)

Descargar PDF

Descargar Epub

Descargar en Google Play

Descargar de Apple Store

Este libro analiza los motivos de la escasa presencia y participación activa de las mujeres en estudios universitarios y profesiones ligadas a algunos ámbitos STEM, las siglas en inglés comúnmente empleadas para referirse a la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (ScienceTechnologyEngineering and Mathematics).

Se incluyen tres estudios, basados en entrevistas a jóvenes que estudian o han comenzado a trabajar en profesiones STEM, en los que se examinan cuestiones clave para entender esta brecha de género. Entre ellas, destacan la percepción de los jóvenes sobre cómo son las profesiones y las personas de profesiones STEM, la importancia de la consecución de metas individuales frente a las comunales para sus aspiraciones, los motivos que les han llevado a elegir estudios y profesiones STEM, o las dificultades que perciben sobre el acceso y progresión de las mujeres en estas profesiones.

¿Cómo enseñar lecto-escritura utilizando el método Fónico-Analítico-Sintético (FAS)?

¿Cómo enseñar lecto-escritura utilizando el método Fónico-Analítico-Sintético (FAS)?
Fundación Telefónica
Madrid: Fundación Telefónica, 2016

ReadSpeaker Escuchar PDF – Descargar PDF – (Español)

ReadSpeaker Escuchar PDF – Descargar PDF – (Español)

Descargar PDF

Descargar PDF

 

La guía metodológica desarrolla el proceso de implementación en el aula, con recursos sencillos y explicados paso a paso, del método para el aprendizaje de la lectura y escritura conocido como FAS: Fónico-Analítico-Sintético. Fue diseñada a partir de los contenidos básicos de la lectoescritura y en particular del método FAS y sus tres etapas básicas: Aprestamiento, Adquisición y Afianzamiento.

Por otro lado, la compilación sintetiza la investigación desarrollada en 2016 referente a la relevancia que tiene la implementación de este método en Nicaragua. Describe las tres etapas por las que ha pasado la utilización del método FAS, enfatizando en condiciones en que se aplicó y las principales experiencias, concluyendo con lo realizado en los dos últimos años con la implementación de la Estrategia de Aprendizaje con Enfoque de Desarrollo Infantil para primero y segundo grado aplicando el método FAS para el aprendizaje de la lectoescritura, acompañado de la elaboración y entrega de materiales, la capacitación y la innovación de las teleclases, concluyendo con las ventajas del método

Las ciudades del futuro: inteligentes, digitales y sostenibles

Emilio Ontiveros, Diego Vizcaíno y Verónica López Sabater. Las ciudades del futuro: inteligentes, digitales y sostenibles. Madrid: Fundación Telefónica, 2017

ReadSpeaker Escuchar PDF – Descargar PDF – (Español)

Descargar PDF

Descargar Epub

Descargar desde Google Play

 

Esta obra realiza un análisis de los retos de futuro a los que se enfrentan las ciudades en todo el mundo, así como su transformación digital y la integración de infraestructuras y procesos “tradicionales”, ya existentes en las ciudades, con los nuevos procesos “in­teligentes” y “conectados”, convirtiéndose de esta forma en ciudades inteligentes o smart cities. Para ilustrar este cambio con ejemplos reales, se incluyen numerosas iniciativas tecnológicas que ya se están utilizando para mejorar la planificación y gestión urbanas.

Uno de los principales retos a los que se enfrentan las ciudades es el gran incremento de su población en un corto periodo de tiempo. El número de habitantes de las ciudades en el mundo alcanzará los 6.300 millones en 2050 desde los 3.600 regis­trados en 2010, según Naciones Unidas. Esto significa que en los próximos años la presión demográfica agudizará los retos ya existentes: el suministro de servicios básicos, las congestiones de tráfico, las emisiones contaminantes, la escasez de recursos públicos…

No obstante, al mismo tiempo que estos desafíos se acrecientan, también avanzan las soluciones que facilitan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Las smart cities se caracterizan por haber integrado las últimas innovaciones digitales (Internet de las Cosas, Big Data, minería de datos…), permitiendo un mejor conocimiento, análisis y gestión de los flujos urbanos. De esta forma, las ciudades del presente se están preparando para afrontar los desafíos del futuro y mejorar la calidad de vida de sus habitantes.

 

Millennials. La generación emprendedora

José María Álvarez Monzoncillo y Guillermo de Haro Rodríguez (coord.) Millennials. La generación emprendedora. Madrid: Fundación Telefónica, 2017

Texto completo

ReadSpeaker Escuchar PDF – Descargar PDF – (Español)

Descargar PDF

Descargar Epub

Descargar en Google Play

En este libro se analizan diversas características de la generación Millennial, desde sus hábitos de consumo de información, su nivel de formación, su actitud ante el desempleo y la nueva forma de trabajar, su capacidad de adaptación, etc. y se presta especial atención a la creciente corriente emprendedora que muestran los miembros de esta generación en nuestro país. Para ello, se analizan los factores del entorno, y se determina si este efecto podía ser coyuntural o si viene influido por un cambio estructural, y también aspectos intrínsecos de la propia generación.

Como colofón se incluye una entrevista con Henry Jenkins, que ofrece una perspectiva más internacional de una generación que entra en su madurez y que será de vital importancia para entender la evolución del presente siglo.

Los EDUkits de la Escuela de Educación Disruptiva Manual de autoedición para docentes inquietos

Clara Megías. Los EDUkits de la Escuela de Educación Disruptiva
Manual de autoedición para docentes inquietos. Madrid: Fundación Telefónica, 2017

ReadSpeaker Escuchar PDF – Descargar PDF – (Español)

Descargar PDF

 

Un EDUkit es un conjunto de materiales didácticos que sorprende y extraña, despertando así el interés y la motivación en los alumnos. Para guiar e inspirar a los docentes en el comienzo de la autoedición de sus propios EDUkits, Fundación Telefónica ha editado esta guía.

El cuaderno se encuentra dividido en dos partes. La primera de ellas se dedica a explicar el concepto innovador de “EDUkit” y desarrolla cómo concebir uno, y la segunda desgrana uno a uno, a modo de ejemplos prácticos, los nueve EDUKits que se emplearon en la Escuela de Educación Disruptiva, un espacio de reflexión sobre innovación educativa organizado por Fundación Telefónica y docentes de la Universidad Complutense de Madrid.

 

Inteligencia artificial. Las máquinas que aprenden solas

Rodríguez Canfranc, Pablo. Inteligencia artificial. Las máquinas que aprenden solas. Madrid: Fundación Telefónica, 2017

Texto completo

ReadSpeaker Escuchar PDF – Descargar PDF – (Español)

Descargar PDF

La evolución de la inteligencia artificial durante las últimas décadas ha creado programas y algoritmos que no solo realizan mecánicamente tareas programadas, sino que además son capaces de aprender de la experiencia, como hacemos los humanos, pueden elaborar juicios y tomar decisiones. Esta inteligencia, que supera la capacidad humana, está planteando nuevos y desafiantes retos a la altura de los argumentos de la ciencia ficción.

 

 

 

Diez años que cambiaron los medios

 

Díaz Nosty, Bernardo «Diez años que cambiaron los medios» Madrid: Fundación Telefónica, 2017

Texto completo


Escuchar PDF – Descargar PDF – (Español)

Descargar PDF

Descargar Epub

Los años de la crisis han alterado aspectos relativos a la industria de los medios, a los contenidos y a los consumos, pero también hemos asistido al nacimiento de nuevos actores y se han desarrollado prácticas de comunicación que son independientes de los efectos de la recesión económica.

Este libro analiza la evolución de los medios de comunicación durante esta última década, y la situación en la que se encuentran actualmente, contextualizando las circunstancias específicas de cada medio y la influencia que ha tenido el nuevo contexto en cada uno: los tradicionales (prensa, televisión, radio) y los nuevos medios sociales de comunicación (redes sociales, Google). Además, se tratan ámbitos transversales como las nuevas formas de consumo de contenidos informativos y las nuevas profesiones surgidas en el ámbito de la comunicación.