Archivo de la etiqueta: Género

Las mujeres en el ecosistema digital 2019 – Informes por país

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Women In Digital Scoreboard 2019 – Country Reports. Comisión Europea, 2019

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El cuadro de indicadores “Mujeres en lo digital” es una de las acciones implementadas para evaluar la inclusión de las mujeres en trabajos digitales, carreras y emprendimiento. El cuadro de indicadores evalúa el desempeño de los Estados miembros en las áreas de uso de Internet, las habilidades de los usuarios de Internet, así como las habilidades especializadas y el empleo en base a 13 indicadores.

Cerrar las brechas de género en las competencias digitales a través de la educación

 

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I’d blush if I could. Closing gender divides in digital skills through education. Paris: UNESCO y EQUALS Skills Coalition, 2019

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Una publicación de la UNESCO producida en colaboración con Alemania y la Coalición de Competencias EQUALS, I’d Blush if I Could, contiene recomendaciones sobre acciones para superar las brechas globales de género en las competencias digitales, con un examen especial del impacto de los prejuicios de género codificados en algunas de las aplicaciones de inteligencia artificial (IA) más frecuentes, como los asistentes de voz digitales. El título de la publicación “Si pudiera me sonrojaría” (I’d blush if I could.) toma su nombre de la respuesta que Siri, la asistente de voz de Apple utilizada por cientos de millones de personas, dio durante varios años cuando los usuarios la insultaron.

La publicación sitúa este prejuicio en el desequilibrio de género de los equipos técnicos que lideran el desarrollo de tecnologías de vanguardia e identifica soluciones políticas para ayudar a las mujeres y las niñas a cultivar fuertes habilidades digitales.

Intrusas en la universidad

 

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Ana Buquet, Jennifer A. Coope, Araceli Mingo Caballero, Hortensia Moreno. Intrusas en la universidad. México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2016.

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¿En qué medida las universitarias han logrado superar esa añeja tradición que responsabiliza a las mujeres de todo lo relativo a la esfera doméstica? ¿Hasta qué punto se han logrado apropiar de un sitio al cual durante largo tiempo no podían ni siquiera entrar? Este libro trata sobre la peculiar situación en que se encuentran todavía hoy las estudiantes, académicas y trabajadoras universitarias. El reto de este estudio es proporcionar elementos sólidos para hacer visible lo que escapa a la mirada acrílica, para poner en palabras aquello que en apariencia es un problema individual, privado, y darle existencia explícita y colectiva.

 

 

Una escuela de Barcelona retira 200 libros infantiles sexistas de sus bibliotecas

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Varias escuelas de  Barcelona  están considerando retirar de sus bibliotecas algunos de libros infantiles que consideran sexistas y que mantienen estereotipos de género, después de que una escuela eliminara alrededor de 200 títulos, incluyendo Caperucita Roja y la historia de la leyenda de San Jorge de su biblioteca.

La biblioteca infantil de la escuela Tàber de alrededor de 600 libros infantiles fue revisada por la “ Associació Espai i Lleure” como parte de un proyecto que tiene como objetivo destacar el contenido sexista oculto. El grupo revisó los personajes de cada libro y los roles que desempeñan, encontrando que el 30% de los libros eran altamente sexistas, mantenían estereotipos y, en su opinión, no tenían ningún valor pedagógico.

El año pasado, las investigaciones de Observer y Nielsen encontraron que los personajes masculinos tenían el doble de probabilidades de haber tenido un papel principal en los libros ilustrados para niños , a menudo en roles estereotípicamente masculinos, y que los personajes principales tenían más del 50% de probabilidades de ser hombres.

 

Mujeres en la Economía Digital en España 2018

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Mujeres en la Economía Digital en España 2018”  Madrid: DigitalES y Quanticae, 2018

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El informe “Mujeres en la Economía Digital” es el primer informe en España que analiza la presencia y participación de la mujer en los estudios y ocupaciones tecnológicas y digitales en España. Según el informe, cada vez son menos los jóvenes que optan por carreras tecnológicas, y las competencias y habilidades de los profesionales no siempre son los que mejor se adecuan a las necesidades de la industria.

Además, la tendencia indica un preocupante retroceso en la participación de la mujer en uno de los sectores económicos más trasversal y trascendente para la economía, cuyos efectos perversos sobre el empleo o la desigualdad podrían verse agravados si la mitad de la población en su conjunto y más de la mitad de la población universitaria no forman parte de él.

Las bibliotecas y la mujer. Planeta Bibliotecas 2018/01/16

 

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Más post sobre  en UA

En esta ocasión hemos abordado el tema de la mujer y las bibliotecas, tanto desde el punto de vista de las mujeres como usuarias de las bibliotecas, como desde la perspectiva profesional.

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Monográfico Género y TICs

 

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En los últimos tiempos se está hablado mucho sobre el género y la igualdad en las TIC. The Electronic Journal of Information Systems (EJISDC) ha preparado una infografía que detalla algunos puntos clave en torno a la cuestión. 

Ver infografía

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En los países en desarrollo, las mujeres se enfrentan a obstáculos para desarrollar sus capacidades en materia de TIC. Éstas pueden presentarse en forma de lagunas educativas, falta de oportunidades profesionales y falta de confianza.