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«Amnistía bibliotecaria» en las bibliotecas del Condado de Orange para recuperar los libros no devueltos y a antiguos lectores

 

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Las Bibliotecas Públicas Condado de Orange ofrecen una amnistía bibliotecaria para que los usuarios morosos devuelvan los libros atrasados a su biblioteca sin temor a tener que pagar por esos libros, DVDs u otros artículos atrasados. El objetivo de esta amnistía es recuperar a antiguos lectores y también el material no devuelto. 

 

En el espíritu de la misión del sistema es proporcionar acceso y apoyo a los residentes, el objetivo de la amnistía según los trabajadores, es recuperar a los lectores que han evitado usar los servicios por tener que pagar sus multas.

Los cargos y multas por artículos vencidos o perdidos serán exonerados cuando se devuelva el artículo. Durante una semana de amnistía similar que se llevó a cabo en el año 2011, las sucursales vieron un aumento en la asistencia y la gente devolvió 6.700 artículos, por un valor de más de 160.000 dólares.

En el primer día de este período de amnistía, la biblioteca renunció a 5.264 multas.

Las multas y las cuotas son menos del 1 por ciento del presupuesto del sistema de bibliotecas, y cualquier pérdida de ingresos se compensa en gran medida por el ahorro de tiempo del personal que procesa los pagos atrasados.

El sistema de bibliotecas está considerando ofrecer más días libres de multas en el futuro y cambiar las normas de préstamo para facilitar que las personas no incurran fácilmente en las multas, permitiendo más renovaciones y alargando el período de préstamo de algunos documentos.

Otra iniciativa similar es la llevada a cabo por las bibliotecas de los Ángeles que indultan las multas a cambio de horas de lectura, en lugar de pagar una multa económica por los retrasos en la devolución como sucede en la mayoría de bibliotecas norteamericanas.

 

Un arquitecto japonés diseña unas estanterías anti terremotos

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Estanterías de Shinsuke Fujii

Shinsuke Fujii es un arquitecto japonés que reside en Yokohama que ha diseñado unas estanterías anti terremotos. El diseño se caracteriza por una pared diagonal que actúa como una estantería integrada y fácil de usar. debido a que todas las estanterías son inclinadas, se puede escalar fácilmente sin necesidad de una escalera, y los libros que están en los lugares más altos se pueden sacar y volver a colocar. el enfoque lúdico añade un carácter único a la casa en la que los muebles y la estructura se integran cuidadosamente entre sí.

La estantería integrada abarca ambos niveles de la casa y también contribuye a la integridad estructural de la misma. es importante destacar que  Shinsuke  ha diseñado la estantería para que no se derrumbe cuando se produzca un terremoto. la pared oblicua también sirve para proteger la entrada de la casa de las fuertes lluvias, comunes en esta región japonesa. la estantería, normalmente un mobiliario externo, se convierte en un elemento central de la casa que cubre toda la estructura.

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Gestión de la calidad en las bibliotecas: norma ISO 9001

 

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Aguilar, Ana and Fernández-Roca, Pilar and Puyuelo-Ramiz, Pilar. Gestión de la calidad en las bibliotecas: norma ISO 9001., 2007 [Report]

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La gestión de la calidad define la política de la biblioteca, los objetivos y las evaluaciones, a priori y a posteriori, de los datos recogidos para desembocar en acciones correctivas y preventivas adecuadas. En este artículo se exponen los métodos para gestionar apropiadamente la calidad en las bibliotecas y se hace especial hincapié en la implementación de la norma ISO 9001:2000, en las medidas necesarias para llevar a cabo este modelo, en los elementos clave para obtener y mantener esta certificación, y en los criterios de un sistema de indicadores para evaluar la funcionalidad de la calidad en las bibliotecas.

Resultados de la encuesta sobre catalogación de materiales especiales con RDA

 

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IFLA Survey on Rare Materials Cataloguing with RDA. The Hafue: IFLA, 2019

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Se encuentran ya disponibles los resultados de la encuesta sobre adopción de RDA (Resource Description and Access) para catalogación de materiales especiales, realizada por la IFLA con participación de la BNE.

IFLA Survey on Rare Materials Cataloguing

Report Rare Materials Cataloguing

Survey Results compared by regions

La catalogación estandarizada de materiales raros siempre ha sido un asunto complejo, históricamente fragmentado dentro de las regiones geográficas hasta la llegada en la década de 1980 de modelos estandarizados, tales como ISBD y DCRM, que fueron rápidamente adoptados internacionalmente. En general, los materiales raros nunca son los primeros en adoptar nuevas normas. Los manuscritos son un buen ejemplo: DCRM(MSS) se publicó por primera vez en 2016 y la ISBD no ha incluido recursos inéditos hasta su revisión actual. Complejo en sí mismo y lleno de detalles que necesitan una guía completa para una descripción precisa, la relación de los materiales raros con la estandarización siempre ha sido una relación amor-odio: tal descripción estructurada es necesaria para hacerlos accesibles y, al mismo tiempo, su propia naturaleza parece estar especialmente diseñada para escapar a los modelos estandarizados.

Después de décadas de  uso de los estándares tradicionales antes mencionados para materiales raros, RDA ha irrumpido en el paisaje de la catalogación, pero su amplia adopción para materiales raros es lenta. Por qué? Cuando se trata de un nuevo estándar, la pregunta principal es probablemente qué espera un catalogador de libros raros de sus reglas de catalogación. Una pregunta que lleva a la siguiente: ¿qué necesita el investigador en la descripción de un documento para su identificación y recuperación? Los miembros de la comunidad de los libros raros han expresado a menudo la opinión de que la RDA todavía no ha emitido un estándar que satisfaga estas necesidades. Como modelo que, a diferencia de su predecesor, las RCA2, depende de las declaraciones de política que se implementen, la RDA requiere declaraciones de política específicas para el desarrollo de materiales raros.

¿Cómo se siente la comunidad de catalogación de materiales raros al respecto? ¿Están dispuestos a adoptar la RDA? ¿Extrañan la orientación detallada que la ISBD y la DCRM solían proporcionar? Y, si van a adoptar la RDA, ¿cómo planean hacerlo? Con el fin de obtener una visión precisa y mundial de los planes que las instituciones tienen al respecto, la Sección de Libros Raros y Colecciones Especiales ha desarrollado recientemente una encuesta sobre la implementación de la RDA en la catalogación de materiales raros. Aquí se publican los resultados, tanto del informe, como un análisis de los comentarios que recibidos de instituciones de todo el mundo. Además, se hace un estudio comparativo por regiones del mundo, para obtener una visión clara de la distribución geográfica de las respuestas.

 

¿Por qué crear un makerspace?

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Makerspaces Provide Skills Beyond Engineering

BY ATHENA ZHANG BAKER 2/19/19 Sparkfun 6:28 AM.

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Independientemente de si un estudiante planea o no convertirse en ingeniero, cualquiera puede beneficiarse de las múltiples posibilidades que proporciona un espacio de fabricantes (makerspace). Además de aprender a convertirse en ingeniero, aprenderá a utilizar las herramientas disponibles, pero también a  cómo pensar creativamente y resolver problemas, probar nuevas experiencias y posibilidades creativas, que de otro modo probablemente nunca hubiera tenido oportunidad de utilizar, satisfacer la curiosidad creativa,  o comprobar de manera práctica cualquier teoría explicada de la clase; pero sobre todo  fundamentalmente a pensar creativamente y resolver problemas de todo tipo en su vida cotidiana.

Enseñar a los estudiantes cómo pensar creativamente y resolver problemas

En el mundo de hoy, tenemos herramientas tecnológicas como Google que nos ayudan a encontrar las respuestas que estamos buscando. Pero cuando se trata de trabajar en proyectos de diseño y creatividad, buscar una respuesta a un problema en Google no es suficiente. Esto es especialmente insuficiente cuando esta involucrada la creatividad.

Según la miembro de Midsouth Makers, Renee Timbs, cuando se trata de crear algo, «Eventualmente, querrás hacer algo que no puedes encontrar en línea».

Después de todo, los problemas no solo existen en las matemáticas y en la ciencia. Independientemente de si eres o no una persona del área científica o tecnológica, todos debemos aprender a resolver problemas y pensar creativamente. Es por eso que enseñar a los estudiantes cómo usar las herramientas de un makerspace puede ser un activo vital para cualquier persona.

Enseñar a los estudiantes cómo entender mejor las tecnologías 

Ya sea para averiguar cómo investigar un determinado tema en Google de la manera más eficiente posible o crear un sitio web para un negocio, las herramientas de los makerpaces pueden ayudar a los estudiantes a comprender cómo funciona la tecnología en general. Esto también puede ayudarles a entender mejor cómo funciona un ordenador.

De acuerdo con David Dodge de CodaKid, «la informática impulsa y está presente en casi todas las industrias, desde la educación a la agricultura, desde la ley a las empresas y desde la construcción a la medicina».

Incluso si un estudiante planea iniciar una carrera en la que tal vez no necesite aprender a programar, siempre y cuando la tecnología esté presente, por lo menos, deberá comprender cómo funciona la tecnología.

Enseñar a los estudiantes a probar audazmente y valientemente las teorías

Cuando se trata de resolver problemas, incluso a veces los profesores pueden estar equivocados. Es por eso que, cuando se trata de crear proyectos, los estudiantes deben ser lo suficientemente valientes como para probar las teorías adquiridas.

Según Trisha Roffey, Catherine Sverko y Janelle Therien en The Making of a Makerspace, “En el pensamiento de diseño, es crucial repetir un proceso para probar, mejorar y rediseñar”.

Ya sea en las artes o en las ciencias, todo requiere pensamiento de creativo. Incluso los atletas deben ser lo suficientemente valientes como para probar teorías para ver si una dieta determinada les ayudaría a mantenerse en forma (dentro de lo razonable).

Obviamente, estas no son las únicas razones que los estudiantes pueden tener para usar los espacios de creación dentro y fuera del aula. Pero estas son algunas razones que pueden inspirar a responsables y a usuarios a instalar y/o utilizar un espacio creativo en sus bibliotecas.

 

 

Si usted ama su biblioteca, use su biblioteca!!

 

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«Sepa esto – si usted ama su biblioteca, use su biblioteca. Apoye a las bibliotecas en sus palabras y acciones. Si usted tiene la suerte de poder comprar sus libros, y tiene su propio ordenador para investigar, y no está buscando una hora de cuentos para sus hijos, entonces no se olvide de los miembros de su comunidad que son como usted, pero que tal vez carecen de sus recursos – los que aman leer, que anhelan aprender, que necesitan un lugar para sentarse y pensar. Asegúrate de que en tu buena fortuna recuerdes apoyar su búsqueda de una vida mejor. Eso es lo que una biblioteca nos promete, después de todo: una vida mejor. Y eso es lo que las bibliotecas han logrado.»

Ann Patchett

Ann Patchett es una escritora estadounidense. Ha recibido numerosos premios y su novela más galardonada ha sido Bel Canto.

 

 

 

Del templo simbólico a la desmaterialización : un recorrido por la arquitectura bibliotecaria del siglo XX al XXI

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Gil-Solés, Daniel . Del templo simbólico a la desmaterialización : un recorrido por la arquitectura bibliotecaria del siglo XX al XXI., 2018 Independently Published. [Book]

Texto completo

Este libro es el resultado de la ampliación y la mejora del artículo que, con el mismo título, se publicó en el número 38 de junio de 2017 de la revista digital BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació. Esta ampliación y mejora ha consistido en el añadido de nuevas secciones que complementan y profundizan el argumentario ya expresado en el artículo, juntamente con la inclusión de nuevas referencias bibliográficas, así como con la presencia de un epílogo que, a modo de cierta reflexión filosófico y profesional, sirve como cierre. Además, también se ha incluído un prólogo, a cargo del arquitecto Josep Maria Miró i Gellida -responsable del estudio Nitidus- y que es el autor de la futura Biblioteca Pública Provincial de Barcelona, aún por construir (y que es una de las reivindicaciones más antiguas y persistentes del colectivo bibliotecario en Catalunya). Como con la publicación del artículo, el libro también tiene como objetivo establecer una evolución en la arquitectura de las bibliotecas a lo largo de los siglos XX y XXI. Esta evolución pone de manifiesto las diferentes transformaciones que han sufrido los edificios de las bibliotecas, adaptándose a diferentes formas, pero sobretodo para dar respuesta a realidades sociales y culturales diferentes y también cambiantes propias de cada época y de cada momento histórico. Se propone una evolución dividida en 5 grandes transformaciones arquitectónicas. Para cada una de estas cinco transformaciones se presentan una o diversas bibliotecas paradigmáticas de todo el mundo, y que ejemplifican claramente la transformación a la que se quiere hacer referencia. Cada presentación viene acompañada de una explicación de sus principales características en lo referente a los espacios y la arquitectura; para, finalmente, argumentar esta decisión a partir de citas de fuentes externas y también con argumentario propio. Hay que decir que se han traducido al castellano las citas textuales provenientes de otros idiomas. El resultado es una evolución cronológica e histórica que sirve para enmarcar y contextualizar, en último término, la quinta y última transformación actual de las bibliotecas. El libro incluye también una extensa bibliografía que tiene que servir de punto de inicio para futuros y nuevos estudios sobre la materia

Raíces y flores: vida y obra de la bibliotecaria afrocubana Marta Therry

 

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Abdul Alkalimat y Kate Williams Javier Ramón Santovenia Díaz, Traductor Revisión realizada por Jone Vicente Urrutia. Raíces y flores: vida y obra de la bibliotecaria afrocubana Marta Therry. Urbana, IL, USA : Twenty-First Century Books and Publications, 2019.

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La biografía sobre Marta Terry recoge pasajes trascedentes de su vida profesional, tales como su paso por las bibliotecas de la Junta Central de Planificación (actual Ministerio de Economía y Planificación), Casa de las Américas y la Biblioteca Nacional de Cuba. De igual modo, el volumen ofrece una panorámica de sus años como integrante del ejecutivo de IFLA y, sobre todo, su labor como organizadora del Congreso Mundial de Bibliotecología y Documentación, celebrado en Cuba, en agosto de 1994

 

El título de este libro describe una contradicción. Raíces significan una historia larga, rica y compleja lo que constituye la base para el crecimiento. Las flores significan la afirmación continua de la vida: las cosas verdaderamente nuevas y hermosas. Los dos significados están conectados en el ritmo de la vida, la muerte y el renacimiento. El momento más maravilloso es la primavera, cuando las raíces de un árbol detonan la energía a través del organismo y el árbol da luz a una nueva temporada de capullos. Esta es una manera de pensar en el proceso revolucionario cubano: era un soporte histórico de los cuales provocó un florecimiento de nuevas cosas.

Este libro constituye un acercamiento a la trayectoria de una persona a través su labor bibliotecaria, un viaje que ha durado alrededor de sesenta y tres años y continúa activa. Se centra en las tensiones que existen entre la sostenibilidad y la innovación, entre la estandarización de normas globales y la descolonización para reafirmar la integridad nacional.

La biografía sobre Marta Terry recoge pasajes trascedentes de su vida profesional, tales como su paso por las bibliotecas de la Junta Central de Planificación (actual Ministerio de Economía y Planificación), Casa de las Américas y la Biblioteca Nacional de Cuba. De igual modo, el volumen ofrece una panorámica de sus años como integrante del ejecutivo de IFLA y, sobre todo, su labor como organizadora del Congreso Mundial de Bibliotecología y Documentación, celebrado en Cuba, en agosto de 1994. “Al Congreso de La Habana llegamos tras muchos años de trabajo, en los cuales nos fuimos ganando el respeto de las asociaciones de muchos países”, refirió la única cubana elegida miembro de honor de IFLA, distinción recibida en 2006. “Después del congreso, Cuba fue más respetada y querida dentro de la asociación de bibliotecarios”, concluyó la exintegrante del ejecutivo de IFLA entre 1991 y 1997, incluidos cuatro años como vicepresidenta. (2016)

Este libro está publicado con CC0 1.0 Universal (CC0 1.0), Dedicación de Dominio Público. Los autores y el edición ha dedicado la obra al dominio público, mediante la renuncia a todos sus derechos a la obra bajo las leyes de derechos autorales en todo el mundo,  incluyendo todos los derechos conexos y afines, en la medida permitida por la ley. Puede copiar, modificar, distribuir e interpretar la obra, incluso para propósitos comerciales, sin pedir permiso.

 

La dama de libros.

Poema de Abdul Alkalimat dedicado a Marta Terry

 

«Ella se burla e incluso se mofa de los cuentos de la cultura.

Ella recoge clasifica conservas
y colabora
y siempre que las campañas.

Ella es una señora de libros, una bibliotecaria, un cuadro en la batalla de las ideas.

Ella vive ahora,
pero su tiempo es el futuro.»

—La Habana, primero de enero de 2007

Publicado en 2019 por Twenty-First Century Books and Publications, Apartado de Correos 341, Urbana, Illinois 61801 USA.

 

 

25 actividades de Makerspaces para niños

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25 Makerspace Projects For Kids

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Los proyectos Makerspace o STEM para niños no tienen por qué ser complicados o caros. De hecho, algunos de los mejores proyectos utilizan artículos reciclados o reutilizados como botellas de cartón o de soda, lo que no significa nada para comprar.

A continuación, hemos recopilado algunos de nuestros proyectos favoritos que son excelentes para los espacios de los fabricantes.

Aprende a hacer un barco con una botella de soda, crea un coche de cartón y mucho más.

 

 

¿Cuál es el libro más robado en las bibliotecas del mundo?

 

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En los últimos meses han aparecido diferentes noticias sobre robos en bibliotecas. Hace un mes un hombre de 53 años fue detenido en Valencia por robar 222 libros de la biblioteca utilizando según parece un método ingenioso, llevaba en préstamo los libros, y los devolvía en la máquina de autopréstamo, habiendo previamente fotocopiado el código de barras. El valor de los libros sustraídos rondaría los 10.000 euros según se ha informado. También sobre la misma fecha otro hombre fue arrestado en Sacramento después de robar más de 2.000 libros de la biblioteca de Fair Oaks por un valor de más de 100.000 dólares propiedad de la biblioteca de su casa.

Un estudio encargado en el Reino Unido estimó que la tasa media de pérdida por robo en bibliotecas era del 5,3%  Según otro estudio en las bibliotecas públicas, los bibliotecarios informaron que los temas más comunes de los libros sustraídos con mayor frecuencia se trata de libros que tratan sobre sexo y misterio; además de libros de preparación de exámenes. y entre ellos, curiosamente los manuales de formación de las fuerzas del orden se encuentran entre los libros más robados. Otros libros y revistas comúnmente sustraídos en bibliotecas, incluyen libros de arte con fotos y pinturas de desnudos, manuales del Kama Sutra y novelas eróticas. En el caso de deterioro por arranque de páginas, la gente tiende a arrancar páginas con ilustraciones sexys y a guardárselas en lugar de sacar el libro.

En el caso de las bibliotecas universitarias los libros preferidos por los ladrones son los libros ilustrados de arte con lujosas fotografías, que a menudo luego revenden por eBay, y manuales del curso, en muchos casos debido a los precios o a que necesitan consultarlos por mucho más tiempo del que les permite el período de préstamo establecido por la biblioteca.

Pero ¿Cuál es el libro más robado? Probablemente pensaríamos  que fuera un libro de Sahkespeare o el Quijote. Según una investigación de Candice Huber, los ladrones de libros no son tan exquisitos, ya que el famoso «Libro Guinness de los récords», también tiene el triste récord de ser el libro más robado de las bibliotecas públicas, seguido de la Biblia.

En el caso de los libros más robados en librerías,- también según el estudio de Huber-, los de Bukowski y Kerouac son los más apetecibles para los ladrones de Estados Unidos, junto con los de Hemingway, David Sedaris y El Gran Gatsby de F. Scott Fitzgerald. En el caso del Reino Unido la lista es diferente, los más robados son los libros de «Harry Potter» de Rowling y «Robar este libro» de Abbie Hoffman.

Cuando se trata de libros como raros o manuscritos de gran valor los ladrones suelen ser profesionales. Así en 1996, se robaron dos manuscritos mormones de la Biblioteca Pública de Cincinnati y el Condado de Hamilton, el método que utilizó el ladrón fue solicitar el manuscrito y remplazarlo por una copia facsímil. El robo de documentos de interés histórico, literario o cultural en archivos y bibliotecas, al igual que el de obras de arte, se hace con el propósito de venderlos a coleccionistas privados.

Ejemplos de destacados ladrones de documentos condenados incluyen al ex archivero del Estado de Nueva York Daniel D. Lorello, Frede Møller-Kristensen, quien entre 1968 y 1978 robó unos 1.600 libros históricos por valor de más de 50 millones de dólares de la Biblioteca Nacional Danesa, y al anticuario E. Forbes Smiley III, quien robó cerca de 100 mapas de bibliotecas de los Estados Unidos y Gran Bretaña a lo largo de ocho años. Además de cartas, mapas y otros materiales manuscritos, los libros raros también llaman la atención de los ladrones de documentos. John Charles Gilkey, por ejemplo, robó cientos de libros raros a lo largo de muchos años. Estos crímenes fueron en gran medida producto de una obsesión personal, lo que ilustra la gama de motivos de los robos de documentos. En 2013, Marino Massimo De Caro, ex director de la Biblioteca Girolamini de Nápoles, llevó a cabo uno de los robos de libros más importantes de todos los tiempos en el mundo de los libros raros, cuando se apropio de volúmenes de ediciones centenarias de personajes como Aristóteles, Descartes, Galileo y Maquiavelo. En España, todos recordamos el robo del Códice Calixtino, que sustrajo un electricista que hacia trabajos para la Catedral de Santiago de Compostela, y que halló la policía un año después, intacto y envuelto en un paño rodeado de basura en un garaje de una ciudad dormitorio aledaña a Santiago. O los robos de dos mapas de 1482 en la Biblioteca Nacional de España en Madrid.

Y ya puestos. En Estados Unidos y otros países es costumbre pagar las multas con dinero en lugar de hacerlo con la suspensión del servicio como se hace en Europa. Pero ¿Cuál fue la multa más alta puesta en una biblioteca? La multa más grande por un libro en préstamo atrasado puesta por una biblioteca fue de 345.14$, la cantidad adeudada a dos centavos al día por el libro de poesía «Días y Hechos» sacado de la Biblioteca Pública de Kewanee, Illinois, EE.UU. en abril de 1955 por Emily Canellos-Simms. Aunque el libro debía haber sido devuelto el 19 de abril de 1955, Emily lo encontró en la casa de su madre 47 años después y lo devolvió a la biblioteca con un cheque por las multas atrasadas.