Archivo de la etiqueta: Bibliotecas universitarias

Informe final de la iniciativa piloto sobre el marco de impacto de las bibliotecas universitarias y de investigación

Building a Community of Assessment: Final Report of the Research Library Impact Framework Pilot Initiative. Association of Research Libraries (ARL), 2023

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La iniciativa piloto Research Library Impact Framework (RLIF) de la Association of Research Libraries (ARL), establecida en 2019, ha publicado su informe final, Building a Community of Assessment. El informe detalla los proyectos de investigación, los hallazgos y las lecciones aprendidas realizadas en la fase piloto de este marco. También incluye información sobre el propio marco como medio para explorar y aprender sobre los impactos de las bibliotecas de investigación. Por último, el informe identifica los próximos pasos y las consideraciones potenciales para cualquier implementación futura.

El RLIF proporciona una estructura para examinar los servicios bibliotecarios, las operaciones, el impacto y la alineación con la misión y los objetivos institucionales en cuatro áreas críticas: Investigación y ciclo de vida académico; Enseñanza, aprendizaje y éxito de los estudiantes; Colecciones; y Espacio físico. El marco completo incluye 185 preguntas de investigación potenciales en estas áreas críticas. Sin embargo, el marco también pretende ser flexible y modular, permitiendo modificaciones y ajustes basados en cuestiones destacadas a las que se enfrentan las bibliotecas de investigación. De este modo, el marco sirve como herramienta para organizar y priorizar los esfuerzos de investigación.

La iniciativa RLIF estableció cuatro objetivos para guiar su estrategia y aplicación

  • Objetivo 1: Crear y fomentar una cultura de evaluación mediante la participación en proyectos de investigación formales y metodológicamente sólidos.
  • Objetivo 2: Aumentar y mejorar los procesos de identificación de puntos de datos para la recopilación y distribución de información que corrobore el impacto de la biblioteca a los responsables institucionales y dentro del ecosistema de investigación y aprendizaje.
  • Objetivo 3: Ampliar las capacidades para colaborar y comparar datos y métodos con otros colegas sobre temas de gran relevancia para las bibliotecas individuales y poner en común la experiencia y los recursos de investigación en beneficio colectivo.
  • Objetivo 4: Mejorar el impacto de los servicios y programas para los usuarios

Selección y Adquisición en Bibliotecas Universitarias. Planeta Biblioteca 28/02/2013.

ADQUISICIÓN Y SELECCIÓN EN BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS.

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Lourdes Gutiérrez Palacios, Jefa de la Sección de Adquisiciones de la Universidad de Salamanca, nos ha contado como es y que objetivos tiene la Sección de Adquisiciones. Nos ha hablado de cuales son los criterios de selección y los procesos de adquisición, y también como han ido cambiando los criterios con la incorporación de recursos electrónicos. Nos ha proporcionado cifras sobre la inversión de la universidad en recursos para docencia e investigación, y como son los criterios de evaluación y gestión de la colección en tiempos de crisis; además nos ha expuesto como son los procesos de negociación con las grandes editoriales y la compra consorciada de recursos. Un programa muy interesante con una perspectiva de realidad en torno a un proceso tan complejo.

La Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación (ACRL) publica un análisis del entorno y tendencias de las bibliotecas universitarias en 2023

ACRL (Association of College & Research Libraries) Releases 2023 Environmental Scan. ACRL, 2023

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Cada dos años, el Comité de Planificación y Revisión de la Investigación de la ACRL publica un análisis del entorno de la educación superior, que incluye desarrollos con el potencial de tener un impacto continuo en las bibliotecas académicas. El 2023 Environmental Scan proporciona una amplia revisión del panorama actual de la educación superior, con especial atención al estado de las bibliotecas universitarias y de investigación. El documento se basa en informes anteriores de la ACRL, como el Top Trends in Academic Libraries, que se publica cada dos meses en junio en C&RL News.

Las tendencias de la enseñanza superior siguen moldeando los contornos de la biblioteconomía académica. La preocupación por la equidad, la diversidad, la inclusión y la accesibilidad ha dejado de ser una agrupación de conceptos y, en cambio, se están entremezclando con diversas dimensiones de la investigación, el aprendizaje y el servicio. La misma tendencia existe en las bibliotecas universitarias, ya que los conceptos de DEIA están cada vez más presentes en la pedagogía, la colección, la educación y la investigación. en la pedagogía, la colección, la dotación de personal, etc.

Cuestiones clave:

● Las instituciones de investigación financiadas con fondos federales están obligadas a poner a disposición del público todas las publicaciones y conjuntos de datos sean de acceso público para 2025, y las bibliotecas tienen un enorme potencial para un liderazgo significativo y duradero en este ámbito.
● Las bibliotecas universitarias pueden ser una importante fuerza transformadora en el apoyo a la transformación digital en términos de cambio digital en las universidades con consecuencias para la instrucción, las operaciones de la biblioteca y los recursos y servicios digitales.
● A los bibliotecarios universitarios se les exige cada vez más que adquieran habilidades más allá de las tradicionales cualificaciones para incluir conocimientos que impliquen análisis de datos y aprendizaje, servicios de datos de investigación, recursos educativos abiertos y publicación digital.
● Aunque la tecnología blockchain está en sus primeras etapas y se enfrenta a numerosos retos en relación con la privacidad, la complejidad, el coste y la escalabilidad, los bibliotecarios universitarios que desarrollen la conocimientos técnicos, políticas y formación podrían liderar futuros desarrollos en metadatos, datos de investigación, adquisiciones y otras áreas.
● Aunque es generativa y proporciona imágenes y resultados de texto únicos, la reciente tecnología de IA también puede utilizarse para aplicaciones poco éticas como la difusión de información errónea y desinformación.

Puede haber oportunidades en la bibliotecología académica para abordar estos desafíos a través de la investigación, las intervenciones pedagógicas, el desarrollo de políticas o la facilitación de diálogo académico interdisciplinar sobre el tema.

Guía para la elaboración de un plan de gestión de datos de investigación

Sánchez Almarcha, Susana, y Ma Angeles Molina Micol. «Guía para la elaboración de un plan de gestión de datos de investigación», 24 de febrero de 2023.

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Guía para la elaboración de un plan de gestión de datos de investigación

Plantilla del plan de gestión datos de investigación

La Biblioteca universitaria ha redactado esta guía para la elaboración del Plan de Gestión de Datos (PGD), cuyo objetivo es ayudar a los investigadores de la Universidad de Murcia (UM) a realizar una buena gestión de los datos de investigación y que cumplan con los principios FAIR.

Es un complemento para facilitar el depósito de los datos con una serie de orientaciones y recomendaciones tanto generales, como propias de la UM. También se incluyen enlaces a recursos para ampliar información y ejemplos de otros planes de gestión de datos.

Tanto la guía como la plantilla, están principalmente basadas en la herramienta DMPonline de The Digital Curation Centre (DCC), el uso de la misma es general y válida para otras herramientas, como por ejemplo PGDOnline, Argos, etc. En esta guía se señalan con un * los campos obligatorios para la herramienta Argos.

Las agencias de financiación solicitan generalmente a los investigadores un plan de gestión de datos, al inicio, durante y al acabar el proyecto. En la directorio Sherpa Juliet puedes consultar las políticas de agencias que financian proyectos de investigación con respecto a los datos de investigación bajo el paraguas de la ciencia abierta, tanto públicas como privadas.

La Biblioteca de la Universidad de Oviedo (1770-2020): 250 años abriendo puertas al conocimiento

Rodríguez Álvarez, Ramón, y María José Ferrer Echávarri. La Biblioteca de la Universidad de Oviedo (1770-2020): 250 años abriendo puertas al conocimiento. Ediciones de la Universidad de Oviedo, 2020.

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Catálogo de la exposición celebrada del 24 de septiembre al 18 de noviembre de 2020 en el Edificio Histórico de la Universidad de Oviedo (Capilla y Sala General de la Biblioteca Universitaria), con motivo del 250 aniversario de la creación de la biblioteca de dicha universidad.

El 85% del profesorado de Georgia State University Library dice sentirse satisfecho con su biblioteca y el servicio que proporcional los bibliotecarios

«Report on the Library’s Survey of Faculty – University Library News». Georgia State University, 2023. Accedido 24 de febrero de 2023.

2022 GSU Library Faculty Survey

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En general, los miembros del profesorado que respondieron a esta encuesta están muy satisfechos con los servicios de la biblioteca. El problema más común que tienen con la biblioteca es la financiación adecuada de las suscripciones y el acceso a bases de datos, revistas o películas.

En el semestre de otoño de 2022, la Biblioteca Universitaria realizó una encuesta entre los miembros del profesorado de la Georgia State University. El propósito de la encuesta era comprender mejor las necesidades del profesorado a medida que la biblioteca comienza un proceso de planificación estratégica. El sentimiento general, recogido en este informe resumido, fue positivo. En la pregunta sobre el nivel de satisfacción general con la Biblioteca Universitaria, la respuesta media, en una escala de 4 puntos, fue de 3,40 para el uso en persona y de 3,25 para el uso en línea. Las respuestas del profesorado a las preguntas detalladas sobre servicios y recursos servirán de orientación a la biblioteca a la hora de priorizar el uso de sus recursos.

La encuesta incluía varias preguntas abiertas. La biblioteca está profundizando en este rico conjunto de datos y planificando una serie de entradas para responder a los temas clave de esta información.

Nos sentimos humildes y complacidos por los muchos comentarios positivos que recibimos en respuesta a la pregunta final: «¿Tiene algún comentario adicional sobre la Biblioteca GSU?». He aquí algunos de mis ejemplos favoritos:

El salario medio de los bibliotecarios universitarias de de EE.UU. en 2021 fue de 77.353 dólares anuales

ARL Annual Salary Survey 2021

¿Cuánto gana un Bibliotecario en España?

La Encuesta salarial anual 2021 de la ARL analiza los datos salariales desde diferentes perspectivas, como la raza, la etnia y el sexo. Las personas pertenecientes a grupos históricamente subrepresentados constituyen el 19% del personal profesional de las bibliotecas universitarias de la ARL de EE.UU.; el porcentaje de personas en puestos directivos o administrativos que también pertenecen a grupos históricamente subrepresentados es menor. Las mujeres representan el 68% del personal históricamente subrepresentado. Las diferencias salariales basadas en el sexo persisten en las bibliotecas de la ARL en 2021. El salario global de las mujeres en las 117 bibliotecas universitarias de la ARL es el 96% del pagado a los hombres.

El salario medio de los profesionales de las bibliotecas universitarias de la ARL de EE.UU. en 2021 fue de 77.353 dólares, un aumento del 1,2% sobre el salario medio de 2020 de 76.400 dólares. El IPC estadounidense aumentó un 5,4% durante el mismo período. El IPC canadiense subió un 3,7%, y los salarios medios en las bibliotecas universitarias canadienses aumentaron un 1,7%, de 103.662 dólares canadienses a 105.431 dólares canadienses. El salario medio de las bibliotecas ARL federales y públicas de Estados Unidos aumentó un 0,1%, de 90.119 dólares en 2020 a 90.197 dólares en 2021.

El informe analiza los datos salariales del personal profesional que trabaja en las 125 bibliotecas miembros de la ARL durante 2021. Los datos se refieren a 10.751 profesionales de las 117 bibliotecas universitarias de la ARL en Canadá y Estados Unidos y a 3.504 profesionales de las 8 bibliotecas federales y públicas de la ARL en Estados Unidos

Una persona que trabaja como bibliotecario en España suele ganar unos 1.940 EUR al mes. Los salarios oscilan entre 950 EUR (el más bajo) y 3.020 EUR (el más alto). Fuente de datos

Los salarios de los bibliotecarios varían drásticamente en función de la experiencia, los conocimientos, el sexo o la ubicación. A continuación encontrará un desglose detallado en función de muchos criterios diferentes.

Estadísticas de las bibliotecas universitarias y de investigación de Estados Unidos y Canadá

The Association of Research Libraries (ARL) ARL Statistics 2021, ARL Academic Law Library Statistics 2021, and ARL Academic Health Sciences Library Statistics 2021.The Association of Research Libraries (ARL), 2023

ARL Statistics 2021

ARL Academic Law Library Statistics 2021

ARL Academic Health Sciences Library Statistics 2021.

Estas tres publicaciones presentan información que describe las colecciones, la dotación de personal, los gastos y las actividades de servicio de las 125 bibliotecas miembros de la The Association of Research Libraries (ARL) en 2021. De estos 125 miembros, 117 son bibliotecas universitarias (16 en Canadá y 101 en EE.UU.); las 8 restantes son bibliotecas públicas, gubernamentales y de investigación sin ánimo de lucro de EE.UU.. Las publicaciones sobre derecho y ciencias de la salud se centran en las 73 bibliotecas de derecho y las 58 bibliotecas médicas entre los miembros de la Asociación que completaron las encuestas sobre derecho y ciencias de la salud.

Las bibliotecas de la ARL son un subconjunto relativamente pequeño de las bibliotecas de Canadá y Estados Unidos, pero representan una gran parte de los recursos de las bibliotecas universitarias en términos de activos y número de usuarios a los que prestan servicio. Los miembros utilizan estos datos para describir sus operaciones y demostrar cómo los recursos se utilizan correctamente en beneficio de sus comunidades. El gasto total (en dólares estadounidenses) de las 125 bibliotecas miembros en 2021 fue de 4.600 millones de dólares. En el mismo año, 31.372 empleados equivalentes a tiempo completo de las bibliotecas de la ARL realizaron aproximadamente 5 millones de contactos con sus comunidades de usuarios a través de presentaciones en grupo y referencia

Cuando los secretos de Estado caen en manos de archiveros y bibliotecarios universitarios

Weber, Joseph. «When State Secrets Land in the Hands of University Librarians». Washington Post, 9 de febrero de 2023.

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Cuando los archiveros del Bates College revisaron un tesoro de documentos que les había entregado el senador Edmund S. Muskie, ex secretario de Estado y antiguo alumno de Bates, encontraron 98 documentos clasificados que había estado guardando en sus archivos personales. Algunos eran documentos sensibles relacionados con el caso el Iran-contra affair de los años ochenta. Otros contenían información que nunca debería haber salido de unas manos seguras.

Para las personas que trabajan con documentos clasificados, incluidos los archiveros universitarios, estos descubrimientos no eran inusuales. El manejo de esos documentos por parte de antiguos titulares de cargos públicos suele ser descuidado, como han demostrado en los últimos meses los casos del expresidente Donald Trump, el exvicepresidente Mike Pence y el presidente Biden. Y cuando los funcionarios dejan el Gobierno y donan sus documentos para que se guarden en colecciones especiales de archivos universitarios, pueden plantear problemas a los archiveros, que se encuentran con secretos de Estado.

Los funcionarios del gobierno llevan años luchando con este problema. La The Information Security Oversight Office (ISOO) of the U.S. National Archives and Records Administration (NARA) cuenta con procedimientos muy perfeccionados para cuando archiveros universitarios, investigadores u otras personas del público les alertan sobre documentos dudosos.

Cuando los archiveros reciben los documentos, que pueden llenar cientos de cajas, comienzan el laborioso proceso de catalogarlos. Es entonces cuando suelen aparecer los documentos delicados. Los archiveros deben solicitar una revisión de los documentos a la ISOO.

Las bibliotecas universitarias y su obligación legal de accesibilidad a los contenidos

Wentz, Brian, Ursula Gorham, y Paul T. Jaeger. «Academic Libraries and Their Legal Obligation for Content Accessibility». First Monday, 7 de febrero de 2023. https://doi.org/10.5210/fm.v28i1.12892.

Las bibliotecas universitarias estadounidenses se encuentran en un espacio inusual, ya que son a la vez proveedoras de acceso a ordenadores, Internet, bases de datos y productos electrónicos, y productoras de contenidos electrónicos a través de repositorios digitales y revistas electrónicas. Forman parte de organizaciones más grandes, pero las otras partes de estas organizaciones más grandes no son bibliotecas, ni siquiera están relacionadas con las bibliotecas. Además, hay factores -más allá de los meros procesos de toma de decisiones- que hacen que la accesibilidad sea una preocupación mucho más delicada para las bibliotecas universitarias.

Las bibliotecas universitarias estadounidenses también se ven influidas por las políticas de los creadores de contenidos de los nuevos medios, que maximizan sus beneficios a través del streaming en sus propias plataformas. Además, las bibliotecas universitarias han asumido nuevas funciones relacionadas con el acceso a la información, como la recopilación y distribución de materiales electrónicos a través de los repositorios digitales del campus de preprints, tesis y otros trabajos creados por el profesorado, el personal y los estudiantes. Además, en algunos casos, las bibliotecas han asumido el papel de editor, sobre todo en lo que respecta a las revistas electrónicas de acceso abierto. Para las personas con discapacidad, la accesibilidad en todas estas facetas es esencial para que puedan ser usuarios de la biblioteca en igualdad de condiciones. Estas diversas funciones de las bibliotecas universitarias crean un conjunto distinto de presiones legales, tecnológicas y éticas relacionadas con garantizar la accesibilidad de las personas con discapacidad, que se explorarán en este artículo, junto con el potencial de las bibliotecas universitarias para convertirse en líderes de la accesibilidad en las bibliotecas y en la sociedad en general.