Archivo de la etiqueta: Fuentes de información

Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la creación de contenidos.

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Soler-Adillon, J., D. Pavlovic, et al. «Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la creación de contenidos.» Comunicar vol. 26, n. 54 (2018).  pp. 39-48.

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Wikipedia es un recurso muy utilizado por estudiantes universitarios, pero no está necesariamente bien valorado en términos de fiabilidad, ni tampoco es visto como un entorno en el que hacer aportaciones de contenido. Este artículo presenta un proyecto de docencia e investigación que consiste en proponer que los estudiantes editen o creen artículos para la Wikipedia, y en comprobar si la experiencia modifica su valoración de la misma. Se realizó la experiencia en la Universidad Pompeu Fabra (España) y la Universidad de Niš (Serbia) con un total de 240 alumnos. Editaron artículos y respondieron dos cuestionarios, uno antes y otro después de la experiencia. Se compararon las respuestas mediante una serie de pruebas T para muestras emparejadas, a partir de las cuales pudimos comprobar que los datos mostraban un cambio significativo en su percepción sobre la fiabilidad y la utilidad de la Wikipedia y sobre la probabilidad de encontrar información falsa en ella. También cambió su apreciación de la tarea de editar artículos, que se valoró como interesante y representó un reto. En cambio, su valoración del prestigio social de la Wikipedia, tanto en el contexto universitario como el general, no varió significativamente. Adicionalmente, las preguntas abiertas y el feedback informal permitieron recoger informaciones muy valiosas respecto a la valoración del conjunto de la experiencia

REDIB presenta el primer ‘ranking’ de publicaciones iberoamericanas, desarrollado con Clarivate Analytics

 

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Ranking de Revistas REDIB

https://redib.org/recursos/Ranking/Revistas?lng=es

La Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB), plataforma del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y Universia, ha presentado la primera clasificación de publicaciones científicas iberoamericanas, Ibero-American Journal Rankings, desarrollada con la colaboración de la compañía Clarivate Analytics. El nuevo ranking incorpora una metodología novedosa, ya que no sólo se centra en el impacto de las revistas científicas en la región, sino que además tiene en cuenta los artículos publicados.

La iniciativa nace del acuerdo que REDIB y Clarivate Analytics firmaron en julio del año pasado para consolidar un sistema de información bibliográfica que permita la generación de indicadores de calidad editorial y científica a nivel iberoamericano.

Más de 1500 horas de audio y vídeo de la historia literaria y cultural estadounidense

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PEN América

https://archive.pen.org/

Durante casi 100 años, PEN América ha reunido a las principales figuras literarias e intelectuales de Estados Unidos en debates y diálogos que han enmarcado los asuntos sociales, culturales y políticos más apremiantes de la época. Este repositorio contiene 1500 horas de audio y vídeo con contenidos que datan desde 1966. 

 

PEN América anuncia el lanzamiento de sus archivos en línea, que recogen 50 años de historia literaria y cultural estadounidense con más de 1500 horas de audio y vídeo con contenidos que datan desde 1966. Las grabaciones incluyen reuniones, paneles y eventos públicos que cubren una importante gama de temas sociales, políticos y culturales que permitirán a los oyentes sintonizar con muchos de los debates más apasionados e importantes de la vida intelectual de finales del siglo XX y principios del XXI.

El PEN American Center (PEN), fundado en 1922 y con sede en la ciudad de Nueva York, trabaja para promover la literatura, defender la libertad de expresión y fomentar el compromiso literario internacional con una membresía de más de 4,400 escritores, editores y traductores. PEN América es el mayor de los 149 centros en 101 países que pertenecen a PEN Internacional, la asociación mundial de escritores que defiende a aquellos que son acosados, encarcelados y asesinados por sus opiniones.

Una importante donación del National Endowment for the Humanities (Fondo Nacional para las Humanidades) permitió a PEN América preservar, digitalizar y poner a disposición por primera vez la colección completa de grabaciones de audio y video de PEN América, muchas de las cuales estaban previamente en riesgo de deterioro físico.

El archivo digital ofrece una perspectiva histórica única sobre cómo los intelectuales estadounidenses se involucraron en los principales desafíos y crisis sociales y políticas, incluyendo el racismo, la censura y la vigilancia, la sexualidad y la epidemia del VIH/SIDA, la Guerra Fría, la crisis de rehenes en Irán y el 11 de septiembre. Los archivos físicos de PEN América se encuentran en la colección de libros raros de la Universidad de Princeton.

gesisDataSearch: índice de búsqueda de datos de investigación social y económica

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gesisDataSearch (beta)

http://datasearch.gesis.org/start

gesisDataSeach es la versión BETA de un servicio de descubrimiento basado en metadatos actualizados que se recolectan de colecciones de datos de investigación en ciencias sociales en todo el mundo.

gesisDataSearch es un índice de búsqueda de datos de investigación social y económica, que permite a los usuarios buscar referencias actualizadas de las existencias de datos en estas disciplinas. El índice puede utilizarse para el análisis comparativo de la publicación de conjuntos de datos en diferentes áreas de las ciencias sociales.

Es operado por el Instituto de Ciencias Sociales GESIS Leibniz y permite a los usuarios:

 

  • Encontrar colecciones de datos de ciencias sociales de forma rápida y sencilla, independientemente de su origen
  • Obtener una rápida visión general de los datos disponibles
  • Buscar y navegar a través de colecciones utilizando facetas estandarizadas.

 

Los resultados de la búsqueda se muestran en un formato fácil de usar y se enumeran por orden de relevancia y tiempo. El acceso a los objetos de datos se da a través de referencias proporcionadas en los metadatos. gesisDataSearch incluye metadatos Dublin Core de más de 30 proveedores de datos, entre ellos el ICPSR y los proveedores de servicios CESSDA GESIS, UKDA, SND, DDA, FSD, CSDA y LiDA. La mayoría de los metadatos se recolectan de agregadores de metadatos como da|ra, DataCite y DataVerse. gesisDataSearch es una agencia de servicios no sólo para los proveedores de datos para obtener una mayor visibilidad y los investigadores para encontrar datos y gestionar sus referencias de datos, sino también para otros proveedores de servicios para acceder a los datos mediante la exposición de sus metadatos estructurados a través de OAI-PMH. gesisDataSearch complementa los servicios de recuperación de GESIS al permitir a los usuarios encontrar datos que no están almacenados en el Archivo de Datos de GESIS.

El núcleo del índice es la base de datos de la agencia de registro da|ra para datos sociales y económicos, que contiene metadatos buscables de alta calidad de los editores de datos registrados. Los registros de metadatos de los datos de investigación se obtienen de proveedores de datos de todo el mundo y se incluyen en el índice.

El índice de descubrimiento de datos funciona como una plataforma dedicada y curada para encontrar datos de investigación en ciencias sociales, siendo actualmente la colección más completa y accesible de descripciones de datos de ciencias sociales disponibles.

 

Sound: página de sonidos de la Biblioteca Británica. Más de 90.000 grabaciones gratis

 

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Sound the British Library

https://sounds.bl.uk/World-and-traditional-music

 

Sounds de la British Library  ofrece actualmente 90.000 obras seleccionadas de música, palabra hablada y entornos humanos y naturales disponibles en línea para investigación no comercial, estudio y disfrute privado.

El sitio incluye otras grandes secciones, algunas de las cuales pueden ser reproducidas por cualquier persona, otras requieren afiliación académica, y otras con restricciones regionales (por ejemplo, las grabaciones de las primeras palabras habladas sólo pueden ser reproducidas por oyentes dentro de la Unión Europea).

  • Acentos y dialectos
  • Arte, literatura y performance
  • Música clásica
  • Medio ambiente y naturaleza
  • Música popular
  • Historia oral
  • Historia de la grabación de radio y sonido
  • Mundo y música tradicional
  • Mapas de sonido
  • Mundo y música tradicional

Abierto a todos, y de particular interés considerando la importancia de la música electrónica hoy en día, es la página de música experimental de Hugh Davies en la sección Clásica. Como señala el breve texto de la página, Davies fue un protegido de Karlheinz Stockhausen y uno de los primeros defensores de la música electrónica y las instalaciones sonoras.

Wikicionario: el diccionario libre

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Wiktionary

http://es.wiktionary.org/

Wikcionario es un diccionario de Internet editado colaborativamente en el que tú también puedes contribuir añadiendo y editando material. Wikcionario (en inglés Wiktionary) es un proyecto de diccionario de la Fundación Wikimedia, que contiene definiciones, traducciones, sinónimos, pronunciaciones de palabras en múltiples idiomas. Al igual que Wikipedia, Wikcionario está basado en la tecnología wiki, utiliza el software MediaWiki y su contenido está bajo la licencia libre GFDL.

Hay versiones en 172 idiomas. Las más extensas son las versiones en francés y en inglés, cada una de las cuales recogía al comenzar 2009 más de 120.000 páginas, de las que más de 110.000 podían ser considerados artículos propiamente dichos. La edición en español es la vigésimo-primera en número de artículos con 37.430 artículos y 52.408 páginas el 1 de enero de 2009.

Manual de Fuentes de información de la UOC

 

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“Descripción y evaluación de fuentes de información.” Universitat Oberta de Catalunya (UOC) 2009

 

Fina Gallego Lorenzo Univ. de León

 

Manela Juncà Campdepadrós. UOC

 

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El manual Fuentes de información ofrece a los estudiantes un recorrido eminentemente práctico a través de las fuentes y servicios de información generales y especializados que existen. Como todo manual, nace con la voluntad de difundir las fuentes de información de una manera didáctica, práctica y con un lenguaje claro. A través de la lectura de los seis módulos, el estudiante se familiarizará con la terminología y los conceptos básicos de nuestra materia.

 

El itinerario de estudio es secuencial y está diseñado de la siguiente manera:

 

Un primer bloque abarca los módulos 1 y 2, en los que se abordan las cuestiones de terminología, conceptos, clasificación y técnicas de descripción de las fuentes. El módulo 1, “Fuentes y servicios de información”, trata de dar respuesta a preguntas como: ¿qué son las fuentes?, ¿qué las diferencia de los recursos, la bibliografía o las obras de referencia?, ¿cómo se clasifican las fuentes?, ¿existe un único criterio o hay varios?, ¿qué son los servicios de referencia?, ¿qué fuentes utilizan?, ¿cuántos hay?, ¿cómo nos atienden?. El módulo 2, “Descripción y evaluación de fuentes de información”, muestra cómo referenciar y citar las fuentes correctamente según normas nacionales e internacionales, a la vez que aprender a seleccionar, evaluar y describir las fuentes y recursos electrónicos. En un segundo bloque, que comprende los módulos 3 y 4, se describen pormenorizadamente cada una de las fuentes documentales, institucionales y colaborativas. El módulo 3, “Tipología documental”, versa sobre las fuentes documentales, es decir: monografías, literatura gris, publicaciones periódicas, obras de referencia, fuentes bibliográficas y recursos de Internet. Por su parte, el módulo 4,”Fuentes institucionales y sistemas de información colaborativos”, trata de los archivos, bibliotecas y centros de documentación, los productores, distribuidores, agregadores, etc. y los recursos colaborativos propios de la Web 2.0: listas de correo, blogs, sindicación de contenidos, wikis, redes sociales, etc.

 

Finalmente, un tercer bloque que abarca los módulos 5 y 6 está dedicado al estudio de las fuentes de información especializadas. El módulo 5 desarrolla las fuentes de información en ciencias sociales y humanidades, ciencias de la salud y ciencia y tecnología, mientras que el módulo 6 describe las fuentes y recursos en biblioteconomía y documentación. En ambos módulos tratamos las fuentes multidisciplinares y las específicas para cada temática.

 

Gallego Lorenzo, J. and M. Juncà Campdepadrós “Descripción y evaluación de fuentes de información.” Universitat Oberta de Catalunya (UOC) vol., n. (2009). URL.: http://cv.uoc.edu/autors/MostraPDFMaterialAction.do?id=143789

 

Gallego Lorenzo, J. and M. Juncà Campdepadrós “Fuentes de información.” Universitat Oberta de Catalunya (UOC) vol., n. (2009). URL.: http://cv.uoc.edu/autors/MostraPDFMaterialAction.do?id=143754

 

Gallego Lorenzo, J. and M. Juncà Campdepadrós “Fuentes de información en ciencias sociales y humanidades, ciencias de la salud y ciencia y tecnología.” Universitat Oberta de Catalunya (UOC) vol., n. (2009). URL.: http://cv.uoc.edu/autors/MostraPDFMaterialAction.do?id=143788

 

Gallego Lorenzo, J. and M. Juncà Campdepadrós “Fuentes institucionales y sistemas de información colaborativos.” Universitat Oberta de Catalunya (UOC) vol., n. (2009). URL.: http://cv.uoc.edu/autors/MostraPDFMaterialAction.do?id=143790

 

Gallego Lorenzo, J. and M. Juncà Campdepadrós “Fuentes y recursos en biblioteconomía y documentación.” Universitat Oberta de Catalunya (UOC) vol., n. (2009). URL.: http://cv.uoc.edu/autors/MostraPDFMaterialAction.do?id=143792

 

Gallego Lorenzo, J. and M. Juncà Campdepadrós “Fuentes y servicios de información.” Universitat Oberta de Catalunya (UOC) vol., n. (2009). URL.: http://cv.uoc.edu/autors/MostraPDFMaterialAction.do?id=143791

 

Gallego Lorenzo, J. and M. Juncà Campdepadrós “Manual de fuentes de información.” Universitat Oberta de Catalunya (UOC) vol., n. (2009). URL.: http://ocw.uoc.edu/informacion-y-comunicacion/fuentes-de-informacion-i/materiales/

 

Gallego Lorenzo, J. and M. Juncà Campdepadrós “Tipología documental.” Universitat Oberta de Catalunya (UOC) vol., n. (2009). URL.: http://cv.uoc.edu/autors/MostraPDFMaterialAction.do?id=143787

La ciencia en los medios de comunicación social: estudio sobre la divulgación científica en Facebook

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Science on Social Media: Analysis of Popular Science-Related Facebook Pages Finds Practical Use Tips and Ads Exceed Posts About Scientific Developments. New York: Pew Research Center, 2018

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En un esfuerzo por entender el tipo de información relacionada con la ciencia que la gente ve en las plataformas de medios sociales, un análisis del Centro de Investigación Pew de las páginas relacionadas con la ciencia en Facebook encontró que las personas son más dadas a encontrar consejos o anuncios prácticos y «noticias que se pueden usar» que información sobre descubrimientos científicos.

El Centro analizó una muestra aleatoria de mensajes de 30 páginas de Facebook relacionadas con divulgación científica durante un período de seis meses y encontró que cerca de 3 de cada 10 mensajes (29%) presentaban nuevos descubrimientos. De los 6.582 posts estudiados durante este periodo, el 21% eran «noticias que se pueden utilizar» y el 16% eran anuncios o promociones.

El estudio analizó 30 de las páginas más seguidas de Facebook que se autodescriben como de divulgación científica o en un dominio relacionado con la ciencia. Se dividieron en partes iguales entre organizaciones «multiplataforma» establecidas, como National Geographic y Discovery Channel, y páginas «Facebook – primarias» de organizaciones o individuos que tienen una gran presencia en la plataforma de medios sociales, pero que no están conectados con ningún medio fuera de línea, como IFLScience, ScienceAlert y las páginas de Neil deGrasse Tyson y Bill Nye.

Aunque las entradas cubrían una variedad de temas, el enfoque principal o «marco» de las entradas a través de estas páginas era:

Nuevos descubrimientos científicos: 29%.
Aplicaciones prácticas de la información científica, o «noticias que se pueden utilizar»: 21%.
Promociones o anuncios: 16%.
Explicaciones de conceptos relacionados con la ciencia: 12%.
Traspasos archivados: 7%.
Puestos no relacionados con la ciencia: 5%.
Otros marcos: 10%.

Entre los hallazgos más destacados de la encuesta:

  • El volumen de páginas relacionadas con la ciencia ha aumentado en los últimos años. Desde 2014 en un 115% y las fuentes primarias de Facebook han experimentado un aumento del 66%.
  • Las cuentas de Facebook primario tienden a tener una mayor participación de la audiencia que las cuentas multiplataforma. Al medir el número medio de interacciones de los usuarios por puesto -un indicador común de participación- en un período comprendido entre enero de 2014 y junio de 2017, las páginas principales del Facebook tuvieron un promedio de 14.730 interacciones por puesto, mientras que las páginas multiplataforma tuvieron un promedio de 4.265 interacciones.
  • Hay una considerable variación en el tema y el enfoque entre estas páginas de Facebook relacionadas con la ciencia. La mayoría de estas páginas, ya sean multiplataforma o Facebook, se centraron en uno o dos temas, como la salud y la medicina o la astronomía y la física. Sólo cuatro de las 30 páginas estudiadas cubrían una proporción aproximada de mensajes sobre varios temas, sin que ninguno de ellos constituyera más de uno de cada cinco mensajes.
  • Una mayor participación de los usuarios es más común en los mensajes centrados en imágenes con poca información adicional y en los mensajes con llamadas a la acción. Los mensajes visuales (video o imágenes fijas) con poco o ningún texto tienden a producir más interacciones con la audiencia que la mayoría de los otros marcos, en promedio. Además, los sitios con un llamado explícita a la acción o a la participación produjeron un alto promedio de interacciones, al igual que los sitios que trataban temas relacionados con el financiamiento de la ciencia, un tema de importancia única durante el período de estudio, que ocurrió durante los primeros seis meses de la administración de Trump.

 

Directrices para la Alfabetización en Fuentes Primarias.

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 New Guidelines for Primary Source Literacy. ACRL, 2018

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La Junta Directiva de la ACRL ha aprobado las nuevas Guidelines for Primary Source Literacy. Desarrolladas por un grupo de trabajo conjunto de ACRL/ RBMS y la Society of American Archivists (SAA), las nuevas directrices articulan la gama de conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para utilizar eficazmente las fuentes primarias y son aplicables en situaciones de aprendizaje de múltiples fuentes primarias con diversos roles de instructor, audiencias y propósitos. Aunque el público principal de este documento son bibliotecarios, archiveros, profesores de enseñanza y otras personas que trabajan con estudiantes universitarios, las pautas han sido escritas de manera que sean lo suficientemente flexibles para su uso en los escuelas y también para el público en general.

 

Sistemas de Información para la Salud

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Luna, Daniel, … et al Sistemas de Información para la Salud (Spanish Edition) Kindle Edition, 2017

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Los Sistemas de Información en Salud (SIS) se encargan de recopilar información sanitaria y de otros sectores, la cual es utilizada para la toma de decisiones orientadas a mejorar la salud de las poblaciones. Sin embargo, el manejo de la información en los entornos sanitarios es complejo y presenta ciertos obstáculos y desafíos para los cuáles la informática en salud como disciplina tiene respuestas. En este libro presentaremos muchas de esas respuestas y soluciones haciendo hincapié especialmente en los SIS computarizados y sus distintas funcionalidades, cuyo principal representante reside en el componente clínico y la historia clínica electrónica (HCE).

Además, haremos foco en los problemas relacionados con el manejo y almacenamiento de la información, así como el potencial de la informática en salud para mejorar la captura, procesamiento, análisis y aplicación de la información en la toma de decisiones, partiendo desde el ciclo del dato de salud hasta la agregación de información y gestión del conocimiento. También nos centraremos en el análisis de los elementos que componen los SIS desde una concepción funcional, focalizando en algunos de ellos como la documentación clínica y las motivaciones detrás del registro, la HCE, el registro personal de salud, los costos de asumir una implementación y la recuperación de inversiones. También nos ocuparemos de problemáticas contemporáneas como la seguridad y la certificación de los datos contenidos en documentos digitales.