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Top 25 Profesiones Digitales 2019. Las nuevas profesiones tecnológicas y disruptivas

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Top 25 Profesiones Digitales 2019. Las nuevas profesiones tecnológicas y disruptivas. Madrid: Inesdi, Íncipy e Indigital Advantage, 2019

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A la hora de incorporar perfiles digitales, las empresas pueden tener dificultades para definir los roles, responsabilidades y salarios de los profesionales que necesitan. Este estudio ofrece un análisis de las 25 profesiones digitales más demandadas por las compañías, detallando la misión de cada una de ellas, sus funciones, competencias y nivel salarial habitual para la posición. El principal objetivo es ayudar a las organizaciones a discernir las distintas profesiones digitales del momento e identificar el perfil digital idóneo.

Esta 7ª edición del Top 25 Profesiones Digitales incorpora el Top 10 Profesiones Tecnológicas, de las que también se definen sus funciones y responsabilidades.

Un estudio imprescindible para todos los profesionales y empresas que quieran conocer las tendencias del mercado y la economía digital.

 

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Liderazgo digital en educación superior: Mejorando la experiencia del estudiante y optimizando la prestación de servicios

 

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Digital leadership in HE Improving student experience and optimising service delivery. London: JISC, 2019

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A medida que la tecnología se adapta a una tasa exponencial y es más habitual en el uso diario de las personas, se convierte en un activo clave que las instituciones de educación superior deben aprovechar al máximo para ayudar con estas y otras metas.

Las universidades también tienen la responsabilidad de preparar a los estudiantes para el cambiante mercado laboral cuando estamos entrando en la cuarta revolución industrial, o Industria 4.0. En el sector de la educación denominada Educación 4.0 . Permitir el contacto de los estudiantes con tecnologías emergentes como parte del aprendizaje ayudará a equiparlos para el mercado de trabajo y les enseñará cómo adaptarse a la próxima ola de innovación digital.

Tras encuestar a 50 líderes del sector de la Enseñanza Superior la investigación encontró que el 68% de los encuestados identificó las herramientas de aprendizaje en línea como la tecnología más importante, junto a la inteligencia artificial ( IA ) y el aprendizaje automático en segundo lugar (32%).

 

La Administración Digital en España. Desde la perspectiva del ciudadano y de la empresa

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“La Administración Digital en España. Desde la perspectiva del ciudadano y de la empresa” Madrid: EY Building a better working worldMarzo 2019

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A pesar de que estas normativas debían haber entrado en vigor en su totalidad a finales de 2018, se aprobó una moratoria hasta 2020. Los cambios que introducen suponen un impulso a la digitalización de la administración española no exento de un esfuerzo sin precedentes. Por ello, desde EY hemos analizado 90 administraciones públicas para conocer el grado de cumplimiento de estas dos normativas desde la percepción de un usuario que necesita realizar un trámite online.

El informe La Administración Digital en España brinda la oportunidad de ayudar a las administraciones públicas a identificar su nivel de madurez relacionado con la administración digital, el nivel de cumplimiento de la legislación vigente, así como las mejoras que deberán llevar a cabo con el fin de ofrecer al ciudadano una mejor experiencia en su relación con ellas.

 

Principales resultados

El análisis realizado constata que no hay ninguna administración que cumpla con todos los requerimientos que recogen las Leyes 39 y 40. Sin embargo, cuando este análisis se realizada por cada temática, son las comunidades autónomas las que mejores resultados obtienen.

  • Portal web: el 94% de las comunidades autónomas cumple con todos los requisitos, un porcentaje que desciende al 62% y al 48% en el caso de los ayuntamientos y diputaciones analizados, respectivamente
  • Sede electrónica: en este caso, el mejor resultado lo obtiene los ayuntamientos, con un 57% que cumple con todos los requisitos. En segundo lugar, se sitúan las comunidades, con un 47% y, por último, las diputaciones, con un 27%
  • Identidad digital y firma electrónica: sólo el 23% de las comunidades alcanza el 100% de los objetivos. Un porcentaje que desciende al 9,5% en el caso de ayuntamientos y diputaciones
  • Representación y registro electrónico: debido a la moratoria en la entrada en vigor de los requerimientos sobre representación esta es la temática donde peores resultados obtienen los organismos analizados. De todas las administraciones sólo existe una Diputación que logra el cumplimiento del 100% de los requerimientos
  • Asistencia al ciudadano y empresas: el 59% de las comunidades autónomas registra un resultado favorable logrando alcanzar el cumplimiento de todos los requisitos, frente al 47% de los ayuntamientos y el 42% de las diputaciones
  • Comunicaciones y notificaciones al ciudadano: el 41% de las comunidades consigue cumplir con todos los requerimientos, un porcentaje que desciende al 23% y al 19% en el caso de diputaciones y ayuntamientos, respectivamente

 

Diez claves sobre la situación actual de la administración digital en España

 

  1. Ninguna administración pública analizada cumple con el 100% de los requerimientos
  2. Las temáticas donde deben realizarse mayores esfuerzos: Comunicaciones y notificaciones; Representación y registro electrónico
  3. Todas las AAPP deben definir un Plan de Transformación Digital o, si lo tienen, reforzarlo
  4. Cada AP debe reevaluar lo que ha implantado hasta ahora para definir el Modelo de Administración Digital
  5. Antes de 2020, las Administraciones deberían poner en marcha las iniciativas que eliminen el gap identificado mediante el desarrollo de: nuevas normativas, nuevos modelos organizativos y sistemas tecnológicos
  6. La tecnología debe considerarse como una palanca para facilitar la consecución de los objetivos
  7. Las AAPP deben invertir en una atención al ciudadano basada en la omnicanalidad
  8. La Administración debe ser capaz de anticiparse a las necesidades de la ciudadanía y ofrecer servicios personalizados
  9. Aumentar la transparencia, mejorar la atención al ciudadano y buscar la excelencia debe guiar el proceso de transformación
  10. En todos los procesos de transformación las Administraciones deben incorporar las tecnologías emergentes

Principios FAIR sobre Datos Accesibles, Accesibles, Interoperables y Reutilizables. 

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Allen, Robert; Hartland, David FAIR in practice: Jisc report on the Findable Accessible Interoperable and Reuseable Data Principles. Bristol: Jisc, 2018

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Ver además

Todo sobre  

Plan de acción del Grupo de expertos en gestión de datos de investigación para convertir FAIR en una realidad

 

Este informe estudia el significado y el impacto (potencial) de los principios de datos FAIR en la práctica. Estos principios fueron establecidos por un grupo de diversas partes interesadas en la participación a través de un grupo de trabajo en FORCE11. Son a las que se hace referencia en muchos documentos de política y en la evolución de la situación de la ciencia abierta, por ejemplo, en la European Open Science Cloud.

 

Este informe analiza los principios FAIR con las partes interesadas en la Comunidad de investigación académica del Reino Unido. Sus objetivos eran entender cómo usar o inspirarse en estos principios mejora la capacidad de localización, accesibilidad, interoperabilidad y reutilización de los datos de la investigación, incluida la consideración de diferencias disciplinarias.

Para ello JISC convocó un grupo de expertos en datos de investigación que aportó su experiencia y ayudó a validar hallazgos. Se realizaron entrevistas a grupos focales, principalmente con los investigadores, pero también con la aportación de profesionales de apoyo a la investigación, editores y financiadores.

Se realizó una evaluación del uso de los principios de FAIR en las instituciones. de gestión de datos de investigación (RDM). que se llevan a cabo. Se sintetizaron y estructuraron los datos recogidos de estas actividades usando un marco PEST. en los que se les agrupó en función de factores relacionados con la política, la economía, la sociedad. y los aspectos técnicos.

El uso explícito de FAIR se consideró limitado, en muchos casos, a la discusión a un nivel bastante conceptual entre aquellos más involucrado en las mejores prácticas de gestión de datos. Incluso donde FAIR estaba bastante bien establecido como término y concepto, tendía a reflejar en gran medida la práctica existente. Podría decirse que esto requiere introducir muchos cambios para aquellos que están a la vanguardia de los datos a pesar de que proporciona un nuevo y efectivo método de una forma común de comunicar las mejores prácticas.

 

 

 

Niños, familia y lectura. Informe 2019

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Kids & Family Reading Report: 7th Edition. Scholastic, 2019

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Scholastic publicó hoy los resultados de la séptima edición de Kids & FamilyReading Report™, una encuesta nacional bienal sobre las actitudes y comportamientos de lectura de padres e hijos. Entre los encuestados se incluyen más de 1.000 padres de niños de entre 6 a 17 años, así como 678 padres de niños de 0 a 5 años.

 

La investigación revela la diversidad que los padres y los niños buscan en los libros, explora cómo la lectura ayuda a los niños a entender su mundo e indica la importancia del acceso a los libros y los modelos de lectura.

La relación con la lectura se ha mantenido bastante estable desde 2010. En la séptima edición del Kids & Family Reading Report:

  • El 35% de los niños dice que leen libros para divertirse entre 5 y 7 días a la semana (lectores frecuentes); el 41% de los niños leen por diversión 1-4 días a la semana (Lectores moderadamente frecuentes); el 28% de los niños leen por diversión menos de 1 día a la semana (lectores infrecuentes).
  • Aún así, los cambios incrementales en la frecuencia de lectura desde el 2010 han culminado en una disminución del número de lectores frecuentes (-6). puntos) y un aumento del número de lectores esporádicos (+7 puntos).
  • En todas las ediciones del informe «Kids & Family Reading» sin excepción, se produce una sorprendente tendencia a la disminución en cuanto a tiempo dedicado a la lectura a medida que los niños crecen: a la edad de nueve años se produce una disminución dramática; que se acentúa en la adolescencia.
  • Esta pérdida de compromiso significa que los niños y padres se pierden los beneficios que ofrecen los libros:
    • El 74% de los niños dicen que leer ficción y no ficción es una manera de ayudarles a entender el mundo; El 88% de los padres dicen lo mismo.
    • Más de la mitad de los niños (53%) y los padres (55%) están de acuerdo en que un libro les ha ayudado a ellos y a sus hijos en momentos difícil.
    • El 73% por ciento de los niños dicen que leer les ayuda a comprender los temas de actualidad y hace que sea más fácil tener conocimiento y conversar sobre ello.
  • En los últimos dos años, tanto los niños como los padres son menos dados a decir que seleccionan un libro infantil para leer por diversión, el tipo de libro no les importa, si les importa que contenga una buena historia (17 puntos menos entre los niños; 21 puntos entre los padres).:
    • El 52% de los niños quieren libros que les hagan reír, ayudarles a explorar nuevos mundos (40%) y familiarizarse con los temas de actualidad (26%).
    • Los padres quieren libros que ayuden a sus hijos a aprender acerca de las vidas de los demás (48%) y libros que hacen que sus hijos piensen y sientan (51%).

 

 

 

El momento de los robots ¿Estás preparado para aprovechar las ventajas?

 

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“El momento de los robots ¿Está preparado para aprovechar las ventajas?” Madrid: Deloitte, 2019

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Cada vez más empresas reconocen los beneficios aportados por la denominada Robotic Process Automation –RPA– en la productividad que van mucho más allá de la reducción de costes. De hecho, solo el 5% de las compañías que implementan RPA lo hacen únicamente para reducir costes, comparado con el 21% de las empresas que decían lo mismo en 2017.

La encuesta de Deloitte concluye que el 67% de las organizaciones ya han empezado a implementar una estrategia de RPA, un incremento interanual de 18 puntos porcentuales.

Hay un significante incremento en la percepción favorable hacia RPA entre aquellas empresas que ya la han implementado, con un 81% de los líderes empresariales de dichas organizaciones que muestran su apoyo al uso de robótica, frente al 72% de 2017. Adicionalmente, el 68% de los directores y líderes de equipos apoyan la automatización, el doble de los que dijeron lo mismo en 2017.

Luis González Gugel, socio responsable de Robotics en Deloitte, afirma que “es más habitual encontrar robots en las empresas y el valor que proporcionan es percibido positivamente por una amplia mayoría. El desafío es lograr ampliar su uso de manera efectiva para mostrar, verdaderamente, toda su capacidad de aumentar la productividad, reducir los riesgos, aumentar los ingresos y mejorar la experiencia tanto de clientes como de empleados.”

 

 

 

Tecnologías emergentes, salud y educación 2019

 

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Horizons report on emerging technologies and education. London: JISC, Spring 2019

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Mental Health and Wellbeing Challenge in FE And HE

 

El propósito de este informe es supervisar y evaluar cómo se están desarrollando las tecnologías asociadas con la cuarta revolución industrial (en la que tecnologías emergentes como la inteligencia artificial y la Internet de los objetos desdibujan las líneas entre las esferas física, digital y biológica) y ayudar a los líderes y profesionales de las instituciones a decidir cuál de las tecnologías les resultará más útil para hacer frente a los principales retos estratégicos a los que se enfrentan. La tecnología ya está desempeñando un papel en la agenda del bienestar. Los análisis de aprendizaje se utilizan cada vez más para apoyar a los estudiantes, identificando a los que están en riesgo y permitiendo la intervención temprana. Los servicios de apoyo en línea y las aplicaciones proporcionan más ejemplos del papel de la tecnología en el apoyo al bienestar de los estudiantes.

 

El informe se divide en dos secciones. La primera sección se centra en resumir los principales retos estratégicos a los que se enfrenta el sector, analizando el estado actual de las tecnologías emergentes más relevantes y, a continuación, haciendo un mapa de los puntos en los que las tecnologías emergentes podrían ayudar a superar los retos estratégicos.

La segunda sección consiste en un análisis del horizonte de la salud mental y el bienestar. En esa sección se intenta predecir cómo puede evolucionar el desafío en un futuro próximo y hacer una serie de sugerencias sobre las medidas que deben tomarse ahora y cómo podemos empezar a dar forma a una respuesta más integral para el futuro. La tecnología ya está desempeñando un papel en la agenda del bienestar. Los análisis de aprendizaje se utilizan cada vez más para apoyar a los estudiantes, identificando a los que están en riesgo y permitiendo la intervención temprana.

En 2017, el Instituto de Investigación de Políticas Públicas (IPPR) informó que en la última década se había quintuplicado el número de estudiantes que habían revelado un problema de salud mental a su universidad. Se trata de una cuestión que requiere una atención constante y un esfuerzo coordinado en todo el sector de la educación y el gobierno para lograr el cambio.

Una encuesta sobre salud mental de las universidades del Reino Unido, publicada en marzo de 2019, fue una llamada de atención para el sector de la educación superior (ES). De los 37,500 estudiantes encuestados, el 50.3% informó sobre autolesiones, el 87.7% lucha contra la ansiedad y el 75.6% oculta sus síntomas a sus amigos.

El panorama no es mejor en la educación superior (EF). En una encuesta de la Asociación de Universidades de 2016, el 85% de las universidades que respondieron dijeron que el número de estudiantes con dificultades de salud mental ha aumentado en los últimos tres años.

En la Universidad de Nottingham Trent, por ejemplo, un tablero de control genera una alerta si un estudiante no acude durante 14 días consecutivos, lo que permite a los tutores hacer un seguimiento. La Universidad de Greenwich, por su parte, está ampliando su sistema de análisis de aprendizaje para atender el bienestar mental. Y el servicio de análisis de aprendizaje de Jisc, que se puso en marcha en agosto de 2018 y que actualmente cuenta con 26 instituciones suscritas, está explorando aplicaciones en torno a la salud mental y el bienestar de los estudiantes, aspectos que son fundamentales para su futura fase de desarrollo.

Brad Forsyth, un estudiante de pregrado de la Universidad de Ravensbourne en Londres que participó en la elaboración del informe Horizons, dijo:

«Con la presión de mantenerse al día con los medios sociales donde la gente retrata sus «mejores vidas», la tecnología no siempre tiene un impacto positivo en la salud mental de los jóvenes. A pesar de ello, los efectos positivos que la tecnología ha aportado son increíbles y cada vez mejores. Ahora tenemos acceso a médicos las 24 horas del día a través de aplicaciones, y existen sitios web de concienciación sobre salud mental que permiten a los estudiantes encontrar fácilmente los detalles de las instituciones o simplemente charlar con alguien en línea. Las universidades están haciendo cada vez más cosas por el bienestar de los estudiantes.»

 

 

Medición de la Transformación Digital: Una hoja de ruta para el futuro

 

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Measuring the Digital Transformation: A Roadmap for the Future. [e-Book] París: OCDE, 2019.

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Measuring the Digital Transformation: A Roadmap for the Future ofrece nuevas perspectivas sobre el estado de la transformación digital mediante el trazado de indicadores en una serie de ámbitos -desde la educación y la innovación hasta el comercio y los resultados económicos y sociales- en relación con las cuestiones actuales de política digital, tal como se presenta en Pasando a la fase digital: Formando Políticas, Mejorando Vidas. Al hacerlo, identifica las lagunas en el marco de medición actual, evalúa los progresos realizados para colmarlas y establece una hoja de ruta de medición con visión de futuro. El objetivo es ampliar la base de pruebas, como medio para sentar las bases de políticas más sólidas para el crecimiento y el bienestar en la era digital.

Conectividad móvil y de medios sociales en las economías emergentes

 

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Anderson, M. ; Silver, Laura «Mobile Connectivity in Emerging Economies» Washington D.C. : Pew Research Centre, 2019

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El uso de teléfonos inteligentes y medios sociales aumentó rápidamente en la última década en Estados Unidos, y estas tecnologías digitales también se han vuelto comunes en algunas partes del mundo en desarrollo. Un nuevo informe del Pew Research Center analiza las actitudes y experiencias del público en relación con estas tecnologías en 11 economías emergentes, incluyendo los beneficios y desafíos que la conectividad digital aporta a las vidas y sociedades de las personas.

Los usuarios de teléfonos móviles ven una mezcla de beneficios y peligros relacionados con sus dispositivos. Los usuarios de teléfonos móviles en cada uno de los 11 países encuestados son más propensos a decir que su teléfono es algo que los libera más que algo que los ata. Mientras tanto, una mayor proporción de usuarios de teléfonos móviles en siete países cree que su teléfono les ayuda a ahorrar tiempo en lugar de perderlo, aunque en algunos países como Filipinas, una mayor proporción considera que sus teléfonos son una pérdida de tiempo. Los habitantes de estos países también están algo divididos a la hora de evaluar su grado de dependencia de los dispositivos móviles. Los kenianos, sudafricanos, jordanos, tunecinos y libaneses que utilizan un teléfono móvil son más propensos a decir que su teléfono es algo sin lo que no podrían vivir. Pero en los otros seis países, la mayoría dicen que no siempre necesitan su teléfono.

La mayoría considera que los teléfonos móviles y los medios sociales han sido en su mayoría buenos para ellos personalmente, pero algo menos para la sociedad. Una media del 70% de los adultos de estos 11 países dicen que los teléfonos móviles han sido en su mayoría algo bueno para la sociedad, mientras que una proporción menor (57%) dice lo mismo de los medios sociales. Un patrón similar existe cuando se evalúa cómo estas tecnologías afectan a las personas. Un promedio del 82% dice que los teléfonos móviles han sido en su mayoría buenos para ellos en su vida personal, en comparación con el 63% que se siente de esta manera con respecto a los medios sociales. En contraste, un promedio del 19% dice que los medios sociales han sido mayormente malos para ellos personalmente, y un 27% dice que han sido mayormente malos para la sociedad. Sin embargo, a los habitantes de todos los países encuestados les preocupa el impacto de los teléfonos móviles en los niños y niñas.

Mientras que los usuarios de teléfonos móviles están de acuerdo en que sus teléfonos les ayudan a obtener noticias, muchos están preocupados por la difusión de información errónea al usar su teléfono. Aunque, en la mayoría de los países encuestados, la actitud del público es cada vez más positiva respecto a la influencia de Internet en ciertas facetas de la sociedad, como la economía y la educación. También, los usuarios de teléfonos móviles dicen que sus dispositivos les ayudan a mantenerse en contacto con los que viven lejos.

En cuanto a las redes socailes, Facebook y WhatsApp se encuentran entre las plataformas digitales más utilizadas en los países encuestados. Cuando se les preguntó sobre siete plataformas de medios sociales y aplicaciones de mensajería, un promedio del 62% de los adultos de estos países informaron que utilizaban Facebook, y un promedio del 47% dijo que utilizaban WhatsApp. Ambos sitios son ampliamente utilizados en varios países, pero son especialmente populares en Jordania y el Líbano.

 

 

 

 

Oportunidades y riesgos de la transformación digital para el bienestar de las personas

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“How’s Life in the Digital Age? Opportunities and Risks of the Digital Transformation for People’s Well-being” Paris: OCDE, 2019

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Este informe documenta cómo la transformación digital en curso está afectando la vida de las personas en las 11 dimensiones clave que conforman el proyecto How’s Life? Marco de Bienestar (Ingresos y riqueza, Empleos e ingresos, Vivienda, Estado de salud, Educación y habilidades, Conciliación, Compromiso cívico y gobernabilidad, Conexiones sociales, Calidad ambiental, Seguridad personal y Bienestar subjetivo). Un resumen de los estudios existentes destaca 39 impactos clave de la transformación digital sobre el bienestar de las personas. La revisión muestra que estos impactos pueden ser positivos a medida que las tecnologías digitales amplían los límites de la disponibilidad de información y mejoran la productividad humana, pero también pueden implicar riesgos para el bienestar de las personas, desde el ciberacoso hasta la aparición de la desinformación o el ciberhacking. En resumen, para que la digitalización contribuya al bienestar de las personas sería necesario construir la igualdad de oportunidades digitales, una alfabetización digital generalizada y una fuerte seguridad digital. Se necesitarán investigaciones y esfuerzos continuos para mejorar los marcos estadísticos a fin de ampliar nuestros conocimientos sobre los numerosos temas tratados en este informe.