Archivo de la etiqueta: Historia

La historia de la Library of Congress en 5 vídeos

 

library-of-congress-main-reading-room-susan-candelario

 

 

Una pequeña colección de cinco vídeos que ofrecen la historia de la historia de la Library of Congress de Washington, la Biblioteca del Congreso es la institución cultural federal más antigua del país, y sirve como apoyo de investigación del Congreso. Es también la biblioteca más grande del mundo, con más de 162 millones de ejemplares. Las colecciones incluyen más de 38,6 millones de libros catalogados y otros materiales impresos en 470 idiomas; más de 70 millones de manuscritos; la colección de libros raros más grande de América del Norte; y la colección más grande del mundo de materiales legales, películas, mapas, partituras y grabaciones de sonido.

La Biblioteca preserva y proporciona acceso a una fuente de conocimiento rica, diversa y duradera para informar, inspirar e involucrar a las personas en sus esfuerzos intelectuales y creativos.

En el año fiscal 2017 (octubre de 2016 a septiembre de 2017), la Biblioteca del Congreso…

  • Respondió a más de 1 millón de solicitudes de referencia del Congreso, el público y otras agencias federales
  • Registró más de 450.000 reclamaciones de derechos de autor a través de su Oficina de Derechos de Autor de EE.UU.
  • Prestó casi 20,9 millones de ejemplares de libros y revistas en Braille a más de 470.000 de lectores ciegos y discapacitados físicos.
  • Se distribuyeron más de 1 millón de artículos para su uso dentro y fuera de la biblioteca
  • Realizó más de 10 millones de acciones de preservación de elementos de las colecciones físicas de la Biblioteca.
  • Se registraron un total de 167.000.738 piezas en las colecciones:
  • Fueron catalogados 24,356,449 libros en el sistema
  • Incluye 14.933.799 artículos en las colecciones impresas no clasificadas, incluyendo libros en caracteres grandes y en relieve, incunables (libros impresos antes de 1501), monografías y publicaciones seriadas, periódicos encuadernados, folletos, informes técnicos y otro material impreso.
  • También dispone de 127,710,490 artículos en las colecciones (especiales) no clasificadas, incluyendo: 3,696,825 materiales de audio, (discos, cintas, libros hablados, otros formatos grabados), 72.061.060 manuscritos, 5.586.836 mapas, 17.219.510 microformas, 1.826.847 imágenes en movimiento, 8.195.320 partituras 15,683,296 materiales visuales.
  • Empleó a 3.105 miembros del personal permanente
  • Operado con una asignación total para el año fiscal 2017 de $631,95 millones, incluyendo la autorización para gastar $52,07 millones en ingresos compensatorios.

 

From LC (2015)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/63Ze_bpATac

Lecture (2018) From LC

https://www.youtube-nocookie.com/embed/sftDlxPfkAw?rel=0

Lecture (2017) From LC

https://www.youtube-nocookie.com/embed/rMQJ7vVcGuo?rel=0

From CBS News (2016)

https://www.youtube-nocookie.com/embed/Enxddk8emhI?rel=0

From C-SPAN (2011)

https://www.youtube-nocookie.com/embed/hDf4Sw6OqC0?rel=0

Ensayos sobre la historia del sonido: hablar y escuchar en la era de la modernidad

459756_cover

Damousi, J. and D. Deacon (2007). [e-Book]  Talking and Listening edited : Essays on the history of sound., 2007

Texto completo

 

Hasta hace poco, los historiadores guardaban silencio sobre el sonido. Esta colección de ensayos sobre hablar y escuchar en la era de la modernidad reúne a importantes estudiosos australianos que han seguido el mandato de Alain Corbin de que los historiadores «ya no pueden permitirse descuidar los materiales relativos a la percepción auditiva». Desde el sonido de los disparos en los campos australianos hasta la oratoria viril de Alfred Deakin, estos ensayos defienden la influencia de lo auditivo en la formación de subjetividades individuales y colectivas; el lugar de la palabra en la comprensión de los esfuerzos individuales y colectivos; la centralidad de la palabra en la marcación y negación de la diferencia y en las luchas por el poder; y la importancia de las tecnologías de la radio y el cine en la formación de las identidades culturales modernas.

Exposición «Bibliotecas: Biblioteconomía» El desarrollo de la Biblioteconomía en España en el siglo XX. Planeta Biblioteca 2018/01/31.

39985382781_dda5b2ffd8_b_d

ESCICHAR EL PROGRAMA

Ir a descargar

 

Hemos hablado con José Antonio Merlo Vega, comisario de la exposición BIBLIOTECAS: BIBLIOTECONOMÍA sobre el desarrollo de la profesión a lo largo del siglo XX, ya que la La Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca acoge la exposición bibliotecas: biblioteconomía. La muestra aborda de forma gráfica el desarrollo de la biblioteconomía en España en el siglo XX y reúne las obras españolas publicadas con el objetivo de formar personal en las tareas de organización de bibliotecas.

La colección que se recoge en esta exposición resulta de especial interés para estudiantes y especialistas en bibliotecas, pero también va dirigida a todos aquellos que quieran conocer cómo se aplicaron las políticas de bibliotecas desde los años 20 hasta la década de los 90 del siglo XX.

La muestra, que está dividida en décadas, explica mediante paneles el interés de los libros de biblioteconomía editados desde 1928 hasta 1997. Se podrá ver a partir del 18 de enero, coincidiendo con la reunión anual de la Red de Universidades en Información y Documentación (RUID), que agrupa a todas las universidades españolas que ofrecen estudios relacioandos con la documentación.

Con la exposición, se conmemora los 30 años en los que la Universidad de Salamanca lleva ofreciendo formación oficial para especialistas en archivos, bibliotecas y documentación, ya que la primera promoción de Biblioteconomía y Documentación comenzó en el curso 1987-1988, siendo la número 30 la que ha iniciado sus estudios de Información y Documentación en el acutal curso 2017-2018.

Historia de la educación

1 respuesta

old-fashioned-school

Ginestet, M. and T. Meschiany. [e-Book] Historia de la educación. Culturas escolares, saberes, disciplinamiento de los cuerpos. La Plata, Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2016.

Documento completo

 

La primera parte de la obra aborda, desde diferentes dimensiones, los ejes culturas escolares, saberes y disciplinamiento de los cuerpos en la Europa Occidental. A lo largo de cuatro capítulos, se analizan los discursos y prácticas educativas a partir del siglo XV que generó la renovación laica y religiosa –Humanismo, Reforma y Contrarreforma– en el contexto de la gestación de un nuevo orden político y social. Atendiendo a las instituciones que regularon los comportamientos sociales, se describen y comparan los colegios productores de un nuevo programa disciplinar del cuerpo de los individuos. Se estudian los rasgos fundamentales de la cultura escolar y sus dimensiones de tiempo y espacio e inculcación de conductas en los cuerpos. Asimismo se analiza la emergencia de formas y métodos de conocimiento, que discuten la “autoridad” medieval y generan una nueva relación del sujeto con el saber. En la segunda parte se desarrolla el legado de la Ilustración en las sociedades modernas y la conformación de un nuevo sujeto pedagógico, el nacimiento de las ideologías nazi-fascistas en Europa, el análisis de las culturas escolares juveniles y las formas de regulación y disciplinamiento de los cuerpos atravesados por estos regímenes.

Lectura del pasado, escritura del futuro: 50 años de promoción de la alfabetización

Deja un comentario

758619-reading20the20past2c20writing20the20future20fifty20years20of20promoting20literacy

 “Reading the past, writing the future: Fifty years of promoting Literacy”. Paris: UNESCO, 2017

Texto completo

 

La presente publicación hace un balance de las iniciativas de alfabetización emprendidas en todo el mundo durante los últimos cinco decenios y analiza la forma en que las campañas, los programas y las políticas de alfabetización han cambiado para reflejar la evolución de nuestra comprensión conceptual de la alfabetización.

En el presente informe se han seleccionado 50 países sobre la base de los que lograron grandes progresos durante el periodo de la Educación para Todos (EPT) entre 2000 y 2015. Estos países son un símbolo del progreso mundial y de los esfuerzos más amplios de alfabetización, aunque persisten muchos desafíos.

Pasado, presente y futuro de la ciencia de la información histórica

Deja un comentario

353255_cover

Boonstra, O., L. Breure, et al. [e-Book]  Past, present and future of historical information science, DANS, 2006.

Texto completo

 

Este libro analiza los resultados de dos décadas de investigación en «historia e informática». A pesar de que se ha logrado mucho, el informe indica algunos aspectos críticos pendientes de mejora. Cada vez más archivos y fuentes de información están disponibles en forma digital, sin embargo, no ha sido suficiente atención al desarrollo de métodos computacionales para procesarlos y analizarlos. Como resultado, el nivel de sofisticación técnica en muchos estudios históricos ha permanecido bastante bajo. Los autores proponen una nueva agenda de investigación y proporcionan los requisitos para una adecuada infraestructura de investigación para la futura ciencia de la información histórica.

Requisitos técnicos de los proyectos de digitalización de patrimonio bibliográfico y de prensa histórica

Deja un comentario

periodicos

Requisitos técnicos de los proyectos de digitalización de patrimonio bibliográfico y de prensa histórica de la SGCB. Madrid, Ministerio de Educación y Cultura. Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, 2016

Texto completo 

 

La Dirección General del Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y Bibliotecas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha llevado a cabo una estrategia de digitalización y de promover la accesibilidad en línea del material cultural y la preservación digital alineada con la Recomendación de la Comisión Europea, publicada en el Diario Oficial de la Unión Europea de 24 de agosto de 2006, cuyo objetivo es contribuir a la acción coordinada de los estados miembro en estos ámbitos y en la que se insta a dichos estados a que refuercen las estrategias y los objetivos nacionales para la digitalización y la conservación digital, contribuyan a Europeana —punto común multilingüe de acceso al patrimonio cultural europeo—, mejoren las condiciones marco para la digitalización y la accesibilidad en línea, refuercen la coordinación dentro de los estados miembros y contribuyan a una visión global efectiva de los progresos a nivel europeo.

Métodogía de la historia mundial: un enfoque crítico

1 respuesta

 

41c4idw79pl-_sx321_bo1204203200_

Methods in World History: A Critical Approach, [e-Book]  Kriterium, 2016

Texto completo

Ver además

100 Libros GRATIS sobre metodología de la Investigación

 

La llegada de la globalización se ha traído un mayor interés por la historia del mundo, tanto entre los historiadores como entre los lectores. Ello implica nuevas perspectivas metodológicas. Este libro aborda tanto las metodologías como los progresos realizados en otras ciencias a nivel general, que ofrecen acceso a nuevos tipos de material fuente, que pueden ser utilizados mejor por los historiadores de los procesos de investigación mundial. Lo mismo ocurre con las fuentes secundarias, que son la base de la mayoría de las reseñas históricas mundiales y de síntesis. Tanto las fuentes primarias como las secundarias requieren un tratamiento diferente. Del mismo modo, los cálculos y las comparaciones esenciales en la investigación histórica mundial deben armonizarse y los historiadores deben reconocer que la información con la que trabajan es a menudo de calidad  variable. Las diferencias lingüísticas y culturales también deben ser analizadas sistemáticamente siempre que los historiadores busquen los rasgos recurrentes en la historia humana, así como deben estar atentos a los fuertes intereses ideológicos que con demasiada frecuencia distorsionan los resultados académicos.

Historia de Fesabid 1988-2005

Deja un comentario

 

34642101714_c5c00405e1_o_d

Baiget, T. (2017). [e-Book]  Historia de Fesabid 1988-2005, EPI SL, Barcelona, Spain. Texto completo: http://eprints.rclis.org/31108/Baiget, T. (2017). [e-Book]  Historia de Fesabid 1988-2005,Barcelona: EPI SL, , 2017.

Texto completo

 

Historia de la Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística (Fesabid) desde su fundación en 1988 hasta 2005 (17 años).  Joan Bravo-Pijoan, que lideró el movimiento inicial hacia la creación de Fesabid, cuenta algunas activades previas, como las Jornadas Españolas de Documentación de 1984 (Madrid) y 1986 (Torremolinos, Málaga), que fueron creando el clima propicio para fundar la Federación. El libro recoge interesantes vivencias de Antonio Martín-Oñate, segundo presidente. Entre las actividades de Fesabid están principalmente las Jornadas, celebradas cada dos años: en este libro quedan recogidas las 3as (Palma de Mallorca, 1990); 4as (Gijón, 1994), 5as (Cáceres, 1996), 6as (Valencia, 1998), 7as (Bilbao, 2000) y 8as (Barcelona, 2003). También se describe la preparación del 59 congreso de la IFLA que tuvo lugar en Barcelona en 1993. Otras activades de Fesabid fueron los premios, en las modalidades profesional y estudiante. Entre sus grupos de trabajo destacó el de Bibliotecas y Propiedad Intelectual (BPI)..

La globalización del conocimiento en la historia

Deja un comentario

 

cover_medium

Jürgen, R. (ed). [e-Book] The Globalization of Knowledge in History. Berlín, Max Planck Research Library for the History and Development of Knowledge, 2012.

Texto completo:

PDF

ePuB

Hoy en día, el conocimiento científico, tecnológico y cultural es compartido en todo el mundo. El conocimiento globalizado también existió en el pasado, conocer esto es un aspecto importante para entender los procesos actuales de globalización. Las conexiones a distancia y intercontinentales en torno a la difusión de conocimiento son tan antiguas como el propio Homo sapiens. Desde su inicio, la globalización del conocimiento ha sido un proceso con su propia dinámica, interfiriendo significativamente con otros procesos de transmisión intercultural.

Este libro, primer volumen de la serie «Studies» de la «Max Planck Research Library for the History and Development of Knowledge» es el resultado de una cooperación interdisciplinaria llevada a cabo en una Conferencia celebrada en Dahlem en el año 2007.

El libro se divide en cuatro partes que se relacionan con las fases históricas en las que la producción, la transmisión y la transformación del conocimiento fueron cruciales para avanzar en estos procesos.