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Fuentes de información confiables: las bibliotecas públicas y la democracia

Team, PressReader. «Providing Trusted Sources of Information: Public Libraries and Democracy». Accedido 27 de agosto de 2024. https://blog.pressreader.com/libraries-institutions/public-libraries-have-an-important-role-in-sustaining-democracy.

«No hay en la tierra una cuna de la democracia como la Biblioteca Pública Gratuita. Una biblioteca supera a cualquier otra cosa que una comunidad pueda hacer para beneficiar a su gente. Es un manantial inagotable en el desierto».

Andrew Carnegie

Desde sus inicios, las bibliotecas han sido vistas como pilares de la democracia al proporcionar acceso libre y equitativo a la información. Además, desempeñan un papel crucial en la alfabetización mediática, ayudando a la comunidad a discernir entre información verdadera y falsa, lo que es vital en la era digital actual.

La calidad de la democracia ha disminuido globalmente, según el Índice de Democracia, con solo 24 democracias plenas en el mundo en 2023. En países como Estados Unidos, clasificado ahora como una democracia defectuosa, la confianza en las instituciones ha caído significativamente. El índice evalúa una serie de indicadores en 167 países bajo categorías que incluyen proceso electoral y pluralismo, libertades civiles, funcionamiento del gobierno, participación política y cultura política.

Al explorar el rol de los medios en la democracia, el informe habló de cómo los periódicos, revistas, la radio y la televisión continúan siendo fuentes importantes para acceder a un periodismo confiable. Pero también señaló que el advenimiento de Internet y las redes sociales (que deberían haber creado “una edad dorada para la libertad de expresión”) tuvo un impacto en la capacidad de las personas para separar los hechos de la ficción.

Un factor que complica todo esto ha sido el rápido ascenso, en los últimos años, de la inteligencia artificial. El Instituto Reuters señala que, aunque las organizaciones de noticias han informado extensamente sobre el desarrollo y el impacto de la IA en la sociedad, también han comenzado a adoptar las tecnologías ellas mismas, por dos razones clave:

  • La automatización de procesos internos como la transcripción, la edición y el diseño tiene el potencial de reducir costos de manera significativa.
  • Las tecnologías de IA podrían ayudar a personalizar el contenido en sí, haciéndolo más atractivo para las audiencias. El informe advierte que los editores y las organizaciones de noticias «necesitan hacer esto sin reducir la confianza de la audiencia, que muchos creen que se convertirá en un activo cada vez más crítico en un mundo de medios sintéticos abundantes».

Esta realidad se siente en todo el mundo y ha llevado a una serie de iniciativas que abordan el creciente déficit en la alfabetización mediática, particularmente entre los jóvenes de hoy. Estados Unidos, Canadá, el Reino Unido, Europa y Taiwán están trabajando activamente para educar a las personas sobre la importancia de la alfabetización mediática y su rol en una sociedad democrática.

Las bibliotecas públicas, al ofrecer acceso a fuentes confiables de información y fomentar la alfabetización mediática, contribuyen a fortalecer la democracia. A través de programas educativos, eventos y recursos en línea, las bibliotecas ayudan a sus usuarios a convertirse en votantes informados, lo cual es crucial en un momento en que el acceso a información veraz es más necesario que nunca. Así, muchas bibliotecas públicas están proporcionando servicios educativos críticos, enseñando a los miembros de la comunidad sobre la alfabetización mediática, organizando eventos y paneles, educando a las personas sobre herramientas de verificación de hechos y publicando consejos sobre pensamiento crítico en los sitios web de las bibliotecas públicas.

La colaboración entre bibliotecas y editores de noticias es esencial, aunque enfrentan desafíos relacionados con los costos y la percepción del valor de la información.

La epidemia de la soledad: la crisis de salud de los usuarios de bibliotecas

«The Epidemic of Loneliness: The Library User Health Crisis». The Journal of Creative Library Practice (blog), 13 de agosto de 2024. https://creativelibrarypractice.org/2024/08/13/loneliness/.

Este ensayo examina los efectos negativos de la soledad en los usuarios de bibliotecas, su impacto en la salud y estrategias para que los trabajadores de bibliotecas aborden esta apremiante preocupación de salud pública. Se destaca cómo los trabajadores de bibliotecas tienen el potencial de transformar las bibliotecas en centros de conexión, apoyando a quienes luchan contra la soledad mediante empatía, creatividad y dedicación. Finalmente, el ensayo ofrece medidas prácticas para que los trabajadores de bibliotecas y otros profesionales de la información promuevan la conexión social dentro de sus instituciones y comunidades.

La soledad podría parecer, a primera vista, fuera de la misión de las bibliotecas. Sin embargo, los cinco valores fundamentales de la Asociación Americana de Bibliotecas (2024) subrayan la necesidad de que los individuos estén conectados consigo mismos, con el mundo que los rodea y con los demás. Como profesionales de bibliotecas, es parte de nuestra pasión y misión ayudar a las personas a alcanzar su mejor versión. Las bibliotecas ya están ofreciendo servicios y recursos para ayudar a las personas a conectarse. Este ensayo profundiza en los efectos negativos de la soledad, su impacto en la salud, y estrategias para que los trabajadores de bibliotecas aborden esta preocupación de salud pública. Los trabajadores de bibliotecas tienen el potencial de transformar las bibliotecas en espacios de conexión y pueden apoyar a aquellos que luchan contra la soledad mediante una combinación de empatía, creatividad y dedicación.

En el mundo actual, estamos más interconectados que en generaciones anteriores gracias a la tecnología. Sin embargo, muchas personas siguen experimentando una profunda soledad. Diversos estudios muestran una correlación positiva entre el consumo excesivo de medios y el aumento de la soledad. La soledad es una emoción inquietante que surge cuando una persona percibe una brecha entre sus necesidades sociales y la calidad o cantidad de sus interacciones sociales. A pesar de estar rodeados de otros, las personas pueden sentirse profundamente solas si sus relaciones carecen de profundidad y conexión significativa.

La soledad está asociada con graves riesgos para la salud, incluyendo enfermedades cardiovasculares, obesidad, demencia, depresión y muerte prematura. La soledad tiene implicaciones serias para el bienestar individual y social, afectando a personas de todas las edades y orígenes.

Las bibliotecas son un último refugio social, proporcionando una variedad de servicios esenciales para la comunidad. Los trabajadores de bibliotecas desempeñan un papel crucial en combatir la soledad al crear un ambiente inclusivo y ofrecer oportunidades para la interacción significativa. Estos esfuerzos mejoran la salud y la longevidad de las personas al fomentar la actividad social.

Se han propuesto diversas estrategias para fomentar la conexión social, como la prescripción social, que vincula a las personas con recursos locales, incluyendo bibliotecas, para crear un sistema de apoyo más integrado. Las bibliotecas, con su enfoque en el bienestar social y emocional, son un lugar ideal para implementar estas estrategias.

Las bibliotecas no solo proporcionan información, sino que también ofrecen apoyo emocional crucial. Al fomentar la diversidad, la equidad y la inclusión, y al crear programas y eventos que aborden las necesidades físicas, emocionales y sociales de los usuarios, las bibliotecas pueden jugar un papel fundamental en la mejora del bienestar de la comunidad y en la lucha contra la epidemia de soledad. Para ello es esencial que los trabajadores de bibliotecas identifiquen signos de soledad en los usuarios, ya que estos pueden no reconocer sus propios sentimientos de aislamiento. Al prestar atención a estas señales, el personal puede intervenir a tiempo y mejorar la experiencia del usuario mediante varios pasos prácticos.

Crear espacios acogedores: Las bibliotecas deben ser entornos cálidos e inclusivos para combatir la soledad. Se recomienda ofrecer diversas opciones de asientos y espacios para actividades grupales o interacción social. Señalización clara y accesibilidad para todos, incluidos aquellos con discapacidades, son esenciales para hacer sentir bienvenidos a los usuarios. Algunos consejos prácticos erían:

Ofrecer programas y colecciones diversas: Organizar clubes de lectura, talleres y foros comunitarios ayuda a conectar a las personas con intereses comunes. Es fundamental diseñar programas que atraigan a diferentes demografías e intereses, y que se adapten a las necesidades locales. Incluir colecciones de libros y materiales que reflejen la diversidad cultural y las preferencias de la comunidad es también clave.

Fomentar grupos de interés: Las bibliotecas pueden animar a grupos comunitarios a utilizar sus espacios para reuniones, ofreciendo recursos y asistencia para facilitar la conversación y la conexión entre los participantes.

Promover la alfabetización digital: Ofrecer talleres sobre herramientas de comunicación en línea y redes sociales ayuda a los usuarios a mantenerse conectados. Colaborar con expertos locales y crear guías accesibles para mejorar las habilidades digitales es crucial para reducir barreras en la interacción social.

Colaborar con socios comunitarios: Asociarse con organizaciones locales, escuelas y negocios para ofrecer programas diversos e innovadores puede atraer a un público más amplio y reforzar la integración de la biblioteca en la comunidad.

Ofrecer servicios de alcance: Llevar la biblioteca a la comunidad mediante bibliotecas móviles, eventos pop-up y servicios de entrega a domicilio ayuda a conectar con personas que no pueden acceder físicamente a la biblioteca, promoviendo la inclusión.

Fomentar oportunidades de voluntariado: Los programas de voluntariado bien organizados pueden proporcionar un sentido de propósito y pertenencia, mejorando el bienestar de los participantes y fortaleciendo la relación entre la biblioteca y la comunidad.

Fomentar conexiones interpersonales: Entrenar al personal en habilidades de comunicación efectiva y en la promoción de eventos puede hacer que los usuarios se sientan valorados y conectados. También es crucial proporcionar formación en sensibilidad racial y cultural para mejorar el servicio a comunidades marginadas.

El coste del ciberataque informático a la British Library se estima en 400.000 libras

The Stack. «British Library Reveals £400,000 Plan to Rebuild after “Catastrophic” Ransomware Attack», 21 de agosto de 2024. https://www.thestack.technology/british-library-ransomware/.

En octubre de 2023, la Biblioteca Británica sufrió un ataque de ransomware tan grave que un exdirector del Centro Nacional de Ciberseguridad lo calificó como «uno de los peores incidentes cibernéticos en la historia del Reino Unido». Ahora, casi un año después, la biblioteca ha presentado un plan de 400.000£ para recuperarse de esta catástrofe, que dejó su sitio web sin un sistema de gestión de contenido (CMS) adecuado y forzó el cierre continuo de archivos físicos y virtuales.

La biblioteca ha lanzado una licitación de 400.000£ para la primera fase de su proyecto «Web Foundations», que tiene como objetivo reconstruir su sitio web para que sea «robusto, escalable, sostenible y seguro». Este proyecto no solo busca ofrecer una excelente experiencia a usuarios y editores, sino también permitir la expansión rápida de otras áreas de contenido y sentar las bases para futuras integraciones con sistemas backend.

El ataque ocurrió el 28 de octubre de 2023, cuando el grupo de ransomware Rhysida accedió a través de un servidor vulnerable. La biblioteca se negó a pagar un rescate de 20 bitcoins (aproximadamente £600,000 en ese momento) y los atacantes filtraron 600GB de datos en la web oscura. Estos datos incluían información personal de usuarios y empleados de la biblioteca.

El ciberataque no solo comprometió datos, sino que también destruyó servidores, lo que ha complicado la recuperación de las colecciones digitales de la biblioteca. Aunque la biblioteca tiene copias seguras de sus colecciones, la falta de infraestructura viable ha retrasado la restauración. La vulnerabilidad de la biblioteca se vio exacerbada por la dependencia de aplicaciones antiguas que, en su mayoría, no pueden ser restauradas debido a la obsolescencia técnica y la falta de soporte.

En julio de 2024, la biblioteca seguía lidiando con las secuelas del ataque. Su director ejecutivo, Sir Roly Keating, destacó el tiempo que ha tomado restaurar los servicios, lo que refleja la magnitud del daño. Se espera que algunos servicios no estén disponibles hasta septiembre de 2024, y partes importantes de la colección física aún no han sido restauradas.

El ataque probablemente involucró la obtención de credenciales privilegiadas a través de phishing o ataques de fuerza bruta, y los métodos utilizados por los atacantes incluyeron evasión de defensas y técnicas anti-forenses para borrar evidencias.

Una biblioteca es una segunda casa para las personas

«Una biblioteca es una segunda casa para las personas que leen libros. Dentro de una biblioteca se cura la ignorancia, los libros son para la mente como las tiritas para las heridas… Tendrían que estar por todas partes, como las farmacias».

GLORIA FUERTES
El libro de Gloria Fuertes para niñas y niños

Fomentar la participación de los adolescentes en las bibliotecas públicas mediante el aprendizaje conectado

Fostering public library teen engagement through connected learning. (2024, julio 31). WebJunction. https://www.webjunction.org/news/webjunction/Fostering-public-library-teen-engagement.html

El artículo aborda cómo las bibliotecas públicas pueden fomentar el compromiso de los adolescentes a través del «aprendizaje conectado», un enfoque que integra relevancia personal, relaciones significativas, participación cívica y un propósito claro.

«El aprendizaje y la alfabetización que se basan en la relevancia personal, las relaciones significativas, la participación cívica y un sentido de propósito es lo que la Connected Learning Alliance describe como ‘aprendizaje conectado’. Para las bibliotecas públicas, construir servicios para adolescentes basados en el aprendizaje conectado significa reinventar las ofertas para reflejar la cultura y las necesidades de los adolescentes y sus comunidades. Dos nuevos informes ofrecen valiosas ideas y recomendaciones para las bibliotecas públicas que buscan fomentar la participación de los adolescentes:

  1. Resultados transformadores a través del compromiso comunitario: Cómo los líderes de bibliotecas públicas fomentan servicios para adolescentes basados en el aprendizaje conectado. Un marco estratégico para que los líderes de bibliotecas mejoren los servicios para adolescentes mediante principios de equidad, compromiso comunitario y aprendizaje conectado.
  2. Resultados transformadores a través del compromiso comunitario: Cómo el personal de bibliotecas públicas fomenta servicios para adolescentes basados en el aprendizaje conectado. Dirigido al personal de bibliotecas públicas que está directamente involucrado en la implementación de servicios para adolescentes, este informe ofrece recomendaciones prácticas y concretas para involucrar a los adolescentes de manera efectiva y crear entornos de aprendizaje conectado que los apoyen.

Estos informes fueron producidos por el proyecto Transforming and Scaling Teen Services for Equity, Diversity, and Inclusion (TS4EDI), liderado por UC Irvine. A través de una extensa revisión de la literatura, exploración de asociaciones bibliotecarias y entrevistas con el personal de bibliotecas, los informes examinan las barreras sistémicas y culturales que enfrentan los líderes y el personal de bibliotecas públicas al intentar implementar el aprendizaje conectado en sus instituciones. Los informes destacan cuatro hallazgos principales:

  • Las relaciones holísticas con el personal y los socios comunitarios son la base para la participación de los adolescentes.
  • Las asociaciones comunitarias amplían la capacidad para atender a los jóvenes en todas las áreas del aprendizaje conectado.
  • Contar historias sobre los resultados de los jóvenes es una forma convincente de demostrar el impacto.
  • El personal que es aprendiz de por vida e innovador es un campeón efectivo.

El sitio de recursos ‘Connected Learning Through Libraries‘ también ofrece listas de verificación para líderes y personal que ayudan a poner en práctica las recomendaciones, y una serie de publicaciones en blogs que brindan inspiración de bibliotecas que están implementando el aprendizaje conectado en sus servicios para adolescentes.»

Explorando las capacidades de ChatGPT como bibliotecario investigador, ético de la investigación, generador de datos y predictor de datos.

Lehr, Steven A., Aylin Caliskan, Suneragiri Liyanage, y Mahzarin R. Banajii. «ChatGPT as Research Scientist: Probing GPT’s Capabilities as a Research Librarian, Research Ethicist, Data Generator, and Data Predictor.» Proceedings of the National Academy of Sciences 121, no. 35 (2024): e2404328121. https://doi.org/10.1073/pnas.2404328121

¿Hasta qué punto es ChatGPT un buen investigador científico? Se probó sistemáticamente las capacidades de GPT-3.5 y GPT-4 en cuatro componentes centrales del proceso científico: como bibliotecario de investigación, ético de investigación, generador de datos y predictor de datos novedosos, utilizando la ciencia psicológica como campo de pruebas.

En el Estudio 1 (Bibliotecario de Investigación), a diferencia de los investigadores humanos, GPT-3.5 y GPT-4 alucinaron, generando autoritariamente referencias ficticias el 36,0% y el 5,4% de las veces, respectivamente, aunque GPT-4 mostró una capacidad evolutiva para reconocer sus ficciones.

En el Estudio 2 (Ética de la investigación), GPT-4 (aunque no GPT-3.5) demostró ser capaz de detectar infracciones como el p-hacking en protocolos de investigación ficticios, corrigiendo el 88,6% de los problemas presentados de forma flagrante y el 72,6% de los presentados de forma sutil.

En el Estudio 3 (Generador de datos), ambos modelos reprodujeron sistemáticamente patrones de sesgo cultural descubiertos previamente en grandes corpus lingüísticos, lo que indica que ChatGPT puede simular resultados conocidos, un antecedente de utilidad tanto para la generación de datos como para habilidades como la generación de hipótesis.

Por el contrario, en el Estudio 4 (Predictor de datos novedosos), ninguno de los modelos logró predecir resultados nuevos ausentes en sus datos de entrenamiento, y ninguno pareció aprovechar información sustancialmente nueva a la hora de predecir resultados más o menos novedosos.

En conjunto, estos resultados sugieren que GPT es un bibliotecario defectuoso pero en rápida mejora, un ético de la investigación ya decente, capaz de generar datos en dominios simples con características conocidas, pero deficiente en la predicción de nuevos patrones de datos empíricos para ayudar en futuras experimentaciones.

Internet Archive se ve obligado a retirar 500.000 libros tras la victoria judicial de los editores

Belanger, A. (2024, junio 21). Internet Archive forced to remove 500,000 books after publishers’ court win. Ars Technica. https://arstechnica.com/tech-policy/2024/06/internet-archive-forced-to-remove-500000-books-after-publishers-court-win/

Internet Archive, una biblioteca en línea que proporciona acceso gratuito a una vasta colección de libros, ha tenido que retirar aproximadamente 500.000 títulos después de una victoria legal obtenida por los editores. Esta decisión judicial, tomada el año pasado, obligó a Internet Archive a reducir drásticamente su oferta, lo que ha causado una «pérdida devastadora» para los lectores que dependen de esta plataforma para acceder a libros difíciles de conseguir o inexistentes en sus bibliotecas locales.

Internet Archive está apelando la decisión ante el Tribunal de Apelaciones del Segundo Circuito de EE. UU., argumentando que su modelo de préstamo digital controlado debería considerarse un uso justo bajo la ley de derechos de autor. La organización sostiene que los editores no han presentado pruebas de que su mercado de libros electrónicos haya sufrido daños a causa del préstamo de Internet Archive. Además, afirma que sus prácticas están alineadas con la tecnología estándar de la industria para evitar la descarga y redistribución no autorizada de los libros.

Chris Freeland, director de servicios de biblioteca de Internet Archive, ha expresado que los editores que han demandado a Internet Archive han impuesto restricciones que limitan gravemente el acceso a los libros, afectando a académicos, estudiantes y lectores en comunidades desfavorecidas. En respuesta, muchos usuarios de Internet Archive han firmado una carta abierta pidiendo a los editores que reconsideren y restauren los libros eliminados, subrayando el impacto negativo en la educación y el acceso a la información.

Los editores, representados por la Asociación de Editores Americanos (AAP), defienden las retiradas alegando que IA violó los derechos de autor al ofrecer acceso global a obras sin licencias adecuadas. La AAP no ha respondido a las preocupaciones sociales expresadas por los usuarios de IA.

En el caso de que la apelación no tenga éxito, Internet Archive planea seguir luchando en los tribunales para restablecer el acceso a los títulos afectados. Mientras tanto, la biblioteca sigue creciendo en otros aspectos, como la digitalización de libros para preservación y la oferta de libros fuera de circulación y de dominio público.

El resultado del caso podría tardar meses en resolverse, y los usuarios del Internet Archive, incluidos aquellos en comunidades rurales o con discapacidades, temen perder uno de los pocos recursos confiables para acceder a libros raros o difíciles de encontrar.

Por qué tu biblioteca necesita un estudio multimedia y cómo crearlo

Why Your Library Needs a Multimedia Studio and How to Add One. (2024). Recuperado 13 de agosto de 2024, de https://www.infotoday.com/cilmag/jul24/King–Why-Your-Library-Needs-a-Multimedia-Studio-and-How-to-Add-One.shtml

Las bibliotecas están en una excelente posición para ofrecer estudios multimedia debido a su enfoque en el contenido y la creación de conocimiento. Un estudio multimedia en la biblioteca puede ayudar a la comunidad a grabar canciones, crear podcasts y más, utilizando tecnología de creación de contenido fácil de usar. Este artículo explora la importancia de agregar un estudio multimedia a tu biblioteca, presenta ejemplos y proporciona consideraciones para planificar el espacio.

Razones para crear un estudio multimedia

Las bibliotecas históricamente han ayudado a los usuarios a crear contenido a través de sus colecciones de libros y eventos. Con la disminución de estudios de grabación en muchas comunidades, las bibliotecas pueden llenar este vacío proporcionando el equipo, el espacio y la capacitación necesarios para proyectos multimedia.

Tipos de estudios multimedia

  1. Estudios de proyecto: Espacios pequeños con equipo básico como una computadora, interfaz de audio y micrófonos. Ideal para grabaciones de canciones, proyectos escolares o historias orales.
  2. Laboratorios de edición: Espacios con computadoras y software de edición de audio y video. Se utilizan para editar proyectos después de grabarlos en un estudio más grande.
  3. Estudios de grabación: Espacios más grandes con suficiente espacio para bandas y equipos de grabación. Pueden incluir varias habitaciones, como un control de sonido y salas de grabación.
  4. Espacios de producción de video/fotografía: Equipados con cámaras, luces, trípodes y fondos. Son ideales para proyectos de video y fotografía.

Ejemplos de espacios multimedia en bibliotecas

  • Charles County Public Library: Ofrece el Drop the Mic Recording Studio, un estudio profesional con cabina de sonido y equipo de grabación.
  • Wichita Public Library: Tiene el AV Studio, que incluye equipo para grabación y edición de audio y video.
  • Pikes Peak Library District: Studio21c es un gran espacio para proyectos de video y fotografía.
  • Martin Public Library: Ofrece un estudio de grabación y edición de video y sonido.
  • Chattanooga Public Library: El Studio es un gran estudio de grabación con varias salas y equipos.
  • Westport Library: Operan Verso Studios, un estudio de grabación profesional con precios competitivos.

Consideraciones para planificar un espacio multimedia

  1. Propósito: Define si el espacio será multifuncional, un estudio de podcast, un espacio de video/fotografía o un estudio de grabación.
  2. Niveles de sonido: Considera la necesidad de aislamiento acústico y pautas para el uso del espacio.
  3. Presupuesto de reemplazo: Planifica un presupuesto anual para reemplazar y actualizar el equipo.
  4. Personal: Asegúrate de tener personal capacitado o dispuesto a aprender sobre el nuevo equipo y espacio.

Las bibliotecas tienen la oportunidad única de descubrir las necesidades creativas de sus comunidades y proporcionar las herramientas y el espacio para ayudar a los usuarios a crear proyectos únicos e interesantes.

Almacén de colecciones de las bibliotecas Bodleian

A Visit to the Collection Storage Facility. (2023, noviembre 3). Oxford Libraries Graduate Trainees. https://blogs.bodleian.ox.ac.uk/oxfordtrainees/a-visit-to-the-collection-storage-facility/

El Collection Storage Facility (CSF) almacena materiales de menor uso de las bibliotecas, incluyendo libros, mapas y manuscritos, principalmente del siglo XVIII en adelante. Fue construido debido a la falta de espacio en las estanterías de la Bodleian Libraries.

En los márgenes de Swindon, en un lugar que a primera vista podría parecer poco notable, se encuentra un almacén de tamaño medio que alberga una parte significativa del conocimiento mundial. Este lugar, conocido originalmente como Book Store (Almacén de libros) y ahora renombrado como Collection Storage Facility (CSF), es el hogar de más de 10 millones de títulos, además de mapas y otros objetos variados. Aunque muchos podrían imaginar que la Bodleian y otras bibliotecas famosas son las que guardan estos tesoros, es aquí, entre paredes prefabricadas y vigas de acero, donde realmente se custodian la mayoría de estas colecciones.

Desde su apertura en 2010, a un costo de más de 20 millones de libras, el CSF ha estado desempeñando la crucial labor de preservar más de 150 millas de estanterías llenas de libros. Estos pasillos, que se extienden por más de 70 metros y alcanzan más de 10 metros de altura, están repletos de libros organizados únicamente por tamaño, desde la categoría A hasta la E. Para navegar entre estas filas, se utilizan vehículos especiales que permiten a los empleados recoger cualquier libro en cuestión de minutos. De hecho, si se solicita un material del CSF en cualquier biblioteca Bodleian antes de las 10:30 am, está garantizado que estará disponible esa misma tarde.

Además de la recuperación de libros, el equipo del CSF maneja una cantidad significativa de solicitudes de escaneo, con frecuencia más de cien al día, y en situaciones extraordinarias, como durante la primera semana de la pandemia de COVID-19, llegaron a manejar más de mil solicitudes. Esta operación de gestión de información masiva es impresionante y demuestra la eficiencia del sistema implementado en el CSF.

Antiguamente, el transporte de libros en la Bodleian se realizaba mediante un carro tirado por caballos que viajaba entre diferentes ubicaciones en Oxford. Un dato curioso es que el caballo se negaba a pasar frente al pub King’s Arms sin detenerse a beber, lo que podría sugerir que el conductor también tenía algo que ver en este hábito. Hoy en día, la tecnología ha sustituido a los caballos, y el transporte se realiza dos veces al día en furgonetas que parten del CSF, optimizando el almacenamiento y la logística de manera eficiente.

Los libros que llegan al CSF son clasificados por tamaño, empaquetados en bandejas de cartón libres de ácido que se ensamblan en el propio lugar, y luego se almacenan en filas densamente pobladas dentro de una de las cuatro cámaras de almacenamiento, que están controladas en temperatura y humedad para garantizar la conservación óptima de los materiales. Por razones obvias, el almacén está equipado con un sistema de rociadores de gran tamaño, ya que, como se explicó durante la visita, los libros mojados pueden ser reparados, pero los libros quemados no.

Un aspecto fascinante del CSF es su sistema de solicitud electrónica, que permite a los empleados localizar el camino más eficiente para recuperar cualquier ítem, gracias a que todos los elementos y bandejas están codificados con barras. Este sistema, sin embargo, no es automático: cuando la instalación se inauguró en 2010, hubo que «ingresar» 7.5 millones de ítems en el sistema, un proceso que se completó en apenas 15 meses. Estos materiales provenían de diversos lugares de almacenamiento anteriores, incluyendo la biblioteca «New Bodleian» (ahora Weston), Gladstone Link, la antigua instalación de almacenamiento en Nuneham Courtenay, e incluso almacenes subterráneos en las minas de sal de Cheshire.

El CSF no solo alberga libros académicos. Entre sus estanterías se pueden encontrar una amplia gama de materiales que abarcan desde documentos administrativos de la universidad hasta novelas románticas de Mills and Boon. También se almacenan cajas con juguetes que venían como obsequio en revistas, y una impresionante colección de hasta 2 millones de mapas que se distribuyen en múltiples pisos llenos de planchas. Durante la visita, uno de los mapas que más llamó la atención fue un mapa en relieve de Gran Bretaña. Además de libros y mapas, el CSF alberga material de archivo, bustos, máscaras mortuorias y otros objetos únicos.

Sorprendentemente, toda esta vasta colección es administrada por un equipo de solo 23 personas, lo que equivale a casi medio millón de libros por cada empleado. Esta cifra es realmente impresionante y subraya la magnitud del trabajo que se realiza en este lugar.

Conflicto creciente entre las editoriales y las bibliotecas en Estados Unidos debido al aumento en el préstamo de libros electrónicos (e-books).

Biron, C. L. (s. f.). US e-book lending boom pits publishers against libraries | Context. Recuperado 10 de agosto de 2024, de https://www.context.news/ai/us-e-book-lending-boom-pits-publishers-against-libraries

A medida que más usuarios optan por el préstamo digital, las editoriales imponen contratos de licencia restrictivos y costosos a las bibliotecas, lo que limita la cantidad de copias disponibles y encarece el proceso.

A medida que la digitalización ha transformado la forma en que las personas acceden a la información, las bibliotecas han tenido que adaptarse, integrando colecciones digitales que incluyen no solo e-books, sino también audiolibros, música y otros contenidos. Esta transición, acelerada por la pandemia de COVID-19, ha permitido a las bibliotecas continuar su misión de prestar materiales a sus usuarios incluso durante los confinamientos, pero también ha planteado nuevos desafíos, especialmente en términos de costos y acceso.

Uno de los principales problemas que enfrentan las bibliotecas es el modelo de licenciamiento impuesto por las editoriales. A diferencia de los libros impresos, que las bibliotecas pueden comprar y prestar sin restricciones, los e-books están sujetos a licencias digitales que son mucho más costosas y restrictivas. Este modelo de «licenciamiento» ha sido descrito como el «modelo de Netflix» porque, en lugar de poseer los libros, las bibliotecas pagan por permisos temporales que les permiten prestar los e-books bajo condiciones específicas. Estas condiciones incluyen limitaciones en el número de préstamos que se pueden realizar, la cantidad de copias disponibles simultáneamente y el tiempo durante el cual la biblioteca puede ofrecer el e-book. Estas restricciones no solo elevan los costos para las bibliotecas, sino que también limitan su capacidad para cumplir con su misión de proporcionar acceso libre y equitativo a la información.

Además de los desafíos económicos, el artículo explora las crecientes tensiones legales entre las bibliotecas y las editoriales. Un caso destacado es la demanda presentada en 2020 por cuatro grandes editoriales contra Internet Archive, una organización sin fines de lucro que posee una de las mayores colecciones de materiales impresos y digitales en el mundo. Internet Archive ha utilizado un modelo de «préstamo digital controlado», en el cual escanean libros físicos para prestarlos en formato digital, argumentando que esto es crucial para la preservación y el acceso a largo plazo. Sin embargo, las editoriales consideran que esta práctica constituye una violación de los derechos de autor, ya que permite la distribución digital sin una compensación adecuada para los autores y editores. Este conflicto refleja una batalla más amplia sobre la propiedad de los contenidos en la era digital y plantea preguntas fundamentales sobre quién controla el acceso a la información.

El uso de la inteligencia artificial (IA) en la censura de contenidos es otro aspecto crítico destacado en el artículo. En algunos estados, como Iowa, las leyes recientes han prohibido libros que contienen representaciones de actos sexuales, y los distritos escolares han recurrido a herramientas de IA para cumplir con estas normativas. Por ejemplo, el distrito escolar de Mason City utilizó IA para revisar miles de libros y eliminar aquellos que no cumplían con la ley estatal. Aunque esta tecnología puede parecer una solución eficiente, los expertos advierten que la IA es inherentemente limitada y carece de la capacidad para entender el contexto y el matiz de los contenidos, lo que puede resultar en la censura indebida de materiales valiosos. Además, la variabilidad en los resultados de las herramientas de IA subraya su inadecuación para tomar decisiones tan delicadas como la prohibición de libros, especialmente cuando se trata de obras que representan a comunidades minoritarias.

Las implicaciones de estos conflictos son profundas y tienen el potencial de remodelar el futuro del acceso a la información. Por un lado, las editoriales están enfocadas en proteger sus derechos de autor y maximizar sus ingresos en un entorno cada vez más digitalizado. Por otro lado, las bibliotecas luchan por mantener su papel como guardianes del acceso libre al conocimiento y la cultura. Este enfrentamiento no solo afecta la economía del sector editorial, sino que también tiene repercusiones significativas en la educación, la equidad y la libertad de expresión. A medida que las tecnologías digitales y la inteligencia artificial continúan evolucionando, es probable que este debate se intensifique, con nuevos desafíos y oportunidades que surgirán en el camino.

En última instancia, el artículo de Biron subraya la necesidad de encontrar un equilibrio entre los derechos de los creadores y la misión educativa y cultural de las bibliotecas. Este equilibrio será esencial para garantizar que, en un mundo cada vez más digital, todos tengan acceso a la información y la cultura de manera justa y equitativa. Las batallas legales en curso, las crecientes restricciones de licenciamiento y el uso controvertido de la inteligencia artificial son solo algunas de las dinámicas que definirán este debate en los próximos años, y su resolución tendrá un impacto duradero en la forma en que accedemos y compartimos el conocimiento.