Archivo de la etiqueta: Bibliotecas

Durante los cierres, los bibliotecarios asumieron tareas adicionales en apoyo a sus comunidades.

 

sfpl-food-bank

Other (Pandemic) Duties as Assigned During shutdowns, librarians take on additional tasks. By Anne Ford | American Libraries April 24, 2020

Texto completo

 

Dotando de personal a los refugios para personas sin hogar, atendiendo llamadas de emergencia a la ciudad, distribuyendo alimentos, haciendo controles de bienestar a los conciudadanos: estos son solo algunos de los trabajos que los bibliotecarios públicos se encuentran realizando durante la pandemia de COVID-19.

El cierre generalizado y sin precedentes de las bibliotecas ha hecho que las condiciones sean especialmente favorables para la redistribución del personal, especialmente porque muchas localidades consideran a los bibliotecarios como «trabajadores de la ciudad. Por ejemplo, parte del personal de la Biblioteca Pública de San Francisco ha sido redistribuido durante la pandemia COVID-19 para trabajar en el Banco de Alimentos de San Francisco-Marín.

En este momento, parte del personal de SFPL continúa realizando «un trabajo esencial para mantener nuestra infraestructura y la continuidad de las operaciones de recursos humanos, finanzas, TI e instalaciones, y un servicio público limitado (referencia telefónica, referencia de correo electrónico, registros de cuentas de bibliotecas en línea, tiempos de historias virtuales) , etc.

Sin embargo, otros están trabajando en despensas de alimentos, distribuyendo víveres a los hogares necesitados; ayudando al departamento de salud pública de la ciudad con sus esfuerzos de comunicación; o ayudar a la ciudad a desarrollar e implementar un programa de búsqueda de contactos que, según un comunicado de prensa de la Oficina del Alcalde de San Francisco, «utilizará la tecnología para expandir dramáticamente la capacidad de San Francisco de encontrar y conectarse con personas que pueden ser contactos cercanos de una persona con un caso confirmado de coronavirus «.

Pensamientos similares están en juego en la Biblioteca Pública (RPL) de Rochester (Minnesota), cuyos bibliotecarios han creado y están atendiendo una línea directa que no es de emergencia para preguntas relacionadas con COVID-19.

Además, RPL ha creado un refugio diurno para personas sin hogar. Ubicado en el centro cívico de Rochester.

Otras localidades en las que los trabajadores de la biblioteca han sido redistribuidos:

  • Condado de Multnomah, Oregon , donde los trabajadores de la biblioteca están atendiendo refugios de emergencia, apoyando las comunicaciones del condado y llegando a usuarios aislados, entre otras tareas.
  • Spokane, Washington , que solicitó al personal de la biblioteca que opere una nueva línea de ayuda destinada a apoyar a los residentes y las empresas a acceder a programas de asistencia económica
  • Nuevo Brunswick, Canadá , donde algunos bibliotecarios han sido reasignados para ayudar a la Cruz Roja a implementar beneficios de ingresos de emergencia.
  • Framingham, Massachusetts , donde los trabajadores de la ciudad, incluidos los bibliotecarios escolares, controlan a los residentes mayores por teléfono.

 

¿Cómo pueden las bibliotecas maximizar su presencia en Instagram y/o Snapchat?

 

snap-insta

 

Alfonzo, Paige «Mastering Mobile through Social Media: Creating Engaging Content on Instagram and Snapchat,» Library Technology Reports (vol. 55, no. 2) 2019

Texto completo

 

En este número de Library Technology Reports, Paige Alfonzo explora las formas en que las bibliotecas pueden maximizar su presencia en Instagram y/o Snapchat, prestando especial atención al mundo transitorio de las Historias de Instagram y Snapchat. Comienza con un mini-estudio de caso basado en entrevistas que realizó a 11 destacados profesionales de las bibliotecas que están utilizando las plataformas mencionadas anteriormente de manera muy efectiva. A continuación, se basa en estas ideas para aportar una serie de ideas prácticas, herramientas y recursos que puede implementar para mejorar el contenido de tu biblioteca en estas aplicaciones principalmente móviles.

Este informe puede ser utilizado por personas en cualquier etapa del proceso de marketing, desde considerar si tu biblioteca está lista para Snapchat y/o Instagram hasta encontrar nuevas formas de crear contenido nuevo en tu(s) cuenta(s) establecida(s). Utilizados actualmente por muchos bibliotecarios para acceder al exclusivo mundo de la gente joven, Instagram y Snapchat proporcionan una vía comunicativa única y valiosa para llegar a estos grupos demográficos. La intención de este informe es proporcionarles consideraciones para la gestión de la plataforma y ofrecerles nuevas ideas y conceptos para hacer fluir sus jugos creativos.

Cómo crear «breakouts» digitales gratuitas para las bibliotecas: experiencias de gamificación

 

homepageimage_en_us

 

Kroski,   Ellyssa. How to Create Free Digital Breakouts for Libraries, Library Technology Reports (vol. 56, no. 3) 2020

Descargar

¿Qué es un Breakout Digital? Un juego digital que utiliza el mismo concepto de resolver una serie de pistas para desbloquear cerraduras que en el juego físico. Sin embargo, con un escape digital, no hay necesidad de un equipo. Todo lo que se necesita es un dispositivo conectado a Internet.

 

En el entorno educativo el objetivo consiste en abrir una caja cerrada con diferentes tipos de candados en un tiempo limitado que se mide en minutos no excediendo la hora de clase. Para conseguir los códigos que los abren es necesario resolver problemas, cuestionarios, enigmas… Y como en cualquier actividad gamificada, es preciso una breve narrativa que contextualice y dé sentido al reto planteado a la vez que transforma a los alumnos en personajes y héroes representando un rol y defendiendo uno o varios valores al servicio de una noble causa.

Las rupturas digitales (Breakouts) son experiencias de inmersión en línea que plantean desafíos apasionantes para los jugadores y, junto con ellas, oportunidades para que las bibliotecas involucren a los usuarios mientras imparten resultados de aprendizaje y habilidades para la resolución de problemas. En esta edición de Library Technology Reports (vol. 56, nº 3), «Cómo crear brechas digitales gratuitas para las bibliotecas», descubra cómo las bibliotecas utilizan estas herramientas para ofrecer instrucción sobre conocimientos básicos de la información, apoyo en el aula, programación para jóvenes e incluso formación del personal y cómo puede crear sus propias aventuras de brechas digitales para su biblioteca hoy mismo.

Ventajas de los Breakouts (Ver Innivación y desarrollo docente)

  • Es capaz de adaptarse a cualquier contenido curricular: es válido tanto para asimilar cualquier concepto como para el desarrollo de habilidades o actitudes.
  • Promueve la colaboración y el trabajo en equipo: es imposible resolver el reto en un espacio de tiempo tan reducido como es una hora de clase sin formar parte de un equipo y sin la capacidad de relacionarse socialmente. La premura del tiempo pone en primer plano la necesidad de cohesión para caminar juntos en busca de un mismo objetivo.
  • Desarrolla el pensamiento crítico y la habilidad para resolver problemas: en muy poco tiempo, hemos pasado de tener dificultades para acceder a la información a tenerlas para gestionar la exagerada cantidad de información que nos llega. Es necesario, para resolver el reto, discernir, filtrar, seleccionar… entre lo principal y secundario; entre lo relevante de lo accesorio; entre lo veraz y científico de lo anecdótico.
  • Mejora la competencia verbal: precisamente por esa necesidad de discernir, y en consecuencia, también los alumnos se enfrentarán a situaciones en las que deban ser capaces de transmitir un idea, de estructurar un discurso, de gestionar a un grupo de personas, de expresarse…
  • Plantea retos ante los que se debe perseverar: otra de las virtudes del juego es la perseverancia y el valor del esfuerzo. Ofrece una respuesta inmediata y la aceptación del error como parte del aprendizaje. Si lo haces bien, pasas a la siguiente fase o nivel de dificultad, lo que permite una personalización del aprendizaje y se adapta al ritmo de los alumnos. Si por el contrario se comete un fallo, el alumno es capaz de identificarlo y tiene la oportunidad de volver a intentarlo.
  • Construye pensamiento deductivo: en un BreakoutEDU se aprenden métodos generales que podrán aplicarse a nuevos casos específicos. Desde la posición de docente observador y guía que desarrollas en un breakout, se descubre a los alumnos transfiriendo contenidos y mecánicas, deduciendo estrategias para solucionar nuevos retos.
  • Los alumnos son los protagonistas de su aprendizaje: podemos aprender de muchas formas. Sin embargo, el BreakoutEDU engloba de una manera más completa la dimensión emocional, motivacional y cognitiva, por lo que es más significativo para el alumnado. La manera de asociar habilidades y conocimientos previos y para que pueda integrarse en ellos nueva información está tallada por la fuente motivacional y el significado que se le atribuye a lo que se aprende.
  • Es divertido: el componente lúdico no debe estar reñido con el aprendizaje ni con la seriedad que requiere la educación de nuestro alumnado. A propósito de lo divertido

 

 

La Biblioteca Pública de Hartford proporciona acceso a Internet a la gente sin hogar y comunidades desfavorecidas mediante una unidad móvil sobre ruedas durante la pandemia

 

200422_libraries_rck_2474x

Una estatua de Mark Twain con una máscara frente a la Biblioteca Pública de Hartford

 

 

Con el tiempo, la biblioteca pública del centro de Hartford se ha convertido en un lugar acogedor para las personas en comunidades de inmigrantes y para las personas sin hogar. Dado que la sucursal tuvo que cerrar sus puertas hace más de un mes debido al coronavirus, el personal de la Biblioteca Pública de Hartford ha estado trabajando para continuar sirviendo a esas comunidades.

En las próximas semanas, la biblioteca de la sucursal sobre ruedas con un punto de acceso Wi-Fi estará estacionada cerca de una instalación de personas sin hogar durante el día en Hartford para ofrecer acceso a Internet. Las sucursales de la biblioteca en toda la ciudad tienen señales lo suficientemente fuertes para que las personas las usen si están en una acera, banco o los escalones de la biblioteca.

 

200422_libraries_rck_2159x

 

En 2013, la Biblioteca Pública de Hartford se convirtió en la primera biblioteca pública en el país en recibir reconocimiento y acreditación del personal del Departamento de Justicia de los Estados Unidos para ofrecer asesoría legal. Eso provocó un aumento en la inscripción en las clases de ciudadanía de la biblioteca.

En las últimas semanas, las clases de inglés para adultos y jóvenes como segundo idioma, ciudadanía y certificaciones de la industria de servicios de alimentos se han trasladado a una versión en línea. La mayoría de esos estudiantes se han inscrito en las clases en línea, con la intención de continuar donde lo dejaron.

No está claro cuándo podrá la biblioteca volver a abrir sus puertas, pero hasta entonces, los miembros del personal planean seguir sirviendo y conectándose con las personas a las que estaban acostumbrados a ver en persona de forma regular.

Rechazo por parte de los bibliotecarios del informe de reapertura de espacios públicos de la administración estadounidense

 

f17514f2-7288-11ea-ab8f-988daf8efd6f_image_hires_220955

 

Centro Johns Hopkins para la Seguridad de la Salud emitió un informe que ofrece orientación basada en la ciencia para los funcionarios estatales, incluidos los gobernadores, sobre cómo reabrir las comunidades de manera segura.

El informe ofrece una evaluación de riesgos para varios tipos de empresas y espacios públicos, con consejos sobre cómo aliviar mejor el distanciamiento social sin crear un pico en los casos de coronavirus.

Las recomendaciones obtuvieron un rechazo rápido e inmediato de los bibliotecarios. En Twitter y otras plataformas de redes sociales, criticaron rápidamente la caracterización del papel de las bibliotecas como de «bajo riesgo» para reabrir El informe fue enmendado el 20 de abril «.

Una limpiadora de una biblioteca recoloca los libros por orden de tamaño para sorpresa de los bibliotecarios

 

suffolk_library_books_1120

El personal de la Biblioteca Newmarket en Suffolk descubrió las alteraciones después de que el edificio se sometió a una limpieza profunda mientras estaba cerrado debido a la pandemia de COVID-19.

 

La directora del servicio en las bibliotecas de Suffolk, Krystal Vittles, compartió un tweet el jueves con una foto de las estantanterias diciendo: «¿Crees que estás teniendo una mala semana?» Y luego comentó «¡La limpiadora ha comenzado a limpiar el espacio en profundidad (hasta ahí, todo muy bien) ha limpiado los estantes, pero ha vuelto a colocar los libros en orden de tamaño!»

Además dijo que los libros quedaron limpios como malvas, y que la limpiadora lo hizo con toda la buena intención del mundo. La señora debió de pensar que como los bibliotecarios tenían los libros así de mal colocados, con lo bonitos que quedan ordenados por tamaño.

James Powell, trabajadora de la Biblioteca de Suffolk, dijo que el personal «vio el lado divertido» pero que les tomaría un «poco de tiempo» corregirlo. «Parece que las bibliotecas estarán cerradas por un tiempo, así que tendremos mucho tiempo para ordenar los libros», dijo.

«La limpiadora es encantadora y hace un gran trabajo en la biblioteca. Fue un error honesto, así que no queremos que se sienta mal por ello», añadió.

 

Avanzar en las bibliotecas de arte y los archivos web curados

 

d6b5d52feba9a410080dbb243c1d2a90

 

Karl-Rainer Blumenthal, Web Archivist for Archive-It. New report: Advancing Art Libraries and Curated Web Archives.

Texto completo

 

Este informe fue producido por Internet Archive y el New York Art Resources Consortium (NYARC) como parte de la subvención de liderazgo nacional del Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas (IMLS), «Avanzando en Bibliotecas de Arte y Archivos Web Curados» (LG-88-18 -0069-18). Resume la investigación, los eventos y la evaluación que llevó a cabo el equipo del proyecto para convocar a una comunidad de práctica de archivo web entre las bibliotecas de arte y museos y planificar su sostenibilidad.

 

Ordenar la biblioteca personal en tiempos de la pandemia

 

Screenshot_20200404-085129_EL PAS-01

 

La cuarentena de Paco Roca

Ver fotos

El historietista, premio Nacional de Cómic, relata su confinamiento en viñetas para ‘Babelia’

 

MI TRABAJO SIEMPRE ME HA SERVIDO PARA SUPERAR LAS OCASIONALES CRISIS EXISTENCIALES QUE ME HAN ASALTADO.

AL IGUAL QUE AL CONDE DE MONTECRISTO O A LOS PERSONAJES DE LONDON, LO QUE ME SALVA DE LA ANGUSTIA Y DA SENTIDO A MI VIDA ES TENER UN OBJETIVO.

Y ESTA VEZ CONTARÉ LA HISTORIA CON UN NARRADOR QUE. O MEJOR DESDE LA VISIÓN DE.

¿QUIERES DEJAR YA DE TRABAJAR Y VENIR A COMER?

AQUÍ IRÁN LOS AUTORES NACIONALES, AQUÍ LOS EUROPEOS.

O MEJOR LOS ORDENO POR GÉNEROS: AQUÍ TERROR…

Directrices de ELBIDA sobre políticas de acceso, seguridad del personal, distanciamiento social y saneamiento de las colecciones

 

unnamed (8)

 

Guidelines on access policies, personnel security, social distancing and sanitation of collections
ELBIDA Newsletter. No. 6. April 2020

Texto completo

 

Establecer normas uniformes en relación con las políticas de acceso, la seguridad del personal, el distanciamiento social y el saneamiento de las colecciones no es una tarea fácil. Durante y después de la crisis de Covid-19, las prácticas de las bibliotecas han sido y serán impulsadas por tres factores:

a.) las regulaciones sanitarias nacionales, que varían de un país a otro dentro del marco general proporcionado por la Organización Mundial de la Salud;

b.) la percepción del riesgo, que es diferente si la biblioteca tiene su sede en Estonia, donde la mitad de los pacientes hospitalizados se encuentran en la isla de Saare, o en Italia y España;

c.) el tamaño y la disposición de los espacios de la biblioteca, que difiere de un local de la biblioteca a otro.

El tema más candente es la devolución de libros infectados después del préstamo; la cuarentena generalizada sugerida para los libros se establece normalmente en 72 horas (pero en Polonia la cuarentena se ha ampliado a dos semanas). En Estonia, donde el cierre de las bibliotecas fue tardío y las bibliotecas estatales sólo permanecieron abiertas con limitaciones, la circulación de libros se realiza con el siguiente procedimiento: los usuarios eligen los libros de los catálogos, envían sus solicitud a la biblioteca, los bibliotecarios preparan paquetes de libros y los dejan en salas especiales de la biblioteca cerca de la entrada principal de la misma; en algunos casos, la biblioteca utiliza los servicios postales oficiales para entregar los artículos. Cuando se devuelven los libros, se mantienen intactos durante tres días (la cuarentena sugerida para los libros 72 horas es el tiempo sugerido por la Organización Mundial de la Salud) y luego se vuelven a guardar. (Véase el número especial del Boletín de Abril 2020: la lista de control de EBLIDA ante la crisis de Covid-19)

 

 

La Asociación Andaluza de bibliotecas prepara un protocolo para la reapertura de bibliotecas para después de la cuarentena

 

1

Protocolo de actuación para la reapertura de bibliotecas. Asociación Andaluza de Bibliotecas. Abril 2020

Texto completo

 

Este protocolo tiene su origen en la necesidad de actuación y planificación con anterioridad suficiente a la próxima reapertura de las bibliotecas. Esta es una de las tareas que deben realizar los responsables de dichas instituciones, de manera que se garantice la prestación de los servicios sin el menor riesgo de contagio y propagación del Covid-19 (coronavirus), tanto para el personal como para los usuarios.

Con el objetivo de facilitar la realización de dicho protocolo, la Asociación Andaluza de Bibliotecarios reúne en este documento los principales puntos a tener en cuenta.