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¿Por qué estudiar Información y Documentación?

Cahill, Ann-Marie. «Why Study Library Science?» BOOK RIOT (blog), 28 de abril de 2023. https://bookriot.com/why-you-should-study-library-science/.


¿Por qué estudiar ciencias de la información y documentación? En este artículo, la autora Ann-Marie Cahill describe algunas de las razones por las que esta área de estudio es importante y puede ser gratificante.

Primero, Cahill señala que las ciencias de la información y documentación son esenciales para la organización y preservación de información y recursos en todo tipo de entornos, desde bibliotecas y museos hasta empresas y organizaciones gubernamentales.

Para celebrar la Semana de los Bibliotecarios, Cahill preguntó a algunos graduados en Biblioteconomía sobre sus calificaciones y experiencia profesional. ¿Qué es exactamente un título de información y documentación? ¿Cuál fue su parte favorita de sus estudios? ¿Y cómo les ha ayudado en sus carreras? Porque seamos realistas: el hecho de que tenga un título en biblioteconomía no significa que tenga que ser bibliotecario, pero si permite adquirir ciertas habilidades y competencias.

Además, estudiar ciencias de la información y documentación también puede ayudar a desarrollar habilidades en áreas como investigación, análisis y gestión de proyectos, que son útiles en muchas carreras diferentes.

Al igual que muchos títulos, hay materias básicas y luego hay optativas para ayudarlo a especializarse. Ambos grupos de materias diferirán en todas las instituciones educativas, pero generalmente incluirán cursos de alfabetización informacional, servicios de referencia, catalogación y habilidades básicas de TI. El título de bibliotecología son excelentes para proporcionar los conceptos básicos y pueden ser necesarios para la mayoría de los roles generales de la biblioteca (como asistente de biblioteca o página de biblioteca).

Para los 20 graduados en biblioteconomía entrevistados, la materia optativa número uno que todos recomendaron fue Derechos de autor/Propiedad intelectual. Ese es probablemente un hecho e incluso puede ofrecerse como materia obligatoria en algunos cursos. Gestión bibliotecaria y de eventos ocupó el segundo lugar. Si bien la gestión empresarial también parece una opción lógica, la gestión de eventos está ganando popularidad gracias a la presencia en las redes sociales y la amplia gama de servicios que se ofrecen en las bibliotecas.

Un consejo que muchos de los entrevistados mentaron con frecuencia fue estudiar información y documentación como un posgrado y luego «convertirte en un especialista». Por ejemplo, estudiar un posgrado a la Licenciatura en Tecnología de la Información puede llevar a puestos en Administración de Sistemas, Negocios Analistas, arquitectos de información y director de información.

Entre las cosas que más les gusta a los graduados en Biblioteconomía es la importancia que dan al hecho de compartir información. Y a menudo el valor que le dan al bien común. Incluso aquellos que terminaron en la más privada de las instituciones o empresas (p. ej., gerente de equipos/activos para una empresa minera) aún estaban enfocados en sus habilidades para compartir información en toda la organización.

Por último, Cahill destaca que trabajar en este campo también puede ser muy gratificante, ya que permite ayudar a las personas a acceder y utilizar información que puede ser valiosa para sus vidas y su trabajo.

En resumen, el artículo argumenta que estudiar ciencias de la información y documentación es importante y puede proporcionar una base sólida para una variedad de carreras, así como la oportunidad de hacer una diferencia positiva en la vida de los demás.

Como los borgianos bibliotecarios de Babel

«Como los bibliotecarios borgianos de Babel que buscan el libro que les dará la clave de todos los demás, oscilamos entre la ilusión de lo acabado y el vértigo de lo inasible. En nombre de lo acabado, queremos creer que existe un orden único que nos permitiría acceder al conocimiento desde el principio; en nombre de lo inasible, queremos pensar que orden y desorden son las dos mismas palabras del azar» » (p. 41).


Georges Perec, Notes brèves sur l’art et la manière de ranger ses livres

La mitad de los bibliotecarios dicen haber sufrido algún tipo de violencia en el puesto de trabajo

Turning the Page: Library Workplace Violence and Harassment Survey Report. Canadian Union of Public Employees, 2023

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Resolución de conflictos en bibliotecas. Planeta Biblioteca 2022/11/18

El Sindicato Canadiense de Empleados Públicos (CUPE, Canadian Union of Public Employees) publicó la semana pasada los resultados de una encuesta realizada en 2022 para conocer mejor el nivel de violencia y acoso laboral al que se enfrentan los trabajadores de las bibliotecas de Saskatchewan y las posibles soluciones para abordar este problema.

101 trabajadores de bibliotecas públicas participaron en la encuesta sobre violencia y acoso en el lugar de trabajo de CUPE, lo que representa el 15,5% de los miembros del sector bibliotecario de CUPE en Saskatchewan. La encuesta en línea se realizó del 29 de junio al 9 de septiembre de 2022. La mayoría de los encuestados afirmaron trabajar para los dos mayores sistemas bibliotecarios de la provincia: Biblioteca Pública de Saskatoon (44%) y Biblioteca Pública de Regina (29%). De los encuestados que identificaron su sexo, el 75% dijo ser mujer.

De los que respondieron a la encuesta

  • El 78% declaró haber sufrido abusos verbales.
  • El 71% declaró haber sido testigo de violencia.
  • El 50% declaró haber sufrido violencia.
  • El 44% declaró haber sufrido acoso sexual.
  • El 40% declaró haber recibido amenazas de daños físicos

El 78% de los participantes declararon haber sufrido abusos verbales (como gritos, insultos, comentarios racistas, comentarios ofensivos) en su lugar de trabajo. El 39% indicó que sufría abusos verbales en raras ocasiones, mientras que el 29% señaló que los sufría con regularidad y el 10% dijo que los sufría con frecuencia. Los encuestados señalan frecuencias más elevadas de presenciar abusos verbales. Por ejemplo, una cuarta parte de los encuestados (25%) declaró ser testigo frecuente de abusos verbales en su lugar de trabajo.

El 44% de los encuestados declararon haber sufrido algún tipo de acoso sexual en su lugar de trabajo, aunque el 39% dijeron que lo sufrían con poca frecuencia.

El 50% de los participantes declararon haber sufrido violencia en el lugar de trabajo, aunque el 32% afirma experimentarla raramente. Más encuestados (71%) declararon haber sido testigos de violencia en el lugar de trabajo; el 26% dijo haber sido testigo de ello con regularidad y el 5% con frecuencia.

Los usuarios de las bibliotecas/miembros del público son citados como los principales responsables del abuso verbal, el acoso sexual y la violencia en el lugar de trabajo.

El 40% de los encuestados afirmaron haber sido amenazados con daños físicos mientras trabajaban. Las siguientes formas más comunes de violencia experimentadas por los encuestados fueron «golpeado o me han lanzado un objeto» (16%), y «agarrado» (12%) y «empujado» (12%).

El 48% de los encuestados afirman que rara vez se sienten inseguros en el trabajo, mientras que el 27% dicen que se sienten inseguros con regularidad o frecuencia. Los encuestados que trabajan en las sucursales del centro de Saskatoon y Regina tienen más probabilidades de declararse inseguros en el trabajo.

La mayoría de los encuestados afirman que la violencia en el lugar de trabajo ha aumentado en los dos últimos años, ya sea en cierta medida (26%) o significativamente (27%). Por el contrario, sólo el 3% de los encuestados afirma que la violencia laboral ha disminuido y el 19% afirma que no ha habido ningún cambio.

Los encuestados identificaron la salud mental y las adicciones como las razones más comunes del aumento de la violencia laboral. También identificaron varias tareas que exponen a los trabajadores de las bibliotecas a un mayor riesgo de violencia, como: trabajar en el mostrador de atención al público, en zonas aisladas y trabajar solo; «deambular» por la biblioteca; interactuar con clientes problemáticos o intoxicados; garantizar el cumplimiento de las políticas de la biblioteca, los estatutos, el uso de ordenadores y las órdenes de salud pública; y las revisiones de los baños. Varios participantes en la encuesta afirmaron que los guardias de seguridad podrían desempeñar un papel más importante a la hora de hacer cumplir muchas de estas normas y de controlar los baños.

Casi la mitad de los encuestados (46%) afirmaron haber ayudado o intervenido ante un miembro del público que sufría una sobredosis u otro trauma. Sólo el 28% de estos encuestados creían estar debidamente formados para intervenir en esta situación, frente al 46% que respondieron que no estaban debidamente formados y el 26% que dijeron no estar seguros.

Sólo el 30% de los encuestados afirmó que existía un programa de prevención de la violencia en su lugar de trabajo. La mayoría de los encuestados dijeron que no sabían (39%) o dijeron que no había un programa de prevención de la violencia en su lugar de trabajo (17%).

La mitad de los encuestados (51%) afirma haber recibido formación institucional sobre cómo afrontar situaciones potencialmente violentas. Mientras que el 48% está de acuerdo en que esta formación le ha preparado para hacer frente a situaciones violentas que puedan surgir en su lugar de trabajo, un porcentaje ligeramente superior afirma que la formación no le ha servido de nada (29%) o dice no saber (23%).

El 71% declaró no haber ejercido su derecho a negarse a realizar un trabajo inseguro, frente a sólo el 5% de los encuestados que afirmaron haber ejercido este derecho.

44 participantes en la encuesta propusieron posibles soluciones para reducir o eliminar los abusos verbales, la violencia y el acoso. Entre ellas: mejor formación del personal, sobre todo para reducir la tensión y hacer frente a los problemas de salud mental; gestores que ofrezcan apoyo; más guardias de seguridad y mejor formados; más personal de biblioteca; prohibiciones más eficaces o más largas; tolerancia cero con la violencia; y trabajadores sociales en algunas sucursales.

El informe también incluye recomendaciones para reducir la incidencia de la violencia laboral en las bibliotecas públicas:

  • Mejorar la formación del personal, sobre todo en lo que respecta a la reducción de la violencia y la gestión de los problemas de salud mental;
  • Más personal bibliotecario; seguridad adicional y mejor formada;
  • Tolerancia cero con la violencia;
  • Trabajadores sociales y ancianos en algunas sucursales.

¿Está ChatGPT más cerca de un bibliotecario humano que de Google?


Shah, Chirag. «Is ChatGPT Closer to a Human Librarian Than It Is to Google?» Gizmodo, 19 de marzo de 2023. https://gizmodo.com/chatgpt-ai-openai-like-a-librarian-search-google-1850238908.

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ChatGPT y Chatbot

Un investigador de motores de búsqueda explica la promesa y el peligro de dejar que ChatGPT y sus replicas busquen en Internet por ti.

El modelo predominante de acceso y recuperación de información antes de que los motores de búsqueda se convirtieran en la norma -bibliotecarios y expertos en la materia o en la búsqueda proporcionando información relevante- era interactivo, personalizado, transparente y autorizado. Hoy en día, los motores de búsqueda son la principal forma de acceder a la información, pero introducir unas cuantas palabras clave y obtener una lista de resultados ordenados por una función desconocida no es lo ideal.

Una nueva generación de sistemas de acceso a la información basados en inteligencia artificial, como Bing/ChatGPTGoogle/Bard y Meta/LLaMA está cambiando el modo tradicional de entrada y salida de los motores de búsqueda. Estos sistemas son capaces de a partir de frases completas e incluso párrafos y generar respuestas personalizadas en lenguaje natural.

A primera vista, esto podría parecer lo mejor de ambos mundos: respuestas personalizadas combinadas con la amplitud y profundidad del conocimiento en Internet. Pero como investigador que estudia los sistemas de búsqueda y recomendación, creo que el panorama es, en el mejor de los casos, contradictorio.

Los sistemas de IA como ChatGPT y Bard se basan en grandes modelos lingüísticos. Un modelo lingüístico es una técnica de aprendizaje automático que utiliza una gran cantidad de textos disponibles, como artículos de Wikipedia y PubMed, para aprender patrones. En términos sencillos, estos modelos calculan qué palabra es probable que venga a continuación, dado un conjunto de palabras o una frase. De este modo, son capaces de generar frases, párrafos e incluso páginas que corresponden a una consulta de un usuario. El 14 de marzo de 2023, OpenAI anunció la próxima generación de la tecnología, GPT-4, que funciona tanto con texto como con imágenes, y Microsoft anunció que su Bing conversacional se basa en GPT-4.

Gracias al entrenamiento sobre grandes volúmenes de texto, ajuste fino y otros métodos basados en el aprendizaje automático, este tipo de técnica de recuperación de información funciona con bastante eficacia. Los grandes sistemas basados en modelos lingüísticos generan respuestas personalizadas para satisfacer las consultas de información. Los resultados han sido tan impresionantes que ChatGPT alcanzó los 100 millones de usuarios en un tercio del tiempo que tardó TikTok en llegar a ese hito. La gente lo ha utilizado no sólo para encontrar respuestas, sino para generar diagnósticos, crear planes de dieta y hacer recomendaciones de inversión.

Sin embargo, existen muchos inconvenientes. En primer lugar, consideremos lo que constituye el núcleo de un gran modelo lingüístico: un mecanismo mediante el cual conecta las palabras y, presumiblemente, sus significados. Esto produce un resultado que a menudo parece una respuesta inteligente, pero se sabe que los grandes sistemas de modelos lingüísticos producen declaraciones casi como loros sin una comprensión real. Así que, aunque el resultado generado por estos sistemas pueda parecer inteligente, no es más que un reflejo de patrones subyacentes de palabras que la IA ha encontrado en un contexto apropiado.

Esta limitación hace que los grandes sistemas de modelos lingüísticos sean susceptibles de inventarse o «deducir» respuestas. Los sistemas tampoco son lo suficientemente inteligentes como para entender la premisa incorrecta de una pregunta y responder de todos modos a preguntas erróneas. Por ejemplo, cuando se le pregunta qué cara de presidente de EE.UU. aparece en el billete de 100 dólares, ChatGPT responde Benjamin Franklin sin darse cuenta de que Franklin nunca fue presidente y de que la premisa de que el billete de 100 dólares tiene la foto de un presidente de EE.UU. es incorrecta.

El problema es que, aunque estos sistemas se equivoquen sólo un 10% de las veces, no se sabe qué 10%. La gente tampoco puede validar rápidamente las respuestas de los sistemas. Esto se debe a que estos sistemas carecen de transparencia: no revelan con qué datos se han entrenado, qué fuentes han utilizado para dar respuestas o cómo se generan esas respuestas.

Por ejemplo, puedes pedirle a ChatGPT que escriba un informe técnico con citas. Pero a menudo se inventa estas citas, «elucubrando» tanto con los títulos de los artículos académicos como con los autores. Los sistemas tampoco validan la exactitud de sus respuestas. Esto deja la validación en manos del usuario, y los usuarios pueden no tener la motivación o las habilidades para hacerlo o incluso reconocer la necesidad de comprobar las respuestas de una IA. ChatGPT no sabe cuándo una pregunta no tiene sentido, porque no conoce ningún dato.

Aunque la falta de transparencia puede ser perjudicial para los usuarios, también es injusta para los autores, artistas y creadores de los contenidos originales de los que han aprendido los sistemas, ya que éstos no revelan sus fuentes ni proporcionan atribuciones suficientes. En la mayoría de los casos, los creadores no son compensados ni acreditados, ni se les da la oportunidad de dar su consentimiento.

Esto también tiene un aspecto económico. En un motor de búsqueda típico, los resultados se muestran con los enlaces a las fuentes. Esto no sólo permite al usuario verificar las respuestas y proporciona las atribuciones a esas fuentes, sino que también genera tráfico para esos sitios. Muchas de estas fuentes dependen de este tráfico para generar ingresos. Dado que los grandes sistemas de modelos lingüísticos producen respuestas directas pero no las fuentes de las que proceden, es probable que esos sitios vean disminuir sus flujos de ingresos.

Por último, esta nueva forma de acceder a la información también puede restar poder a las personas y les quita la oportunidad de aprender. Un proceso de búsqueda típico permite a los usuarios explorar el abanico de posibilidades para sus necesidades de información, lo que a menudo les lleva a ajustar lo que buscan. También les da la oportunidad de aprender qué hay ahí fuera y cómo se conectan las distintas piezas de información para realizar sus tareas. Y permite encuentros accidentales o serendipia.

Estos son aspectos muy importantes de la búsqueda, pero cuando un sistema produce los resultados sin mostrar sus fuentes ni guiar al usuario a través de un proceso, le priva de estas posibilidades.

Los grandes modelos lingüísticos suponen un gran avance en el acceso a la información, ya que ofrecen a las personas una forma de interactuar basada en el lenguaje natural, producir respuestas personalizadas y descubrir respuestas y patrones que a menudo resultan difíciles de encontrar para un usuario medio. Pero tienen graves limitaciones por la forma en que aprenden y construyen las respuestas. Sus respuestas pueden ser erróneas, tóxicas o sesgadas.

Aunque otros sistemas de acceso a la información también pueden adolecer de estos problemas, los sistemas de IA con grandes modelos lingüísticos también carecen de transparencia. Y lo que es peor, sus respuestas en lenguaje natural pueden contribuir a alimentar una falsa sensación de confianza y autoridad que puede resultar peligrosa para los usuarios desinformados.

«Los bibliotecarios no están bien»

Gonzalez, Xochitl. «The Librarians Are Not Okay». The Atlantic, 15 de marzo de 2023. https://www.theatlantic.com/ideas/archive/2023/03/book-bans-censorship-librarian-challenges/673398/.

Como aquella canción de Topo «Atención, acción los chicos no están bien», los bibliotecarios tampoco lo están, se viven momentos difíciles en la biblioteca, censura, comportamientos poco agradables y cuestionamientos sobre la labor del personal de las bibliotecas

La cola para el puesto de tatuajes en la conferencia anual de la Asociación de Bibliotecas de Nueva York en Saratoga Springs ya serpenteaba por el vestíbulo del hotel, y yo ni siquiera me había tomado aún mi primera taza de café de la mañana. Motivos de Harry Potter, perros fantasma, corazones angelicales y, por supuesto, libros eran sólo algunos de los tatuajes elegidos. No eran tatuajes temporales ni de los que acaban desapareciendo. Eran de verdad. Si tatuarse parece un acto de rebeldía más propio de una concentración de moteros que de una convención de bibliotecarios, es sólo porque no hemos prestado atención.

En todo el país, políticos republicanos y grupos de derechas como Madres por la Libertad han estado librando una guerra contra los libros, y su campo de batalla son las estanterías de las bibliotecas. Los «desafíos a los libros» -intentos de prohibir o restringir títulos- han alcanzado una cifra récord. En agosto de 2022, Missouri aprobó el proyecto de ley 775 del Senado, que declaró ilegal la distribución de «material sexual explícito» a menores y provocó la retirada de casi 300 títulos de las bibliotecas escolares del estado. En todas partes se están poniendo en el punto de mira los libros que tratan cuestiones de raza e identidad o expresión sexual.

Los bibliotecarios que exhiben libros sobre grupos infrarrepresentados, incluidos los LGBTQ, seguramente creen que estas historias son valiosas. Pero los bibliotecarios con los que hablé insistieron en que toman estas decisiones porque una evaluación determinó que había una necesidad de estos libros por parte de los usuarios, no para impulsar una agenda social personal. ¿Esas polémicas exposiciones de libros? Muchos, según [Cindy] Dudenhoffer [ex presidenta de la Asociación de Bibliotecas de Missouri], son una forma de informar a los usuarios de que hay material en existencia que les daría vergüenza pedir.

«Es realmente injusto calificar las exposiciones o los programas de ‘woke'», lamentó Dudenhoffer Woke (/ˈwoʊk/ WOHK) es un adjetivo derivado del inglés vernáculo afroamericano (AAVE) que significa «alerta ante los prejuicios raciales y la discriminación». «Es una palabra terrible en estos momentos. Pero no se trata de eso. Se trata de servir a nuestra comunidad, y a todos en la comunidad, lo mejor que podamos».

Filosofías bibliotecarias personales: descubrir el sentido de lo que hacemos

Fuhr, Justin. Personal Librarian Philosophies: Discovering Meaning in What We Do. portal: Libraries and the Academy, Vol. 23, No. 2 (2023), pp. 249–255

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Este artículo resume y explora las filosofías personales de los bibliotecarios. Al igual que las filosofías docentes, ampliamente conocidas, las filosofías bibliotecarias son declaraciones que reflejan las normas y creencias de un individuo sobre su vocación.

Estas afirmaciones pueden utilizarse para incorporar significado, identidad y dirección a la práctica profesional. Como forma de autorreflexión, las filosofías personales permiten a los bibliotecarios profundizar en sus valores profesionales y dar sentido a su trabajo. Existe poca bibliografía sobre las filosofías personales de los bibliotecarios; este artículo describe el concepto y cómo un bibliotecario puede desarrollar una filosofía de este tipo.

La tarea de preservación y conservación digital de los bibliotecarios y archiveros del siglo XXI

A medida que entramos en la era electrónica de objetos digitales, es importante saber que hay nuevos bárbaros en la frontera y que estamos entrando en una época donde mucho de lo que sabemos hoy, mucho de lo que está codificado y escrito electrónicamente, se perderá para siempre. Estamos, en mi opinión, viviendo en medio de la edad media digital. En consecuencia, igual que los monjes del pasado, le toca a bibliotecarios y archiveros hacerse cargo de la tradición de conservar la historia y el patrimonio documental de nuestros tiempo.

Terry Kuny

KUNY, Terry, The digital dark ages? Challenges in the preservation of electronic information. International Preservation News, 1998, no. 17, (en línea).
http://www.ifla.org/VI/4/news/17-98.htm#2

Tomado de Preservación y conservación de documentos digitales de José Manuel Barrueco

Trauma-Informed Librarianship: trabajando hacia el bienestar social y emocional de los bibliotecarios ante situaciones violentas

Ver Infografía

Six Things You Can Doto be Trauma-Informed at Your Library

A medida que aumenta la concienciación sobre la necesidad de abordar los retos personales tanto dentro como fuera de la biblioteca, el personal y los profesionales -desde los líderes hasta los trabajadores de primera línea- están compartiendo sus experiencias, observaciones y puntos de vista sobre la biblioteconomía informada por el trauma.

¿Qué es la atención informada sobre traumas y por qué es importante para las bibliotecas? La Administración de Servicios de Salud Mental y Abuso de Sustancias (SAMHSA) define el trauma como una respuesta humana común a situaciones dañinas -o percibidas como dañinas- que pueden ser físicas y/o emocionales, y que dejan efectos duraderos en la capacidad de una persona para funcionar, así como en su bienestar social, emocional, físico y/o espiritual.

El equipo que está detrás de la Iniciativa de Bibliotecas Saludables de Filadelfia señala que «las bibliotecas son frecuentadas de forma desproporcionada por poblaciones vulnerables, incluidas aquellas que sufren enfermedades mentales, consumo de sustancias y personas sin hogar.» Además, un estudio de caso de 2014 exploró el papel de la biblioteca pública como paisaje terapéutico, concluyendo que:

«Tres aspectos de la biblioteca pública como espacio terapéutico eran importantes: el entorno familiar y acogedor, la atmósfera tranquila y sosegada, el empoderamiento asociado a la posibilidad de tomar decisiones no comerciales y sin presiones sobre qué leer, todo ello contribuía a la oportunidad de llevar a cabo un acto de autocuidado al retirarse de situaciones estresantes al espacio de la biblioteca pública. […] Estos beneficios hasta ahora ocultos demuestran que la biblioteca pública puede ayudar en la labor diaria de recuperación de la salud mental, proporcionando un santuario frente al estrés.»

Al ofrecer un espacio potencialmente terapéutico a sus usuarios, especialmente a aquellos que son vulnerables y están afectados por un trauma, así como una serie continua de programas y servicios educativos, recreativos y de creación de comunidad, las bibliotecas reconocerán su papel natural en la promoción de un enfoque informado sobre el trauma (Trauma-Informed Librarianship).

En los últimos años se han producido múltiples formas de trauma que han afectado a personas de toda condición y experiencia, desde la pandemia del COVID-19 hasta los conflictos por motivos raciales, la fuerte inflación y los delitos con armas de fuego, agravados por una creciente falta de infraestructura para abordar los problemas de salud mental, pobreza y desigualdades sistémicas. Incluso mientras defienden a sus comunidades, los trabajadores de las bibliotecas se han encontrado en el punto de mira de las batallas contra la censura y los déficits de financiación, por no mencionar los incidentes de violencia, acoso y microagresiones en el lugar de trabajo, que agravan su propio estrés emocional.

Ya sea a través de la política institucional o de esfuerzos individuales, un número creciente de bibliotecas están incorporando a sus prácticas los principios de la Trauma-Informed Librarianship. Al mismo tiempo, cada vez prestan más atención a la forma en que los múltiples desafíos -en la biblioteca y en el mundo en general- repercuten negativamente en el bienestar mental y emocional de quienes realizan el trabajo. Estudios como el Urban Librarians Unite’s Urban Library Trauma Study (urbanlibrariansunite.org/ults) y la investigación de Kaetrena Davis Kendrick sobre la baja moral entre los bibliotecarios públicos y académicos refuerzan la necesidad de una atención informada sobre el trauma a ambos lados del mostrador. Aunque la biblioteconomía informada por el trauma sigue siendo una práctica emergente, comprender sus fundamentos es un buen punto de partida.

Según la SAMHSA, el enfoque basado en el trauma se rige por cuatro premisas principales: comprensión, reconocimiento, respuesta y resistencia a la retraumatización.

  • La comprensión consiste en entender, a nivel individual y organizativo, qué es el trauma y cómo puede afectar a las personas y las comunidades. El trauma no sólo se produce en el contexto de la salud, sino que afecta a todos los aspectos de la vida de una persona y a las organizaciones con las que interactúa.
  • Reconocerlo requiere detectar los signos del trauma, tanto en las comunidades a las que servimos como en nosotros mismos y en los demás. Estos signos pueden incluir un temperamento rápido, un afecto disociado, dificultad para planificar, dificultad para seguir instrucciones, mala autogestión, problemas de salud mental o abuso de sustancias, síntomas físicos y más.

SAMHSA define los seis principios clave de un enfoque basado en el trauma como seguridad; fiabilidad y transparencia; apoyo entre iguales; colaboración y reciprocidad; capacitación, voz y elección; y reconocimiento de las cuestiones culturales, históricas y de género.

La seguridad abarca el bienestar físico y psicológico del personal y de los adultos, adolescentes y niños a los que atienden, explica Kozla. Esto puede incluir establecer entradas y salidas claramente señalizadas, así como políticas bibliotecarias claras y fácilmente accesibles. Los horarios de los empleados deben incluir tiempo para el autocuidado físico y emocional, y los responsables de las bibliotecas deben fomentar una cultura en la que el personal se sienta seguro y confiado a la hora de hablar de sus problemas. Parte de la seguridad consiste en saber que los sentimientos y las preocupaciones se escuchan, aunque no puedan abordarse de inmediato. Emma Karin Eriksson, bibliotecaria sénior de adultos jóvenes de la Biblioteca Pública de Brooklyn, NY, dice: «Nunca podremos crear un espacio verdaderamente seguro, pero podemos hacerlo más seguro».

La confianza y la transparencia se basan en la seguridad. En la atención informada sobre el trauma, «las operaciones y decisiones de la organización se llevan a cabo con transparencia, con el objetivo de crear y mantener la confianza con los usuarios de los servicios, los usuarios, el personal y otras personas implicadas en la organización, incluidos los socios de la comunidad», afirma Kozla. «La transparencia humana consiste en [abordar] lo que los demás quieren saber, no lo que nosotros pensamos que ellos quieren saber o lo que nosotros pensamos que deberían saber».

El apoyo entre iguales se centra en crear espacios para que el personal de la biblioteca y la comunidad conecten, aprendan y encuentren compasión. Este tipo de apoyo «tiene en cuenta a la persona en su totalidad, en lugar de centrarse en los déficits reales o percibidos», afirma Kozla.

La colaboración y la reciprocidad abarcan los elementos interpersonales del trabajo bibliotecario, tanto dentro de la organización como en su comunidad. «Se da importancia a la asociación y a la nivelación de las diferencias de poder», señala Kozla. «Muchas veces, aunque no lo sintamos así, el personal puede estar en una posición de poder cuando habla con los usuarios», así como en sus interacciones mutuas.

Referencias:

Wakeman, Meghan. «All Guides: Trauma-Informed Libraries: The Trauma-Informed Library». Accedido 28 de febrero de 2023. https://cdlc.libguides.com/c.php?g=1096156&p=7993885.

Dudak, Leah. «Working Toward Wellness: Exploring Trauma-Informed Librarianship». Library Journal. Accedido 28 de febrero de 2023. https://www.libraryjournal.com/story/Working-Toward-Wellness-Exploring-Trauma-Informed-Librarianship.

El bibliotecario que se negó en Rusia a destruir libros LGTBI, desamparado en Galicia sin casa ni ayudas oficiales

Ojeda, Eduardo Hernández. 2023. «Vladímir Kosarevsky: el bibliotecario ruso que se enfrentó a la homofobia de Putin y consiguió escapar de sus garras». cadena SER. 26 de febrero de 2023.

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Reportaje de El País

Vladímir Kosarevsky era hasta hace un mes el director de una de las principales bibliotecas públicas de Moscú y hoy duerme en un albergue de A Coruña que debe abandonar el próximo martes. No tiene adónde ir. Este bibliotecario de 39 años escapó de la capital rusa el 6 de enero después de negarse a destruir libros

Hace meses, en octubre de 2022, Vladimir Putin aprobaba una ley que limitaba las libertades humanas, una ley que iba en contra del contenido LGTBI y cualquier declaración en favor de la homosexualidad. Ellos se referían a esta regulación de carácter homófobo, como ley contra la propaganda LGTBI y tenía el objetivo, según el gobierno de Putin, de luchar contra el «satanismo de Occidente». Esta ley afectaba por supuesto a los libros, libros como los que administraba Vladímir Kosarevsky, un bibliotecario ruso que dirigía una de las bibliotecas más importantes de Moscú.

La obligación era muy clara para Vladímir, tenía que acabar con hasta 60 libros escritos por autores homosexuales o con contenido LGTBI. Eliminar todo aquello que formaba parte de su libertad, de su persona, y de la vida de muchas otras, no era algo a lo que Vladímir estuviese dispuesto a pasar. «No podía seguir estas órdenes, soy gay y destruir contenido LGTBI es una tortura», cuenta Vladímir.

A las amenazas que le llegaban desde arriba, se suman las que le llegaban por redes. Ante esa ley de contenido homófobo aprobada por Putin, él decidió hacer un post en redes sociales criticando esta medida. Esto en el mundo occidental sería una respuesta lógica ante una medida que limita las libertades, pero en Rusia, no es así. «Me acosaban todos los días, mi publicación se llenó de comentarios de odio y me llamaban traidor», lamenta Vladímir.

La presión a la que estaba sometido era demasiado para Vladímir, que se encontraba entre la espada y la pared, y se enfrentaba a penas de cárcel o ser enviado a luchar en la invasión de Ucrania. Así que hace poco más de un mes, el 6 de enero, Vladímir escapó de Moscú con destino Armenia. Allí tuvo que esperar durante varios días para poder venir a España.

Su estancia aquí ha estado en el limbo durante estas semanas, pero gracias a la ayuda de la Asociación Les Coruña, la situación de Vladímir parece que se va a solucionar. La Concejalía de Igualdad, Bienestar Social y Participación Ciudadana ha hablado con Les Coruña y confirman que a partir de mañana se pondrán a resolver la situación de Vladímir.

Entrevista a Julio Alonso Arévalo, bibliotecario de la Universidad de Salamanca

Entrevista a Julio Alonso Arévalo, bibliotecario de la Universidad de Salamanca. Encuentro literario con el bibliotecario de la Universidad de Salamanca Julio Alonso Arévalo presentan Eva Galán Sempere. Alquibla web

«Los bibliotecarios nos hemos convertido en maestros en la formación sobre el uso de los servicios bibliotecarios digitales y muchas bibliotecas se han convertido en centros de capacitación tecnológica que ofrecen formación gratuita o de bajo costo a través de una amplia variedad de medios».

Hace algún tiempo tuve un sueño, una idea que surgió de un curso en una búsqueda de empleo. Quise crear un blog, y cuál fue mi sorpresa que al aprender de forma autodidacta lo que era un sueño plasmado en la red, se convirtió en página web y hasta la fecha sigue cosechando grandes éxitos.

Si tengo que nombrar a alguien como el inicio de este sueño esta persona fue Julio Alonso, coincidí con el por las redes sociales y cuál fue mi sorpresa que al comentarle lo que tenía en mente proyectar, no dudó un segundo en ayudarme y tenderme la mano para que Alquibla fuera hoy lo que es, ya que él fue quien me sugirió ese nombre y me ayudó en tantas y tantas cosas. Hoy he querido que sea él el protagonista y por eso hoy él con tanta amabilidad y de forma desinteresada como siempre me he ayudado me concede esta entrevista para Alquibla.

¿Quién es Julio Alonso Arévalo? Intento ser una persona sencilla y cercana que le apasiona las cosas que hace. Y eso a veces es bueno y a veces no tanto. En esencia profesionalmente soy bibliotecario de una de las primeras universidades que hubo en Europa, que es decir en el mundo, llevo ejerciendo mi trabajo desde hace cuarto de siglo en la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de SalamancaLuego hay otros yo. El de la música, el de la Radio, el de la lectura, el del deporte