Archivo de la etiqueta: Animación a la lectura

La comprensión lectora

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Jiménez Pérez, Elena. La comprensión lectora. Sevilla : Junta de Andalucía, 2017

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“Colección familias lectoras”

Colección familias lectoras

«No hay ninguna lectura peligrosa. El mal no entra nunca por
la inteligencia cuando el corazón está sano».

Jacinto Benavente, 1866-1954
Premio Nobel de Literatura

LEER es un proceso que permite a un receptor entender el mensaje escrito que ha emitido un emisor de la forma más objetiva posible. Cuando este proceso de leer es automático, y la mecánica de percibir lo escrito está bien aprendida, se produce una correcta comprensión del texto. Es la consecuencia de realizar una lectura correcta. La comprensión lectora es inherente al acto mismo de leer. Por lo tanto, no se debería afirmar que se ha leído algo si no se ha entendido lo que se lee o no
se recuerda la lectura inmediatamente después de leerla.

 

Sumario

  • El concepto
  • Qué hacer
  • En la práctica

Literatura Infantil y Juvenil 

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Gil Martínez, Carmen. Literatura Infantil y Juvenil.  Sevilla : Junta de Andalucia, 2017

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“Colección familias lectoras”

Colección familias lectoras

En la actualidad, la literatura infantil y juvenil goza de excelente salud. Entre sus producciones podéis encontrar verdaderas maravillas, libros destinados a un público sin edad, que lo mismo fascinan a una pequeña de seis años, que enternecen a una pareja de jóvenes o arrancan la sonrisa de un abuelo. Y lo digo con conocimiento de causa. Son muchas las ocasiones en que, firmando ejemplares en ferias del libro, me he encontrado con personas mayores que venían a que les dedicara un libro. «¡Soy fan de la literatura infantil!», me han contado en más de una ocasión. «Tengo mi casa llena de álbumes ilustrados». Si nos acercamos a ella sin prejuicios, dispuestos a gozarla en familia, nos sorprenderá gratamente. Os animo a empezar dando un paseo reposado por la sección infantil de vuestra librería habitual, abriendo libros y deleitándoos con sus ilustraciones, leyendo fragmentos, charlando con calma con el librero especializado.

 

Sumario

  • ¿Qué títulos seleccionar?
  • ¿Para qué?
  • ¿Cómo?
  • ¿Existen otras maneras de acercar la LIJ ?

Bibliotecas escolares al servicio de las familias

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García Guerrero, José . Bibliotecas escolares al servicio de las familias. Sevilla : Junta de Andalucia, 2017

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“Colección familias lectoras”

Colección familias lectoras

En Andalucía las bibliotecas escolares se han ido transformando en los últimos años a fin de convertirse en centros de recursos para la enseñanza y el aprendizaje. Para ello, se ha avanzado en la dotación de equipamiento y de colecciones de libros y otros recursos, en  a automatización de las colecciones, en la puesta en marcha de servicios y programas de dinamización lectora, en la formación del profesorado, en la publicación de materiales de referencia, en la creación de redes profesionales de bibliotecas escolares, etc. Este  esfuerzo se traduce en la vitalidad de las actividades que desde las bibliotecas escolares se desarrollan cada curso escolar y en su proyección social.

  • Biblioteca escolar, ¿para qué?
  • Nuestras bibliotecas escolares y su quehacer
  • Lo que hacemos y lo que podemos hacer juntos
  • Las tecnologías han venido para quedarse
  • Biblioteca escolar, lugar de encuentro
  • La biblioteca proveedora de recursos de aprendizaje

Clubs de Lectores en familia

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Arizaleta Comajuan, Luis. Clubs de Lectores en familia. Sevilla:Junta de Andalucia, 2017

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“Colección familias lectoras”

Colección familias lectoras

Los Clubs de Lectores son grupos de personas que deciden compartir lecturas y reunirse periódicamente para disfrutar con el intercambio de opiniones sobre lo leído. En la comunidad educativa, pueden formarlos madres y padres, o padres, madres, maestros y profesoras, o alumnas y alumnos, o alumnos y profesores, o alumnas, alumnos, madres, padres, profesores y trabajadores de administración y servicios.

Los Clubs de Lectores concebidos como espacios para la aproximación a la belleza literaria y para el reconocimiento de los otros con quienes se comparte la experiencia, constituyen oportunidades para una construcción de sentido que, además, crea vínculos: cuando dos o más personas comparten y disfrutan

  • Clubs de Lectores en la comunidad educativa: oportunidades para enseñar y aprender juntos
  • Cómo y cuándo surgen en España y Andalucía
  • Cómo se organiza un Club de Lectores
  • Objetivos de un Club de Lectores promovido por madres y padres
  • Algunos aprendizajes esperables de un Club de Lectores
  • Epílogo: Algunas lecturas recomendadas
  • Objetivos de un Club de lectores promovido por madres y padres
  • Algunas sugerencias de dinamización

 

Animar a leer en Infantil y Primaria

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Antón Cortés, Rocío. Animar a leer en Infantil y Primaria. Sevilla: Junt de Andalucia, 2017

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“Colección familias lectoras”

Colección familias lectoras

«Conviene empezar cuanto antes, en la habitación misma de la clínica
de maternidad, ya que es aconsejable que el futuro lector esté desde
que nace rodeado de palabras».

Instrucciones para enseñar a un niño a leer
Gustavo Martín Garzo

Leer no es fácil, leer es una tarea que requiere esfuerzo y concentración por parte del lector y como padres nos enfrentamos al reto de hacer atractiva una actividad que resulta compleja frente a otras, como puede ser el visionado de una película, en la que el esfuerzo se minimiza.

La construcción del lector es semejante a una carrera de fondo para la que es preciso entrenar a diario y aun así, no tenemos garantizada la victoria.

Leer a los hijos, con los hijos, ante los hijos

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Mata Anaya, Juan «Leer a los hijos, con los hijos, ante los hijos«. Sevilla: Junta de Andalucia, 2017.

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“Colección familias lectoras”

Colección familias lectoras

Desde hace algunas décadas, la lectura ha dejado de ser un asunto circunscrito a los  ámbitos profesionales y se ha convertido en uno de los temas de mayor debate social. La importancia de leer, la escasa competencia lectora de los jóvenes, el ocaso de la lectura, los nuevos soportes de lectura… son cuestiones sobre las que discute un número creciente de ciudadanos, aunque no siempre con criterios fundados. En la conciencia de muchas personas se ha instalado la idea de que es necesario leer, sobre todo los niños y los jóvenes, de manera que quien no lo hace incurre en algún tipo de defecto. Y desde todo tipo de instancias, públicas y privadas, se promueven campañas (2) para la estimación y el ejercicio de la lectura.

SUMARIO

Hablar de lectura
Aprender a leer
Familia y lectura. Algunas evidencias científicas
En el regazo de un ser querido
Leer en voz alta
Un compromiso de muchos
Leer, escuchar, conversar

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Toronto la capital del libro digital: actividades de promoción del libro electrónico en las bibliotecas

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Basado en Toronto Public Library Discusses Audiobook and e-Book Curation
GoofReader February 10, 2017 By Michael Kozlowski

El año pasado la Biblioteca Pública de Toronto  superó los 5 millones de transacciones de préstamos digitales. Estas cifras de préstamos son el subproducto de una estrategia unificada para poner el énfasis en el descubrimiento de libros electrónicos a través de su sitio web y promover el sistema de bibliotecas en la ciudad de Toronto.

La ciudad de Toronto es la capital del «e-book» de Canadá, y muchas de las empresas digitales más populares se encuentran allí, como Wattpad, una plataforma con más de 350 millones de historias, en 50 idiomas, que es el sitio web líder indiscutible del mercado actual del fan-ficción, cuentos cortos y ficción serializada. Los lectores invierten 15 mil millones de minutos en Wattpad cada mes y más de 500 escritores han publicado obras terminadas que se han leído más de un millón de veces. Kobo también se encuentra en Toronto y son reconocidos en todo el mundo como la segunda empresa de lectura electrónica después de Amazon. Tienen un catálogo digital de más de 5,1 millones de títulos y millones de lectores consumen contenido digital de este sitio cada mes.

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Los libros electrónicos son una parte integral del servicio de la Biblioteca Pública de Toronto, su estrategia es proporcionar un acceso fácil  y el cuidado de la mejora de la experiencia del usuario, las plataformas de préstamo digital, permite configurar estanterías virtuales en función de puntos de vista o colecciones puntuales, Maria Cipriano, la directora de colecciones Toronto Public Library destaca algunos puntos clave en torno a la «curación» de colecciones para favorecer la experiencia de usuario:

  1. Descubrimiento. A medida que crecen las colecciones de libros electrónicos, la posibilidad de navegar por más de 100.000 títulos se vuelve problemática, y la capacidad del usuarios para acceder a esos contenidos se complejiza. Para ello se utilizan colecciones factuales, con el fin de guiar a los usuarios hacia los mejores títulos, dividiendo la colección en trozos más operativos y manejables. Muchos lectores demandan que una institución en la que confían -como es la biblioteca- les oriente en la elección de sus lecturas.
  2. Asesoramiento del lector – más allá de la lista de bestsellerLas bibliotecas tienen presupuestos finitos y no pueden comprar suficientes copias para proporcionar acceso inmediato a libros más demandados, que generalmente aparecen en largas listas de reserva. Aquí es donde la curación juega un papel clave, en la prestación de un servicio de asesoría de lectores, para ello se crean listas de lecturas recomendadas -con libros de menos demanda con copias disponibles- que permiten a los usuarios encontrar algo para leer de inmediato. De este modo, los usuarios tienen títulos alternativos para leer mientras esperan que esté disponible el libro que tienen en reserva. En ellas se recomienda a los lectores algunos de los libros más vendidos el año anterior  (algunos de los cuales seguro que nunca llegaron a leer porque se olvidaron de ellos), los títulos premiados, las mejores listas de libros o  los libros un poco más antiguos que fueron objeto de atención por parte de los medios de comunicación.
  3. Destacando autores locales y títulos indie. A los lectores de un lugar les gusta leer libros de autores locales o regionales, porque tienen ´tratan y aparecen en ellos sitios y usos más cercanos a sus intereses. De este modo se crean listas de colecciones  con estos autores. Las bibliotecas también juegan un papel importante en la promoción de títulos indie. Por ello las bibliotecas han empezado a reconocer este hecho y están empezando a hacer cambios en sus procedimientos de compra y presupuestos, para que poder disponer de  más libros electrónicos autopublicados con el objetivo de reflejar mejor las realidades del público lector. Los autores que deciden publicar sin la mediación de una editorial están produciendo libros relevantes que vale la pena leer, libros que tienen un importante impacto en nuestra cultura, en los individuos, y en las editoriales.
  4. Destacar el contenido con interés estacional o celebración de eventos culturales anuales. Cada año los usuarios buscan libros sobre dieta y ejercicio en enero, como hacer galletas en diciembre (temporada de repostería), libros de lectura reposada para el verano, etc. Por lo tanto se crean colecciones «curadas» para reunir estos libros con el objetivo de que sea fácil para los lectores encontrar lo que están buscando en un momento dado.
  5. Proporcionar un fácil acceso a temas de tendencias. En un momento dado, el clima político u otro acontecimiento da lugar a un foco interés por un tema determinado, se puede aprovechar esta demanda puntual para la elaboración de una colección en torno a títulos que obedezcan a ese área de interés.

La importancia de estas colecciones factuales es fundamentalmente reunir un contenido que es difícil de encontrar sin hacer una búsqueda compleja. Facilitando de este modo el acceso, e impulsando la demanda de los usuarios a través de sugerencias en función de diferentes necesidades y motivaciones. Se trataría de llevar al libro digital el concepto de colecciones por centros de interés.

Guía sobre los hábitos de lectura a nivel global. infografía

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Which Country Reads the Most? A Guide to Global Reading Habits (Infographic) Global English Editing. Posted May 12, 2017 by Brendan Brown

Infografía

La lectura es una actividad que enriquece nuestras vidas.y nos abre las puertas a la información y el conocimiento, también leemos por entretenimiento. Las buenas historias también contribuyen a hacer volar la imaginación y son una válvula de escape en determinadas situaciones (depresión, estrés… ).

Cuando leemos, no sólo estamos mejorando de nuestra memoria de trabajo, está demostrado que la lectura nos hace sentir mejor y más positivos. Que la lectura tiene importantes beneficios para la salud, nos ayuda a superar una depresión, el estrés, y contribuye a reducir las posibilidades de desarrollar enfermedades como el Alzheimer.

En la infografía se muestra como Finlandia, Noruega e Islandia son los líderes mundiales. en lectura, y también en relación con ello, la calidad de la educación en estos países es superior a la del resto del mundo. Mientras que países como India, Tailandia y China son los que dedican más horas a lectura por semana, aunque no son los países más «leen y escriben».

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Animación a la lectura con niños. Planeta Biblioteca 2017/05/17

 

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Escuchar el programa de RADIO

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Ha sido todo un placer volver a tener con nosotros a Rebeca Martín y a Soraya Herráez, ambas forman un grupo de animación a la lectura llamado «Un punto curioso» http://www.unpuntocurioso.com/. En esta ocasión hemos focalizado nuestra entrevista en torno a la animación a la lectura con niños de 0-6 años. Con ellas hemos hablado de prelectored, de técnicas, maneras y formas de animación, y de sus proyectos de futuro en el campo de animación, algunos como «Un punto capaz» para trabajar con niños discapaitados. 6. Entre las ideas más recientes está «Universidad para niños» y con motivo del VIII Centenario presentar algunas propuestas que queremos llevar a cabo y que dan otra perspectiva del pasado, presente y futuro de una ciudad universitaria.También nos han narrado, cantado y contado.

Unpuntocurioso
Institución educativa en Salamanca, España
Dirección: Calle Pérez Oliva, 15, 37005 Salamanca
Teléfono: 695 98 14 88 – URL http://www.unpuntocurioso.com/

Aportes para la enseñanza de la Lectura

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Aportes para la enseñanza de la Lectura. Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo. Paris: UNESCO, 2009

Texto completo

Segundo estudio

Tercer estudio

“Aportes para la Enseñanza de Lectura” intenta a entregar algunos elementos para ayudar al maestro a formar a las personas de este siglo, donde el acceso a los textos, masificado por el uso de internet, ha generado lectores más críticos y con mayor avidez por la información. De este modo, entrega insumos de trabajo dirigidos a hacer que los propios estudiantes tomen el comando de su enseñanza y no sean meros depositarios de lecciones. Con este documento, los resultados de TERCE se aterrizan en un nivel conceptual y práctico enfocado a los docentes, relevando el valor de una evaluación masiva no solo para la investigación y la elaboración de políticas sectoriales en educación, sino para el trabajo diario en el salón de clases. Contamos con que los Aportes para la Enseñanza cumplan a cabalidad este objetivo y, con ello, a los Objetivos del Desarrollo Sostenible.