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Hábitos en el consumo de noticias

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Mitchell, A., J. Gottfried, et al. [e-Book] The Modern News Consumer: News attitudes and practices in the digital era. New York, Pew Research, 2017.

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Los medios de comunicación social, las aplicaciones de mensajería, los textos y el correo electrónico proporcionan un flujo constante de noticias de personas de las que estamos cerca, así como de gente desconocida. Las historias de las noticias ahora pueden venir poco a poco, como acoplamientos o las partes, poniendo menos énfasis en el editor. los niveles de inmediatez y movilidad hacen posible que la noticia llegue a nosotros, tanto si la buscamos o no. Por ello es necesario conocer el perfil y los hábitos de consumo de noticias en la actualidad

Una nueva encuesta en dos partes realizada por Pew Research Center, realizada a principios de 2016 en asociación con la Fundación John S. y James L. Knight, revela un público que es cauteloso a medida que avanza hacia un entorno de noticias más complejo y cada vez es más conscientes de la necesidad de evaluación de las fuentes de noticias disponibles. La primera encuesta se realizó del 12 de enero al 2 de febrero. 8, 2016, entre 4.654 adultos estadounidenses mayores de 18 años que son miembros del Panel Americano de Tendencias del Centro de Investigación Pew. La segunda encuesta consistió en 14 encuestas cortas en línea que se administraron dos por día del 24 de febrero al 1 de marzo de 2016.

Es cierto que la noticia sigue siendo una parte importante de la vida pública. Más de siete de cada diez adultos estadounidenses siguen las noticias nacionales y locales de manera cercana: el 65% sigue las noticias internacionales con la misma regularidad. El 81% de los estadounidenses obtiene al menos algunas de estas noticias a través de sitios web, aplicaciones o sitios de redes sociales. Y, de este modo la consulta de noticias se produce cada vez con más frecuencia ante una pantalla móvil. Entre los que consultan noticias tanto en ordenadores como en dispositivos móviles, más de la mitad prefiere hacerlo a través de dispositivos móviles.

En este entorno digital de noticias, el papel de amigos y familiares se amplifica, pero los estadounidenses informan que aún mantienen fuertes lazos con la prensa y las agencias de noticias. Los datos también refuerzan cómo, a pesar de los dramáticos cambios observados durante la última década, la era de las noticias digitales todavía está en sus inicios.

Haciendo públicos, haciendo lugares: posibilidades de las tecnologías digitales para lograr mayores audiencias

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Griffiths, M. and K. Barbour. [e-Book] Making Publics, Making Places. Adelaide, University of Adelaide Press, 2016.

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Las tecnologías contemporáneas modelan y transforman subjetividades, comportamientos, creencias, técnicas creativas, la forma y el gobierno de las instituciones, y las experiencias de las personas de conectarse con otros en el mundo físico y los espacios virtuales.  Cada vez más, estas modalidades se forman, fragmentan y reforman a través del acceso a tecnologías como- plataformas, sitios web, aplicaciones, juegos, perfiles, grupos y hashtags, en transiciones de entrega de contenido web, a través de la extraordinaria fluidez en el potencial comunicativo de las redes sociales, para el control inteligente de los aspectos de nuestro entorno.

Este libro se centra en las sorprendentes posibilidades que proporcionan las tecnologías digitales y inteligentes a los consumidores de medios, ciudadanos, instituciones y gobiernos para obtener audiencias, a través de temas tan diversos como Twitter, noticias, esfera pública, Weibo, el patrimonio cultural y espacios receptivos en ciudades inteligentes. Las perspectivas multidisciplinarias se ocupan de cuestiones críticas en la investigación de los nuevos medios de comunicación sobre cómo las tecnologías están permitiendo la participación social, pública y cívica.

Leer en una sociedad cambiante

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Lauristin, M. and P. Vihalemm. [e-Book]  Reading in changing society. Tartu, University of Tartu Press, 2014.

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El estado cambiante de la lectura y su destino en el mundo digitalizado es uno de los temas centrales en los debates contemporáneos sobre el futuro de la cultura. La posición central de la palabra impresa, y principalmente, los libros como el medio cultural más valioso y la principal fuente de conocimiento, se están cuestionando en la era de Internet. La lectura como puerta de entrada al mundo de las fantasías ha sido desafiada por los poderosos medios audiovisuales. ¿Puede ser reemplazado o desaparecer el placer de la lectura por el rápido intercambio de impresiones e imágenes en las redes sociales? ¿Son estas notas críticas y preocupaciones sobre el futuro de la lectura sólo rápidas generalizaciones y malentendidos, evocados por la invasión de las nuevas tecnologías en el viejo y bien establecido mundo de los libros? Los artículos aquí recogidos representan estudios empíricos, reflexiones teóricas e históricas sobre los cambios en el mundo del libro y de la lectura en los países bálticos y nórdicos, así como descripciones de las nuevas prácticas bibliotecarias que reflejan los esfuerzos creativos por adaptarse a los cambios sociales y tecnológico.

Redes sociales de investigación: Análisis comparativo de ResearchGate, Academia.edu, Mendeley y Zotero

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Raj Kumar, B. «Academic social networking sites: Comparative analysis of ResearchGate, Academia.edu, Mendeley and Zotero.» Information and Learning Science vol. 118, n. 5/6 (2017). pp. 298-316. http://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/ILS-03-2017-0012

 

El propósito de este trabajo es comparar cuatro sitios académicos de redes sociales de investigación,, ResearchGate, Academia.edu, Mendeley y Zotero. El método de evaluación se ha utilizado con la ayuda de una lista de verificación que cubre diversas características de las plataformas sociales de investigación académica. Se ha preparado una lista de verificación estructurada para comparar cuatro plataformas populares, que comprenden 198 preguntas dicotómicas divididas en 12 categorías amplias.

El estudio encontró que el rendimiento de las plataformas utilizando las últimas características y servicios no es «excelente» en ninguna de ellas. Los sitios carecen de la incorporación de filtros de sesión; características de salida; configuración de privacidad y visualización de texto; y campos de búsqueda y navegación. La disponibilidad de características bibilográficas y características generales es pobre en estos sitios. Además, las funciones de altmetrics y análisis no se incorporan correctamente. El interfaz de usuario de los sitios deben mejorar para atraer a los investigadores a utilizarlos.

El informe del estudio revela que ResearchGate obtuvo la puntuación más alto, 61.1 por ciento, y fue clasificado «por encima del promedio», seguido por Academia.edu con 48.0 por ciento y Mendeley con 43.9 por ciento. Sin embargo, el Zotero (38,9 por ciento) fue clasificado «por debajo del promedio». Las agencias de acreditación pueden identificar sitios adecuados en la evaluación de la producción de investigación de las instituciones. Además, los estudiantes y miembros académicos pueden elegir el sitio adecuado a sus necesidades. Los profesionales de las bibliotecas y de las ciencias de la información pueden utilizar la lista de verificación para impartir capacitación a la comunidad académica que puede ayudar a fomentar las actividades de investigación y desarrollo. El estudio identifica características que deberían estar disponibles en un modelo de redes sociales académicas. Estas características se clasifican en 12 categorías amplias. Los resultados también pueden ser utilizados por los desarrolladores de los sitios para mejorar las funcionalidades. Las instituciones pueden elegir sitios adecuados mientras colaboran con otras instituciones.

 

Comunicación y Transformaciones Sociales

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IX Congresso Comunicação e Transformações Sociais. Coimbra, Sopcom, 2015.

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Vol. 1

Ciência da Informação. Comunicação e Educação

Vol. 3.

 

 

El sentimiento de crisis que parece atravesar la sociedad contemporánea interpela con particular agudeza las ciencias de la comunicación. Con esta sensación y esa responsabilidad que la Asociación Portuguesa de Comunicación (SOPCOM) – en colaboración con el Centro de Estudios Interdisciplinarios del Siglo XX (CEIS20) y la Escuela Superior de Educación de Coimbra – eligió para el 9º Congreso el tema «Comunicación y Transformaciones Sociales».

La pantalla insomne

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Mateos Martín, C. and F. J. Herrero Gutiérrez (2017). [e-Book] La pantalla insomne: Congreso Internacional Latina de Comunicación Social (7. 2015. Santa Cruz de Tenerife). Sociedad Latina de Comunicación Social, 2016

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Al principio fue una: fija, de tela y grande. La llegada del tren de los hermanos Lumière sorprendía a los recién inventados espectadores cinematográficos en el ocaso del siglo XIX: cuarenta y nueve segundos de imágenes proyectadas en un espacio colectivo que se convertirían en el primer icono del nuevo arte. Cuarenta años más tarde llegó la segunda pantalla, la de las primeras televisiones electrónicas. Tardó otras cuatro décadas en llegar a estar presente de forma generalizada en la mayoría de los hogares del mundo llamado desarrollado. Un universo en la sala de estar, accesible con sólo pulsar un botón. Al principio, todo iba despacio, asumiblemente despacio para los hábitos comunicativos. A la pantalla familiar en el salón se sumó otra en algunas cocinas y en algunos dormitorios. No tardaría en llegar la tercera pantalla, la de los ordenadores personales: primero en los despachos, luego en los hogares, también en las aulas, en las bibliotecas… Y, en seguida, los ordenadores portátiles y las videoconsolas. Y los teléfonos móviles. Y las agendas electrónicas. Y los libros electrónicos. Y las tablets… Y a medida que se extendían y generalizaban todas esas terminales, se iban modificando los géneros, las salas de redacción, los formatos, los procesos de producción, los modelos de negocio, las prácticas comunicativas… y la cultura, que fluye y flota sin descanso en la pantalla insomne.

20 Reglas de ORO para triunfar con tu Blog

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20 Reglas de ORO para triunfar con tu Blog por Maximiliano Peisojovich

 

Estos son los errores más comunes que se encuentran en blogs, que impedirán que crezca su popularidad:

 

1. Tener una temática poco clara o dispersa (salvo que se especifique claramente su carácter generalista).

 

2. No ofrecer un formulario o enlace de suscripción por email.

 

3. No ofrecer un enlace claro de suscripción al feed RSS.

 

4. Usar una plantilla estándar, demasiado repetida, y sin personalizar.

 

5. No ofrecer recursos de navegación por el contenido (tags, buscador, entradas recientes y/o populares).

 

6. No mostrar información del autor, o autores, del blog (perdiendo ese “enganche” personal).

 

7. Demasiadas categorías/tags o ninguna (no sé que es peor).

 

8. Escribir sin criterio alguno de frecuencia de publicación (escribe poco o mucho pero mantiene un ritmo, el que sea).

 

9. No publicar al menos una vez a la semana (tu blog parecerá abandonado).

 

10. Comentarios cerrados (sin conversación no tienes un blog, tienes un púlpito, y te alejas de tu audiencia).

 

11. No participar en la conversación surgida en los comentarios

 

12. No ofrecer enlaces para compartir los posts en las redes sociales y/o agregadores.

 

13. No promocionar uno mismo el contenido en las redes sociales más populares.

 

14. Posts demasiado largos y sin recursos de formato o imágenes que “alivien” la lectura.

 

15. Demasiados posts telegráficos, o miniposts (si tienes poco que contar usa Twitter, no necesitas un blog).

 

16. Plantilla y posts sin optimización SEO básica.

 

17. Copiar contenido de otros sitios (tu blog será prescindible).

 

18. No enlazar a otros blogs (es un básico de la Web 2.0, y atrae atención y tráfico).

 

19. Demasiados enlaces externos (con lo que tu blog pierde popularidad, provocando la sensación de que el verdadero contenido interesante está “fuera”)

 

20. Ausencia de contenido multimedia (otro básico de la Web 2.0).

 

Escritura y producción colaborativa en las industrias creativas

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Collaborative Production in the Creative Industries. [e-Book]  Westminster University of Westminster Press Texto completo: http://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&uiLanguage=en&rid=23008

 

En los últimos años, la investigación sobre el trabajo creativo y el trabajo cultural ha abordado la política de producción en estos campos, pero las dimensiones sociotécnicas y estéticas del trabajo creativo colaborativo en alguna manera se han pasado por alto. Desde la exhibición televisiva a la edición independiente, desde la industria del cine hasta las plataformas de medios sociales como Tumblr y Wattpad, el libro desarrolla una comprensión crítica del papel integral que la colaboración juega en los medios y la cultura contemporáneos. Se analiza la intermediación de plataformas digitales y públicos en red, y considera cómo se incorporan a los paradigmas emergentes del mercado. Este volumen intenta situar la colaboración creativa en contextos sociales y económicos más amplios, donde la experiencia y los resultados de este trabajo han demostrado ser más problemáticos que el rico potencial del trabajo cultural contemporáneo.

 

I ♥ FB: Constructores de relaciones, pregoneros, mirones y selfies ¿Qué es lo que atrae a las personas de Facebook?

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Robinson, T., C. Callahan, et al. «I ♥ FB: A Q-Methodology Analysis of Why People ‘Like’ Facebook.» International Journal of Virtual Communities and Social Networking (IJVCSN) vol. 9, n. 2 (2017). pp. 46-61. https://www.igi-global.com/article/i–fb/182731
files/23561/182731.html

 

Facebook con mil millones de usuarios registrados en todo el mundo, o Twitter con 500 millones son las dos grandes redes sociales, la red del pájaro azul encaja más con los narcisistas; mientras que la red social Mark Zuckerberg con los exhibicionistas, ya que ofrece en su muro un espléndido escaparate para aquellos que sienten necesidad de compartir con el mundo los detalles íntimos de sus vidas. Twitter, por el contrario, se acomoda más al narcisista; es decir, aquel que tiene que demostrar que tiene el máximo número de gente posibles, ya que el gran indicador de esta red es el número de followers o seguidores.  Twitter, que solo admite 140 caracteres por entrada, es más cerebral; Facebook, donde se publican 750 millones de fotos cada fin de semana, más corporal. Como señala Santiago Segurola, Twitter es “un bar de borrachos”, Facebook es un burdel.

Las cualidades prácticamente seductoras de compartir la identidad, la satisfacción del contenido y la amplia atmósfera social han convertido a Facebook en la red social más popular, con 890 millones de usuarios diarios. Los estudios sobre redes sociales en línea pocas veces se detienen en el estudio del individuo, limitando la comprensión de qué es lo que conduce a las personas a usar, abusar e incluso depender de sitios como Facebook. Basándose en la teoría de usos y gratificaciones, la metodología Q observa subjetivamente aquello que atrae a los usuarios de Facebook,. Sobre la base de las respuestas obtenidas en el estudio, el equipo de trabajo dice que existen cuatro razones, que se corresponden con cuatro categorías de usuarios:

  • Constructores de relaciones
  • Mirones
  • Pregoneros
  • Selfies

Así que vamos a ver lo que hace cada uno de ellos hace.

Los constructores de relaciones son aquellos que utilizan la plataforma como una extensión de su actividad social en la vida real. Postean, responden a los posts de otros y usan características adicionales principalmente para fortalecer las relaciones existentes, para interactuar virtualmente con amigos y familiares de la vida real. Este grupo se identificó fuertemente con las declaraciones tales como «Facebook me ayuda a expresar el amor a mi familia y deja que mi familia me exprese su amor»

Los pregoneros muestran una desconexión mayor entre su vida real y virtual. Están menos preocupados por compartir contenido sobre sí mismos (fotos, historias, otra información) , pero pondrán mucho esfuerzo en informar a otros de los eventos actuales En su perfil no aparece información  personal, a pesar de estar muy comprometidos con otras causas.

Mirones también usan Facebook pero raramente publican información personal. Estos usuarios «quieren ver lo que otras personas están haciendo. Ellos se identifican con declaraciones como: «Puedo mirar libremente el perfil de Facebook de alguien de quien estoy enamorado y conocer sus intereses y estado de relación»

Selfies. Este grupo utiliza principalmente Facebook para la autopromoción. Al igual que los constructores de relaciones, son muy enérgicos compartiendo contenido, pero a diferencia de ellos, lo hacen en un esfuerzo para difundir información sobre sus gustos, comentarios y atención en general. Su objetivo final, es crear y presentar una imagen social de sí mismos, sea real o no. Esta categoría se identificó con las declaraciones como Cuando más «me gusta» recibo, me siento siento más aceptado por mis compañeros».

 

 

 

 

 

 

Ser humano en una era hiperconectada: Manifiesto OnLife

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Onlife Manifesto: Being Human in a Hyperconnected Era, [e-Book]  European Commission, 2017

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El despliegue de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su incorporación por la sociedad afectan radicalmente la condición humana, en la medida en que modifica nuestras relaciones con nosotros mismos, con los demás y con el mundo. La creciente omnipresencia de las TIC impacta sobre los marcos de referencia establecidos a través de las siguientes transformaciones

1. La difuminación de la distinción entre realidad y virtualidad;

2. La difuminación de las distinciones entre humano, máquina y naturaleza;

3. La inversión de la escasez de información a la abundancia de información

4. El cambio de la primacía de las entidades a la primacía de las interacciones.

El mundo es captado por las mentes humanas a través de conceptos: la percepción está necesariamente mediada por conceptos, como si fueran las interfaces a través de las cuales la realidad es experimentada e interpretada. Los conceptos proporcionan una comprensión de las realidades circundantes y un medio para aprehenderlas. Sin embargo, la caja de herramientas conceptual actual no está preparada para abordar nuevos desafíos relacionados con las TIC y conduce a proyecciones negativas sobre el futuro.