Archivo de la etiqueta: Recuperación de la información

Cómo fomentar la serendipia en los Sistemas de Recuperación de Información

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Cañizares Narváez, Ana de Como Fomentar la serendipia en los Sistemas de Recuperación de Información. 2010

 

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 Hasta hace muy poco, la palabra serendipia no figuraba en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, Asi Que estaria justificado Completamente Invocar La Fórmula << ¡Pasapalabra! >>  del popular concurso televisivo. Sin embargo, Este término sí Aparece con Frecuencia en la literatura Científica. ¿QUÉ SIGNIFICA? Serendipia es ‘traducida literal del vocablo inglés serendipia. Se Puede Definir Como El Hecho de Descubrir o ENCONTRAR Algo de forma casual, fortuita e inesperada. Ahora bien, hay Hay Que confundirlo con la pura chiripa. Como decia el pintor malagueño Pablo Picasso: << La inspiración Existe, Pero Tiene Que encontrarte Trabajando >>. Alrededor de la serendipia, por del tanto, planean dos musas ligadas irremediablemente. De un Lado, el azar. Por otra parte, La perspicacia, agudeza, sagacidad o receptividad, Como Quiera llamársele.

Tomás Baiget, ya utilizó Este término Serendipia En un articulo de 1994 y se refería literalmente una ONU “Hallazgo de Inesperado COSAS o las ideas interesantes en el Proceso de búsqueda de de otras. Es Uno Más de los factors Con El Cual se pueden evaluar v los Sistemas de Recuperación de información, Junto a la exhaustividad, la precisión Que, el silencio y el ruido “.

El Presente Trabajo this Dirigido a los Estudiantes Universitarios de la diplomatura de Biblioteconomía y Documentación y / o El Grado de Información y Documentación. La autora Explica Qué es la serendipia, Por Qué es Importante en los Procesos de Recuperación de información Y Como Se Puede Fomentar en las Bibliotecas y los OPAC (Catálogo de Acceso Público en Línea).

Manual de indización para las bases de datos clase y periódica

 

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Alonso Gamboa, J. O., C. Arana Mendoza, et al. (2011). [e-Book] Manual de indización para las bases de datos clase y periódica. México, UNAM, 2012.

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Las bases de datos Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades. Clase e Índice de Revistas Latinoamericanas en Ciencias. Periódica son producidas por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Clase inició en 1975 y Periódica en 1978. Las dos bases de datos y sus correspondientes versiones impresas estuvieron a cargo del Centro de Información Científica y Humanística (CICH) desde su inicio hasta febrero de 1997. A partir de 1997 las bases de datos quedaron a cargo de la Dirección General de Bibliotecas (DGB). La oficina técnica encargada de la preparación de las bases de datos es el Departamento de Bibliografía Latinoamericana, de la Subdirección de Servicios de Información Especializada. Clase y Periódica son bases de datos bibliográficas que difunden registros de documentos contenidos en publicaciones periódicas y seriadas editadas en países y territorios de América Latina y el Caribe, así como de organismos internacionales ubicados dentro de la región, que tienen una participación mayoritaria de países latinoamericanos.

SUMARIO

  1. Indización — Manuales. 2. Sistemas de almacenamiento y recuperación de información — Ciencia. 3. Sistemas de almacenamiento y recuperación de información — Ciencias sociales. 4. Sistemas de almacenamiento y recuperación de información — Humanidades. I. Arana Mendoza, Celia, autora. II. Reyna Espinosa, Felipe Rafael, autor. III. Sánchez Pereyra, Antonio, autor. IV. Universidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de Bibliotecas. Departamento de Bibliografía Latinoamericana. V. título.

Informe sobre los resultados de los estudios de comportamiento de los usuarios de OCLC, RIN y JISC

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Connaway, L. S. and T. J. Dickey (2010). [e-Book]  The Digital Information Seeker: Report of the Findings from Selected OCLC, RIN, and JISC User Behaviour Projects. Ohio, OCLC Research, 2010

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Existen numerosos estudios de usuario publicados en la literatura profesional que están disponibles en la web. Los hay que abordan específicamente los comportamientos de los especialistas e investigadores, mientras que otros identifican los comportamientos del público en general. Algunos estudios abordan los comportamientos de búsqueda de información de los estudiosos dentro de disciplinas específicas, mientras que otros identifican los comportamientos de los estudiosos en varias disciplinas. Hay estudios que sólo se ocupan de los estudiantes de grado, postgrado o postgrado o comparan los comportamientos de estos grupos individuales con los de los investigadores. Otros estudios abordan los comportamientos de los jóvenes Millennials Con el fin de analizar y sintetizar varios estudios de comportamiento del usuario llevados a cabo en los EE.UU. y el Reino Unido en esta publicación se recogen los estudios de doce investigaciones. Estos doce estudios seleccionados fueron encargados y / o apoyados por organizaciones sin ánimo de lucro y agencias gubernamentales; Por lo tanto, tienen poca dependencia de los resultados de los estudios. Los estudios fueron revisados por dos investigadores que analizaron los resultados, compararon sus análisis, y se identificaron los hallazgos superpuestos y contradictorios. Este informe no pretende ser la obra definitiva sobre los estudios de comportamiento del usuario, sino más bien proporcionar un documento sintetizado para que sea más fácil para los profesionales de la información comprender mejor los comportamientos de búsqueda de información de los usuarios previstos por las bibliotecas y para examinar las cuestiones relacionadas con el desarrollo de servicios y sistemas de información que satisfagan mejor las necesidades de estos usuarios.
 

Acceso abierto: Interoperabilidad y Recuperación

 

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Mukhopadhyay, P. (2015). [e-Book] Interoperability and retrieval. Paris, UNESCO, 2015

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Este módulo se centra en los problemas de interoperabilidad, la descripción de recursos y también la recuperación de la información en el contexto de los recursos de acceso abierto. El objetivo es ayudar a comprender los problemas de interoperabilidad, acceso perpetuo, importancia de las normas, y la integración de los diferentes productos en la construcción de repositorios institucionales. también se aborda la cuestión de las diversas funciones de recuperación disponibles para los recursos de acceso abierto. La Unidad 1 de este módulo se ocupa de los recursos de descripción con la finalidad de comprender los conceptos básicos de metadatos, los elementos de algunos formatos de metadatos importantes y la necesidad y la importancia de su uso en el contexto de los recursos de acceso abierto.

Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios

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Martínez Rodríguez, L. J.  [e-Book]  Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios 2013, E-LIS, 2013.

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Esta guía, dirigida a estudiantes universitarios, ofrece orientaciones sobre la información y la literatura científicas, cómo seleccionar y analizar la fiabilidad de los contenidos que se encuentran en la Web; cómo acceder mejor a información solvente y acreditada; cómo aprovechar los recursos de las bibliotecas universitarias; qué géneros de publicaciones científicas existen y de qué manera pueden usarse; cómo buscar y reunir documentación sobre un tema de estudio; qué herramientas de búsqueda pueden elegirse; cómo utilizar la información de forma eficaz y legítima; cómo gestionar referencias y documentos; cómo analizarlos y trabajar con ellos; cómo citar y redactar bibliografía; y cómo presentar trabajos académicos.

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Guía Google para principiantes sobre optimización para motores de búsqueda

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Google : Guía para principiantes sobre optimización  para motores de búsqueda. Google, 2011

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La intención inicial de este documento era la de ayudar a los equipos dentro de Google, pero luego se consideró que también podría ser útil a los webmasters que son nuevos en cuestiones de optimización para motores de búsqueda y que desean mejorar la interacción de sus sitios tanto con los usuarios como con los motores de búsqueda. Aunque esta guía no revele secretos para posicionar tu sitio en primer lugar en las búsquedas en Google, el hecho de seguir estas prácticas recomendadas facilitará el rastreo y la indexación del contenido por parte de los motores de búsqueda.

La optimización para motores de búsqueda consiste a menudo en pequeñas modificaciones de partes concretas del sitio web. Cuando estas modificaciones se consideran de manera individual, pueden percibirse como mejoras, pero cuando se combinan con otras optimizaciones, podrían causar un gran impacto en la experiencia del usuario y en el rendimiento del sitio en los resultados de búsqueda orgánicos.