Archivo de la etiqueta: Liderazgo

Manual de Orientación para Directores de Bibliotecas

 

 

directorssummit-2017

 

Orientation Manual for New Library Directors

5nd Edition

Utah State Library, 2016

Descargar

 

El director de la biblioteca planifica y lleva a cabo los objetivos del servicio de biblioteca, prepara presupuestos, las compras de materiales y equipos necesarios para cumplir con los objetivos fijados por la biblioteca, supervisa empleados, se encarga del mantenimiento del edificio, realiza las tareas de marketing y difusión de los servicios, prepara las solicitudes de subvención, recoge los datos estadísticos para evaluar la eficacia de la biblioteca y establece relaciones de cooperación, se relaciona con la Junta de la Biblioteca y la autoridad de gobierno competente. El director también

es un bibliotecario de referencia profesional para sus compañeros, que conoce las mejor es prácticas, yademás es un ejemplo para el resto en el desempeño de atención a los usuarios.

Para el director, es vital conocer su entorno de trabajo tan rápido como sea posible después de aceptar su posición. Una forma de familiarizarse con la biblioteca y sus nuevas responsabilidades es conocer su entorno, recorrer el edificio, el terreno, y todas las oficinas. Visitar y cambiar impresiones con el personal, los miembros del consejo, y sus homólogos. Para ello debe hacer oreguntas abiertas como “¿Qué te gusta más / menos de trabajar aquí?” y escuchar cuidadosamente las respuestas.

El director debe tener espacio de trabajo eficiente. Es una prioridad la buena imagen y la organización, e imprescindible tener a mano los datos, estadístcas y directorios. Y Estar preparado para responder a la opinión pública, prensa, o junta de la biblioteca, para obtener información sobre la biblioteca.

Anuncios

Liderazgo en alfabetización

 
Leading on Literacy

Koerber,Jennifer. Leading on Literacy, Library Journal, 2017

Texto completo

Este informe presenta estudios de casos sobre las mejores prácticas en el apoyo a múltiples alfabetizaciones de siete bibliotecas líderes, incluidas las literaturas visuales, tempranas, digitales, cívicas, culturales, de salud y alimentarias, y cómo integrarlas en una estrategia transparente y en todo el sistema.

 

Liderazgo bibliotecario en la era digital

knowledge-sharing

Marcum, D. [e-Book]  Library Leadership for the Digital Age, Ithaka S+R, 2016.

Texto completo

 

En la era digital, el liderazgo de la biblioteca también requiere recalibración. El liderazgo en  la mayoría de las personas que están detentando estos cargos, tienen un pie en el mundo de la impresión, pero son responsables de articular la misión y la visión de la biblioteca digital. Sin embargo la mayoría han sido formados para centrarse en las colecciones locales, pero en el momento actual se hace necesaria  una mentalidad global. Y esta perspectiva diferente y necesaria requiere un tipo diferente de liderazgo.

Todas las bibliotecas ahora son digitales. Sí, hay colecciones especiales muy valiosas y valiosos de materiales impresos. Sin embargo, lo que los usuarios buscan principalmente en las bibliotecas son los recursos digitales a los que pueden acceder desde cualquier lugar en que se encuentren. Los usuarios creen que las bibliotecas son -o al menos deberían ser- digitales. Y aún así, en las bibliotecas universitarias seguimos contando cuánto tenemos de todo en nuestras colecciones locales. Pero a medida que las bibliotecas se vuelven digitales, el lenguaje sobre el tamaño parece un poco ridículo.

La globalización acelerada es un factor que sólo se ha reconocido en los últimos años; sin emabrgo, ahora todos están de acuerdo en que la información no conoce fronteras y los materiales de la biblioteca que se ponen a disposición digital son de importancia crítica para las personas de todo el mundo. La rápida difusión de la información es seguramente un factor importante en los cambios sociales y económicos que hemos visto en todo el mundo. La educación para el ciudadano común en China o la India o África es al menos una posibilidad debido a los recursos de información que las bibliotecas han puesto a disposición en formato digital.

En la era digital, en lugar de preparar detallados registros de catalogación para ingresar a nuestros catálogos en línea, es mucho más probable que invirtamos en servicios que nuestros usuarios realmente quieren, en ofrecer una ayuda especializada e individualizada cuando no pueden encontrar lo que quieren en una búsqueda de Google, acceso a revistas electrónicas y bases de datos, servicios de referencia en línea y acceso a nuevos tipos de información académica -conjuntos de datos, publicaciones de blog y recursos multimedia-.

La mayoría de las bibliotecas están respondido a estas cuestiones -en parte para satisfacer las demandas de nuevos profesionales y, en parte, debido a las presiones presupuestarias que enfrentan-. para ello están recurriendo a nuevos perfiles profesionales de bibliotecarios técnicamente más conocedores de los  recursos web, curadores de contenidos más experimentados y conocedores de las colecciones digitales para crear nuevos e innovadores servicios para los usuarios de la biblioteca. Se están digitalizando más colecciones. Más profesores y estudiantes están involucrados en las decisiones sobre cuáles deben ser las prioridades de la biblioteca.

 

Encuesta sobre liderazgo en bibliotecas universitarias 2016

o-letting-go-570

Wolff-Eisenberg, Christine. “US Library Survey 2016: strategy and leadership issues from the perspective of academic library deans and directors.” Ithaka S+R. Ithaka S+R. 3 April 2017. Web. 27 April 2017. https://doi.org/10.18665/sr.303066

Texto completo

La encuesta  de Ithaka S+R.  aborda las cuestiones de estrategia y liderazgo desde la perspectiva de los decanos y directores de las bibliotecas universitarias. Este proyecto tiene como objetivo proporcionar a los bibliotecarios académicos y líderes de educación superior información sobre las visiones de los lideres  bibliotecarios y las oportunidades y desafíos que enfrentan en sus organizaciones.

Ithaka S + R publicó los resultados la encuesta que hace cada tres años a decanos y directores de bibliotecas de instituciones académicas de los Estados Unidos. En la encuesta de este año se obtuvieron 722 respuestas, lo que supone una tasa de respuesta del 49 por ciento. 

Los resultados de la encuesta muestran las diferencias en la dirección estrategia y prioridades entre los líderes de las bibliotecas académicas en función del tipo y tamaño de la biblioteca. Igualmente se detectan opiniones diferentes en función del número de años que han estado ejerciendo el mismo, sobre todo en cuestiones referentes a los desafíos que identifican y en su percepción del papel de la biblioteca como punto de partida para la investigación.

Entre las cuestiones a destacar en el informe:

  • Los directores de las bibliotecas estiman que el el futuro se establecerá una mayor asignación de recursos hacia los servicios frente a las colecciones, y predicen que habrá un mayor crecimiento en los servicios relacionados con la enseñanza y el apoyo a la investigaciónCasi la mitad de los encuestados indicó que su biblioteca está aumentando la proporción de personal y presupuesto dedicado al desarrollo y mejora de los servicios que apoyan la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.
  • Los directores de las bibliotecas están profundamente comprometidos con el apoyo al éxito de los estudiantes, pero a muchos no les resulta fácil establecer estrategias para saber como hacerlo adecuadamente. Aproximadamente ocho de cada diez encuestados indicaron que la prioridad más importante de su biblioteca es apoyar el éxito de los estudiantes, aunque sólo alrededor de la mitad de los encuestados informaron que su biblioteca ha desarrollado políticas y servicios sonre cómo contribuye al éxito estudiantil.
  • Se está produciendo una transformación hacia lo digital, y los directores están interesados ​​en ampliar su colección para incluir más materiales no textuales. Los líderes de las bibliotecas informan que se esta produciendo un mayor gasto en recursos electrónicos, acompañado por una disminución en el gasto en recursos impresos, y esperan que el gasto continúe en esta dirección. También hay pruebas de que la dependencia de estos recursos electrónicos ha alcanzado su punto máximo, ya que los encuestados consideran que  dependen en gran medida delos proveedores de estos recursos.
  • Los lideres consideran que el descubrimiento de contenidos en el inicio de una investigación no siempre se hace desde los recursos de la biblioteca. Cada vez menos directores de bibliotecas creen que la biblioteca sea vista por sus usuarios como el primer lugar al que ir para descubrir el contenido, y son menos los que creen que la biblioteca es siempre el mejor lugar para los investigadores de su institución.
  • Los directores de bibliotecas se sienten cada vez menos apoyados por sus institucionesHay evidencia a través de la encuesta, de que los directores de biblioteca se sienten cada vez menos valorados e involucrados y alineados estratégicamente con sus supervisores y otros líderes académicos de rango superior. En comparación con la encuesta anterior en 2013, menos directores de bibliotecas perciben que son parte del liderazgo académico de su institución y que comparten la misma visión para la biblioteca que su supervisor directo. Sólo el 20% de los encuestados estuvo de acuerdo en que las asignaciones presupuestarias que reciben de su institución demuestran el reconocimiento del valor de la biblioteca.

 

Programas de Formación sobre Liderazgo para bibliotecarios

[]

Cultivating Global Library Leadership: A Review of Leadership Training Programs for Librarians Worldwide. [e-Book] San Francisco, CA, Arabella, 2015.

Texto completo

El papel de las bibliotecas y de los bibliotecarios ha cambiado drásticamente con la llegada de las nuevas tecnologías y el mayor acceso a la información digital. Las bibliotecas se han convertido en lugares centrales para contribuir al aprendizaje y la innovación en sus comunidades; por ello existe una necesidad de reforzar el liderazgo para acometer adecuadamente el riesgo y la innovación que implica gestionar adecuadamente el cambio que se está operando en estas instituciones. Las investigaciones realizadas por Arabella Asesores analiza 30 programas sobre liderazgo en todo el mundo, que en conjunto están jugando contribuyendo a la formación de más de 6.000 líderes de bibliotecas. La investigación muestra que el acceso a la capacitación en liderazgo es limitada, especialmente en las regiones menos desarrolladas económicamente, que existe una variación significativa en la estructura de programas y contenidos, y que los programas y los participantes no están bien conectados, lo que limita las oportunidades para aprender unos de otros. Las recomendaciones incluyen el aumento del acceso a las oportunidades de formación virtual, identificar modelos exitosos a escala, y el aumento de la formación en la promoción de la biblioteca y la medición del impacto.