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Support Your Data: Guía de gestión de datos de investigación para investigadores

 

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Support Your Data. University of California Curation Center (UC3)

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A Research Data Management Guide for Researchers

 

Los investigadores se enfrentan a un conjunto cambiante de expectativas relacionadas con la forma en que gestionan y comparten los datos. Desafortunadamente, existe una importante brecha de comunicación entre los investigadores y los proveedores de servicios de datos basados en bibliotecas. La superación de este vacío de comunicación requiere situar el Research Data Managemente (RDM) en el contexto del trabajo diario del investigador y superar las diferencias en el lenguaje, la terminología y las prioridades entre las diferentes comunidades de investigación y dentro de ellas. Por ello UC3 ha elaborado una guía fácil de usar que permita a los investigadores evaluar y mejorar sus propias prácticas de gestión de datos.

 

Los investigadores se enfrentan a expectativas en rápida evolución acerca de cómo deben gestionar y compartir sus datos, código y otros materiales de investigación. Para ayudarles a cumplir con estas expectativas y, en general, a gestionar y compartir sus datos de forma más eficaz, University of California Curation Center (UC3) está desarrollando un conjunto de herramientas para permitir a los investigadores autoevaluar sus prácticas actuales de manejo de datos y una serie de guías cortas que que les proporcionan información sobre cómo avanzar en las prácticas de gestión de datos de investigación según sea necesario o deseado, que tienen la intención de ser fácilmente personalizables para satisfacer las necesidades de los investigadores que trabajan en una variedad de contextos institucionales y disciplinarios.

Los datos que se ponen a disposición de los demás investigadores sólo son útiles si se formatean, documentan y organizan de manera que permitan su examen y reutilización por parte de otros, un factor clave para permitir el intercambio eficaz de datos, que en sí mismo es un factor clave para establecer la transparencia y la reproducibilidad de la investigación. La gestión de datos de investigación (RDM, por sus siglas en inglés), es un término que abarca actividades relacionadas con el almacenamiento, la organización, la documentación y la difusión de datos, que es fundamental para los esfuerzos encaminados a maximizar el valor de la inversión científica, así como y poder abordar las cuestiones relacionadas con la integridad del proceso de investigación. Desafortunadamente, cuando se pregunta a los investigadores a menudo reconocen que carecen de las habilidades y experiencia necesarias para manejar y compartir sus datos de manera efectiva.  Esta desconexión demuestra la necesidad de herramientas que cierren la brecha de comunicación que existe entre la comunidad de investigación, los proveedores de servicios de datos y otros grupos locales, nacionales e internacionales.

La intención del proyecto Support Your Data es abordar estas tendencias mediante el desarrollo de materiales que enmarquen las actividades relacionadas con la gestión de datos de investigación, de modo que los investigadores puedan comprenderlas fácilmente y actuar al respecto. En la actualidad, estos materiales consisten en una rúbrica diseñada para permitir a los investigadores autoevaluar sus propias prácticas de gestión de datos de investigación en el curso de un proyecto de investigación y un conjunto complementario de guías que orientan a los investigadores hacia los servicios relacionados con RDM en su institución y proporcionan información práctica sobre cómo avanzar en sus prácticas según sea necesario o deseado. Para satisfacer las necesidades de los investigadores en diferentes contextos institucionales y disciplinarios, además, todos estos materiales han sido diseñados para ser fácilmente personalizables.

 

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Ventajas del acceso abierto para los investigadores

El objetivo del movimiento de acceso abierto es mejorar el sistema de comunicación científica eliminando todo tipo de barreras que impidan el acceso a la información, sean estás de tipo económico o intelectual. El autor es el máximo beneficiario de este movimiento, ya que el libre acceso proporciona unas ventajas que se pueden concretar en su aspecto económico, científico y de servicios de valor añadido para el autor:

—Económicas

• La investigación es igualmente accesible a todos los científicos.

• Su creación tiene bajo costo y unos resultados rápidamente visibles

—Visibilidad máxima – impacto máximo

• Alta posibilidad de ser visto, leido y citado

• Crean un recurso de la calidad (metadatos) que asegura la recuperación eficaz y eficiente de la información.

—Rapidez

• Sistema en línea para entrega, arbitraje y publicación.

• Más rápido y directo acceso a los resultados de la investigación.

—Servicios de valor añadido

• Consulta y navegación.

• Acceso al texto completo.

• Servicio de Alerta en línea.

• Estadísticas de consultas y descargas.

• Elaboración del CurriculumVitae.

ORCID publica informe anual 2017

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ORCID Annual Report 2017. ORCID, 2018

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ORCID ha hecho grandes progresos en 2017 y se está convirtiendo cada vez más en parte de la vida cotidiana del ecosistema de investigación. Esto se debe al creciente número de miembros que integran plenamente ORCID en sus flujos de trabajo, así como a los investigadores y académicos que están registrando y utilizando su ID como parte de su trabajo. También es, por supuesto, gracias al increíble trabajo del personal de ORCID que se está involucrando con la comunidad y trabajando incansablemente para satisfacer las necesidades de la comunidad.

ORCID alcanzó en marzo 4 millones de usuarios registrados y 10 millones de DOI únicos con una importante implementación a a nivel mundial

En este año se revisaron y ampliaron los recursos de extensión e información para los usuarios, incluyendo una nueva página de bienvenida al ORCID, videos explicativos , una página actualizada de recursos y una plantilla de plan de comunicaciones. Estos recursos están disponibles en el repositorio ORCID, también lanzado en 2017.

 

También se dió la bienvenida a 218 nuevos miembros institucionales y a cinco nuevos consorcios del ORCID en Brasil, Canadá, Noruega y Sudáfrica. A finales de 2017, había un total de 827 miembros en 42 países, que individualmente habían construido 515 integraciones en vivo en todos los sectores de la comunidad: instituciones de investigación, financiadores, editores. Como parte del programa Collect and Connect.

Se llevaron a cabo 40 nuevos proyectos tecnológicos, incluyendo el lanzamiento de la versión 2.0 de la API del ORCID; la migración a una nueva arquitectura de red de entrega de contenido que soporta mejor las operaciones globales; el cambio del identificador del ORCID a un protocolo seguro y la implementación de OpenID Connect; y la agilización del procesamiento de archivos de datos públicos y la habilitación de los archivos de datos públicos bajo demanda para miembros premium.

 

Estudios de caso sobre identificadores persistentes en la Información Europea de Gestión de la Investigación (RIM)

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Bryant, Rebecca, Annette Dortmund, and Constance Malpas. 2017. Convenience and Compliance: Case Studies on Persistent Identifiers in European Research Information. Dublin, Ohio: OCLC Research.
doi:10.25333/C32K7M

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Este informe proporciona a los responsables de las bibliotecas universitarias y de investigación información útil sobre las prácticas e infraestructuras emergentes en la gestión europea sobre Research Information Management (RIM), sobre el papel actual y futuro de los identificadores persistentes de personas y organizaciones y, más concretamente, sobre los incentivos y barreras a la adopción en tres entornos nacionales diferentes (Finlandia, Alemania y los Países Bajos) para comprender mejor la dinámica de toma de decisiones en este espacio.

 A través de investigaciones y entrevistas semiestructuradas con profesionales y partes interesadas en universidades, bibliotecas nacionales y organizaciones colaborativas de tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) en Finlandia, Alemania y Países Bajos, los autores exploran las prácticas institucionales locales y examinan el papel -quizás incluso la necesidad- de los identificadores persistentes para facilitar la actividad del RIM a escala de grupo y la agregación de datos. Este trabajo formaba parte de una colaboración conjunta de investigación con LIBER (Ligue des Bibliothèques Européennes de Recherche – Asociación Europea de Bibliotecas de Investigación).

 

Este informe documenta un panorama sobre Research Information Management (RIM), en rápida evolución, ya que los sistemas Current Research Information System (CRIS) * (agregan más tipos de datos, recogen publicaciones de un número creciente de fuentes externas y sirven como un nodo importante que interfiere dentro de un amplio y complejo panorama de las comunicaciones académicas.

Principales conclusiones:

  • Los requisitos de información externa aparecieron como el motor más fuerte de la adopción y utilización de CRIS.
  • Los mandatos de acceso abierto también están empezando a influir en las prioridades de los resultados de la investigación y la gestión de las publicaciones.
  • Un componente central de la práctica de gestión de la información de investigación en todas las instituciones estudiadas fue la recopilación de una bibliografía universitaria: los metadatos de las publicaciones que representan la producción académica de la institución.
  • Las necesidades institucionales locales también impulsan la adopción de CRIS y la práctica de Research Information Management (RIM). Las instituciones en particular buscaron información para apoyar las actividades internas de presentación de informes y apoyo a la toma de decisiones, tales como el apoyo a la planificación estratégica, el análisis de las actividades de investigación, la identificación de la participación institucional en programas o colaboraciones específicas, y la recopilación y el análisis de una amplia gama de productos de investigación, no sólo publicaciones.
  • Las partes interesadas están ansiosas por mejorar la eficiencia del flujo de trabajo y ver el potencial de identificadores persistentes, en particular identificadores de personas (autor o investigador), para apoyar esta necesidad. En los tres entornos nacionales se está llevando a cabo la adopción de identificadores persistentes de personas para apoyar la desambiguación de nombres y la mejora de la recopilación de metadatos de las publicaciones, y se considera ampliamente que  ORCID se está convirtiendo en una norma de facto.
  • Las universidades y las organizaciones de TIC están siguiendo con interés los desarrollos internacionales en torno a los identificadores organizacionales, pero los autores no encontraron actividades para integrar identificadores organizacionales estandarizados en los sistemas CRIS.
  • Las bibliotecas son un socio cada vez más importante en este ámbito, con responsabilidades en la gestión de publicaciones y el apoyo a los usuarios, sobre todo teniendo en cuenta que los sistemas CRIS se utilizan cada vez más para supervisar, rastrear e informar sobre las actividades de acceso abierto.

 

*  Un sistema CRIS, acrónimo de Current Research Information System, es aquella herramienta que permite gestionar de manera global todos los procesos de relacionados con la investigación.

Uso de Researchgate y Academia.edu por los profesores de la Universidad de Salamanca. Estudio transversal de género

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Carreño Corchete, Esther (autora) Uso de Researchgate y Academia.edu por los profesores de la Universidad de Salamanca. Estudio transversal de género., [Thesis]. Dirigido por Travieso-Rodríguez, Críspulo and Frías Montoya, José Antonio  Salamanca: Universidad de Salamanca, 2017 Trabajo de Fin de Máster, Universidad de Salamanca.

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Se analiza la presencia de los profesores e investigadores de la Universidad de Salamanca en dos de las principales redes sociales académicas, Researchgate y Academia.edu. Se estudian y comparan los indicadores de cada red y se comprueba el nivel de colaboración y difusión científica del personal docente e investigador de esta universidad. Se realiza el estudio analizando los perfiles de 1005 profesores e investigadores adscritos a 28 Departamentos de las 5 áreas de conocimiento en que se estructura la universidad. Se establece un análisis transversal en función del género, así como de las áreas y departamentos seleccionados. Se concluye que, de manera significativa, estas herramientas se encuentran tímidamente implementadas entre dicha comunidad científica y el uso que se hace de ellas es bastante limitado, con aplicaciones principalmente de difusión de trabajos académicos.

Dando luz a la Ciencia: guía basada en la investigación para romper los estereotipos populares sobre ciencia y científicos

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Tintori A. & Palomba R.  Turn on the light on science: A research-based guide to break down popular stereotypes about science and scientists. London: Ubiquity Press, 2017.

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Los científicos merecen reconocimiento público. Sin embargo, las formas como se perciben por parte de la sociedad, fundamentalmente limitadas a sus rasgos físicos y personales, contribuyen a establecer estereotipos positivos o negativos sobre los “científicos”. Estos estereotipos van desde el arrogante investigador que quiere gobernar el mundo, hasta el investigador con bata de laboratorio del genio “loco”, pero todos caen generalmente a una visión extrema de una percepción existente de lo que es un científico. Por ejemplo, la imagen popular de “un científico” pasa por alto casi exclusivamente la presencia de mujeres, a menos que se atribuyan a temas específicos y / o con descripciones de visiones estrechas. Las implicaciones pueden ser de largo alcance. Los jóvenes, influenciados por lo que ven y oyen en los medios de comunicación, pueden evitar las carreras científicas debido a estas representaciones limitadas o poco halagüeñas de la comunidad científica, sin importar si reflejan la vida real.

Basado en los hallazgos del proyecto Light’13, este libro examina tales estereotipos y cuestiona si es posible ajustar la percepción que tiene la gente de los científicos e incrementar el interés en las carreras científicas a través de una serie de acciones y eventos específicos.

Alfabetización de la información: De la identidad digital a la visibilidad científica

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Alonso-Arévalo, J., C. Lopes, et Antunes, Maria da Luz. “Literacia da informação: Da identidade digital à visibilidade científica.” ISPA vol., n. (2016).

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Las nuevas posibilidades de comunicación también ofrecen nuevas oportunidades para la formación, el análisis y la evaluación de la investigación. Científicos e investigadores utilizan con frecuencia aplicaciones basadas en la web en investigación. Prácticamente en todas las áreas de investigación, las herramientas digitales se han convertido en indispensables; La aparición de nuevos paradigmas como el acceso abierto, las métricas alternativas y las redes sociales son un importante ejemplo de cómo estos cambios afectaron la forma en que los estudiosos piensan en el futuro de las publicaciones académicas. Estos acontecimientos están generando nuevas posibilidades y nuevos desafíos en la evaluación de la calidad de la investigación, en el nivel de los investigadores individuales y del desarrollo profesional. Es a este nivel, que la biblioteca desempeña un papel indispensable en la formación de competencias y habilidades informativas que repercutirá en la valorización social del profesional, en su satisfacción profesional y, en última instancia, en la calidad de la propia institución. Se destacan los aspectos más relevantes en los nuevos paradigmas de comunicación y difusión científica y, a ese respecto, se recomiendan las acciones más adecuadas.

[POR] As novas possibilidades de comunicação também oferecem novas oportunidades para a formação, análise e avaliação da investigação. Cientistas e investigadores usam com frequência as aplicações baseadas na web em investigação. Praticamente em todas as áreas de investigação, as ferramentas digitais converteram-se em indispensáveis; o aparecimento de novos paradigmas como o acesso aberto, as métricas alternativas e as redes sociais são um importante exemplo de como estas mudanças afetaram a forma como os estudiosos pensam no futuro das publicações académicas. Estes acontecimentos criaram novas possibilidades e novos desafios na avaliação da qualidade da investigação, ao nível dos investigadores individuais e do desenvolvimento profissional. É a este nível que a biblioteca desempenha um papel indispensável na formação de competências e habilidades informativas que se repercutirá na valorização social do profissional, na sua satisfação profissional e, em última instância, na qualidade da própria instituição. Destacam-se os aspetos mais relevantes nos novos paradigmas de comunicação e difusão científica e, a esse respeito, recomendam-se as ações mais adequadas.