Archivo de la etiqueta: Libros

Las nuevas destrezas para mediadores de lectura

Las nuevas destrezas para mediadores de lectura. Madrid: Laboratorio Contemporáneo de Fomento de la Lectura de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2018

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Uno de los ámbitos que se consideraron más relevantes, en cuanto a su impacto en el desarrollo de cualquier iniciativa nacional para el fomento de la lectura es el de asentar algunas ideas sobre el papel de las mediaciones de la lectura, y caracterizar la situación de vulnerabilidad a la que se enfrentan, así como apuntar algunas propuestas para el trabajo futuro. A lo largo de 2017 la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FGSR) ha llevado una serie de reuniones de trabajo centradas en la identificación y caracterización de desafíos que afrontan las mediaciones tradicionales para el impulso de la lectura en la sociedad.

Guía de Sphero Edu en el Makerspace

Makerspace guide. Sphero Edu

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Teacher Resource Guide

Esta guía fue escrita para proporcionar a una escuela, biblioteca o programa de espacio de creación extraescolar suficiente apoyo para comenzar a utilizar Sphero y mantener un impulso inicial. En otras palabras, para ayudar a establecer un programa de instrucción que aprovecha Sphero en un espacio de creación, apoyando todo, desde proyectos de creación dedicados y alineados con el plan de estudios hasta invenciones/creaciones originales de los estudiantes hasta programas extraescolares e incluso el juego libre. Los makerspaces, aulas o estudios únicos en los que se llevan a cabo experiencias de aprendizaje «centradas en los fabricantes» en las escuelas, son muy populares hoy en día. Sphero BOLT es una pelota robótica que puedes controlar con tu dispositivo inteligente. Con este robot, se puede conducir, programar y divertirte aprendiendo a programar.

Sphero es una plataforma de robótica sencilla pero sofisticada con una amplia gama de potentes sensores que hacen que la recopilación de datos avanzados sea casi sin esfuerzo (¡y divertida!) Es tan fácil de usar que los alumnos de cualquier edad pueden empezar a trabajar con él de inmediato, desde el simple control -conducción- del dispositivo a través de la aplicación, hasta la escritura de complejos programas complejos con el lienzo de texto. Y eso es sólo el principio.

Sphero brilla realmente en un espacio maker por su versatilidad. Usado solo, es una gran manera de que los estudiantes desarrollen habilidades discretas de maker como la programación. Pero también es una fuente de energía capaz de alimentar una variedad de vehículos terrestres y acuáticos (muy populares en los makerspaces), que pueden crearse con simples materiales encontrados o con sofisticados diseños impresos en 3D.

Guía para citar y referenciar. Estilo APA 7ª edición.

Ruiz-de-Luzuriaga-Peña, Manuel Guía para citar y referenciar. Estilo APA 7ª edición., 2020

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Esta guía es una adaptación de la 7ª edición del Publication Manual de la APA, centrándose en la parte de citas y referencias bibliográficas. También se realiza una introducción explicativa sobre qué son citas y referencias, por qué son necesarias y la forma de realizarlas correctamente. Sigue una amplia selección de ejemplos de cita y referencia de los diferentes formatos bibliográficos, para terminar con recomendaciones y consejos. Hay una explicación de cómo se debe citar y referenciar cuando se redacta en otros idiomas, en especial, en inglés y en euskera.

FabLabs, informe para el proyecto TRANSIT FP7,

Cover of final report for TRANSIT FP7 project on training and networking skills
The final report cover for the FP7 TRANSIT project details training and networking skills outcomes.

Sabine Hielscher, Adrian Smith, Mariano Fressoli (2015) WP4 Case Study Report: FabLabs, Report for the TRANSIT FP7 Project, SPRU, University of Sussex, Brighton.

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La red transnacional objeto de estudio es la red de Fab Labs. Los Fab Labs pueden describirse como espacios donde la gente se reúne para aprender sobre tecnologías versátiles de diseño y fabricación digital y crear cosas en proyectos individuales o colaborativos. Algunos laboratorios se gestionan de forma voluntaria, mientras que otros reciben apoyo institucional (por ejemplo, de universidades y bibliotecas), pero todos comparten la ética de ofrecer laboratorios a los que el público en general puede acceder libremente (al menos en parte). Los miembros de los Fab Labs se dedican a una serie de prácticas que van más allá de la manipulación de tecnologías y la fabricación de objetos. Por ejemplo, pueden incluir experimentos para la producción entre iguales basada en el procomún que, según algunos observadores, podría ser relevante para una sociedad postconsumo.

Hoy en día, los laboratorios constituyen una red global: pueden encontrarse en muchas de las principales ciudades del mundo; a veces se conectan en red, comparten proyectos y conocimientos a través de las redes sociales y se reúnen físicamente en eventos internacionales. Esto incluye un conjunto común de tecnologías digitales (para facilitar las formas de compartir datos, incluyendo máquinas como la cortadora láser controlada por ordenador y la fresadora de control numérico) y una Carta de Fab Labs compartida (es decir, un documento que resume los valores compartidos de los laboratorios)

Manual del laboratorio de fabricación SA+P

SA+P Fab Lab Handbook

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El laboratorio de fabricación apoya a los estudiantes y al profesorado en la exploración e investigación de materiales como la madera metales, plásticos y hormigón. El laboratorio de fabricación de 3600 pies cuadrados juega un papel integral en el trabajo de los estudiantes y la investigación de la facultad, apoyando la experimentación con materiales y la fabricación. Está equipado con máquinas de última generación controladas por ordenador (CNC) que incluyen dos cortadoras láser, una fresadora CNC de 3 ejes, un escáner 3D, una impresora 3D de plástico ABS y una cortadora de plasma CNC. El laboratorio está supervisado por el El laboratorio está supervisado por el Director, y cuenta con el personal del Director, un técnico de laboratorio y estudiantes asistentes, que instruyen y guían a los usuarios en el uso del equipo.

Índice de contenidos

Información general
Misión del Fab Lab
Visión general
Políticas y procedimientos
Acceso al Fab Lab
Precios para estudiantes
Investigación
Seguridad
Invitados y visitantes del laboratorio
Formación sobre el uso y la seguridad del Fab Lab
Requisitos de las pruebas
Límite de ocupación del laboratorio
Reserva del laboratorio para uso de clases
Horario de apertura del laboratorio
Proyectos personales
Terminología general
Normas generales de seguridad en el laboratorio
Protección de los ojos
Accidentes que no causan lesiones
Accidentes que causan lesiones
Almacenamiento de materiales y proyectos
Limpieza de las instalaciones del laboratorio de fabricación
Materiales
Seguridad de las herramientas manuales
Comprensión de las herramientas eléctricas
Herramientas eléctricas manuales
Seguridad de las máquinas
Instrucciones de la máquina
Conclusión
Formulario de acuerdo
Prueba

Un manual sobre la enseñanza y el aprendizaje con la fabricación digital en Makerspaces y FabLabs

Group of students working with 3D printer, laser cutter, and electronics in a fabrication lab
Students collaborate on digital fabrication projects using 3D printing and laser cutting tools

A Manual on Teaching and Learning with Digital Fabrication: Towards Digital Smart, Entrepreneurial and Innovative Pupils. The project Fablab Schools EU, 2018

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El manual es el resultado de un proceso de dos años en el que profesores de los distintos países han participado en talleres y han explorado nuevos métodos y experiencias en sus propias aulas. A través de un proceso facilitado de exploración, de experiencias de formación en la práctica, de hermanamientos y de una evaluación constante realizada por la universidad de Aarhus, se han desarrollado los principios metodológicos y los proyectos de los profesores que se presentan en este manual. El manual describe el enfoque, la metodología y los principios probados del pensamiento de diseño y la fabricación digital en la educación. Además, ofrece un conjunto de proyectos inspiradores, desarrollados por los profesores participantes a lo largo del proyecto.

¿Cómo se conservan los documentos antiguos y frágiles?

How we care for our collection. British Library, 2022

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¿Cómo se conservan los documentos antiguos y frágiles? La conservadora Veronica Zoppi nos cuenta cómo ella y su equipo han abordado el tratamiento de conservación del archivo Granville para ayudar a que esta vasta colección de cartas y papeles relacionados con la vida nacional británica de los siglos XVIII y XIX esté a disposición de los investigadores y los asistentes a las exposiciones durante los próximos años.

El buen lector se hace, no nace. Reflexiones sobre lectura y formación de lectores

Garrido, Felipe. El buen lector se hace, no nace. Reflexiones sobre lectura y formación de lectores. Ediciones del Sur, 2004

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La importancia de la educación como el más poderoso instrumento de superación, personal y colectiva, es cada día más clara. También es evidente que el aprendizaje y la educación empiezan mucho antes de tropezar con la escuela, apenas nacemos, de manera muy especial por el dominio del lenguaje, tanto hablado como escrito. El lenguaje nos permite nombrar al mundo, tomar conciencia, ordenar la experiencia, relacionamos con nosotros mismos y con los demás. La educación comienza en la esfera de las operaciones básicas de comunicación y de expresión: escuchar y hablar, leer y escribir. Mientras más suficiente sea una persona en el uso de estos dos sistemas paralelos, mejor capacitada se hallará para cualquier actividad.

Lectura y escritura son acciones complementarias e inseparables; decir una es decir la otra. Decir lectura, por su parte, no puede limitarse a los libros de texto, a los libros que se ven sólo por obligación de estudio o de trabajo; decir lectura implica, además de los libros que se estudian y con los que se trabaja, los libros de imaginación, los que se leen por gusto. Entre otras razones, por las que apunta Vasili Sujomlinsky, refiriéndose a los niños, pero que podemos dar por buenas también para otros grupos de edad: La lectura es una ventana por la cual los niños ven y conocen el mundo y se conocen a sí mismos. […] No verá el niño la belleza del mundo circundante si no ha percibido la belleza de la palabra leída en el libro. El camino al corazón y a la conciencia del niño llega por dos lados que parecen opuestos a primera vista: del libro, de la palabra leída a la expresión verbal; y de la palabra instalada ya en el mundo espiritual del niño al libro, a la lectura, a la escritura. La vida en el mundo de los libros es cosa muy distinta a la lectura de las lecciones, por concienzuda y aplicada que sea. Puede darse el caso de un alumno que termina estupendamente los estudios y desconoce por completo lo que es la vida intelectual, ese alto goce humano que proporciona el leer y el pensar. La vida en el mundo de los libros es conocer la belleza del pensamiento, es gozar de las riquezas culturales, es elevarse uno mismo

Hacer de la lectura una experiencia. Reflexiones sobre mediación y formación de lectores

Munita, Felipe. Hacer de la lectura una experiencia. Reflexiones sobre mediación y formación de lectores. Lima : Biblioteca Nacional del Perú, 2020

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En este volumen, Felipe Munita aborda el tópico de la mediación de lectura y escritura desde múltiples aristas, subrayando la importancia de este proceso y el rol que juegan los mediadores en la construcción de una sociedad más justa. El libro se articula a partir de una entrevista realizada al autor por la promotora de lectura Cucha Del Águila, precedida por el artículo «De lo que sucedió a Catalina, y del donoso y grande escrutinio al mediador de lectura», que introduce al lector en la perspectiva de mediación desde la reflexión sobre una experiencia educativa concreta y transformadora.

En nuestros días, el enfoque de mediación es motivo de reflexión continua en el campo del fomento de la lectura. En ese marco, este libro ayudará a los mediadores a situar su labor en tanto constructores de las condiciones que hacen posible que niños y jóvenes se sientan invitados al universo de la cultura escrita.

Libro Blanco del Desarrollo Español de Videojuegos 2021

Libro Blanco del Desarrollo Español de Videojuegos. DEV, Asociación española de empresas productoras y desarrolladoras de videojuegos y software de entretenimiento 2021

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El Libro Blanco del desarrollo español de videojuegos es el primer informe de este tipo elaborado en España que pretende mostrar y explicar en profundidad el panorama del sector de los videojuegos en nuestro país. Se trata de un completo documento que ilustra todo el potencial del que dispone este sector nacional e internacionalmente. Esta octava edición del informe se ha realizado con la información aportada por los estudios de desarrollo españoles, recabada mediante una exhaustiva encuesta realizada durante 2021.