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Comprender la ética y la seguridad de la inteligencia artificial

Leslie, D. (2019). Understanding artificial intelligence ethics and safety: A guide for the responsible design and implementation of AI systems in the public sector. The Alan Turing Institute. https://doi.org/10.5281/zenodo.3240529

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Comprender la ética y la seguridad de la inteligencia artificial
Una guía sobre la ética de la IA, que incluye el diseño y la implantación responsables de sistemas de IA en el sector público.

 

La convergencia de la disponibilidad cada vez mayor de macrodatos, la velocidad y la extensión de las plataformas de computación en la nube y el avance de algoritmos de aprendizaje automático cada vez más sofisticados han dado paso a una época extraordinaria para la humanidad.

Las innovaciones en IA ya están dejando huella en la administración pública, al mejorar la provisión de bienes y servicios sociales esenciales, desde la sanidad, la educación y el transporte hasta el suministro de alimentos, la energía y la gestión medioambiental. Es probable que estas recompensas sean sólo el principio.

La perspectiva de que los avances en IA ayuden a las administraciones públicas a afrontar algunos de sus retos más urgentes es apasionante, pero también suscita legítimas preocupaciones. Como ocurre con cualquier tecnología nueva y en rápida evolución, una curva de aprendizaje pronunciada significa que se cometerán errores y errores de cálculo y que se producirán efectos nocivos e imprevistos.

Bibliotecas públicas: una conexión comunitaria para los servicios profesionales de empleo

Holcomb, Stephanie, Amy Dunford, y Fopefoluwa Idowu. «Public Libraries: A Community’s Connection for Career Services». John J. Heldrich Center for Workforce Development. John J, septiembre de 2019.

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Las bibliotecas públicas desempeñan un papel importante en el sistema de desarrollo de la mano de obra de Estados Unidos al ofrecer una amplia gama de servicios profesionales gratuitos y actividades de búsqueda de empleo para los solicitantes de empleo y el público en general (Departamento de Trabajo de Estados Unidos, Administración de Empleo y Formación, 2017). Durante la Gran Recesión, más de 30 millones de personas, aproximadamente el 10% de la población total de EE.UU. en ese momento, informaron haber utilizado ordenadores en bibliotecas públicas para actividades relacionadas con el empleo (Becker et al., 2010; Departamento de Educación de EE.UU., Oficina de Educación Profesional, Técnica y de Adultos [OCTAE], 2014).

Mientras que las bibliotecas públicas han estado históricamente involucradas en el sistema de desarrollo de la fuerza laboral, hoy en día, ofrecen apoyos críticos en la promoción del empleo y la educación en más de 16.500 puntos de venta de bibliotecas públicas en los Estados Unidos (Pérez y Duncan, 2015). Este papel ha aumentado desde la Gran Recesión y se formalizó a través de cambios en la Ley de Innovación y Oportunidad de la Fuerza Laboral de 2014.

Las bibliotecas públicas ofrecen una gama de servicios de carrera, incluyendo el apoyo de currículum y carta de presentación, asistencia en la solicitud de empleo, preparación de entrevistas, capacitación y referencias a los Centros Americanos de Empleo / otros servicios de apoyo.

El objetivo de este estudio es describir en qué medida las bibliotecas públicas de Estados Unidos ofrecen estos servicios profesionales. Los investigadores utilizaron tres estrategias para abordar las preguntas de investigación de este estudio: una revisión bibliográfica y la recopilación de datos de los sitios web de las bibliotecas, una encuesta nacional del personal de las bibliotecas estatales que incluía respuestas abiertas y entrevistas telefónicas estructuradas con el personal de las bibliotecas locales. El equipo de investigación utilizó estadísticas descriptivas y rigurosos métodos de codificación cualitativa para analizar los datos. Aunque los datos no son representativos a nivel nacional, los investigadores recopilaron datos de 42 estados.

Los investigadores utilizaron tres estrategias para abordar las preguntas de investigación de este estudio: una revisión bibliográfica y la recopilación de datos de los sitios web de las bibliotecas, una encuesta nacional del personal de las bibliotecas estatales que incluía respuestas abiertas y entrevistas telefónicas estructuradas con el personal de las bibliotecas locales. El equipo de investigación utilizó estadísticas descriptivas y rigurosos métodos de codificación cualitativa para analizar los datos. Aunque los datos no son representativos a escala nacional, los investigadores recopilaron datos de 42 estados.

Las conclusiones del informe del estudio, redactado por Stephanie Holcomb, Amy Dunford y Fopefoluwa Idowu, son las siguientes:

  • El 75% de los encuestados informaron de que las bibliotecas de su estado ofrecen servicios de orientación profesional. La mayoría de los encuestados del personal de la biblioteca describen una fuerte demanda de servicios de empleo; para algunos, la demanda ha disminuido con la mejora de la economía, pero para unos pocos, la demanda ha aumentado.
  • Los encuestados indicaron que las bibliotecas públicas se consideran alternativas accesibles a los proveedores tradicionales de servicios laborales debido a su flexibilidad, accesibilidad y apertura a todos los usuarios. Sin embargo, el personal de las bibliotecas señaló que no todos los miembros de la comunidad y los socios potenciales son conscientes de que las bibliotecas desempeñan un papel en el sistema de mano de obra.
  • Los encuestados señalaron que sus bibliotecas públicas tienen asociaciones con organizaciones sin fines de lucro (79%), One-Stop Career Centers/American Job Centers (69%) y community colleges o universidades (69%).
  • Los encuestados señalaron que la falta de financiación afecta a la programación. Entre otros desafíos, esto lleva a variaciones en lo que las bibliotecas pueden ofrecer, ya que algunas ofrecen programas formales de desarrollo de la mano de obra y otras ofrecen apoyo informal para la búsqueda de empleo.
  • Dado el enfoque local de las bibliotecas públicas individuales, la investigación futura debería incluir personal de todas las bibliotecas locales para evaluar mejor la variación de la demanda y los servicios prestados a nivel local. La investigación futura también debería incluir a los usuarios y socios de la comunidad para proporcionar información desde las perspectivas de múltiples partes interesadas sobre cómo las bibliotecas pueden satisfacer mejor las necesidades de los usuarios y el sistema nacional de mano de obra.

Las bibliotecas crean herramientas de comunicación empresarial: toolkit

“Libraries Build Business Communications Toolkit”. Chicago: ALA, 1923

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El kit de herramientas proporciona herramientas y recursos para los trabajadores de la biblioteca para promover sus servicios de apoyo a las pequeñas empresas, crecer y mantener relaciones con socios locales, y abogar ante los responsables políticos sobre el importante papel que desempeñan las bibliotecas en el ecosistema de la pequeña empresa.

Además incluye planes de divulgación dirigidos a cuatro audiencias clave: propietarios de pequeñas empresas, organizaciones de apoyo a la pequeña empresa, funcionarios electos y responsables de la toma de decisiones, y personal bibliotecario. Los trabajadores de las bibliotecas que deseen ampliar la percepción que su comunidad tiene de la biblioteca, conocer mejor a la comunidad de pequeñas empresas, fomentar el apoyo y crear asociaciones encontrarán materiales pertinentes y adaptables a sus necesidades. El conjunto de herramientas también ayuda a sus usuarios a prepararse para reuniones, presentaciones a miembros de la comunidad y eventos, así como a ayudar a los trabajadores de la biblioteca a ganar confianza a la hora de hablar de sus ofertas para pequeñas empresas.

El futuro impacto de la inteligencia artificial en la industria editorial

The future impact of artificial intelligence on the publishing industry. Frankfurter Book Fair, 2019

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La Inteligencia Artificial (IA) siempre ha tenido un atractivo fantástico. Las ideas imaginativas de tecnología sobrehumana proporciona material inagotable para contar historias, inspirando a los humanos a crear mundos en los que lo imposible se realiza con facilidad. a crear mundos donde lo imposible se realiza con facilidad. Sin embargo, estas ideas en sueños aparentemente lejanos, están pasando de la ficción a la realidad a medida que la IA en las prácticas empresariales habituales. Aunque el bombo publicitario que rodea de la IA se limita a menudo a los campos tecnológicos, muchos en las industrias creativas se están dando cuenta de que términos específicos de la IA como Big Data, análisis predictivo y procesamiento del lenguaje natural y el procesamiento del lenguaje natural. Para las empresas que apliquen la IA de la forma adecuada en el momento oportuno, los sistemas destinados a trastornar los sectores basados en la tecnología se convierten con las que llegarán a la cima.

A medida que aumentan los debates sobre la IA, también lo hace el bombo -y, por tanto, la confusión- que la rodea. que la rodea. A partir de las conclusiones de más de seis meses de investigación, los resultados de una encuesta internacional a unos 300 participantes, más entrevistas y conversaciones con y conversaciones con profesionales del sector, entre ellos numerosos directores generales, editores y representantes de distintas funciones. Frankfurter Book Fair y la consultora de gestión Gould Finch para desmitificar la IA y ayudar a los del sector editorial (incluidos editores de libros, revistas, periódicos y editoriales digitales) a comprender su aplicación en las prácticas empresariales, contextualizando las principales tecnologías que la impulsan. tecnologías que la impulsan. Dadas las distintas fases de desarrollo de las diferentes tecnologías de IA, es demasiado pronto para afirmar definitivamente cómo cambiarán la industria editorial, pero no cabe duda de que su impacto será inmenso. pero no cabe duda de que su impacto será inmenso. En este documento se esbozan los retos a los que se enfrentan actualmente las empresas que estudian la mejor manera de aplicar la IA y se presentan sugerencias sobre dónde concentrar los esfuerzos y la atención para obtener los mayores beneficios.

Inteligencia artificial y la industria del libro. Libro Blanco

Lebrun, Tom, y René Audet. «Artificial Intelligence and the Book Industry. White Paper». Zenodo, 18 de septiembre de 2020.

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La inteligencia artificial (IA) en el mundo del libro es una realidad. De hecho, no está reservada a las plataformas de venta o a las aplicaciones médicas. La IA puede ayudar a escribir, acompañar el trabajo editorial o ayudar al librero. Puede responder a necesidades clamorosas; a pesar de sus evidentes limitaciones, puede servir para plantearse nuevas aplicaciones en la cadena del libro, que son objeto aquí de recomendaciones específicas. Este libro blanco, redactado por dos especialistas en el ámbito del libro y la inteligencia artificial, tiene por objeto identificar los medios para poner la IA al servicio de los numerosos eslabones del mundo del libro.

«Hay que planificar el futuro inmediato de este nicho cultural y emprender acciones concretas para establecer nuevos métodos y modelos. Este libro blanco esbozará una posible línea de acción: la idea de un esfuerzo concertado de los actores de la industria del libro en el uso de la IA».

Esta concertación es reclamada por varios expertos, que dan testimonio en este Libro Blanco de lo que está en juego en el contexto cultural actual, amenazado por los gigantes del comercio: «Aunque el uso de la IA exige una vigilancia constante, parece importante que los actores de la industria del libro presten mucha atención a estos avances tecnológicos, tanto a las posibles perturbaciones como a los posibles beneficios que podrían conllevar». (Virginie Clayssen, Éditis / Comité Digital de la Asociación Francesa de Editores)

Así, «la clave para introducir la IA, entendida como inteligencia aumentada, en los distintos eslabones de la cadena del libro es sin duda la explotación de los datos que ya están disponibles y que la competencia no posee».

La promesa de la colaboración: los modelos de financiación colectiva y la integración de los libros de acceso abierto en las bibliotecas

Gerakopoulou, Elli, Izabella Penier, y Joe Deville. «The Promise of Collaboration: Collective Funding Models and the Integration of Open Access Books into Libraries». Zenodo, 4 de mayo de 2021. https://doi.org/10.5281/zenodo.4756894.

Este informe aborda una pregunta sencilla: ¿cómo pueden integrarse con más éxito los libros de acceso abierto en las bibliotecas universitaria? Aunque se están realizando algunos esfuerzos prácticos importantes para abordar esta cuestión en una variedad de contextos diferentes, exploramos las áreas en las que es necesario seguir trabajando para avanzar desde una situación en la que el apoyo y la integración de los libros de acceso abierto a menudo sigue siendo una preocupación periférica para las bibliotecas.

El informe se basa en una investigación documental junto con una combinación de entrevistas, debates en talleres y encuestas previas a los talleres con bibliotecarios y personas que participan en consorcios de bibliotecas. Explora cuestiones como la posibilidad de encontrar contenidos de acceso abierto en los catálogos de las bibliotecas, la sostenibilidad de la publicación de monografías en acceso abierto, la dificultad de articular el valor del acceso abierto para apoyar a las universidades y el reto de alinear los valores del acceso abierto con los de las partes interesadas. También reimagina un sistema de comunicación académica más diverso e inclusivo en relación con las monografías de acceso abierto. Como parte de ello, el informe esboza algunos de los principios que podrían informar un nuevo modelo/plataforma de acceso abierto destinado a transformar la relación entre los editores de libros de acceso abierto y las bibliotecas.

Lo bueno, lo mejor y lo mejor: prácticas de archivo y conservación de monografías de acceso abierto

‘Good, Better, Best’: Practices in Archiving & Preserving Open Access Monographs”, COPIM, 2023

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En el transcurso del proyecto COPIM, el grupo 7 (Archivo y preservación) han estado trabajando con la comunidad editorial de monografías de acceso abierto, bibliotecas universitarias y expertos en preservación digital para examinar las prácticas actuales de archivo y preservación. En consonancia con los principios de «ampliación a pequeña escala», clave en el conjunto de COPIM, el paquete de trabajo 7 se ha centrado en las editoriales pequeñas y universitarias. Estas editoriales constituyen un subconjunto sustancial de la «larga cola» de editoriales que quedan al margen de los beneficios logrados por las editoriales más grandes y mejor apoyadas, y el archivo y la preservación no son diferentes.

El resultado de estos esfuerzos se publica ahora en forma de esta guía e informe combinados: ‘Good, Better, Best’: Practices in Archiving & Preserving Open Access Monographs’.

  • El capítulo 1 ofrece información de fondo sobre el trabajo del grupo y el contexto actual de políticas y prácticas.
  • El capítulo 2, la guía práctica «bueno, mejor, lo mejor», es un punto de partida de buenas prácticas de archivo y preservación para prensas pequeñas y dirigidas por académicos que también beneficiará potencialmente a otros tipos de prensas, incluidas las nuevas prensas universitarias.
  • En los capítulos 3 y 4 se detallan los flujos de trabajo experimentales realizados en los repositorios universitarios, tanto manuales como automatizados mediante programación, que contribuyeron al desarrollo de la prueba de concepto de la Red de Archivos Thoth.
  • El capítulo 5 examina con más detalle el desarrollo de la herramienta de difusión dentro de Thoth, la plataforma de gestión de metadatos construida dentro del paquete de trabajo 5 del COPIM. El Servicio de difusión de Thoth, que ya forma parte de la hoja de ruta de Thoth, es una nueva capa en desarrollo que se utilizaría para archivar las monografías de acceso abierto de editoriales pequeñas y académicas en plataformas de repositorios institucionales, así como en Internet Archive. Este capítulo describe el éxito de los depósitos de prueba de concepto en Internet Archive y en la instancia Figshare de la Universidad de Loughborough.
  • El capítulo 6 examina las implicaciones del archivado y la preservación para las monografías experimentales de acceso abierto, en particular las creadas en el marco del paquete de trabajo 6 del COPIM, pero también en un sentido más amplio.
  • El capítulo 7 presenta la Thoth Archiving Network y detalla los puntos debatidos durante el taller de la Thoth Archiving Network celebrado con miembros de UKCORR.
  • Y, por último, el capítulo 8 mira hacia el futuro, a medida que avanzamos hacia el nuevo proyecto Open Book Futures, y cuáles son las ambiciones para la nueva iteración del paquete de trabajo 7.

Informe EDUCAUSE Horizon 2023 sobre el futuro de la enseñanza y el aprendizaje

«2023 EDUCAUSE Horizon Report | Teaching and Learning Edition», 8 de mayo de 2023. https://library.educause.edu/resources/2023/5/2023-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition.

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Este informe describe las tendencias clave y las tecnologías y prácticas emergentes que configuran el futuro de la enseñanza y el aprendizaje, y prevé una serie de escenarios e implicaciones para ese futuro. Se basa en las perspectivas y la experiencia de un panel mundial de líderes de todo el panorama de la enseñanza superior.

La inteligencia artificial (IA) ha tomado el mundo por asalto, con nuevas herramientas impulsadas por la IA, como ChatGPT, que abren nuevas oportunidades en la educación superior para la creación de contenidos, la comunicación y el aprendizaje, al tiempo que plantean nuevas preocupaciones sobre los malos usos y la extralimitación de la tecnología. Nuestra humanidad compartida también se ha convertido en un punto clave dentro de la educación superior, ya que el profesorado y los líderes siguen luchando por comprender y satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes y encontrar formas de cultivar comunidades institucionales que apoyen el bienestar y la pertenencia de los estudiantes.

Así pues, para el Informe Horizon de enseñanza y aprendizaje de este año, los debates de nuestros panelistas oscilaron entre estas ideas aparentemente polares: la suplantación de la actividad humana por nuevas y poderosas capacidades tecnológicas y la necesidad de una mayor humanidad en el centro de todo lo que hacemos. Este informe resume los resultados de esos debates y sirve como punto de vista sobre hacia dónde puede dirigirse nuestro futuro.

Se pidió a los panelistas de Horizon que describieran las principales tecnologías y prácticas que creen que tendrán un impacto significativo en el futuro de la enseñanza y el aprendizaje postsecundarios, centrándose en en aquellas que son nuevas o en las que parece haber importantes nuevos desarrollos. Tras varias rondas de votación, los siguientes

Tras varias rondas de votación, los seis elementos siguientes encabezaron una larga lista de posibles tecnologías y prácticas.

  • Aplicaciones de la IA para el aprendizaje predictivo y personal
  • IA generativa
  • Difuminar los límites entre las modalidades de aprendizaje
  • HyFlex (es decir, los estudiantes matriculados en un curso pueden participar
    en línea de forma sincrónica o asincrónica, según se prefiera).
  • Microcredenciales
  • Apoyar el sentimiento de pertenencia y conexión

Directrices de digitalización de imágenes de FADGI 3a. ed. 2023

Technical Guidelines for Digitizing Cultural Heritage Materials. Federal Agencies Digital Guidelines Initiative (FADGI) Still Image Working Group

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Ver anteriores ediciones

Federal Agencies Digital Guidelines Initiative (FADGI) Still Image Working Group ha finalizado la tercera edición de sus influyentes Technical Guidelines for Digitizing Cultural Heritage Materials. En junio de 2022, el grupo de trabajo publicó una versión preliminar de las directrices en el sitio web de la FADGI para que el público la revisara y comentara.

El grupo de trabajo recibió docenas de comentarios y preguntas sobre la versión preliminar durante el periodo de comentarios públicos. Una vez cerrado el periodo de comentarios en agosto de 2022, el grupo de trabajo dedicó varios meses a realizar revisiones adicionales para mejorar la Tercera Edición en respuesta a la recepción pública del borrador. La versión final se publicó el 10 de mayo de 2023.

Esta última edición amplía y revisa el contenido incluido en ediciones anteriores de las Directrices publicadas en 2010 y 2016. Las Directrices incluyen información sobre los cuatro componentes de un programa de obtención de imágenes conforme a los FADGI: parámetros técnicos de obtención de imágenes, mejores prácticas, evaluación de la conformidad de las imágenes digitales y personal profesional (nuevo en esta edición de las Directrices).

Optimización de los activos de infraestructura de investigación universitaria del Reino Unido: Perspectivas y oportunidades

«Optimising the UK’s University Research Infrastructure Assets: Perspectives and Opportunities” JISC, 2023

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Por primera vez, un informe financiado por el UKRI reúne las opiniones de 15 de las principales partes interesadas de toda la comunidad investigadora británica. Para obtener una visión sin precedentes de los activos de infraestructuras de investigación académica del Reino Unido, Jisc ha recabado las opiniones de los principales organismos de todo el sector.

El nuevo informe, Optimising the UK’s university research infrastructure assets, pretende ayudar a identificar más oportunidades de colaboración, atracción de inversiones, desarrollo de capacidades y reducción de la burocracia.

Los activos de infraestructura de investigación de las universidades británicas incluyen equipos, instalaciones y laboratorios destinados a la investigación en todas las disciplinas.

El informe expone una serie de perspectivas extraídas de entrevistas con dirigentes y expertos de 15 grupos y organizaciones interesadas del sector de la enseñanza superior, la investigación y la innovación del Reino Unido.

Destaca las oportunidades de nuevos enfoques colaborativos para optimizar el uso, el intercambio, la eficiencia y la sostenibilidad de los activos de infraestructuras de investigación, y ha sido financiado por Investigación e Innovación del Reino Unido.

El informe identifica cuatro áreas clave de oportunidad para el sector de la investigación, que recomienda reciban inversiones adicionales para fomentar el intercambio de conocimientos y la comercialización de la investigación y el desarrollo:

  • Estrategia y política: el sector debe colaborar para reducir la burocracia, adoptar una visión colectiva de la sostenibilidad y la seguridad medioambientales, reducir la presión sobre el espacio de laboratorio y planificar la inversión en activos en todo el Reino Unido.
  • Personas y cultura: aumentar la diversidad y la equidad en los equipos de investigación de todo el sector y favorecer la progresión profesional y el desarrollo personal de todos los profesionales de la investigación.
  • Financiación, cálculo de costes y tarificación: desarrollar nuevos modelos de cálculo de costes, tarificación y reparto que recompensen el desarrollo de enfoques colaborativos nuevos y más accesibles, así como la utilización de los activos por más grupos, incluidas las PYME.
  • Digital, datos y tecnología: uso de datos de alta calidad en todo el panorama de activos de infraestructuras de investigación para impulsar nuevas tecnologías en pro de la eficiencia y la innovación, incluida la inteligencia artificial, desarrollando una estrategia para que más laboratorios remotos amplíen el acceso, utilizando registros de activos sostenibles e identificadores persistentes para la investigación abierta.