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¿Qué opinan los jóvenes sobre las bibliotecas?

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Zickuhr, K. and L. Rainie . Younger Americans and Public Libraries: How those under 30 engage with libraries and think about libraries’ role in their lives and communities [e-Book] NY: Pew Research, 2014.

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Mientras que los informes anteriores de Pew Research se han centrado en los hábitos de lectura, lectura digital y uso de la biblioteca de los jóvenes estadounidenses, este informe analiza sus actitudes hacia las bibliotecas públicas en mayor detalle, así como el grado en que se valoran las bibliotecas y la importancia que tienen en sus comunidades. Para entender mejor el contexto del compromiso de los estadounidenses más jóvenes con las bibliotecas, este informe también analiza sus actitudes acerca de la tecnología y el papel de las bibliotecas en la era digital. Es importante tener en cuenta que la edad no es el único factor en el compromiso de los estadounidenses con las bibliotecas públicas, ni el más importante; ya que las  las relaciones de los estadounidenses con las bibliotecas públicas son parte de su contexto social para obtener una información más amplia y fiable, en el que aquellas personas que tienen mayores recursos económicos, sociales, tecnológicos y culturales son también más dados a usar las bibliotecas y valorarlas como una parte muy importante en sus vidas. La relación más profundas con las bibliotecas públicas la asocian a menudo con momentos clave de la vida, tales como tener un hijo, buscar un trabajo, formarse, y cuando pasan por una situación en la que la investigación y los datos pueden ayudarles a tomar una decisión importante en su vida. Como resultado, el panorama de la participación de los estadounidenses más jóvenes en las bibliotecas públicas es complejo, y a veces contradictorio, al examinar sus hábitos y actitudes en diferentes etapas de la vida.

Este informe recoge las conclusiones centrales de tres grandes encuestas nacionales realizadas a estadounidenses mayores de 16 años. Muchos de los hallazgos provienen de una encuesta realizada a 6.224 estadounidenses mayores de 16 años en el otoño de 2013. La información completa del método y detalles de la encuesta se puede encontrar aquí.

Los estadounidenses más jóvenes, aquellos que tienen una edad entre 16 y 29 años, se sienten especialmente fascinados por los investigadores y las organizaciones debido a su relación con las tecnologías más avanzada, su diversidad racial y étnica, y sus relaciones menos fuertes con instituciones como los partidos políticos y la religión.

Este informe reúne varios años de investigación sobre el papel de las bibliotecas en las vidas de los estadounidenses y sus comunidades con un enfoque especial en los nativos digitales (Millennials), un grupo de actores clave para el futuro de las comunidades, las bibliotecas, los editores de libros y los responsables de los medios de comunicación de todo tipo, como en torno a la cultura en general.

En realidad, hay tres “generaciones” diferentes entre los estadounidenses más jóvenes con distintos hábitos de lectura de libros, con distintos patrones de uso de la biblioteca, y diferentes opiniones a acerca de las mismas. Una “generación” está compuesto por estudiantes de secundaria (edades 16-17); otra por jóvenes en edad universitaria (18-24), aunque muchos no van a la universidad; y una tercera generación es la correspondiente a  edades entre 25 y 29 años.

Las siguientes son algunas de las ideas a destacar de esta investigación:

Los nativos digitales (Millennials) están muy familiarizados con la tecnología, pero opinan en mayor medida que los adultos que la información importante no se encuentra disponible en Internet. El 98% de los menores de 30 el usa Internet, y el 90% de los usuarios de Internet dicen que usan sitios de redes sociales. Más de tres cuartos (77%) de los estadounidenses más jóvenes tienen un teléfono inteligente, y muchos de ellos también tienen una tableta (38%) o un e-reader (24%). A pesar de su relación con la tecnología, el 62% de los estadounidenses menores de 30 años están de acuerdo en que hay “una gran cantidad de información útil e importante que no está disponible en Internet, en comparación con la opinion del 53% de los estadounidenses mayores. Al mismo tiempo, el 79% de los Millennials creen que las personas que no tienen acceso a internet están en desventaja real.

La opinión de los nativos digitales es bastante similares a sus mayores respecto a la cantidad libros que leen al año, pero los adultos más jóvenes son quienes más leen. El 43% lee en un libro en cualquier formato a diario, una tasa similar a los adultos. En general, el 88% de los estadounidenses menores de 30 años leyó un libro en el último año, en comparación con el 79% de los mayores de 30 años o más. Los adultos más jóvenes superan a las personas de más de treinta y cuarenta años en cuanto a la lectura electrónica, con el 37% de los adultos de 18 a 29 que han leído un libro electrónico en el último año.

Las actividades de la comunidad y de uso de los medios de comunicación en general de los adultos más jóvenes es diferente a la delos adultos más mayores. Los menores de 30 años asisten más frecuentemente a eventos deportivos o conciertos que los adultos. También son más dados a escuchar música, radio o un podcast en algún formato a diario o casi a diario, y relacionarse con amigos o familiares. Los adultos, a su vez, son más dados a visitar un museos o galerías, ver la televisión o películas, o leer las noticias a diario.

Como grupo, los «Millennials» son más dados que los adultos a utilizar la biblioteca y a visitar o utilizar los sitios webs de las bibliotecas. Entre las edades de 16 a 29 años, El 50% de ellos visitó una biblioteca o bibliobús en el último año, según  una encuesta de septiembre de 2013. Y el 47% de los de 30 años o más lo había hecho. El 36% de los estadounidenses más jóvenes utilizó un sitio web de la biblioteca en ese periodo de tiempo, en comparación con el 28% de los de 30 años o más. A pesar de su relativamente alto uso de las bibliotecas, los estadounidenses más jóvenes se encuentran entre los menos dados a decir que las bibliotecas son importantes en su vida. Alrededor del 19% de los menores de 30 años dicen que el cierre de su biblioteca tendría un gran impacto en ellos y su familia, en comparación con el 32% de los adultos de más edad, y el 51% de los estadounidenses más jóvenes que dicen que tendría un gran impacto en su comunidad, en comparación con 67 % de aquellos de 30 años o más.

Al igual que en la población general, la mayoría de los estadounidenses más jóvenes saben cual es su biblioteca local, pero muchos dicen que no están familiarizados con los servicios que puede ofrecerles: el 36% de los nativos digitales dice que saben poco o nada acerca de los servicios de su biblioteca local, en comparación con el 29% de los de 30 años o más. Al mismo tiempo, la mayoría de los estadounidenses más jóvenes dicen que tienen facilidad de utilizar internet en los locales de la biblioteca, y la gran mayoría describiría las bibliotecas como lugares cálidos y acogedores, aunque los usuarios más jóvenes son menos propensos a calificar positivamente las condiciones físicas de las bibliotecas.

Más detalles y los métodos de los otros dos estudios se pueden encontrar en:

http://libraries.pewinternet.org/2013/01/22/methodology-8/

http://libraries.pewinternet.org/2012/04/04/methodology-2/

Información y Documentación : tendencias e Investigación

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Chuanfu Chen, W. C. and P. U. S. A. Ronald Larsen (2014). [e-Book]  Library and Information Sciences: Trends and Research. Berlin, Springer-Verlag GmbH, 2014.

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Desde que se introdujo la iniciativa de reforma y apertura de China, el intercambio entre China y la comunidad internacional LIS (Library and Information Sciences, en castellano ByD) ha sido más fluido. Al iniciar el siglo XXI, el entorno global de la información ha cambiado rápidamente surgiendo nuevas perspectivas como el nativo digital. En este contexto, la información es un recurso primordial que la gente necesita, lo que conlleva también a disponer de competencias en alfabetización en información, en un momento en el que el comportamiento de búsqueda de información está cambiando constantemente, lo que plantea desafíos y, al mismo tiempo, trae oportunidades para la profesión. Con el fin de explorar estos retos y oportunidades, y desarrollar aún más la educación en ByD, la Universidad de Wuhan convocó un foro Nacional sobre las tendencias clave en ByD. Este Foro pone énfasis en el pasado, el presente y el futuro de la educación y las teorías sobre ByD. Un buen número de expertos reconocidos, educadores y teóricos fueron invitados al foro, que proporciona información valiosa en el desarrollo, las tendencias y la investigación de las áreas ByD. Los discursos y las presentaciones realizadas por expertos y académicos en el Foro iSchools Unión de la Universidad de Wuhan ha marcado las condiciones más adecuadas para el desarrollo y progreso de la disciplina.

Tabla de contenidos

Front Matter Pages i-xiv Download PDF (843KB)

Information Profession and Information Literacy por Front Matter. Pages 1-1 Download PDF (648KB) Book Chapter Pages 3-8

Career and Professional Opportunities and Challenges for Librarians and Other Information Professionals Specializing in Information Literacy and Lifelong Learning by Forest Woody HortonDownload PDF (808KB)  Pages 9-19

So What’s the Big Deal With Information Literacy in the United States? by Alease J. Wright DownloadPDF (927KB)  View Chapter Book Chapter Pages 21-28

A Group Discussion on Information Literacy. Jason Phelps, Steve Van Tuyl, Gladys Joy E., Martin Julius V. Perez, Joseph M. Yap… Download PDF (821KB)  View Chapter

Trends of Library and Information Sciences Education. Front Matter. Pages 29-29 Download PDF (648KB) Book Chapter Pages 31-37

iSchools & the iSchool at Syracuse University by Elizabeth D. Liddy. Download PDF (965KB)  View Chapter

Information Seeking and Retrieval Front Matter Pages 39-39 Download PDF (648KB) Book Chapter Pages 41-55

Visual Data Mining in a Q&A Based Social Media Website. by Dr. Jin Zhang, Dr. Yiming Zhao Download PDF (1241KB)  View Chapter Book Chapter Pages 57-78

Information Seeking Behaviour and Usage on a Multi-media Platform: Case Study Europeana by David Nicholas, David Clark Download PDF (1946KB)  View Chapter Book Chapter Pages 79-103

Exploratory Search: A Critical Analysis of the Theoretical Foundations, System Features, and Research Trends by Tingting Jiang. Download PDF (1955KB)  View Chapter

Informatics. Front Matter. Pages 105-105 Download PDF (648KB) Book Chapter Pages 107-117

Scientific Datasets: Informetric Characteristics and Social Utility Metrics for Biodiversity Data Sources by Peter Ingwersen. Download PDF (1191KB)  View Chapter. Book Chapter Pages 119-135

Knowledge Discovery of Complex Networks Research Literatures. Fei-Cheng Ma, Peng-Hui Lyu, Xiao-Guang Wang. Download PDF (1878KB)  View Chapter Book Chapter Pages 137-160

Bibliometrics and University Research Rankings Demystified for Librarians. Ruth A. Pagell. DownloadPDF (1160KB)  View Chapter.

Development of World Libraries. Front Matter. Pages 161-161. Download PDF (648KB) Book Chapter. Pages 163-177

The Development of East Asian Libraries in North America. Eugene W. Wu. Download PDF (924KB)  View Chapter

El uso de libros electrónicos en las bibliotecas públicas de Estados Unidos en 2014.

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El quinto informe anual de uso de libros electrónicos en las bibliotecas públicas de Estados Unidos consta de las respuestas a una encuesta desarrollada, organizada, y analizada por Library Journal, del 4 de abril al 2 de julio de 2014. Los resultados se recogieron de respuestas de 538 bibliotecas públicas de todo Estados Unidos. El, informe contiene 120 páginas completas, con datos granulares sobre temas relativos a colecciones, presupuestos y servicios; y está disponible de forma gratuita en formato PDF, por cortesía de Freading.

El 95% de las bibliotecas públicas estadounidenses en la actualidad ofrecen libros electrónicos a sus usuarios, muy por encima del 72 % de 2010, y el 89 % de 2012 y 2013. La cuestión económica sigue siendo el mayor obstáculo para las bibliotecas que quieran prestar ebooks o ampliar sus colecciones.

El crecimiento en la demanda de libros electrónicos se ha estabilizado durante los últimos cuatro años, aunque, como señala el informe, esto tiene que ver con que los libros electrónicos han dejado de ser una novedad y ya son un producto convecional más de los que viene ofreciendo la biblioteca. Los encuestados dijeron que esperaban ver como la circulación de libros electrónicos de su biblioteca crecer en un 25 por ciento este año, en comparación con el 108 por ciento de crecimiento en 2011, el 67 por ciento en 2012, y el 39 por ciento en 2013.

Las colecciones han crecido considerablemente durante los últimos cuatro años, así como el aumento de las opciones y la disponibilidad para los usuarios; lo  que sin duda ha influido en el crecimiento de la demanda. En 2010, el número medio de libros electrónicos que ofrecían las bibliotecas era sólo de 813 títulos, en comparación con una media de 10.484 títulos en 2014, un aumento de casi 1.200 por ciento.La media de la circulación, aumentó cinco veces durante ese período, desde los 2.600 títulos prestados de media en 2010, a los 13.418 de media durante el año 2013. Los datos para sistemas de bibliotecas ubicadas en poblaciones de 500.000 o más habitantes son aún mayores con un promedio que supera los 30.000 títulos prestados.

El 74 % de los encuestados también dijo que la pertenencia a un consorcio permite a su biblioteca ofrecer acceso a una mayor selección de títulos de libros electrónicos.

Los encuestados informaron que sus colecciones de libros electrónicos se reparten según los siguientes contenidos: El 74 por ciento son libros de ficción y el 26 por ciento son libros de no ficción, mientras que las colecciones de libros impresos se dividieron en un 57 por ciento de ficción y un 43 por ciento de no ficción. Las cinco principales categorías de ebook de ficción son los más vendidos, misterio / suspense, romance, y ficción adulta en general; mientras que las cinco principales categorías de no ficción son bestsellers como biografías / memorias, historia, autoayuda, y cocina.

A pesar de que casi el 60 por ciento de las bibliotecas dijeron no ofrecen libros electrónicos de editoriales “independientes”, el 20 por ciento si incluyen libros electrónicos de editoriales pequeñas e independientes en sus colecciones, siendo el 14 por ciento de la oferta libros electrónicos de contenido autopublicado.

El gasto en libros electrónicos por las bibliotecas públicas de los Estados Unidos es de alrededor de los  113 millones de dólares. En su último año fiscal las  bibliotecas públicas compraron licencias de una media de 1.933 volúmenes de libros electrónicos y gastaron de promedio 57.342 dólares, si se divide una cifra y la otra se puede estimar un rango de costo de entre 23,01 y 29,66 dólares por licencia de cada libro electrónico. Esto es simplificado, ya que muchos títulos tienen restricciones de uso máximo y algunos pueden llegar a costar  hasta tres veces el costo del mismo título impreso o más para préstamo digital.

Adquirir los fondos para construir estas colecciones ha planteado un desafío permanente para muchas bibliotecas. Mientras que los presupuestos, en muchos casos se han mantenido estables durante los últimos años, lo que ha llevado a que dos terceras partes de las bibliotecas tuvieran quereasignar fondos del presupuesto que se destinaba a otros materiales con el fin de construir sus colecciones de libros electrónicos. Como porcentaje del total de los presupuestos materiales, el gasto en libros electrónicos ha aumentado de menos del 2 por ciento de media en 2010 a más del 7 por ciento en 2014, y los encuestados esperan que este porcentaje se duplique en 2019. El 58% por ciento de los encuestados dijeron que los fondos para libros electrónicos habían sido extraídos de los presupuestos para materiales de referencia, mientras que el 56 por ciento dijo que su biblioteca lo había desviado del presupuesto para libros impresos. Más del 20 por ciento de los encuestados dijeron que ahora compran menos libros impresos.Y, el cinco por ciento de los encuestados dijo que su biblioteca no ofrece libros electrónicos, el 70 por ciento citó la falta de fondos como la razón principal para no ofrecer libros electrónicos.

Por primera vez este año, las tabletas superaron a los lectores electrónicos dedicados como el dispositivo preferido para el préstamo de libros electrónicos. el 84% de los encuestados dijo que los usuarios de su biblioteca utilizaban tabletas tales como iPads, Kindle Fire, o Nexus de Google para prestar los libros electrónicos, mientras que el 78 por ciento dijo que sus usuarios estaban utilizando dispositivos de lectura electrónicos dedicados como Nook o Kindle. Frente al 66 por ciento que dijo que los usuarios que  usaban tabletas para prestar libros electrónicos en 2012, y el 90 por ciento que dijo que estaban usando lectores electrónicos dedicados.

Los accesos a través de tabletas probablemente continuarán creciendo, ya con ellas se pueden acceder a una mayor variedad de contenidos, desde libros electrónicos a vídeo, música, audiolibros, y a Internet en general. La valoración que se hacía de  los primeros lectores electrónicos dedicados como el Kindle fue la capacidad de sus pantallas no reflectantea para leer tan cómodamente como se hacía sobre el papel.Pero en la actualidad la gente está más acostumbrada a leer en las pantallas que en el papel, pues las pantallas retroiluminadas han mejorado su calidad de manera considerable,pues las primeras tenían una resolución de 1024 dpi y las actuales pantallas retina duplicaron la resolución hasta los 2048 dpi de manera que aunque retroiluminadas disminuyen considerablemente la fatiga visual debido a la alta capacidad de definición.

Los acceso a través de tabletas probablemente continuarán creciendo, ya con ellas se puede acceder a una mayor variedad de contenidos, desde libros electrónicos a vídeo, música,audiolibros, y a Internet en general. La valoración que se hacía de  los primeros lectores electrónicos dedicados como el Kindle fue la comodidad de su pantalla no reflectante que facilitaba leer tal cual como si lo hiciéramos sobre papel.Pero en la actualidad la gente está más acostumbrada a leer en pantallas que en papel, pues las pantallas retroiluminadas han mejorado de manera considerable desde los 1024 dpi de las primeras a los 2048 dpi de las actuales pantallas retina, que aunque retroiluminadas disminuyen considerablemente la fatiga visual debido a la alta capacidad de definición y contraste.

El número de bibliotecas que prestan dispositivos se redujo de 40 por ciento en la encuesta del año pasado a 32 por ciento en la de este año. Alrededor del 55 por ciento de los encuestados dijo que sus dispositivos se cargan previamente con libros electrónicos, mientras que el 25 por ciento dijo que su biblioteca ofrece dispositivos precargados, pero también habilitados para descargar su propio contenido. A menudo este servicio de ha concebido como un medio para permitir a los usuarios explorar las nuevas tecnologías, estos programas parecen estar disminuyendo, pues un número cada vez mayor de usuarios son dueños de sus propios teléfonos inteligentes, tabletas y lectores electrónicos. Mientras que el 13 por ciento de los encuestados dijo que su biblioteca tenía planes de adquirir dispositivos lectores electrónicos dedicados, y el 17 por ciento dijo que planeaban reemplazar los dispositivos antiguos o deteriorados, y el 55 por ciento dijo que no tenían planes de comprar dispositivos adicionales.

Los programas de préstamos e-Reader siguen siendo populares en bibliotecas de tamaño medio y pequeño, con un 33 por ciento de las bibliotecas que atienden a poblaciones de 25.000 o menos habitantes que disponen de un programa de este tipo, y un 38 por ciento de los encuestados de las bibliotecas que sirven a a una población de entre 25.000 a 99.000. Sólo el 13 por ciento de las bibliotecas que sirven a una población de 500.000 o más habitantes tienen dispositivos de lectura electrónica para préstamo.

Investigación sobre el papel de las bibliotecas e instituciones en la financiación del acceso abierto

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Lara, K.  [e-Book]  Open Access Library Survey: An investigation of the role of libraries in open access funding and support within institutions, PCG, 2014.

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El acceso abierto tiene una influencia cada vez mayor en el mundo editorial universitario. A pesar de las fuertes discusiones y debates en curso, aún no se ha entendido bien el impacto que tiene y tendrá este modelo de comunicación científica sobre el ecosistema de la edición. Publishers Group Comunicación (PCG) ha llevado a cabo este estudio para entender cómo las bibliotecas ven el acceso abierto, ¿qué papel juegan en este modelo?, y si podría haber potencial para que bibliotecas y editores lleguen a acuerdos fructíferos en este ámbito.

Este estudio se centra en la “ruta dorada”, en el que las tasas procesamiento de los artículos corren a cargo del autor para que el contenido esté accesible sin necesidad de suscripción. Estos costes, conocidos como cargos de procesamiento de artículo (APC), pueden ser financiados directamente por el autor, pero pueden también ser cubiertos por fuentes tales como subvenciones, subsidios o presupuestos de las bibliotecas institucionales.

PCG diseñó una encuesta de 16 preguntas, que luego fue enviada por correo electrónico entre  julio y agosto de 2014  a un grupo internacional de más de 3.000 bibliotecarios,  y además para lograr el mayor alcance posible fue difundida por las listas de correo electrónico más relevantes.

La mayoría de las bibliotecas que contestaron a la encuesta dicen que incluyen en su catálogo recursos de acceso abierto (72%), aunque muchos estiman que éstos sólo representan el 5.1% del total de los títulos del catálogo. Los bibliotecarios consideran que los recursos de acceso abierto deben incluirse en su catálogo por una variedad de factores, incluyendo su relevancia y la importancia de la representación de los recursos propios de su universidad. También estiman que el Directorio de Revistas de Acceso Abierto (DOAJ) es una referencia importante para identificar publicaciones propias de acceso abierto.

En la actualidad, la responsabilidad de los cargos de financiación para procesamiento de artículo  (APC) recae fundamentalmente sobre el autor o la institución. El 70% de las bibliotecas están proporcionando financiación con cargo a su presupuesto. Sin embargo, se estima que esta equivale a menos del 1% del presupuesto para las suscripciones de recursos tradicionales. Sólo el 19% de las instituciones involucradas en la financiación tiene un límite máximo establecido, por lo general esta financiación va desde los 2000 a  3,000$ .

La mayoría de los encuestados consideró que la biblioteca debería apostar activamente por el acceso abierto. Sin embargo, la participación en la financiación es un tema dado a la división de opiniones. Mientras algunos creen que la responsabilidad financiera debe recaer únicamente en el autor, otros consideraron que la biblioteca debe desempeñar un papel central en la financiación del acceso abierto, en parte, mediante el control de los fondos de APC. Se desprende de este estudio que aún no hay un camino claro hacia el futuro de la financiación del acceso abierto, pero se vislumbran muchas oportunidades para la innovación por parte de las bibliotecas y editores.

Uso y aplicación de herramientas 2.0 en los servicios, producción, organización y difusión de la información en la biblioteca universitaria

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Uso y aplicación de herramientas 2.0 en los servicios, producción, organización y difusión de la información en la biblioteca universitaria

Use and application of tools 2.0 in information organization and dissemination services in the university library

Raquel Gómez Díaz a, , Belén García-Delgado Giménez b,

a Los tres autores pertenecen a la Universidad de Salamanca, España.
b Universidad Europea de Madrid, España.

PDF del artículo

Palabras Clave

España. Biblioteca 2.0. Bibliotecas académicas. Cambio sociotécnico. Freeware. Código abierto. Identidad digital.

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo presentar un análisis sobre el uso de herramientas 2.0 en bibliotecas universitarias, con el fin de entender los patrones de uso como una forma de proporcionar información a los usuarios y mejorar la visibilidad de la entidad a través de su marca digital. El análisis, basado en la experiencia profesional, muestra cómo la integración de diferentes herramientas 2.0 permite potenciar el servicio de información que ofrece la biblioteca universitaria al tiempo que favorece la creación de comunidades de aprendizaje y fomenta los mecanismos de comunicación entre los usuarios. La integración de los distintos tipos de herramientas de la web social permite articular un sistema de información, donde gracias a sistemas como los canales RSS (Really Simple Syndication) se facilita la recopilación de información, la cual es organizada y normalizada con los gestores de referencias sociales y difundida entre los usuarios a través de los blogs, redes sociales y listas de distribución, lo que permite darle una mayor visibilidad a la institución, pero sobre todo ofrecer mejores servicios a los usuarios. El valor del artículo radica en que la experiencia de un centro concreto permite su réplica y/o adaptación a otros centros en los que se podrán implantar servicios similares, puesto que los servicios proporcionados se basan en herramientas de la web 2.0, freewareo de código abierto.

 

Modelos de préstamo digital para bibliotecas

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A Review of Public Library E-Lending Models [e-Book] . Netherlands, Head of Policy & Public Affairs, Civic Agenda EU, 2014.

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El informe fue producido por Dan Monte, Director de Política y Asuntos Públicos de Civic Agenda de la UE para Taalunie, Bibnet y Bibliotheek.nl (Biblioteca Nacional de los Países Bajos). El desarrollo del informe se apoyó en una amplia gama de datos extraídos de encuestas comerciales de los mercados nacionales e internacionales de libros electrónicos y publicaciones de la comunidad bibliotecaria sobre el préstamo digital. Para ello se hicieron dos tipos de encuestas.

1 Encuestas online – compuestas por 52 preguntas completadas por las personas responsables de la gestión y administración de cada modelo de prestamo digital.

2. Entrevistas de investigación por Teléfono o Skype  – para recoger la aportación directa de 30 personas responsables de la gestión y administración de cada modelo.

Algunas de las conclusiones finales del mismo tiene en cuenta que el entorno político en el que operan los modelos de préstamo digital está teniendo un impacto significativo sobre sus posibilidades de desarrollo y éxito. Para la mayoría de los modelos europeos revisados en este estudio, el desarrollo y la creación de programas nacionales de préstamo digital y programas piloto regionales han  contado con el apoyo de políticas dedicadas, estrategias y financiación para promover su desarrollo a través de presupuestos nacionales o provenientes de consorcios para la adquisición de licencias de libros electrónicos, así como los mecanismos para negociar los términos de las licencia con el objeto de disponer de modelos más sostenibles a largo plazo y asegurar condiciones de licencias más consistentes y favorables para los editores.

Casi el 70% de las licencia de préstamo digital revisadas en este informe son consorciadas o semiconsorciadas.  Los editores que ofrecen modelos de préstamo de libros electrónicos para la bibliotecas que han estado operando durante varios años tienden a ofrecer un mayor número de títulos y obtienen cifras de uso más altas, si bien los nuevos modelos están creciendo rápidamente.

La integración de la funcionalidad del botón de compra directa (Buy now) disponible en las plataformas de préstamo electrónico de las bibliotecas parece estar proliferando, un 46% de los editores encuestados en este estudio dicen que ya lo tienen disponible (33%) o disponen de un plan para ponerlo en práctica (13%). Y al menos tres  plataformas de préstamo digital planean compartir con las bibliotecas participantes un tanto por ciento de las ventas que obtengan desde el botón de compra directa.

Según los datos disponibles, el modelo de licencia de pago por préstamo desarrollado por laStichting Bibliotheek.nl tiene el menor costo promedio por préstamo de todos los modelos europeos analizados en este estudio. En cuanto a los modelos europeos y norteamericanos analizados en este estudio, PRETNUMERIQUE.CA de Quebec tiene el menor costo promedio por préstamo. Además de la plataforma divibib alemana que se puso en marcha en 2007, los tres mejores modelos de préstamo digital en Europa, según los datos de los promedios de préstamos por mes, son modelos de acceso simultáneo y de pago por uso,: Dutch Digital Library (lanzado en enero 2014), eReolen de Dinamarca (lanzado en 2011) y Stockholm Public Library’s Digital Library.

En un contexto en el Overdrive sigue siendo el agregador dominante en el mercado, se está dando lugar a iniciativas para  el desarrollo de plataformas autogestionadas que facilitan la adquisición de licencias e integran los libros electrónicos en sus propios servidores. En Estados Unidos se han llevado a cabo diversas iniciativas para establecer plataformas de préstamo propias de libros electrónicos de carácter estatal en California, Colorado, Kansas, Massachusetts y Arizona. En Europa los únicos modelos de préstamo digital revisados en este estudio que almacenan directamente sus archivos de libros electrónicos en sus propios servidores son la plataforma noruega Bokyhlla.no de la Biblioteca Nacional de Noruega y E-boeken operado por Bibnet en Flandes – en el resto predomina acceder al contenido alojado en una infraestructura de terceros.

El pago por préstamo ofrece una experiencia positiva para los usuarios al ofrecer acceso sin restricción a varios usuarios simultáneos, sin embargo este modelo tiene sus detractores en cuanto a la gestión eficaz del presupuesto. Además los modelos de pago por préstamo reducen el riesgo de las bibliotecas que invierten en títulos que no atraen la demanda del usuario final. En contraste, el atractivo de los modelos de licencia de usuario único es que permiten que algunos editores reacios a ofrecer títulos de libros electrónicos para el préstamo digital lo hacen únicamente a través de este modelo.

El modelos de biblioteca digital autogestionada tiende a ofrecer un mayor grado de control sobre la experiencia de usuario y permite que las bibliotecas garanticen el acceso a los archivos de libros electrónicos digitales de manera permanente en vez de simplemente al contenido en servidores alojados por proveedores comerciales o distribuidores. Sin embargo, los costos y la logística asociados con el desarrollo y el mantenimiento de una plataforma de contenido autogestionado puede ser costoso, y en la mayoría de los casos sólo son asequibles, con el apoyo de un importante apoyo financiero del gobierno central o local.

Para concluir es necesario decir que la flexibilidad seguirá siendo un elemento clave para el éxito futuro de todos los modelos de préstamo de libros electrónicos – algunos modelos están tratando de migrar hacia sistemas de licencias fijas para diferentes categorías de contenidos basados en patrones de uso (PDA)- otros están migrando hacia licencias fijadas inicialmente a través de acuerdos “ad hoc” con diferentes editoriales para asegurarse aquellos títulos particularmente más atractivos para sus usuarios.

El diálogo y la comunicación entre bibliotecas y editores representa el camino más adecuado para el éxito del préstamo digital – y en general la trayectoria de compromiso y colaboración entre bibliotecas y editores sirve como un activo valioso para asegurar un servicio sostenible de préstamo de libros electrónicos a medio y largo plazo. Por ello la comunidad bibliotecaria internacional debe ver cada modelo de préstamo digital como un valioso experimento de laboratorio, ya que cada uno de ellos tiene la capacidad de enseñarnos algo nuevo. La compilación de datos de uso y la cartografía de las realidades económicas y de comportamiento de los modelos de préstamo ayudará a que los futuros modelos de licencias y precios que se desarrollen lo hagan basados en la evidencia en lugar de asentarse en meras prospecciones de riesgo comercial basadas en una cautela excesiva por parte de los editores.

Como política general será importante que las bibliotecas sepan atraer a los editores a la mesa de negociación, y posteriormente obtener progresivamente mejores condiciones en las licencias y el acceso a una colección más amplia de títulos. Se trata de una estrategia que ha dado sus frutos para muchos de los modelos de préstamo analizados en en este estudio.

Plataformas europeas estudiadas

1. Belgium, Flanders – E-Boeken in de bib
2. Czech Republic – eReading.cz
3. Estonia – ELLU
4. Denmark – eReolen
5. France – PNB / Bibook
6. Finland – E-Books for Public Libraries / Ebib
7. Germany – divibib
8. Netherlands – Dutch Digital Library
9. Norway – Arts Council Norway e-Lending Pilot
10. Norway – Bokyhlla.no
11. Slovenia – Biblos Lib
12. Spain – eBiblio
13. Sweden – Biblioteket.se
14. United Kingdom / England – Arts Council e-Lending Pilot (four projects)
15. United Kingdom / Wales – e-Books for Wales

Plataformas norteamericanas

1. United States / California – enki – Califa Library Group
2. United States / Massachusetts – MA e-Book Project
3. Canada / Quebec – PRETNUMERIQUE.CA

OverDrive: llega a los 137 millones de préstamos de ebooks en bibliotecas en 2014

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OverDrive ( www.overdrive.com), la plataforma líder de préstamo en bibliotecas de libros electrónicos y audiolibros, ha anunciado hoy que la circulación de los libros electrónicos, audiolibros y otros medios digitales se incrementó un 33% en 2014, llegando a los 137.000.000 de préstamos -frente a los 103 millones de 2013-, mientras que el tráfico web y el descubrimiento aumentaron de manera similar, especialmente as través de dispositivos móviles.

El crecimiento récord se puede atribuir a varios factores clave, incluyendo mejoras en el diseño de aplicaciones y facilidad de uso, compatibilidad con más dispositivos tales como Chromebook ™ y Kindle ® (sólo EE.UU.) además de iOS y Android, y el creciente catálogo que incluye ahora a todos los mayores editores y títulos más vendidos. Además de OverDrive Read, el lector de libros electrónicos basado en navegador que proporciona acceso instantáneo a los libros electrónicos sin tener que usar una aplicación, se convirtió en el formato de mayor crecimiento y contribuyó a mejorar el récord con un crecimiento del 124% y con casi 15 millones de préstamos.

Datos de préstamos por formatos:

– eBook: 105 millones de préstamos (+ 32%)
– Audiolibros: 32 millones de préstamos  (+ 38%)
– Video streaming de préstamos  (+ 46%)
– OverDrive Read  (+ 124%)
– Circulación Movil  (+ 43%)

Las tabletas y los teléfonos inteligentes ahora representan el 52% de todos los préstamos y el 64% de todo el tráfico (+ 100%) de Overdrive.

Además diez bibliotecas han prestado más de un millón de libros electrónicos en el 2014, un aumento significativo frente a las seis bibliotecas que lograron este record en 2013. Esta cifra incluye además de libros electrónicos, audiolibros, música, video streaming, y publicaciones periódicas de la colección de OverDrive.

Se trata de las siguientes bibliotecas – el porcentaje entre paréntesis indica el crecimiento respecto al año anterior-:

1 millión+

New York Public Library (NY): (42%)
Seattle Public Library (WA): (35%)
Hennepin County Library (MN): (33%)
Los Angeles Public Library (CA): (56%)
Cleveland Public Library (OH): (25%)
Calgary Public Library (AB): (30%)
Cuyahoga County Public Library (OH): (35%)
Public Library of Cincinnati and Hamilton County (OH): (42%)

Y además dos de ellas llegaron a prestar 2 millones de libros electrónicos, cifra que nunca se había superado hasta la fecha:

+ 2 millones

-Toronto Public Library (ON): (49%)

– King County Library System (WA): (33%)

De acuerdo con OverDrive, el vídeo en streaming es el contenido de más rápido crecimiento en el catálogo digital de muchas bibliotecas.

Overdrive da servicio a más de 1650 bibliotecas de varios continentes, se trata del modelo de préstamo digital por excelencia, y es un referente para otras empresas que siguen el sistema desarrollado por esta empresa.

De todos los préstamos que realizó Overdrive en 2014, el 56% se hicieron desde aplicaciones móviles, un 25 % desde las plataformas web, un 16% desde el OPAC, y un 3% desde la API.

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Libros más prestados por las bibliotecas en 2014

  1. Gone Girl, Gillian Flynn  (Crown Publishing Group)
  2. The Goldfinch, Donna Tartt ( Little, Brown and Company)
  3. The Husband’s Secret, Liane Moriarty  (Penguin Group US)
  4. Sycamore Row, John Grisham (Random House Publishing Group)
  5. The Invention of Wings, Sue Monk Kidd (Penguin Group US)

Audiolibros más prestados por las bibliotecas en 2014

  1. Gone Girl, Gillian Flynn (Books on Tape)
  2. The Goldfinch, Donna Tartt (Blackstone Audio, Inc.)
  3. A Game of Thrones, George R.R. Martin (Books on Tape)
  4. Sycamore Row, John Grisham (Books on Tape)
  5. Fifty Shades of Grey, EL James (Books on Tape)

Más prestados en bibliotecas por categoría 2014:

Software libre: miradas desde la bibliotecología y estudios de la información

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Torres Vargas, G. A. (coord.). [e-Book]  Software libre: miradas desde la bibliotecología y estudios de la información. México, UNAM, 2015.

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En el entorno de las tecnologías de la información y la comunicación existen diferentes alternativas para el uso de sistemas operativos, cada uno de los cuales incluye características que ofrecen ventajas y desventajas. Para su uso en bibliotecas es necesario conocer cuáles son estas alternativas, qué ofrecen, y si son adecuadas o no para lo que se plantea como necesidad. El ámbito de la bibliotecología y los estudios de la información ha investigado poco el análisis del software libre; casi no se sabe qué es éste, qué ofrece, y qué tanto puede explotarse para el manejo de la información. Para entrar en materia hay que señalar que el software propietario es aquél que está protegido por los derechos de uso, redistribución o modificación, mientras que el software libre les permite a los usuarios la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, modificar y mejorar el sistema. En este sentido el término software libre se refiere a la libertad que permite, pero no a la gratuidad. Partiendo de esta premisa, en la presente obra se suman propuestas de uso de software libre en los campos de la investigación y la docencia, enmarcadas ambas bajo una visión bibliotecológica. De ahí la estructura del contenido de este libro en dos grandes apartados que intentan facilitar su lectura y comprensión: a) Software libre, cultura y bibliotecas, en donde se ofrece una visión general de este tipo de software, así como su aplicación en el manejo de la información. b) El uso del software libre en la investigación y la docencia,en donde se analizan las alternativas de uso del software libre en el desarrollo de actividades tanto de investigación, como de educación.

Mercadotecnia Estratégica: Teoría e Impacto en las Unidades de Información

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González Moreno, F. E. (coord.). [e-Book]  Mercadotecnia Estratégica: Teoría e Impacto en las Unidades de Información. México, UNAM, 2015.

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La mercadotecnia aplicada a las unidades de información maximiza la sensibilización hacia las expectativas, necesidades y deseos de los usuarios. Ayuda a mejorar la imagen de los servicios públicos y sirve para atraer recursos. Asimismo, fomenta una filosofía de calidad total y permite el desarrollo de ventajas competitivas. El lector de esa obra aprenderá los fundamentos del marketing. Por un lado, identificará el comportamiento del usuario como consumidor de información y conocerá las herramientas para aplicar investigación de mercados: por otro, explorará el mundo de las redes sociales y su aplicación en las unidades de información.

Prospectiva 2020: Las diez áreas que más van a cambiar en nuestras bibliotecas en los próximos años

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Prospectiva 2020: Las diez áreas que más van a cambiar en nuestras bibliotecas en los próximos años [e-Book]  Madrid, Grupo Estratégico para el estudio de prospectiva sobre la biblioteca entorno Informacional y social, 2014.

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Ya está disponible  para consulta el Informe de Prospectiva 2020 ,elaborado por un Grupo estratégico del  Consejo de Cooperación Bibliotecaria creado en 2013.

De acuerdo con las indicaciones que se incluyeron en el I Plan Estratégico del Consejo de Cooperación Bibliotecaria (CCB) 2013-2015 y como uno de los proyectos previstos para el 2013,  dentro de la línea estratégica 2 del Plan sobre Sostenibilidad de los servicios bibliotecarios en el nuevo entorno informacional y social, y de su objetivo general 2.1. Impulsar estudios de prospectiva sobre la biblioteca en el nuevo entorno económico, social y digital, se formó este grupo estratégico en el que han participado diversos profesionales y  expertos relacionados con el mundo de las bibliotecas , con el con el fin de realizar un Estudio de prospectiva sobre la biblioteca en el nuevo entorno informacional y social.

El grupo  presentó este interesante estudio  en la reunión del Pleno del Consejo de Cooperación Bibliotecaria, celebrada en Toledo el pasado 4 de marzo.

En él se han identificado las 10 áreas principales de cambio en  el ámbito de las bibliotecas, con el horizonte del 2020

1. La gestión de las bibliotecas deberá flexibilizarse y sus actuaciones deberán integrarse más en las finalidades de las instituciones a las que sirven
2. Se incrementará la cooperación: una mayor cooperación y colaboración ampliará el papel de la Biblioteca dentro y fuera de la Institución
3. Los recursos públicos serán escasos y las bibliotecas deberán encontrar nuevas estrategias de ahorro y de financiación
4. Los profesionales deberán tener perfiles flexibles y cambiantes y las bibliotecas necesitarán personal con conocimientos diversos; la formación dejará de tener un carácter unitario
5. Las bibliotecas deben reforzar su función de crear comunidades, dotarlas de cohesión social y garantizar la igualdad de oportunidades de los ciudadanos en el acceso a la información
6. Bibliotecas ágora o bibliotecas como tercer lugar
7. Los espacios de las bibliotecas aún permanecerán como tales, pero serán flexibles acogedores y sociales
8. La educación, el aprendizaje y las habilidades serán la clave de la misión de las Bibliotecas
9. Servicios que se adaptan a una realidad digital
10. Estrategias innovadoras para gestionar fuentes y colecciones híbridas