La guía permite explorar a través de juegos y actividades que es el pensamiento crítico, para que el aprendizaje sea un placer. El libro será de gran ayuda para que tanto el bibliotecario como los estudiantes puedan desarrollar habilidades de comunicación y resolución de problemas con juegos y actividades. Tiene actividades que se adaptan a cualquier nivel de grado que desee.
Las páginas de actividad en el Libro de Trabajo de Pensamiento Crítico están diseñadas para ser compartidas y exploradas. Puede utilizar la guía como un documento electrónico que puede editar directamente en su ordenador.
El objetivo del libro es:
Cultivar habilidades de pensamiento crítico
Alentar a los estudiantes con divertidos juegos y actividades sobre el pensamiento crítico
Crear confianza en la comunicación
Extender la capacidad de imaginación de los estudiantes
Los podcasts están experimentando un importante renacimiento, cada vez más bibliotecas incorporan más recursos sobre capacitación grabadas en audio de alta calidad, disponibles para audiencias cada vez más diversas. Y en este informe, Nicole Hennig proporciona una guía que incluye algunos de los mejores podcasts educativos, accesibles y diversos disponibles para los usuarios de su biblioteca. Hennig ofrece sugerencias sobre cómo encontrar los mejores podcasts, discute los propósitos y beneficios de los podcasts, y comparte consejos sobre cómo podemos usar este conocimiento para dirigir a nuestros usuarios al contenido más relevante y ayudar a aumentar la alfabetización digital en nuestras comunidades.
El presente informe resume los principales logros del proyecto de investigación Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información, encargado por el Cerlalc la Aecid. Su principal aporte está en la forma de entender las experiencias de lectoescritura no como procesos aislados, sino como ámbitos de comunicación en los que se provocan cambios culturales. La investigación está dirigida a los responsables de delinear políticas de lectoescritura en la región; en la convicción de que dichas políticas deben ser reconocidas como parte fundamental del bienestar social y de la calidad de vida colectiva. El estudio que se describe detalladamente en este documento muestra cómo los programas que acercan a los ciudadanos en diversos ámbitos de su ejercicio lector y escritor favorecen un desarrollo integral individual y social.
Cada año, EDUCASE la mayor asociación estadounidenseque se ocupa de la tecnología en la educación superior realiza encuestas a la comunidad de la educación superior para determinar los temas y oportunidades clave en la enseñanza y el aprendizaje post-secundarios. Estas cuestiones clave sirven de marco, o puntos focales, para los debates y programación a lo largo del siguiente año. Más de 900 miembros de la comunidad votaron sobre cuáles consideraban que eran los temas claves para el 2018.
Algunos de ellos parecen temas recurrentes, y otros son bastante genéricos Aquí os dejamos una Infografía y algunos enlaces a los recursos de EDUCAUSE bajo cada título:
Kahoot es una herramienta gratuita para gamificar el aula y hacer que los alumnos aprendan divirtiéndose. Existen varios modos para aplicarla, uno es aprovechar los cuestionarios y quizs ya existentes y otra, crear un Kahoot personalizado en función de unos intereses determinados
Kahoot permite crear un divertido juego de aprendizaje en cuestión de minutos, al que llamamos «kahoots». El juego consiste en hacer una serie de preguntas de opción múltiple. El formato y el número de preguntas depende se puede personalizar y añadir vídeos, imágenes y diagramas a las preguntas para ampliar el compromiso del alumno.
A kahoots se juegan mejor en grupo, por ejemplo, en una clase. El aprendizaje social promueve la discusión y el impacto pedagógico, ya sea que los jugadores pueden estar en la misma sala o al otro lado del globo. Después de un juego, se puede animar a los jugadores a crear y compartir sus propios kahoots para profundizar en su comprensión, dominio y propósito, así como para participar en discusiones dirigidas por sus compañeros. Los jugadores responden las preguntas en sus propios dispositivos, mientras que los juegos se muestran en una pantalla compartida para unir la lección. Además de crear tus propios kahoots, puedes buscar entre millones de juegos existentes.
Con la función de desafío a través de la aplicación móvil, el profesor puede asignar kahoots como tarea. Los estudiantes juegan kahoots en sus teléfonos para su revisión y refuerzo, entrenando sus superpoderes de aula en cualquier momento. En los retos de tarea, las preguntas y respuestas aparecerán en la pantalla de su teléfono. El docente puede elegir un kahoot, asígarlo como reto y compartirlo en un enlace o PIN con sus alumnos. Haciendo que los deberes sean un juego.
En pocos minutos, se puede crear un juego de aprendizaje sobre cualquier tema para todas las edades, cualquier tema. Es sencillo, funciona en cualquier dispositivo con conexión a Internet. Para los jugadores, no es necesario tener una cuenta o iniciar sesión para participar en un juego. Es diversO. Iniciar una conversación o reforzar conocimientos, introducir nuevos temas o animar el trabajo en equipo, son algunas de las muchas maneras de utilizar Kahoot!
en primer lugar se diseña un cuestionario con preguntas. El profesor lanza el juego en clase. Y proporciona un PIN de acceso, el alumno no tiene que registrarse. Van apareciendo las preguntas a las que se puede integrar imágenes, audio o video.
Con un ordenador o un dispositivo móvil el alumno entra en el cuestionario con el PIN, Y deberá contestar pulsando en el color de la pregunta correcta, se van otorgando puntos, y el profesor recibe una hoja Excel con las respuestas.
Makey Makey es un kit de invención para el siglo XXI. Permite convertir objetos cotidianos en almohadillas táctiles y combinándolos con diversas aplicaciones y programas de Internet. Se trata de un kit de invención simple y asequible (55 euros) para principiantes y expertos que combinan el arte con la ingeniería. Se trata de una herramienta sencilla inspirada en el movimiento creador (Maker Movement) y los espacios de fabricación (makerspaces) que da respuestas a preguntas como:
¿Por qué suena una nota de piano cada vez que piso aquí?
¿Cómo es posible controlar un videojuego con un mando de plastilina?
Makey Makey despierta la curiosidad y la imaginación de los más pequeños. Sin darse cuenta, niños y niñas aprenderán cómo funciona un circuito eléctrico, qué elementos de su vida cotidiana son conductores y cuáles aislantes. El nombre es una contracción entre Make + Key = Makey Makey
El Kit contiene:
1 placa Makey Makey
1 cable Mini-USB
1 pack de 7 cables con pinza cocodrilo
1 pack de6 cables Jumpercaja pequeña de la edición v1.2 (si es la caja roja más grande de la versión anterior deSparfun viene con 30 cablesJumper).
El ordenador considera que Makey Makey es un teclado (o ratón) normal. Por lo tanto, funciona con todos los programas y páginas web, ya que todos los programas y páginas web utilizan teclado y/o entrada de ratón. Cualquier material que pueda conducir al menos un poquito de electricidad funcionará. por ejemplo un bote de Ketchup, un lápiz de grafito, pintura de dedos, limones, etc..
Digamos que cargas un piano. Entonces, en vez de usar los botones del teclado de la computadora para tocar el piano, puedes conectar Makey Makey Makey a algo divertido, como unos plátanos, y los plátanos se convierten en las teclas de tu piano.
O supongamos que buscas en Google un juego online de Pacman y dibujas un joystick con un lápiz, o puedes cargar facebook o gmail y enviar un mensaje en un teclado de sopa de letras hecho a medida.
Chaves Arias, Itza ; Esquivel Guillén, Jonathan ; Jiménez Varela, Ana Cristina y Sánchez López, Hannia. Makey Makey y su posible aplicación en unidades de información. e-Ciencias de la Información, volumen 8, número 1, Ene-Jun 2017
ISSN: 1649-4142
Esta revisión bibliográfica presenta el Makey Makey como un dispositivo que forma parte del Maker Movement y que puede utilizarse en las unidades de información. Por ello, se realizó una revisión de literatura que revisa el contexto histórico sobre el surgimiento de este recurso tecnológico; de hecho, en el apartado de Makey Makey se describen las principales características y usos del dispositivo; además, en la sociedad y en las unidades de información, el Makey Makey tiene diferentes características para su utilización en los diversos servicios, en ese sentido, se describe el potencial uso que puede tener por parte de las personas profesionales en la información.
Calva González, J. J. (coord.). [e-Book] Comunidades de usuarios, necesidades de información y servicios bibliotecarios: investigaciones. México, Instituto de Investigaciones Bibiotecológicas. y de la Información, 2017
Los usuarios de la información son uno de los elementos fundamentales de los servicios bibliotecarios y de información que se brinden, ya sea que estos se encuentren en sectores público o privados. Así se tiene a comunidades o sectores sociales de muy diferente orden como lo son: los enólogos, los agricultores de agave, los estudiantes, las comunidades indígenas, los docentes y muchos otros más, que esperan de dichos servicios, precisamente, obtener la información que necesitan. Todas las comunidades de usuarios de la información del tipo que sea, tendrán siempre necesidades de información. El conocimiento de las necesidades de información se obtiene de una manera bastante aproximada llevando a cabo los llamados “estudios de usuarios” y concretándose sobre las necesidades informativas. La investigación sobre los usuarios de la información está presente en esta obra, la riqueza de información que brinda permite que sea utilizada en diversas comunidades y que para ciertos sectores como los agroindustriales.
Aguayo, M. and C. Casali (2016). [e-Book] Cómo fomentar la lectura a través del teatro: herramientas para el docente Santiago de Chile, Ministerio de Educación, 2017.
En Cómo fomentar la lectura a través del teatro: herramientas para el docente se encuentra una serie de acciones para promover la lectura en sus contextos de aula a partir del uso de textos dramáticos. Estas actividades están basadas en el trabajo de lectura en voz alta, de lectura colaborativa y a partir de la construcción de sentido de los textos en el trabajo en grupo. Las actividades que se proponen pueden ser utilizadas de manera independiente y pueden, a su vez, realizarse en el orden en que aparecen a continuación.
El documento consiste en un marco introductorio (La lectura, una práctica social que se inicia formalmente en la escuela), diversas estrategias didácticas (¿Cómo avanzar de la comprensión oral a la comprensión lectora?; Kamishibai, una hermosa y antigua forma de narrar; La conversación literaria, una propuesta de mediación; Libro álbum y el desarrollo de la competencia visual; Realizar inferencias, un desafío permanente al lector), una sección de experiencias compartidas, talleres, reseñas de libros y recomendaciones de recursos web. Los documentos incluidos en este cuaderno incluyen algunas preguntas orientadas a propiciar conversaciones entre docentes de los diferentes niveles escolares, con el objetivo de compartir y contrastar sus visiones acerca de la lectura e ir consensuando modos de enfrentar esta modalidad de lenguaje con sus estudiantes. Este material se entregará a cada educadora, educador y docente, de manera de ir conformando una creciente biblioteca personal que pone a disposición un conjunto de artículos en los que se abordan temas centrales, estrategias y experiencias, a partir de los cuales es posible revisar las propias prácticas en instancias periódicas de encuentro en la escuela, facilitando así compartirlas y enriquecerlas. Cada uno de estos Cuadernos intencionará diferentes temas curriculares.
Universo Abierto 