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Expect More: exigir mejores bibliotecas para el complejo mundo de hoy

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Lankes, R. D. ( 2012). [e-Book] Expect More: Demanding Better Libraries For Today’s Complex World. New York: R. David Lankes, 2012.

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«Cuando estás creciendo, existen dos instituciones que te afectan poderosamente: la iglesia, que le pertenece a Dios; y la biblioteca pública, que te pertenece a ti. La biblioteca pública es enormemente igualitaria. La biblioteca era el único lugar donde obedecía las reglas de buena gana»

Keith Richards, guitarrista de los Rolling Stones en sus memorias

Las bibliotecas han existido durante miles de años, pero hoy en día muchos cuestionar su necesidad. Sin embargo contrariamente a lo que podríamos pensar, en un mundo cada vez más digital y conectado hay una mayor necesidad de lugares que ofrezcan libros en nuestras ciudades, colegios o escuelas. Pero las bibliotecas no sólo ofrecen libros, cada vez las bibliotecas  expanden sus servicios y son un apoyo imprescindible en la formación tanto formal como informal de los ciudadanos, siendo uno de los servicios públicos que más ha contribuido a la democracia y a la igualdad de oportunidades entre las personas.

En Expect More: Demanding Better Libraries For Today’s Complex World., David Lankes, ganador del Premio ABC-CLIO / Greenwood 2012, nos guía a través de lo que se puede esperar de nuestras bibliotecas. Lankes sostiene que, para prosperar, las comunidades necesitan bibliotecas que van más allá de los ladrillos y mortero, y más allá de los libros y la literatura. Tenemos que esperar y pedir más a nuestras bibliotecas. Deben ser lugares de aprendizaje y las defensoras de nuestras comunidades en términos de privacidad, propiedad intelectual y desarrollo económico.

 

El aprendizaje en mundos virtuales: Investigación y Aplicaciones

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Gregory, S., M. J. W. Lee, et al. (2016). [e-Book] Learning in Virtual Worlds: Research and Applications. Athabasca Athabasca University Press, 2016

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Three-dimensional (3D) immersive virtual worlds have been touted as being capable of facilitating highly interactive, engaging, multimodal learning experiences. Much of the evidence gathered to support these claims has been anecdotal but the potential that these environments hold to solve traditional problems in online and technology-mediated education—primarily learner isolation and student disengagement—has resulted in considerable investments in virtual world platforms like Second Life, OpenSimulator, and Open Wonderland by both professors and institutions. To justify this ongoing and sustained investment, institutions and proponents of simulated learning environments must assemble a robust body of evidence that illustrates the most effective use of this powerful learning tool.In this authoritative collection, a team of international experts outline the emerging trends and developments in the use of 3D virtual worlds for teaching and learning. They explore aspec ts of learner interaction with virtual worlds, such as user wayfinding in Second Life, communication modes and perceived presence, and accessibility issues for elderly or disabled learners. They also examine advanced technologies that hold potential for the enhancement of learner immersion and discuss best practices in the design and implementation of virtual world-based learning interventions and tasks. By evaluating and documenting different methods, approaches, and strategies, the contributors to Learning in Virtual Worlds offer important information and insight to both scholars and practitioners in the field.

Humanidades Digitales y Medios Digitales: Conversaciones sobre Política, Cultura, Estética y Alfabetización

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 Digital Humanities and Digital Media: Conversations on Politics, Culture, Aesthetics and Literacy  . [e-Book] Open Humanities Press, 2016

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La nuestra es la edad de muchas revoluciones silenciosas »provocadas por nuevas empresas y laboratorios de investigación de las grandes empresas de TICa; revoluciones que en silencio alteran profundamente el mundo en que vivimos. Nuestros cuerpos conectados a dispositivos portátiles a través de dispositivos insertados debajo de la piel, que transmitirán constantemente datos sobre  nuestro comportamiento. La grabación permanente y el intercambio automático proporcionarán la memoria íntegra, compartible y analizable. La digitalización de todo va a permitir la cuantificación global; El análisis predictivo de la regulación y algorítmica probarán a sí mismos maneras más eficaces e indispensables para gobernar la sociedad moderna de masas.

Teniendo en cuenta estas perspectivas, las observaciones compartidas en este libro toman la forma de conversaciones sobre los medios digitales y la cultura centrada en torno a cuatro áreas temáticas distintas: la política y el gobierno, y el algoritmo de la censura, el arte y la estética, así como la alfabetización mediática y la educación. Los entrevistados (sobre todo de los EE.UU., pero también de Francia, Brasil y Dinamarca) responden a una serie de preguntas comunes y consultas específicas adaptadas a sus áreas de interés y experiencia. Como resultado, el libro identifica diferentes puntos de vista sobre los mismos temas y permiten una diversidad de perspectivas, así como la respuesta de la universidad al impacto de los nuevos medios y las expectativas o recelos hacia el aumento de las Humanidades digitales.

Innovación en el Aprendizaje Digital

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Veletsianos, G. [e-Book] Emergence and Innovation in Digital Learning: Foundations and Applications. Athabasca, Athabasca University Press, 2016

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Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan a un enorme cambio como resultado de los cambios socioculturales, políticos, económicos y tecnológicos. Las tecnologías y prácticas que se han desarrollado durante la última década se han anunciado como oportunidades para transformar los sistemas de educación en línea y tradicionales. Mientras que los defensores de estas nuevas ideas a menudo postulan que tienen el potencial para hacer frente a los problemas educativos que enfrentan los estudiantes y las instituciones y que podrían proporcionar una oportunidad para repensar las formas en que se organiza la educación, hay poca evidencia de tecnologías y prácticas emergentes en uso en la educación en línea.

Debido a que los investigadores y profesionales interesados en estas posibilidades a menudo proceden de diversas disciplinas y departamentos académicos, el intercambio y la difusión de sus trabajo y experiencias no confluyen unos con otros.

Los investigadores que trabajan sobre la emergencia y la innovación en el aprendizaje digital incluyen las personas que están dando forma al futuro del aprendizaje en línea con sus aplicaciones innovadoras e investigaciones sobre el impacto de los problemas como la apertura, la analítica, MOOCs, y los medios sociales. Este trabajo, analiza por primera vez como el impacto de las tecnologías emergentes en la educación a distancia, los colaboradores de esta colección aprovechan el conocimiento disperso sobre la educación en línea para proporcionar un entorno único de trabajo sobre los enfoques emergentes en el campo. Sus conclusiones influirán en la adopción y el éxito de estos enfoques, y permitirán a los investigadores y profesionales conceptualizar, criticar y mejorar la comprensión de los fundamentos y aplicaciones de las nuevas tecnologías.

El impacto de las bibliotecas como espacios creativos

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The Impact of Libraries as Creative Spaces. Queensland, Queensland University of TechnologyDigital Media Research Centre Coordinator, 2016

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El fácil acceso a la información a través de medios digitales está desafiado las funciones sociales que han venido desarrollando a lo largo de su historia las bibliotecas públicas. Desde mediados de la década de 1990, las bibliotecas están reorientado sus servicios hacia la participación pública más allá de los servicios tradicionales como el préstamo y lectura. En la actualidad, las bibliotecas ofrecen una gama creciente de actividades creativas focalizadas hacia la comunidad. 

Por ello, los espacios de la biblioteca se están transformando. Además de libros y materiales de préstamo, mesas y espacios de lectura, las bibliotecas se convierte en espacios flexibles más orientados hacia el desarrollo de actividades creativas. Teniendo en cuenta estas transformaciones, la contribución que hacen las bibliotecas a sus comunidades es el elemento clave del nuevo concepto de biblioteca.

En 2015, la Biblioteca del Estado de Queensland (SLQ) encargó a un grupo de investigadores del Centro de Investigación de Medios de Comunicación Digital de la Universidad Tecnológica de Queensland (QUT) analizar el papel y el impacto de las bibliotecas como espacios creativos, proporcionando  evidencias claras de este impacto y articulando las oportunidades para integrar aún más los espacios creativos en las bibliotecas públicas como espacios comunitarios.

Documentos adicionales:

 

Libro blanco de la comunicación en medios sociales

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Libro blanco de la comunicación en medios sociales

Coordina IAB España

Año 2009
Descargar http://www.iabspain.net/wp-content/uploads/downloads/2012/02/8_LB_Comunicacion_Medios_Sociales.pdf

Los medios sociales, entre los que englobamos a redes sociales, blogs, fotoblogs, foros, etc, han irrumpido, en un breve plazo de tiempo, entre los sitios web con más tráfico de Internet y han modificado, en gran medida, la relación existente entre las marcas y los consumidores. La reacción natural de los anunciantes es la de estar presentes en dichos soportes con las mismas acciones y formatos que se utilizan en los soportes tradicionales, lo que podemos llamar acciones convencionales. Los resultados son, normalmente, decepcionantes: bajos niveles de CTR, pocas conversiones y, consecuentemente, un coste por adquisición excesivamente alto.

 

¿Qué se necesita para hacerse profesional de la ciencia de los datos?

 

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Overton, J. (2016). [e-Book] Going Pro in Data Science: What It Takes to Succeed as a Professional Data Scientist, O’Really, 2016

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Todas tendencias apuntan a que la gestión de grandes cantidades de datos de investigación para hacerlos re-utilizables va a ser una de las tareas de futuro del profesional de las bibliotecas universitarias y de investigación. El problema es que aún no está muy claro como hacerlo adecuadamente. Ya que en lugar de datos de alta calidad con la velocidad correcta, formatos, variedad y volumen, los científicos tienen que trabajar con información incompleta y a veces incorrecta.

En este informe de O’Reilly, Jerry Overton-Ingeniero y líder mundial sobre datos y TICs de CSC-nos introduce a las mejores prácticas en la gestión de datos de investigación, lo cual nos llevará a la toma de las mejores decisiones en un mundo desordenado y complicado. Lo que él llama simplemente «la ciencia de datos que funciona» es un proceso de ensayo y error de crear y probar hipótesis, la recopilación de pruebas y sacar conclusiones. Estas habilidades son mucho más útiles para la práctica de científicos de datos que el dominio de los detalles de un algoritmo de aprendizaje.

Adaptado y ampliado a partir de una serie de artículos publicados en Overton O’Reilly Radar y en el blog de CSC, cada capítulo es una lección de conocimiento para los gestores y científicos de datos y aspirantes a serlo, que desean desarrollar un trabajo profesional.

El informe aborda cuestiones como

– Uso de un método científico para obtener una ventaja competitiva. El conjunto de habilidades que se necesita para llegar a ser un científico de datos.

– ¿Por qué la práctica es una parte clave para pensar como un científico de datos. Las mejores prácticas para una escritura de código sólida en la ciencia de datos.

– ¿Cómo una ágil experimentación permite encontrar respuestas mucho más rápido. – Recomendaciones para sobrevivir (e incluso prosperar) como un científico de datos en su organización.

Wikipedia e investigación histórica

 

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Nemitz, J., U. Rohwedder, et al. . [e-Book] Wikipedia and Historical Scholarship, De Gruyter, 2015

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Los estudios históricos y las humanidades todavía están intentando asumir su relación con respecto a las nuevas fuentes de información digital , tales  como la Wikipedia, que ha crecido prodigiosamente en la última década. Debido a su enorme alcance, Wikipedia ha tenido un impacto significativo en la comprensión histórica popular. Los colaboradores que participan en este volumen analizan el papel de la Wikipedia como un desafío externo para la investigación y destacan las potencialidades de colaboración entre la Wikipedia y la enseñanza e investigación.