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Museo digital

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Museo digital: futuros y posibilidades. Madrid: Fundación Telefónica y MUAC, 2019

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Las tecnologías digitales han propiciado profundas transformaciones en los museos y centros culturales, y han generado nuevos retos y cuestionamientos. Los cambios en las lógicas pedagógicas y comunicacionales de las instituciones, donde estos instrumentos son indispensables para la interlocución con nativos digitales, plantean otras maneras de enriquecer la experiencia del visitante.

Trabajar con herramientas que puedan mejorar la experiencia digital antes, durante y después de la visita de los usuarios resulta una tarea apremiante para los museos. Consecuentemente, si el museo desea ser relevante en la esfera pública, así como para las nuevas generaciones, es fundamental que abra canales de diálogo que faciliten la creación de contenidos culturales.

En este sentido, el presente libro y el encuentro internacional homónimo, que tuvo lugar en el Museo Universitario Arte Contemporáneo (MUAC) de México en 2017, constituyen territorios propicios para abordar las posibilidades que los instrumentos digitales ofrecen a las prácticas museísticas contemporáneas.

Alfabetización informacional en gestión de datos de investigación

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Carlson, J. and L. Johnston (). [e-Book] Data Information Literacy. Indiana: Purdue University Press, 2015.

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Dada la creciente atención que se presta a la gestión, publicación y preservación de los conjuntos de datos de investigación como activos académicos, ¿qué competencias en el trabajo con datos de investigación necesitarán los estudiantes graduados en disciplinas STEM para tener éxito en sus campos? ¿Y qué papel pueden desempeñar los bibliotecarios para ayudar a los estudiantes a alcanzar estas competencias? Al abordar estas preguntas, este libro articula una nueva área de oportunidad para los bibliotecarios y otros profesionales de la información, desarrollando programas educativos que introducen a los estudiantes de postgrado a los conocimientos y habilidades necesarios para trabajar con datos de investigación. El término «alfabetización en información de datos» se ha adoptado con la intención deliberada de vincular dos funciones emergentes para los bibliotecarios. Al considerar los conocimientos básicos en materia de información y los servicios de datos como actividades complementarias y no separadas, los contribuyentes tratan de aprovechar los progresos realizados y las lecciones aprendidas en cada área de servicio.

Teléfonos inteligentes. Profesiones digitales

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 Rodríguez Canfranc, Pablo. Teléfonos inteligentes. Profesiones digitales. Madrid: Fundación Telefónica, 2019

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Nuestra vida digital cada vez pasa en mayor medida a través de los teléfonos inteligentes. El uso que hacemos de internet para trabajar, relacionarnos o entretenernos, se desvincula progresivamente de los dispositivos fijos, aquellos anclados a un lugar concreto, y se hace ubicuo. Y el smartphone es el terminal rey para acceder a las redes, preferido a otros como las tabletas o los wearables, los dispositivos que se incorporan a alguna parte de nuestro cuerpo e interactúan con él o con otros aparatos.

Este número de PROFESIONES DIGITALES nos acerca a aquellos perfiles laborales relacionados con el desarrollo de aplicaciones para teléfonos inteligentes.

PROFESIONES DIGITALES es una colección de monográficos de Fundación Telefónica que pretende dar a conocer aquellos perfiles profesionales más demandados por la economía digital.

Con un lenguaje sencillo y divulgativo, cada número acerca al lector una disciplina en la que desarrollan su actividad los trabajadores con los puestos más vanguardistas, ofreciendo de esta manera una breve orientación sobre nuevas áreas laborales.

Programación. Profesiones Digitales

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Rodríguez Canfranc, Pablo. Programación. Profesiones Digitales. Madrid: Fundación Telefónica, 2019

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A diario nos comunicamos con montones de aparatos que funcionan gracias a la informática. Todos estos aparatos potencialmente capaces de hacer muchas cosas, no pueden hacerlas por sí mismos. Necesitan que les demos las instrucciones sobre cómo hacerlo. Esto es lo que se conoce como programar.

Este número de PROFESIONES DIGITALES nos acerca a aquellos perfiles laborales relacionados con la programación, con los lenguajes más populares, como son Javascript y Python, así como a conceptos como DevOps y a la programación de videojuegos.

PROFESIONES DIGITALES es una colección de monográficos de Fundación Telefónica que pretende dar a conocer aquellos perfiles profesionales más demandados por la economía digital.

Con un lenguaje sencillo y divulgativo, cada número acerca al lector una disciplina en la que desarrollan su actividad los trabajadores con los puestos más vanguardistas, ofreciendo de esta manera una breve orientación sobre nuevas áreas laborales.

 

Metodología de curación de datos de investigación con la herramienta OpenRefine

 

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Metodología de limpieza de datos con la herramienta de OpenRefine. Ciudad de México, México: CONACYT, 2016

 

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En los últimos años la disponibilidad de datos abiertos ha sido de gran ayuda para analistas e investigadores en diversas áreas y ámbitos. Sin embargo, a pesar de la disponibilidad de la información, a menudo esta no es fácilmente utilizable, debido a errores e inconsistencias (hablando en términos técnicos) que posee, o la diversidad de formatos en los cuales se puede encontrar. Es otras palabras, es muy común que los datos encontrados en internet estén sucios o se encuentren en formatos incompatibles. Por lo tanto, antes de que la información sea utilizable, es necesario que sea sometida a un proceso de limpieza. Es posible encontrar diversas herramientas en línea gratuitas o de paga que sirvan al propósito de limpieza de datos, sin embargo, la gran mayoría son poco prácticas.

OpenRefine (anteriormente, Google Refine), es una herramienta de código abierto que puede ayudar a convertir datos sucios en datos limpios y utilizables de manera sencilla. OpenRefine se ejecuta como un servidor web en el ordenador del usuario, de tal manera que no se consumen muchos recursos del mismo. Este utiliza un navegador web como su interfaz, para que los datos se guarden en el ordenador local. Una gran ventaja que posee es que es capaz de manejar volúmenes grandes de información.

 

El territorio de la biblioteca escolar en Colombia

 

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El territorio de la biblioteca escolar en Colombia: un campo en discusión y construcción. Medellín: Fondo Editorial Biblioteca Pública Piloto. Escuela Interamericana de Bibliotecología. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia, 2017. 110 p.: il.

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La ausencia del Estado y de los diversos actores culturales y educativos del país en el ámbito de las bibliotecas escolares, ha sido una situación permanente durante casi tres décadas, lo cual ha implicado la inexistencia de líneas de investigación y de programas específicos que fortalezcan el desarrollo bibliotecario en el Sistema de Educación Nacional. Por lo tanto, es necesario volver la mirada a la biblioteca escolar, comprenderla con sus categorías, generar conocimiento acerca de cómo la hemos entendido, cuáles son sus representaciones y cómo se ha instalado en nuestra sociedad. Para ello es necesario indagar por información, imaginarios, creencias y actitudes respecto a la biblioteca escolar como espacio y como concepto en tiempo presente y, por qué no, futuro.

Mujeres negras en la Biblioteconomía

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Mulheres negras na Biblioteconomia/ Franciéle Carneiro Garcês da Silva
(Org.) – Florianópolis, SC: Rocha Gráfica e Editora, 2019. (Selo Nyota)
339 p.

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La obra Mujeres negras en la biblioteconomía viene a contribuir al movimiento creciente de investigadores e investigadores sobre la población negra para demarcar y fortalecer su espacio en la economía de las bibliotecas y de las Ciencias de la Información, así como para consolidar la importancia de la la lucha contra el racismo y el respeto de la diversidad étnica y racial, y cultural.

La incidencia de la biblioteca en las desigualdades sociales

 

 

Duque Cardona, Natalia. La incidencia de la biblioteca en las desigualdades sociales: aportes epistemológicos a una Bibliotecología y Ciencia de la Información Latinoamericana. Medellín: Fondo Editorial Biblioteca Pública Piloto. Escuela Interamericana de Bibliotecología. 2019. 169 p

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Entender la biblioteca como una institución milenaria que conserva parte de la memoria de la humanidad y un capital cultural letrado, implica su reconocimiento como un dispositivo cultural que a través de sus funciones sociales y específicamente en sus prácticas de lectura, escritura y oralidad -LEO- (entendidas como tecnologías de poder), contribuye a la disminución o incremento de la desigualdad social, una vez que esta se instauró en la modernidad como un símbolo relevante del proyecto ilustrado en procura del acceso a la información y la adquisición del conocimiento. Esta comprensión estuvo guiada por la pregunta: ¿cuál es la incidencia de la biblioteca en las desigualdades sociales, a través de las prácticas de lectura, escritura y oralidad que implementa? Es así como en este libro, se indaga por la incidencia de la biblioteca en las desigualdades sociales, a través de las prácticas LEO que en esta se implementan, con una intencionalidad recurrente: la generación de una propuesta bibliotecaria desde Abya-Yala, una propuesta bibliotecaria desde el Sur.

 

La educación superior en el siglo XXI: nuevas características profesionales y científicas

 

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La educación superior en el siglo XXI: nuevas características profesionales y científicas coordinadores. David Cobos Sanchiz…  San Juan (Puerto Rico, Universidad Metropolitana, Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2016

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Las líneas de investigación que componen este libro pretenden dar una visión pedagógica sobre algunos aspectos de la formación del profesorado e innovación universitaria, centrados en las más recientes características profesionales y científicas del profesor universitario. Para ello se analizan de forma reflexiva diferentes temáticas de gran actualidad para la formación universitaria como la inclusión, el aprendizaje colaborativo, las competencias digitales, la web social, la investigación en la era de las TIC, etc. En una época de integración de nuevas herramientas profesionales y científicas se presentan diversos planteamientos y estrategias a la vez que se recopilan los principales elementos que definen hoy la formación a lo largo de la vida, imprescindibles para el profesor universitario.

 

Guía de lectura: 101 obras de divulgación científica: Guía de lectura de divulgación científica

 

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«Guía de lectura: 101 obras de divulgación científica»  selección y los comentarios están a cargo de Daniel Torregrosa. Murcia: Biblioteca Regional de Murcia, 2019

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Incentivar desde el espacio público la relación íntima y silenciosa entre el autor y el lector es una labor al mismo tiempo grata y difícil, un reto que concierne directamente a la Administración Pública -en nuestro caso a la Administración Regional- a quien se encomienda, por medio de las bibliotecas, la trascendente misión de acercar esa riqueza al ciudadano fomentando el placer de leer, poniendo a disposición de todos la lectura.

Pero una biblioteca es también un lugar para el conocimiento. Prácticamente desde su inicio la Biblioteca Regional, superando el tópico literario, ha mostrado un notable interés por la divulgación científica que se ha plasmado en numerosas propuestas entre las que destaca el exitoso ciclo de divulgación científica CIeNZA.