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Mejorando la ciencia: reproducibilidad, falsabilidad y el método científico 

 

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McIntosh Borrelli, Leslie; Vitale, Cynthia Hudson; Juehne, Anthony; Mothershead, Sasha; Sumner, Josh; Haynes, Leah; et al. Making Science Better: Reproducibility, Falsifiability and the Scientific Method. figshare. Report, 2019.

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El informe analiza el estado actual de la reproducibilidad en 2019, así como la importancia de la  falsabilidad*,  en el proceso de investigación. El análisis proviene de Ripeta Digital Science, cuyo objetivo es facilitar la mejora de la ciencia identificando y destacando las partes importantes de la investigación que deben ser presentadas de manera transparente en un manuscrito y otros materiales.

Los hallazgos clave del informe incluyen:

  • Todas las partes interesadas en la investigación tienen la responsabilidad de hacer que su trabajo sea reproducible y falsable. Reproducible: para que cualquiera pueda seguir el método indicado y llegar a las mismas conclusiones; y falsable: para que el método utilizado pueda probar adecuadamente la hipótesis.
  • Si bien no todos los materiales de investigación deben ser accesibles debido a la confidencialidad y/o el anonimato, lograr una transparencia adecuada es esencial para la reproducibilidad.
  • El trabajo de investigación debe ser una ruta para probar y recrear la investigación que se ha llevado a cabo. Esta es la base del método científico.
  • La falsedad es una parte integral del proceso de investigación. Añade credibilidad a la investigación y permite seguir trabajando sobre bases sólidas.
  • El establecimiento de un marco bien estructurado que permita evaluar la reproducibilidad, junto con la presentación de informes adecuados, permite reducir los obstáculos a la reutilización del trabajo científico, el apoyo a los resultados científicos y la evaluación de la calidad científica.
  • Una buena documentación de datos, que incluye el diseño de la investigación, la recolección de datos, la limpieza de datos y los análisis, conduce a una «buena» ciencia. La ciencia y la investigación bien documentadas permiten seguir avanzando gracias a la transparencia y a una documentación de datos adecuada.
  • Los informes de análisis de datos claros no sólo están relacionados, sino que son fundamentales para la práctica de la buena ciencia.
  • Mediante el suministro de código, la documentación de la versión de software utilizada y el almacenamiento de código para futuras referencias, la ciencia puede ser más precisa, más reproducible y más útil para los científicos dentro y entre dominios y geografías.
  • La comunidad científica necesita medios más rápidos y escalables para evaluar y mejorar la reproducibilidad. Una parte importante de esto es cambiar fundamentalmente la forma en que pensamos sobre la reproducibilidad. La dificultad es que, si bien todos tenemos una idea de lo que es la reproducibilidad en nuestros propios campos, la reproducibilidad como concepto no se traduce fácilmente entre campos.
  • Necesitamos estructurar nuestros procesos de investigación para automatizar la verificación del proceso en sí y alertarnos de los problemas cuando surjan. Esta nueva maquinaria de controles y contrapesos debe tener en cuenta tanto la falsificación como la reproducibilidad.

 

Falsable es decir, que se pueda refutar o desmentir: ha de tener falsabilidad

Science Europe publica un documento informativo sobre acceso abierto a libros académicos

 

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On Open Access to Academic Books. Science Europe,  2019

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Este documento informativo identifica los temas clave en juego en la implementación de una política de Acceso Abierto a los libros académicos, y describe las recomendaciones para diferentes grupos de partes interesadas para facilitar y acelerar dicha política.

Su objetivo es proporcionar instrucciones para el desarrollo de políticas dentro de las organizaciones miembros de Science Europe y otras partes interesadas que juegan un papel importante en el panorama de los libros académicos. Uno de sus mensajes principales es también destacar la necesidad de un esfuerzo colectivo para incluir libros al avanzar en la transición al Acceso Abierto.

El documento informativo no es un documento aislado. Complementa los Principios de Science Europe sobre el acceso abierto a las publicaciones de investigación, que se aplican a todos los formatos de publicación, el documento informativo de Science Europe sobre los modelos de negocio de acceso abierto y las tendencias actuales en el sistema de publicación de acceso abierto, y las recomendaciones de Science Europe para la divulgación de la publicación.

El documento informativo no está diseñado como una guía práctica de implementación. En su lugar, se desarrolló para permitir que todas las organizaciones seleccionadas establezcan políticas adaptadas a sus propias necesidades y especificidades, al tiempo que se comprometen con un conjunto de principios compartidos.

 

Siete lecciones sobre la reducción de la brecha digital

 

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Disconnected: Seven Lessons on Fixing the Digital Divide. Kansas: The Federal Reserve Bank of Kansas City, 2019

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Disconnected: Seven Lessons on Fixing the Digital Divide es un nuevo informe del Banco de la Reserva Federal de Kansas City que se puedes descargar gratuitamente y que se centra en el acceso de banda ancha, el impacto económico y las soluciones para que las comunidades reduzcan la brecha digital. Sólo el 53% de los adultos con ingresos inferiores a 30.000 dólares tienen banda ancha en casa, y casi el 68% de las personas sin banda ancha en casa viven en comunidades rurales. El informe está dirigido a personas no expertas para proporcionarles una comprensión holística de la brecha digital.

 

El informe sobre el estado de la banda ancha 2019 revela que el crecimiento de Internet se estanca

 

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“The State of Broadband 2019”

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El informe “The State of Broadband 2019” revela que el crecimiento global en el porcentaje de hogares conectados a Internet se está ralentizando, aumentando sólo ligeramente hasta el 54,8% desde el 53,1% del año pasado. En los países de bajos ingresos, la adopción de Internet en los hogares mejoró en un promedio de sólo un 0,8%.

Los datos sobre las personas que utilizan Internet también indican una desaceleración del crecimiento mundial en 2018, así como una desaceleración del crecimiento en los países en desarrollo, que albergan a la gran mayoría de los 3.700 millones de personas que se calcula que aún no están conectadas.

El Estado de la Banda Ancha 2019 informa que si bien se han añadido casi mil millones de nuevos suscriptores móviles en los cinco años transcurridos desde 2013 (crecimiento medio anual del 4,2%), la velocidad de crecimiento de las conexiones móviles también se está ralentizando, especialmente en la base de la pirámide. La cobertura de la red móvil mejoró mucho más lentamente en los países de bajos ingresos, con una mera mejora del 22% en la cobertura de 4G en los últimos cinco años, en comparación con un aumento del 66% en los países de ingresos medios-bajos.

 

 

 

Cada vez más personas cambian su teléfono de IOs a un Android

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Si bien más de una cuarta parte de los propietarios de iPhone X se cambiaron a Android, solo el 7.7% de los usuarios de Galaxy S9 continuaron con iOS.

Según un informe de BankMyCell, cada vez menos propietarios de iPhone están cambiando su viejo teléfono por un nuevo teléfono Apple . La compañía que le  permite vender su teléfono usado  y actualizarse a uno nuevo, recopiló datos de más de 38,000 personas que cambiaron sus teléfonos desde octubre hasta junio para rastrear la lealtad de la marca.

El estudio encontró que el 18.1% de los propietarios de iPhone estaban cambiando su teléfono por un dispositivo Samsung en junio, el nivel más alto en el estudio.

La  lealtad de Samsung fue mayor. Solo el 7.7% de los  usuarios de  Galaxy S9 se cambiaron a un iPhone y el 92.3% permaneció en el sistema operativo Android. En comparación, el 26% de las personas que cambiaron su iPhone X por otra marca. 

Kantar informó que durante el trimestre que finalizó en junio de 2019, los dispositivos basados ​​en iOS representaron el 36% de las ventas de teléfonos en los EE. UU., Un 2,4% menos que en el mismo trimestre del año pasado. Las ventas de teléfonos Android aumentaron 2.5% a 61% de todas las ventas.

 

Panorámica sobre la publicación de libros en acceso abierto

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“It’s a Movement, Not a Club”: TOME in the Growing Landscape of Open Monograph Publishing TOME Meeting July 22, 2019 Washington, DC, 2019

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The Association of American Universities (AAU), the Association of Research Libraries (ARL), y the Association of University Presses (AUPresses) organizaron conjuntamente una reunión el 22 de julio de 2019, en Washington, DC, de la comunidad  TOME (Toward an Open Monograph Ecosystem). TOME es una iniciativa para llevar a cabo un proyecto piloto con el objetivo de apoyar la publicación digital de libros académicos revisados por pares por las editoriales universitarias participantes, permitiendo la publicación de estas obras en línea en acceso abierto (OA) y mejorando ampliamente el acceso a las mismas por parte de los académicos y el público.

Actualmente, dieciséis universidades participan en TOME, proporcionando información sobre las mejores prácticas en la publicación de monografías de acceso abierto. Sesenta y dos rotativas universitarias participantes han publicado hasta la fecha 18 libros con TOME. Representantes de tres medios de comunicación y cuatro universidades participantes  relataron sus puntos de vista sobre TOME. La reunión concluyó con una discusión sobre los pasos a seguir. El grupo acordó destacar la conexión de TOME con una conversación más amplia sobre la infraestructura académica sostenible, incluyendo la reducción del compromiso financiero y de tiempo para participar en TOME.

 

Recomendaciones para proyectos de gestión colectiva de colecciones en bibliotecas universitarias

 

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“Operationalizing the BIG Collective Collection: A Case Study of Consolidation vs Autonomy”. Ohio: OCLC, Big Ten Academic Alliance (BTAA), 2019

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Preparado en colaboración con las iniciativas de bibliotecas de la Big Ten Academic Alliance (BTAA), este informe presenta un marco para hacer operativa la colección colectiva del BTAA -una colección gestionada en colaboración a través de una red de bibliotecas- que se centra específicamente en la colección impresa.

 

El carácter de los espacios, servicios y colecciones de las bibliotecas está evolucionando con los cambios en los comportamientos de aprendizaje e investigación. Es ampliamente reconocido que el desarrollo autónomo continuo de grandes colecciones independientes no satisface las necesidades y no es eficiente. Una biblioteca no puede reunir todo lo que sus miembros desean tener, y gran parte de lo que reúne no se utiliza. Al mismo tiempo, el espacio de la biblioteca se está configurando en torno a la participación y no a las colecciones, se están reconociendo los costos a largo plazo de la gestión de los materiales impresos y está cambiando el papel que juegan los libros en la investigación y el aprendizaje. De este modo muchas bibliotecas están reevaluando los enfoques tradicionales para crear, gestionar y compartir colecciones, y buscan cada vez más hacerlo de manera cooperativa.

En este informe, se definen y analizan los aspectos clave de las colecciones colectivas y se ofrecen una serie de recomendaciones diseñadas para hacer avanzar a las bibliotecas hacia una coordinación más adecuada de sus colecciones. Se describen cuatro características de una colección colectiva mejor coordinada, que pueden ser un ejemplo para cualquier proyecto de colaboración bibliotecaria: compromisos explícitos, cumplimiento eficiente de la red, colección distribuida de manera óptima y conciencia de todo el sistema. Además, se esbozan tres áreas generales en las que se requiere coordinación para llevar a cabo la recolección colectiva: institución, aplicaciones y colecciones.

El enfoque de coordinación que se recomienda es ampliamente aplicable a otros entornos, proporcionando lecciones y recomendaciones de las que cualquier grupo o consorcio de bibliotecas puede beneficiarse.

 

¿Cómo pagamos el acceso abierto? : modelos de financiación del acceso abierto

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Raym Crow. Income models for open access: an overview of current practice. SPARC  2009

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¿Cómo pagamos por el acceso abierto? es una pregunta clave .a la que se enfrentan los editores, autores y bibliotecas a medida que aumenta la conciencia y el interés por el acceso gratuito, inmediato y en línea a la investigación académica. SPARC (Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition) examina la cuestión de la sostenibilidad para los editores actuales y futuros de acceso abierto en una nueva y oportuna guía, «Income models for Open Access» escrita por Raym Crow.

Income models for Open Access: An overview of current practice” analiza el uso de los flujos de ingresos desde la perspectiva de la oferta (como las tasas de procesamiento de artículos, la publicidad) y los modelos desde el punto de vista de la demanda (incluyendo el versionado, las tasas activadas por el uso). La guía proporciona una visión general de los modelos de ingresos que se utilizan actualmente para financiar las revistas de acceso abierto, incluyendo una descripción de cada modelo junto con ejemplos de revistas que lo utilizan actualmente.

 

 

El 40% de los estudiantes afirman que las universidades no les preparan adecuadamente para el mundo digital

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“Digital Experience Insights 2019 Report”. London: JISC, 2019

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Los resultados de la encuesta de 2019 sobre la experiencia digital de los estudiantes exploran la forma en que los estudiantes de las universidades y colegios del Reino Unido se relacionan con la tecnología proporcionan datos de 29.531 estudiantes sobre cómo se relacionan con la tecnología. Los datos extraídos de 13.389 estudiantes de colegios universitarios (Further education – FE) y 14.525 estudiantes de educación superior universitaria (Hight Education) en el campus muestran que sólo el 40% de los estudiantes de EF y el 42% de los de HE sienten que su centro los prepara para el mundo digital.

Sarah Knight, responsable de innovación de Jisc dice:

«Con la creciente demanda de habilidades digitales en el trabajo, la tecnología ya no es opcional para los colegios y universidades. Las oportunidades para que todos los estudiantes desarrollen habilidades digitales deben incorporarse al currículo».

Desde el lanzamiento de la encuesta sobre la experiencia digital de los estudiantes en 2016, más de 100.000 estudiantes han dado su opinión, ayudando a dar forma a la experiencia digital para los futuros estudiantes y contribuyendo a una variedad de iniciativas en la participación de los estudiantes, el diseño del plan de estudios, y las carreras y los servicios de empleabilidad.

 

Las bibliotecas públicas en España: diagnóstico tras la crisis económica

 

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Arroyo-Vázquez, Natalia ; Hernández,Hilario ; Gómez-Hernández, José-Antonio. Las bibliotecas públicas en España: diagnóstico tras la crisis económica. Madrid: FESABID, 2019

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Con el objetivo de conocer la situación de las bibliotecas públicas españolas y su evolución, se han analizado los datos estadísticos correspondientes al periodo comprendido entre 2010 y 2016, los últimos disponibles. En este informe se presentan los principales resultados de este análisis y algunas conclusiones derivadas de ellos.

En 2016 se contabilizan 4.633 puntos de servicio de biblioteca pública en España, lo que supone un descenso de 251 con respecto a los registrados en 2010 (5,1%). Como consecuencia, también se registra un menor número de personal en equivalencia a tiempo completo, con un descenso del 4,0%. En 2016 las bibliotecas públicas fueron atendidas por 10.677 personas en equivalencia a tiempo completo, lo que supone una ratio de 2,30 personas por punto de servicio.

Las colecciones siguieron creciendo, hasta alcanzar los 88,2 millones de documentos, un 15,7% más que en 2010. La mayor parte de ellos siguen siendo libros (un 85,6% del total), pero también hay documentos audiovisuales, electrónicos y sonoros (13,0%) y otros documentos (1,3%). Sin embargo, la renovación de estas colecciones ha sufrido un importante retroceso en el período analizado, ya que en 2016 se incorporaron 3,4 millones de documentos, un 35,8% menos que en 2010. Porcentualmente, este descenso afecta especialmente a los documentos audiovisuales, electrónicos y sonoros, pero el descenso en la compra de libros es también destacable.

En el capítulo de gastos corrientes, son precisamente las adquisiciones las que sufren un mayor impacto durante la crisis económica. Entre 2010 y 2016 se observa un descenso del 47,7% en este capítulo de gasto, pasando de 55,7 millones en 2010 a 29,1 en 2016. Por el contrario, el gasto en personal se ha incrementado un 10,3%, mientras que el capítulo de otros gastos se mantiene. Esta evolución desigual ha provocado un mayor desequilibrio presupuestario, con un mayor porcentaje del gasto total destinado a personal (73,7%), mientras que el gasto en adquisiciones se reduce al 6,3% y otros gastos se mantienen en un 20,0% en 2016.

Durante estos años la Administración local ha asumido un mayor compromiso en la financiación de las bibliotecas públicas, hasta representar ocho de cada diez euros en 2016, a la vez que se reduce el apoyo de la Administración autonómica y General del Estado. Los 463,2 millones de euros que sumaron los gastos de las bibliotecas públicas en 2016 fueron financiados en un 78,3% por la Administración local, mientras que las comunidades autónomas aportaron el 20,8% y el 0,9% restantes correspondió a la Administración General del Estado, entidades privadas y otros.

El nivel del gasto en inversiones —edificios, mobiliario, sistemas informáticos y otras infraestructuras— se mantiene hasta 2015 con ligeras variaciones anuales, con un máximo de 69,3 millones de euros en 2014, pero desciende bruscamente en 2016, cuando se registran 24,1 millones, menos de la mitad que la media del periodo 2012-2016. Respecto a la utilización de las bibliotecas por la ciudadanía, el número de visitas totales a las bibliotecas públicas se mantiene prácticamente, con un descenso del 2,7% vinculable a la pérdida de bibliotecas. Por el contrario, el número de visitas por punto de servicio ha aumentado un 1,3%, situándose en torno a las veinte y tres mil. Por otra parte, el descenso en el gasto en colecciones parece haber afectado al uso del servicio de préstamo, que también ha caído un 18,8% durante el período de análisis. Finalmente, se puede afirmar que en 2016 había más de 1,4 millones de personas sin servicio bibliotecario en sus municipios, ni fijo ni móvil.

No existen indicios suficientes para analizar la evolución de los usos digitales de las bibliotecas públicas, debido a que los datos sobre visitas a los sitios web de las bibliotecas están incompletos. Lo mismo sucede con los nuevos usos, como el número de actividades organizadas y de asistentes a ellas. Sí podemos decir que, en el período analizado, el porcentaje de las colecciones de libros electrónicos en las plataformas eBiblio y eLiburutegia y de los préstamos realizados a través de ellas, aún supone un porcentaje insignificante respecto al total.

Un análisis detallado de los datos por comunidades autónomas refleja un incremento de las desigualdades interterritoriales en estos años, en función del grado de compromiso de las Administraciones correspondientes, que se manifiesta en todos los capítulos analizados. Con el fin de obtener una visión más completa de la evolución de las bibliotecas públicas y de los cambios producidos en ellas, es necesario actualizar el sistema de recolección de datos estadísticos de las bibliotecas públicas, ya sea mejorando su fiabilidad y consistencia, acortando los plazos de publicación, incorporando nuevos datos y optimizando su difusión y usabilidad.