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Transición cultural de lo impreso a lo digital entre los lectores de Brasil

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Heller, B., J. de Mello Junior, et al. «Cultura do impresso e a recepção do e-book no Brasil: resultados de uma pesquisa quantitativa com leitores nativos e imigrantes digitais.» Estudios sobre las culturas contemporáneas vol., n. 3 (2017). pp. 135-159. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5902963.pdf

La lentitud de la introducción del formato de libro electrónico en Brasil contradice numerosas predicciones deterministas hechas en relación con la cultura impresa en decadencia y difiere significativamente de lo que pasó para digitalizar otros medios de comunicación. Este estudio tuvo como objetivo identificar la forma política, los factores económicos y culturales que han actuado en el proceso de introducción de libros electrónicos. La encuesta de 793 lectores universitarios, en cinco regiones del país, entre octubre de 2015 y de abril de 2016, con el método de investigación cuantitativa y cuestionarios, trató de medir la adherencia de este público a leer textos largos y libros electrónicos en las pantallas, así como el apego de éstos a la cultura del libro impreso. La conclusión a que se llegó es que, aunque haya pasado más de 25 años, el e-book, como un formato comercial, no ocupa, en absoluto, el papel hegemónico en relación con el impreso entre los lectores universitarios brasileños. Los smartphones y ordenadores personales compiten como interfaces de lectura con los libros electrónicos. Esto ocurre tanto entre los nativos digitales, es decir, entre los nacidos a partir de la década de 1990, como entre los lectores inmigrantes digitales, los que no han tenido acceso a la tecnología digital en su niñez y adolescencia.

España, segundo país entre 17 analizados, donde se leen libros de forma diaria o casi todos los días

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Estudio Global GfK: Frecuencia en la lectura de libros. Madrid: GfK, 2017

23.03.2017

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Infografía resultados globales

Nota de prensa en pdf

GfK realizó este estudio entre más de 22.000 personas, mayores de 15 años, en 17 países, durante el verano de 2016, mediante entrevistas online. Los datos han sido ponderados para reflejar la composición demográfica de la población mayor de 15 años. Los países entrevistados fueron: Argentina, Australia, Bélgica, Brasil, Canadá, China, Francia, Alemania, Italia, Japón, México, Países Bajos, Rusia, Corea del Sur, España, Reino Unido y Estados Unidos. Un 32% de los lectores españoles declara leer todos o casi todos los días, una cifra similar a la de Reino Unido e inferior que la de China (36%). En el caso de los que declaran leer al menos una vez a la semana, el porcentaje en España asciende al 57%, detrás de China (70%) y de Rusia (59%).

Resultados clave

  • En nuestro país, un 32% de los entrevistados declara leer todos o casi todos los días, una cifra igual a la de Reino Unido y levemente menor que en China (36%). Si se suman aquellos que declaran leer al menos una vez a la semana, en España el porcentaje asciende al 57%.
  • Mujeres y personas mayores de 60 años, los que más leen con frecuencia
  • Casi un tercio en España dice no leer nunca o con poca frecuencia.
  • Los resultados globales muestran porcentajes similares, poco menos de  un tercio de la población lee de forma diaria o casi todos los días. Por el contrario, los Países Bajos y Corea del Sur tienen los niveles más bajos: en ambos, el 16% revela no leer libros nunca.
  • Si se analizan los datos por género, las mujeres tanto en España como en el resto de países dicen leer con más frecuencia que los hombres. De igual forma, los que tienen mayores ingresos también declaran leer con mayor regularidad.

 

Madrid, 23 de marzo de 2017. El 32% de los consultados en España lee de manera diaria o la mayoría de los días algún libro. Una cifra que asciende hasta el 57% si se suman aquellos que han declarado leer al menos una vez a la semana. Por otra parte, un 27% dice no leer nunca o con poca frecuencia. Estos son los principales hallazgos del Estudio Global GfK: Frecuencia en la lectura de libros que ha analizado la regularidad con la que se realiza esta actividad en 17 países de todo el mundo.

Con estos porcentajes, España se sitúa en las primeras posiciones de entre todos los países estudiados. Ocupa el segundo lugar, tras China (36%), si se tienen en cuenta los porcentajes de lectura diaria, y el tercero si se incluyen en el cálculo a los que dicen leer al menos una vez a la semana. China (70%) y Rusia (59%) son los únicos dos países con porcentajes superiores en esta clasificación.

Para llevar a cabo este estudio, GfK realizó entrevistas online a más de 22.000 personas, mayores de 15 años, durante el verano de 2016 en: Argentina, Australia, Bélgica, Brasil, Canadá, China, Francia, Alemania, Italia, Japón, México, Países Bajos, Rusia, Corea del Sur, España, Reino Unido y Estados Unidos. Los entrevistados tenían que señalar con qué frecuencia leen libros: “cada día o la mayoría de los días”, “al menos una vez a la semana”, “al menos una vez al mes”, “con poca frecuencia” o “nunca”.

Este estudio ha analizado los datos por género, grupos de edad y nivel de ingresos.

Si tomamos los datos por género en España, las mujeres destacan como ávidas lectoras: el 40% de ellas declara leer libros todos los días o casi todos, mientras que sólo lo hace un 25% de ellos. Es más, únicamente un 4% de las mujeres dice no leer nunca frente al 8% de los hombres. De hecho, entre los países analizados, España es junto con Países Bajos donde la brecha entre ambos géneros es mayor.

Por grupos de edad, los mayores niveles de lectura diaria se dan entre aquellos con más de 60 años con un 40%. Por el contrario, los más jóvenes (entre 15 y 19 años) muestran los porcentajes más bajos: un 21% indica que lee de manera diaria o casi todos los días algún libro. De hecho, es el grupo con el porcentaje más alto de aquellos que confiesan que no leen nunca (9%).

En cuanto a los niveles de ingresos, los que tienen mayor renta son los que dicen leer con mayor frecuencia: un 44% señala que lee de manera diaria o casi todos los días, frente al 28% con menor salario. Sin embargo, las diferencias no son tantas entre aquellos que indican leer al menos una vez a la semana. En este sentido los porcentajes son muy similares, incluso levemente superiores entre aquellos con ingresos más bajos, ya que un 25% de ellos reporta disfrutar de los libros al menos una vez a la semana, en comparación con el 22% de las rentas más altas.

Perfil sociodemográfico de los internautas. España. Datos INE 2016 (ONTSI)

 

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(2017). [e-Book] Perfil sociodemográfico de los internautas. Análisis de datos INE 2016. Madrid, ONTSI, 2017

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El ONTSI presenta el informe “Perfil sociodemográfico de los internautas. Análisis de datos INE 2016” realizado en virtud del convenio con el Instituto Nacional de Estadística para el tratamiento de los datos de la encuesta TIC-H 2016.

Igual que en años anteriores, en este informe se estudia a la población española en cuanto al número de internautas, su frecuencia de uso de Internet y su evolución en el tiempo. Como novedad este año se incluye un análisis de las capacidades digitales de la población a partir del índice global de capacidades digitales elaborado por la Comisión Europea. Este índice valora las capacidades y habilidades digitales de las personas en cuanto a las temáticas: información, comunicación, resolución de problemas y software. Para un análisis más completo de este apartado también se ha realizado un análisis con técnicas SOM que engloba las capacidades digitales, los usos de Internet y las características sociodemográficas. Los principales puntos a destacar de este apartado son los siguientes:

  • El porcentaje de personas que han accedido a Internet en alguna ocasión, alcanza el 82,7 % en el año 2016. Con un incremento interanual de 1,7 puntos porcentuales se mantiene la tendencia creciente de los últimos años.
  • Casi 23 millones de personas de 16 a 74 años se conectan a Internet todos los días.
  • Las capacidades digitales más altas coinciden con personas con nivel de estudios más alto y/o más jóvenes.
  • Se observa una correspondencia directa entre las capacidades digitales altas y población ocupada o estudiante.
  • Los valores más bajos de capacidades tecnológicas corresponden a personas más mayores, con estudios y nivel de ingresos más bajos, y pensionista o dedicadas a las labores del hogar.

¿Impreso o digital?: desajustes entre el comportamiento de lectura y la preferencias declaradas por los lectores

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Kurata, K., E. Ishita, et al. «Print or digital? Reading behavior and preferences in Japan.» Journal of the Association for Information Science and Technology vol., n. (2016).  pp.: http://doi.wiley.com/10.1002/asi.23712

Estudio en torno a el comportamiento del lector en el que se contrapone los hábitos de lectura frente a las preferencias expresadas por los lectores respecto a uno y otro formato en una encuesta a 1755 personas. El hallazgo principal fue que aproximadamente el 70% del tiempo total de lectura se invirtió  en medios digitales, a pesar de que las preferencias de los encuestados apuntaban a la lectura en formatos impresos

En la era digital, la lectura diaria fundamentalmente es lectura digital. Para entender este posible cambio de la lectura de medios impresos a la lectura de medios digitales, se investigó el comportamiento de lectura en 11 medios y las preferencias de lectura entre lo impreso y lo digital en diferentes circunstancias. En agosto de 2012, se utilizó una encuesta en línea para indagar el comportamiento de lectura y la preferencia de 1.755 participantes, con edades comprendidas entre 18 y 69 años. Entre los participantes había un número igual de hombres y mujeres que se dividieron en cinco grupos de edad. El hallazgo principal fue que aproximadamente el 70% del tiempo total de lectura se invirtió  en medios digitales, a pesar de que las preferencias de los encuestados apuntaban a la lectura en formatos impresos. El método utilizado por la investigación fue un análisis de clusters de los tiempos de lectura por los medios de comunicación con el objetivo de clasificar a los encuestados en ocho grupos, y un segundo grupo de análisis sobre la preferencia declarada (digital o impreso) dio lugar a seis grupos. El análisis de correspondencia entre clústeres de comportamiento de lectura y clusters de preferencias reveló que existe un desajuste entre el comportamiento de lectura y la preferencia declarada por los encuestados sobre la lectura en medios impresos o digitales.

Los niños siguen prefiriendo los libros impresos a los digitales

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The Digital Reading Habits of Children. The BookTrust, 2016

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Existe  una retórica sin fin acerca de cómo ‘la juventud de hoy’ son adictos a Internet,  esclavos de sus dispositivos móviles e incapaces de concentrarse algo más allá de un clip de vídeo de 6 segundos, sin embargo una reciente encuesta llevada a cabo en Reino Unido dice que el 75% de los niños prefieren los libros en papel al formato digital.

Con la presencia cada vez mayor y el éxito de  Internet, la adopción generalizada de dispositivos móviles y la digitalización especialmente entre las personas más jóvenes, parecería lógico pensar que su formato de lectura preferido sería el electrónico. Sin embargo, según los datos de una reciente encuesta en el Reino Unido «The Digital Reading Habits of Children» (2016) llevada a cabo por The BookTrust, los niños prefieren los libros impresos a las versiones digitales.

En la encuesta participaron  1.500 padres de niños de 0 a 8 años, el 76% declaró que sus hijos preferían leer versiones impresas de libros, con sólo el 15% que informó sobre la preferencia por libros electrónicos. Las razones más comúnmente mencionadas para esta preferencia fueron principalmente experienciales, como disfrutar de intercambiar los libros, la propiedad sobre el contenido del formato físico y la experiencia de elegir un libro de una biblioteca. Incluso en los hogares donde la adopción de tecnología digital era alta, el consumo de libros electrónicos era bajo, y el formato en papel seguían siendo el preferido para la lectura.

También el 45% de los padres expresaron su preocupación de que los eBooks aumentarían el tiempo que su hijo está delante de una pantalla, con preocupaciones relacionadas con la salud de los ojos y el bienestar general.

Otro dato interesante es que el 35% de los padres estaban preocupados porque sus hijos perdieran el interés por el formato impreso, lo que indica un deseo de proteger el libro impreso como un producto cultural. Otras preocupaciones incluyeron la exposición del niño a contenidos inapropiados (31%), la publicidad excesiva (27%) y los efectos a largo plazo sobre la capacidad de atención y concentración del niño (26%).

Planificación y Diseño de Espacios de Aprendizaje en Bibliotecas Universitarias: Perspectivas de Expertos  Arquitectos, Bibliotecarios y Consultores de Bibliotecas.

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Head, A. J. [e-Book] Planning and Designing Academic Library Learning Spaces: Expert Perspectives of Architects, Librarians, and Library Consultants. Washington, Project Information Literacy; University of Washington – The Information School, 2016

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«Best Practices» and «Worst Practices

Este documento identifica los enfoques, los retos y las mejores prácticas relacionadas con la planificación y diseño de los espacios de aprendizaje en las bibliotecas universitarias actuales. Como parte de la Serie  Project Information Literacy (PIL) Practitioner Series (PIL), se presentan datos cualitativos de 49 entrevistas realizadas a una muestra de bibliotecarios universitarios, arquitectos y consultores de bibliotecas. Los participantes estuvieron a la vanguardia de 22 proyectos recientes de diseño de espacio de aprendizaje de bibliotecas en universidades y universidades en Estados Unidos y Canadá entre 2011 y 2016. La mayoría de los proyectos de biblioteca habían asignado espacio para apoyar al menos uno de estos cuatro tipos de actividades de aprendizaje: Estudio individual colaborativo, tutoría por parte de los compañeros de aprendizaje, o clases ocasionales impartidas por instructores de la universidad. La colaboración exitosa entre el arquitecto y el bibliotecario fue fomentada por su compromiso compartido de satisfacer las necesidades de los usuarios, aunque pocos interesados recopilaron sistemáticamente la información de los usuarios más allá de las estadísticas de uso estándar y los recuentos de accesos.

La mayoría de los entrevistados informaron haber enfrentado algunos desafíos comunes durante su planificación de proyectos e implementaciones. Uno de los desafíos fue traducir los objetivos de diseño en diseños tangibles al tratar de resolver problemas de mitigación del ruido, asignación de espacio compartido y proporcionar suficiente energía eléctrica para los dispositivos de TIC. Otro desafío fue asegurar prácticas de comunicación eficaces con los equipos de planificación, así como con los componentes de todo el campus a lo largo de los proyectos. Otros incluyen la construcción de consensos, la compensación por la interrupción del proyecto y el conocimiento inadecuado de los problemas de TICs por parte de arquitectos y bibliotecarios, y tener muy pocas mediciones de evaluación a priori para vincular los resultados de aprendizaje con los objetivos de los proyectos de espacio de la biblioteca.

En conjunto, el éxito de los proyectos de aprendizaje de la biblioteca depende del conocimiento compartido y la comprensión de los cambios radicales en el aprendizaje, la pedagogía y la investigación que enfrenta la universidad. Los bibliotecarios y los arquitectos necesitan trabajar juntos para aplicar ese conocimiento y entendimiento al entorno único y las necesidades de aprendizaje y enseñanza de su institución específica.

¿Quiénes no leen libros?

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Who doesn’t read books in America?
BY ANDREW PERRIN

Pwe Research

NOVEMBER 23, 2016

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Casi todos los estudios de mercado y usuarios se hacen tienen  en cuanta a aquellos que habitualmente leen libros, pero de cara a diseñar políticas de lectura quizás sea más interesante conocer quienes son los NO lectores y cuales son sus razones para no tener la lectura entre sus prioridades.

Alrededor de un cuarto de los adultos estadounidenses (26%) dicen que no han leído un libro en su totalidad o en parte en el último año, ya sea en forma impresa, electrónica o de audio. Entonces, ¿quiénes son, exactamente, esos lectores que no son libros?

A nivel general decir que la proporción de estadounidenses que informan no haber leído libros en los últimos 12 meses prácticamente no ha cambiado desde 2012, pero es ligeramente mayor que en 2011, cuando el Pew Research comenzó a realizar encuestas sobre hábitos de lectura de libros. Ese año, el 19% de los adultos dijeron no leer ningún libro. Dato que se corresponde igualmente con el número de ciudadanos estadounidenses que no han visitado una biblioteca en el último año.

Varios rasgos demográficos se correlacionan con la no lectura de libros (nivel educativo, ingresos, procedencia étnica, etc.).

  • En cuanto al nivel educativo, los adultos con una titulación de secundaria o menos son tres veces menos inclinados a ser lectores que los graduados universitarios (40% vs. 13%). Una encuesta del Pew Research Center de 2015 también informó que estos adultos con menor nivel educativo son también los menos dados a poseer teléfonos inteligentes o tabletas, dos dispositivos que han visto un aumento sustancial en el uso de lectura de libros electrónicos desde 2011. Además los adultos con estudios universitarios que poseen un dispositivo móvil son además más inclinados a usarlos para leer.
  • Respecto a los ingresos. Los adultos con un ingreso familiar anual de menos de 30,000$ tienen aproximadamente el doble de probabilidades de ser no lectores que los adultos más ricos (33% vs. 17%).
  • Por procedencia étnica. Los adultos hispanos también tienen el doble de probabilidades que los blancos (40% vs. 23%) de no haber leído un libro en los últimos 12 meses.
  • Por estructura de edad. Los americanos mayores son un más dados que sus homólogos más jóvenes a no haber leído un libro en el último año. Alrededor del 29% de los adultos de 50 años o más no han leído un libro en el último año, en comparación con el 23% de los adultos menores de 50 años.
  • En cuanto al género, los hombres tienen menos probabilidades de leer un libro que las mujeres.(hombres no lectores, 31%, mujeres no lectoras 21%)
  • Zonas rurales o urbanas. Los que viven en zonas urbanas, generalmente son más lectores que los que viven en habitat rural (32% vs. 23%)

Los mismos rasgos demográficos que caracterizan a los lectores que no leen libros son aplicables a aquellos que nunca han estado en una biblioteca. Por ejemplo, los hombres, los hispanos, los adultos mayores, los que viven en hogares que ganan menos de 30,000$ y aquellos que sólo tienen un diploma de secundaria o no se graduaron en secundaria son los más dados a informar que nunca han estado en una biblioteca pública.

 

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7 cosas sorprendentes sobre qué piensan y cómo usan las bibliotecas los estadounidenses

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Rainie, L. (2015). 7 surprises about libraries in our surveys: Pew Research, 2015.

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Aunque el 10% de los estadounidenses nunca han utilizado una biblioteca, piensan que las bibliotecas son buenas para sus comunidades. Los que leen libros electrónicos y libros impresos prefieren la lectura en los diferentes formatos en función de diferentes circunstancias. Los lectores que más utilizan las bibliotecas compran más libros en todos los formatos. En la era de la lectura social, muchos usuarios se sienten cómodos con la idea de obtener recomendaciones de los bibliotecarios en base a sus hábitos de lectura anteriores . Muchos bibliotecarios están luchando por encontrar la mejor manera de ofrecer los mejores servicios en la era digital. La opinión sobre si las bibliotecas deben hacer cambios en la forma en que organizan sus libros, como desplazar parte de los libros impresos fuera de los lugares públicos para liberar más espacio con el objetivo de instalar centros de alta tecnología, salas de lectura y eventos culturales está dividida entre los usuarios..

 

El Centro de Investigación Pew lleva a cabo estudios sobre las bibliotecas y han descubierto algunos hechos sorprendentes sobre lo que piensan los estadounidenses de las bibliotecas y la forma en que las utilizan.

1. En cuanto al uso de la biblioteca por grupos de edad. Los mayores de 65 años y los jóvenes de entre 16 y 29 años son los grupo de edad que menos probabilidades tiene de haber visitado una biblioteca en los últimos 12 meses.

2. Aunque el 10% de los estadounidenses nunca han utilizado una biblioteca, piensan que las bibliotecas son buenas para sus comunidades. Por lo que la encuesta identifica a este grupo de usuarios de la biblioteca como “admiradores distantes”: Además un 15% de los estadounidenses de 16 años de edad y el grupo de los más mayores nunca han estado en una biblioteca. A pesar de no ser usuarios sus opiniones sobre las bibliotecas son positivas, esto podría deberse al hecho de que el 40% de ellos dicen que algún miembro de su familia es usuario de la biblioteca. Alrededor de dos tercios de ellos dicen que las bibliotecas son importantes porque promueven la alfabetización y la lectura, y que desempeñan un papel importante en dar a todos la oportunidad de tener éxito y que además mejoran la calidad de vida en una comunidad. Por último, el 55% dice que la pérdida de la biblioteca local sería un duro golpe para la comunidad.

3. La lectura de libros electrónicos está aumentando. La incidencia de la lectura de libros electrónicos ha subido de manera continua. Aunque el 28% de la población nunca ha leído un libro electrónico. Pero esta realidad no ha afectado el número de los que leen libros impresos. Además la gran mayoría de los lectores de libros electrónicos también disfrutan de los libros impresos.

4. Los que leen libros electrónicos y libros impresos prefieren la lectura en los diferentes formatos en diferentes circunstancias. Una de las razones por las que muchos amantes de los libros y de la lectura prefieren uno u otro formato está en función de las circunstancias del momento, considerando que cada uno de ellos tiene sus propias virtudes. La gente prefiere los libros electrónicos a los libros impresos cuando quieren un acceso rápido y portabilidad, pero prefieren el libro impresión  cuando leen a los niños y cuando desean compartirlos libros con los demás. Cuando se le preguntó acerca de la lectura de libros en la cama, las opiniones se dividian entre un 45% que prefiere leer libros electrónicos en la cama, frente al 43% que prefiere leer libros impresos cuando está en la cama.

5. Los lectores que más utilizan la biblioteca compran más libros. en todos los formatos.Una de las grandes preocupaciones de la industria editorial sobre el préstamo de libros electrónicos en las bibliotecas es que el libre acceso a los libros electrónicos a través de bibliotecas puede afectar negativamente a la venta de libros. Pero contrariamente, los datos de Pew Research demuestran que aquellos que más utilizan las bibliotecas son también los más dados a comprar libros, y que en realidad prefieren comprar libros, en lugar de tomarlos prestados en bibliotecas. Ya que el 78% de los estadounidenses de 16 o más años que habían leído un libro en el año anterior, tanto lectores de libros impresos (54%) como lectores de libros electrónicos (61%) dijeron que prefieren comprar sus propias copias de estos libros que tomarlos prestados de otro lugar.

6. Uno de los principios fundamentales de los bibliotecarios es el apoyo a la privacidad de los clientes. Los bibliotecarios se han resistido durante mucho tiempo a compartir los datos de préstamo de libros o de las actividades on line de sus usuarios cuando navegan en internet. Sin embargo, en la era de la lectura social, muchos clientes se sienten cómodos con la idea de obtener recomendaciones de los bibliotecarios en base a sus anteriores hábitos de lectura. En una encuesta de 2012, el 64% de los encuestados dijeron que estarían interesados en tener cuentas en línea que les proporcionasen recomendaciones personalizadas de libros basadas en su actividad pasada en la biblioteca. Un 29% dijo que “muy probablemente” usaría este servicio si se pusiera en su biblioteca.

7. Muchos bibliotecarios están luchando por encontrar la mejor manera de ofrecer los mejores servicios en la era digital. Las respuestas a una encuesta de 2013 informó que hay una opinión dividida, entre alrededor del 20% de los encuestados que dijo que las bibliotecas deben hacer cambios en la forma en que organizan sus libros, como desplazar parte de los libros impresos fuera de los lugares públicos para liberar más espacio con el objetivo de instalar centros de alta tecnología, salas de lectura y eventos culturales. Sin embargo, el 36% dijo que las bibliotecas no deben hacer esos cambios y el 39% dijo que las bibliotecas “tal vez” deben considerar el traslado de algunos libros a otros espacios no públicos.

Navegantes en la Red – Encuesta AIMC a usuarios de Internet

 

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18º Navegantes en la Red – Encuesta AIMC a usuarios de Internet. Madrid: Asociación para la investigación de medios de comunicación.(AMIC), 2016

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A finales de 1996, en los inicios de Internet en España, AIMC decidió llevar a cabo la primera Encuesta a Usuarios de Internet, a través de un cuestionario colocado en la misma red. El estudio tenía como principal propósito conocer con detalle el perfil del internauta así como sus hábitos en la utilización de Internet y generó una amplia repercusión entre todos los sectores –tanto profesionales como académicos– relacionados directa o indirectamente con el uso y análisis de Internet.

En la actual edición, Navegantes en la Red ha recopilado más de 17.900 respuestas válidas -frente a las 10.000 de la primera encuesta realizada en 1996-. El sondeo se ha llevado a cabo entre los internautas más activos que han respondido de forma voluntaria a la encuesta a través de casi 200 sitios webs, entre los que se incluyen los más visitados del país. Este análisis desvela los hábitos y opiniones sobre Internet en España y, tradicionalmente, anticipa numerosas tendencias que se producen en la ‘red de redes’.

  • Más de la mitad de los encuestados considera interesante poder contar con una casa o un coche inteligente.
  • Aumenta el tiempo de conexión: el 41% de los internautas utiliza la Red más de 4 horas al día.
  • El 94% de los encuestados utiliza el teléfono móvil para conectarse a Internet.
  • Entre los usuarios de redes sociales, Facebook (87,4%) mantiene su hegemonía, por delante de Twitter (45,9%), e Instagram (30,7%), que se alza por primera vez hasta la tercera posición.
  • Un 25% de los internautas ve la televisión a través de internet a diario.
  • Se duplica la cifra de personas que han pagado por ver películas o series directamente online respecto a 2014.
  • El 35% de la comunidad online utiliza alguna aplicación en su móvil o tablet para escuchar la radio.
  • Los internautas que acceden únicamente a la versión electrónica de un periódico aumentan del 36,5% registrado en 2013 al 46,2% en 2015.
  • El 43% de los encuestados realiza alguna compra online semanalmente.
  • Más de la mitad de los internautas (58,4%) optan por el navegador Google Chrome y el sistema operativo Windows 7 es el más utilizado (34,7%), mientras que Android domina el teléfono móvil con el 78,7%.

Perfil sociodemográfico de los internautas 2015

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Perfil sociodemográfico de los internautas 2015. Análisis de datos INE 2015 [e-Book] . Madrid: INTSI, 2015

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El ONTSI presenta el informe “Perfil sociodemográfico de los internautas. El número de personas de 10 años y más que han accedido a Internet en alguna ocasión alcanza casi los 31 millones en el año 2015. Más de 22 millones de personas de 16 a 74 años se conectan a Internet todos los días. Una tercera parte de las personas de 65 a 74 años han accedido a Internet en alguna ocasión.

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El porcentaje de personas que se conectaron a Internet en el último mes entre los pensionistas y las personas dedicadas a las labores del hogar ronda el 40% . El porcentaje de internautas es mayor entre las personas que tienen otra nacionalidad, además de la española. El perfil de los internautas en cuanto a la variable sexo coincide en todos los tipos de internautas: 50,9% hombres y 49,1% mujeres. Casi el 30% de los internautas que acceden semanalmente tienen estudios universitarios. La distribución de la población internauta respecto del tamaño de hábitat es muy semejante a la de la población total.