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Bibliotecarios, profesores e investigadores de universidades de Reino Unido piden una investigación sobre el escándalo de los precios excesivos de los libros electrónicos

University staff urge probe into e-book pricing ‘scandal’ BBC News. By Russell Hotten BBC News

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Más de 2.500 empleados universitarios del Reino Unido han pedido una investigación sobre el «escándalo» de los precios excesivos de los libros electrónicos académicos.

“Los aumentos de precios son comunes, repentinos y parecen arbitrarios”, algunos libros digitales aumentando en un 200%, dicen en una carta a los diputados del Comité de Educación .

La organizadora Johanna Anderson dijo que algunos textos electrónicos pueden costar 10 veces más copias impresas, siendo los contribuyentes y los estudiantes los perdedores.

Citó el ejemplo de un libro de economía que cuesta 44 £ una copia impresa, pero 423 £ una licencia de acceso para un solo usuario del libro electrónico y 500 £ para tres usuarios. Un libro de derecho laboral cuesta 50 £ por copia impresa, pero 1.600 £ para tres usuarios de la versión digital.

En otro caso, un libro sobre el trabajo en el cuidado de niños se cotiza a 30 £ por una copia impresa, pero en línea cuesta 1.045 £ por acceso ilimitado durante un año. «Hay muchos, muchos más ejemplos», dijo la Sra. Anderson.

Los editores dicen que los costos se deben a los diferentes formatos y al uso compartido.

Los precios han estado subiendo durante algún tiempo, pero el bibliotecario de la Universidad de Gloucestershire dijo que hubo informes de aumentos durante el cierre, cuando el acceso a bibliotecas y librerías estaba restringido y se dificultaba la obtención del material del curso.

Las licencias, los derechos de autor, los «intermediarios» para la compra de libros y la tendencia de los editores a «agrupar» el acceso a los libros en un paquete caro influyen en los textos disponibles y a qué precio. «En algunos casos, es como tener que comprar todo Waterstones para tener acceso a un par de libros», dijo la Sra. Anderson.

Bibliotecarios, profesores, investigadores y otros representantes de casi todas las universidades del Reino Unido que han firmado con sus nombres a la carta . Dicen:

  • Un monopolio creado por la ley de derechos de autor es la causa principal de «estas enormes diferencias de precios» y no hay justificación para ello.»
  • A principios de este año, al menos dos editoriales académicas reconocidas aumentaron el costo de un libro electrónico para un solo usuario en un 200% sin previo aviso.
  • Las licencias de libros electrónicos a menudo son confusas y con frecuencia restrictivas
  • Los editores pueden retirar las licencias de libros electrónicos adquiridas previamente por las universidades y hacer cumplir las nuevas.

Por su parte, los editores rechazaron las afirmaciones de precios excesivos y de utilizar la pandemia como excusa para subir los precios.

¿Los libros de publicación rápida son el futuro de la publicación académica?

Register for our roundtable event: are fast books the future of academic publishing? Emily Cousens. LSE, October 30th, 2020

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¿Los libros de publicación rápida son el futuro de la publicación académica? Según los encuestados de una encuesta en Twitter, la respuesta es, decididamente, sí. Cuando preguntamos «¿por qué publicar más rápido?», nos dijeron «no, la ciencia es lenta».

Desde el comienzo de la pandemia ha habido más de 150 firmantes de una declaración de Wellcome Trust que se comprometen a poner a disposición las investigaciones pertinentes durante la duración del brote. Esto ha llevado a que miles de artículos estén disponibles sin necesidad de pagar. La pandemia no sólo exige una ciencia rápida y abierta, sino que también ha acelerado la demanda (y la producción) de una ciencia social rápida, comentarios rápidos y respuestas rápidas de tipo más reflexivo.

De acuerdo con Bristol University Press, el tiempo de entrega típico para una monografía estándar de autoría única de unas 70 a 80.000 palabras es de alrededor de 24 meses. Esto incluye la escritura, la edición, la composición, la corrección de pruebas, así como las ventas y el marketing.

El libro del panelista Joshua Gans, Economics in the Age of COVID-19, fue escrito, revisado, editado y publicado como un eBook por la MIT Press en un mes. El libro es una evaluación de las elecciones de política económica que se hicieron en respuesta a COVID-19. Su plan, explica, era escribir 10 capítulos – uno al día – y luego publicarlo. No sólo es notable el ritmo de su producción, el proceso de revisión por pares también fue novedoso. Además de seguir el proceso tradicional, su libro fue publicado en acceso abierto a la comunidad para su revisión por parte del público. La versión impresa del libro se publicará en noviembre, y desde su publicación en línea en abril, Gans ha estado actualizando el libro a la luz de la constante evolución del clima de COVID-19.

A medida que los editores del Reino Unido y los Estados Unidos lanzan series que atienden a respuestas cortas y rápidas, ¿puede todo el mundo publicar tan rápido?

Los libros cortos y rápidos plantean entonces preguntas, no sólo con respecto a la calidad de las pruebas e investigaciones incluidas. Si los libros académicos se están pareciendo más a los artículos de revistas, ¿se parecerán más los editores académicos a los editores de revistas? ¿Se concentrará cada vez más el poder en manos de unos pocos?

Competencias para apoyar la práctica en el campo de la publicación en bibliotecas universitarias

Library Publishing Coalition Releases “Library Publishing Research Agenda” & “Library Publishing Competencies” | LJ INFOdocket

Brown, Allison; Cole, Emily; Ho, Adrian; Hurford, Amanda; Kowalski, Melanie; Laird, Ally; Lange, Jessica; Soper, Devin; Syma, Carrye; Polley, Ted; Fruin, Christine; and Schlosser, Melanie, «Library Publishing Competencies» (2020). LPC Publications. Paper 3.
http://dx.doi.org/10.5703/1288284317123

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Esta publicación es una exploración de las áreas en las que es necesario investigar para apoyar la práctica en el campo de la publicación en bibliotecas. El programa de investigación ofrece una visión general exploratoria de seis temas (evaluación, trabajo, accesibilidad, resultados de investigaciones no tradicionales, revisión por pares y asociaciones), cada uno de los cuales incluye un resumen, posibles preguntas de investigación y una lista de recursos relevantes. Esta publicación será de interés para cualquier persona que realice o esté interesada en realizar investigaciones en este campo. La Agenda de Investigación fue elaborada por el Comité de Investigación de LPC con el aporte de la comunidad de LPC.

Publicación en bibliotecas. Agenda de la investigación de la edición académica 2020

Library Publishing Research Agenda | Library Publishing Coalition

Agate, Nicky; Beamer, Jennifer; Bedford, Elizabeth; Boczar, Jason; Bjork, Karen; Guimont, Corrine; Harmon, Ian; Hunter, Matthew; Johnson, Annie; Wipperman, Sarah; Gabler, Vanessa; and Schlosser, Melanie, «Library Publishing Research Agenda» (2020). LPC Publications. Paper 2.
http://dx.doi.org/10.5703/1288284317124

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Esta publicación es una exploración de las áreas en las que es necesario investigar para apoyar la práctica en el campo de la publicación en bibliotecas. El programa de investigación ofrece una visión general exploratoria de seis temas (evaluación, trabajo, accesibilidad, resultados de investigaciones no tradicionales, revisión por pares y asociaciones), cada uno de los cuales incluye un resumen, posibles preguntas de investigación y una lista de recursos relevantes. Esta publicación será de interés para cualquier persona que realice o esté interesada en realizar investigaciones en este campo. La Agenda de Investigación fue elaborada por el Comité de Investigación de LPC con el aporte de la comunidad de LPC.

Manual de Buenas Prácticas Editoriales

Paula Ascorra, Italo Costa-Roldan,Marcelo Cyrano, et al. Manual de Buenas Prácticas Editoriales. Valparaiso, Chile: Politécnica Universidad Católica de Valparaíso, 2020

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El manual es el resultado de un proyecto financiado por el Programa de Información Científica de la Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología (CONICYT) en conjunto con la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso que se traduce en el trabajo y, por sobre ello, de la experiencia de los equipos editoriales de cuatro destacadas revistas académicas: Electronic Journal of Biotechnology, Latin American Journal of Aquatic Research, Revista Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad y Revista Signos. Estudios de Lingüística. Fruto de ello se presenta de manera pormenorizada y exhaustiva los distintos aspectos de la labor editorial de revistas académicas.

Más allá de la abundante información que se presenta con un claro sentido práctico, en el trasfondo está una temática consustancial a la vida académica, cual es la de la generación de conocimiento y su comunicación. Las revistas académicas han sido, son y muy ciertamente seguirán siendo el principal vehículo para la diseminación del conocimiento. No obstante, su ámbito, alcance y formas han evolucionado de manera muy acelerada en estos últimos años, presentando un panorama diverso que plantea nuevas oportunidades, desafíos y también amenazas. A todo ello hace referencia este manual, que ofrece de manera estructurada información relevante, no solo para los editores y futuros editores, sino para todos los actores que intervienen en el proceso de creación y diseminación del conocimiento.

El manual se estructura en siete capítulos que reflejan las distintas aristas del proceso editorial.

  • En el capítulo 1 se propone a los futuros creadores de revistas académicas el camino a seguir y las variadas decisiones que deberán adoptarse en su concreción.
  • En el capítulo 2 se aborda un aspecto de la máxima relevancia, cual es el de la ética en el proceso editorial.
  • El capítulo 3 presenta un flujograma del proceso editorial con especial referencia a las distintas etapas del proceso de evaluación de manuscritos.
  • El capítulo 4 trata acerca del proceso de publicación de revistas en modo digital, analizando pormenorizadamente los distintos formatos y sus potencialidades.
  • El capítulo 5 está específicamente dedicado a las plataformas de publicación.
  • El capítulo 6 está dedicado a los aspectos legales que subyacen en el proceso de edición de revistas académicas.
  • El capítulo 7 trata acerca de la indexación de revistas académicas, haciendo una descripción de los diferentes indexadores, sus requisitos de ingreso y permanencia en ellos, proponiendo recomendaciones para la indexación.

Finalmente, se entrega un glosario con la definición de los principales términos relacionados con el proceso editorial.

Tratándose de un manual, el propósito primario de esta publicación es la de proporcionar pautas e ilustrar procedimientos. El lector podrá, no obstante, apreciar en el trasfondo la problemática y desafíos que enfrentan actualmente las revistas académicas, planteado desde la experiencia y conocimiento de quienes los viven día a día en plenitud. Estoy cierto que el lector podrá apreciarlo y que este manual será a la vez ilustrador y provocador.

Publicar en el ecosistema de la ciencia abierta

Así será la transición editorial a la ciencia abierta

Antunes, M. L.; Sanches, T.; Lopes, C. y Alonso-Arévalo, J. (2020). Publicar en el ecosistema de la ciencia abierta. Cuadernos de Documentación Multimedia, 31, e71449.

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La difusión del conocimiento científico se materializa en su escritura, publicación y circulación. La Ciencia Abierta es, por su la naturaleza, una plataforma para el diálogo, fomentando más intercambios y estimulando a los investigadores adaptar sus prácticas de publicación y difusión, lo que les permitirá reducir los costes, la mejora de los contenidos académicos, así como el fomento de una mayor circulación y generación del conocimiento. El objetivo es la realización de propuestas sobre las acciones que los investigadores deben llevar a cabo en el ámbito de la investigación como conversación, es decir, la integración de la escritura académica en la Ciencia Abierta y el intercambio de datos y resultados de la investigación. Finalmente se reflexiona sobre los actuales retos de la Ciencia Abierta para los investigadores y el mundo académico.

Lista de verificación de evaluación de la publicación por parte de bibliotecas universitarias

Skinner, K., & Lippincott, S. Values and Principles Framework and Assessment Checklist. Next Generation Library Publishing, 2020. https://doi.org/10.21428/6ffd8432.5175bab1

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Ver también Encouraging Adherence to Values and Principles in Scholarly Publishing A case for assessment strategies.

El proyecto Next Generation Library Publishing (dirigido por Educopia Institute, California Digital Library, and Stratos, en colaboración co COAR, LYRASIS, and Longleaf Services y Arcadia) trata de mejorar los canales de publicación y las opciones disponibles para los autores, editores y lectores mediante el fortalecimiento, la integración y la ampliación de la infraestructura de publicación académica para apoyar a los editores de bibliotecas. Además de desarrollar herramientas y flujos de trabajo de publicación interoperables, explorando cómo crear modelos que se alineen de forma explícita y demostrativa con los valores académicos.

Next Generation Library Publishing Project (NGLP) invita a la comunidad a dar su opinión sobre el borrador de la publicación del marco de valores y principios y las herramientas de la lista de verificación de evaluación diseñado para evaluar e incentivar una mayor concordancia entre las herramientas, servicios y plataformas de publicación y las comunidades académicas y el público a los que sirve. A la espera de los comentarios del público, su publicación definitiva está prevista para 2021 para su amplia utilización.

El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Tennessee pasa a depender de la biblioteca universitaria

 

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UT Press Joins the University Libraries. July, 2020

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A partir del 1 de julio de 2020, la University of Tennessee Press se une al campus de la Universidad de Tennessee, Knoxville, como una división de las Bibliotecas de la Universidad de Tennessee. La medida sigue una tendencia  de las editoriales universitarias y bibliotecas de investigación uniendo fuerzas para avanzar en sus misiones complementarias.

UT Press es el editor de libros del estado. La editorial fue establecida en 1940 por los administradores de la Universidad de Tennessee con el mandato de estimular la investigación académica, publicar proyectos valiosos sobre el sur y compartir estos estudios con un gran número de lectores. Como editorial universitaria, produce investigación original y proporciona a la comunidad académica, así como al público lector general, obras únicas e importantes que no no publicarían editoriales comerciales. Además, UT Press ofrece copias impresas bajo demanda en rústica de sus títulos nacidos en formato digital.

El personal de UT Press eventualmente se trasladará a la Biblioteca John C. Hodges, generando eficiencias de costos a través de infraestructura y operaciones compartidas. La experiencia combinada del personal de la editorial y de la biblioteca en cuestiones como gestión de licencias, derechos de autor, creación de metadatos, edición, diseño y comercialización será beneficiosa para ambas operaciones.

 

Panorama del mercado de la publicación científica y la situación de las principales empresas implicadas.

 

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2020 Update: SPARC Landscape Analysis & Roadmap for Action. SPARC, 2020

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En este informe se examinan los acontecimientos del año pasado -en particular la crisis mundial de la salud de COVID y su consiguiente impacto económico- y se ofrece información actualizada sobre el panorama del mercado de la publicación académica y la situación de las principales empresas implicadas.

En el año transcurrido desde el  análisis inicial, las principales empresas han pasado de la publicación de investigaciones a la evaluación de las mismas; de la distribución de investigaciones individuales a modelos consolidados y a la aparición de un «Bigger Deal», en el que la concesión de licencias de contenido institucional está directamente vinculada a la compra de servicios de análisis de datos.

La estrategia de la SPARC se centra en la reducción de las barreras para el acceso, el intercambio y el uso de los conocimientos. Su mayor prioridad es avanzar en la comprensión e implementación de políticas y prácticas que hagan de la apertura la norma para los resultados de la investigación y el material educativo -incluyendo artículos de revistas, datos digitales y recursos educativos.

Mapa de habilidades profesionales de Society for Scholarly Publishing (SSP)

 

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Society for Scholarly Publishing (SSP) se complace en compartir su primera herramienta interactiva de desarrollo profesional creada a partir de datos de la industria.

El  Mapa de habilidades profesionales  es el primero de su tipo en el espacio de publicación académica: los usuarios en cualquier etapa profesional pueden descubrir roles en la publicación académica y hacer comparaciones directas sobre los elementos necesarios para el éxito.

A finales de 2019, los miembros del Comité de Desarrollo Profesional Karen Stanwood y Sarah Andrus emprendieron el ambicioso esfuerzo de encuestar a la industria editorial universitaria en general, contactando a los miembros del SSP y a otros por correo electrónico y redes sociales, sobre las habilidades profesionales necesarias y deseadas en sus roles.

Se pidió a los encuestados que compartieran el tipo de organización a la que estaban afiliados, el área de negocios para su función actual, su título y años en la industria. Luego se pidió a los encuestados que identificaran múltiples características personales y habilidades relacionadas con su posición actual y su futuro desarrollo profesional. Utilizando datos de 235 individuos, la herramienta de mapeo establece correlaciones entre los roles actuales de los encuestados y sus áreas de fortaleza autoinformadas y el desarrollo deseado. Los resultados permiten a los usuarios ver patrones en roles en organizaciones o departamentos.