Archivo de la etiqueta: Animación a la lectura

Intercambios de libros a través de Pequeñas Bibliotecas Libres

Mckenna-Foster, A., & Roseen, H. (2022). What’s in a book exchange: Examining contents in relation to steward intentions, geography, and public library collectionsJournal of Librarianship and Information Science0(0). https://doi.org/10.1177/09610006221124336

En la última década, los intercambios de libros, sobre todo los registrados en la red Little Free Library®, han atraído el interés de investigadores y medios de comunicación. Se sabe muy poco sobre los tipos de libros disponibles en estos intercambios de libros y cómo se comparan sus colecciones con las de las bibliotecas públicas. Para subsanar esta carencia, se seleccionaron una muestra aleatoria de 42 pequeñas bibliotecas gratuitas en ocho barrios de Seattle para inventariar su contenido. Además de entrevistar a los administradores sobre sus prácticas de abastecimiento y retirada de libros.

Los resultados ponen de relieve que la mayoría de los libros disponibles en las Pequeñas Bibliotecas Libres son libros infantiles, de misterio, de suspense, de autoayuda/salud y de ciencia ficción/fantasía publicados en los últimos 10-30 años. Los barrios de la muestra variaban en las medidas de diversidad socioeconómica y racial, pero no había diferencias significativas en los contenidos en relación con esas medidas. También se comparó el inventario con las colecciones de las sucursales de las bibliotecas públicas cercanas y se descubrió que las Pequeñas Bibliotecas Libres ofrecen un escenario de selección complementario más que competitivo: los libros en estas instalaciones son generalmente más antiguos, con una menor proporción de libros infantiles y una mayor proporción de libros de ficción.

Recetarios de lectura: Cuentos patas arriba

Joan Lisseth Sandoval, «Recetarios de lectura: Cuentos patas arriba«, -:Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá), 2020

Video

Conoce una forma creativa de jugar con los cuentos clásicos. A las historias hay que hacerles huecos, destruirlas y formar otras nuevas. Por eso, en este recetario de lectura, te invitamos a que pongas tus cuentos favoritos patas arriba..

Guía del promotor de lectura y escritura

«Guía del promotor de lectura y escritura«, -:Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá), 2012

Texto completo

Incluye las herramientas y lineamientos generales sobre la promoción de la lectura y la escritura en BibloRed para que el promotor de lectura tenga un contexto general sobre la institución y su campo de acción, sus objetivos misionales, visión, valores y cultura, como elementos fundamentales del quehacer en cada una de las bibliotecas, pues este será el marco que oriente las políticas, programas y servicios que se desarrollen, así como la gestión de cada una de las personas que conforman el equipo humano de la Red.

Cartilla del ayudante de biblioteca y acompañante de lectura

«Cartilla del ayudante de biblioteca y acompañante de lectura«, -:Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá), 2005. 

Texto completo

Presenta elementos prácticos para los ayudantes de biblioteca o acompañantes de lectura, con una serie de recomendaciones, consejos y apuntes útiles para hacer de la biblioteca un espacio de aprendizaje y entretenimiento. Invita a hacer un buen uso de la biblioteca y sus recursos

Lectura para todos: el aporte de la fácil lectura como vía para la equiparación de oportunidades

Aldo Ocampo González, «Lectura para todos: el aporte de la fácil lectura como vía para la equiparación de oportunidades«, -:Asociación Española de Comprensión Lectora. AECL Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva. CELEI (CL), 2015.

Texto completo

Recoge los aportes de las presentaciones realizadas en el Seminario Permanente en Fácil Lectura y Educación Inclusiva, con reflexiones sobre como acercar a los estudiantes a la lectura; especialmente a los que se encuentran excluidos o en desventaja por situación migratoria, analfabetismo funcional, adultos mayores, privados de libertad, discapacidades y trastornos de aprendizaje. Libro de la Asociación Española de Comprensión Lectora. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)

Cartilla de lectura

«Cartilla de lectura«, Colombia:Bogotá: Acción Cultural Popular, 1957

Texto completo

Al presentar con particular complacencia esta cartilla de Alfabetización para las Escuelas Radiofónicas, que Acción Cultural Popular pone en manos de los campesinos colombianos, la Iglesia mantiene y afianza entre nosotros la tradicional y brillante trayectoria de educadora que inició desde el momento mismo en que las naves de Colón avistaron las playas del Nuevo Mundo. No vacilamos en decir que en estas páginas se encuentra, para una inmensa porción del campesinado colombiano, la llave de oro con la cual se abrirán para sus mentes las puertas de la Cultura que tiene como base elemental la alfabetización. Nota: Esta cartilla fue preparada por los Reverendos Hermanos Idinael y Fulgencio, F. S. C. de la Misión de Asistencia Técnica de la UNESCO

Leer es volar: Plan Distrital de Lectura y Escritura

 

«Leer es volar: Plan Distrital de Lectura y Escritura«, :Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte. (Bogotá, CO)., 2017. 

Texto completo

El documento presenta el Plan Distrital de Lectura y Escritura que tiene como propósito ofrecer las condiciones y los escenarios propicios para garantizar el acceso de todos los habitantes de Bogotá a la cultura escrita y, con ello, ejercer el derecho a participar libremente en el intercambio y creación del conocimiento y la cultura.

Manual del programa Libro Viajero

 

«Manual del programa Libro Viajero«, -:Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá, CO), 2010.

Texto completo

Describe las pautas para la utilización del programa «Libro Viajero» como medio para motivar y contribuir a la creación de hábitos de lectura y a la formación de futuras bibliotecas públicas. Además, reflexiona sobre las maneras de suplir las necesidades de lectura y de información de la comunidad.

Los beneficios de fomentar la lectura desde una edad temprana

Independientemente del medio por el que se presente la historia, ya sea de ficción o de no ficción, muchos estudios han demostrado los beneficios de la lectura, especialmente desde una edad temprana. «La lectura abre puertas al universo, y más allá; cuanto más joven es un lector, más puertas puede abrir. A través de la lectura podemos aprender mucho y conocer muchos mundos, acciones y motivaciones diferentes. Desarrollar las habilidades de lectura desde una edad temprana tiene muchos beneficios». (Kumon.com)

Según Children’s Bureau, leer con los niños puede beneficiar significativamente la vida del niño de varias maneras fundamentales;

  • Desarrollo de un vínculo especial con su hijo
  • Mejora de la imaginación y la creatividad
  • Aumento de la concentración y la disciplina
  • Apoyo al desarrollo cognitivo
  • Mejora de las habilidades lingüísticas
  • Preparación para el éxito académico
  • Cultivar el amor a la lectura para toda la vida

Según Elizabeth Barnes, directora ejecutiva de la Children’s Reading Foundation of the Mid-Columbia, leer un mínimo de 20 minutos al día permite desarrollar el vocabulario del niño, lo que puede «exponerle a 1,8 millones de palabras de vocabulario al año». (yaktrinews.com).

Leer también ayuda a desarrolla las habilidades sociales, aunque la lectura suele ser una actividad solitaria, es una habilidad que puede ayudar al niño a fortalecer sus habilidades sociales. El término «bien leído» suele ser sinónimo de ser inteligente y culto. La capacidad para leer puede reforzar su capacidad para absorber material, lo que les prepara para un debate ocasional o una conversación profunda. amigos.

La lectura mejora la capacidad de comunicación. En el mundo tecnológico de hoy en día, se nos pide continuamente que nos comuniquemos a través de los mensajes de texto, el correo electrónico y las redes sociales. Siendo un buen lector, los niños se convertirán en mejores escritores y comunicadores en todos los formatos.

Otra de las características de la lectura es que amplia la visión del mundo. La lectura puede abrir a los niños a mundos completamente nuevos, y no sólo en el ámbito de la ficción. A través de las páginas de un libro, pueden abarcar todo el mundo y aprender sobre diferentes países, sus gentes, sus culturas y sus historias.

Basado en:

5 Reasons Reading Unlocks the World of Opportunity for Your Child – Smart Bubblegum. 14 de septiembre de 2021, https://smartbubblegum.com/5-reasons-reading-unlocks-the-world-of-opportunity-for-your-child/.

How to Help Kids Hate Reading – Intellectual Takeout. 11 de diciembre de 2020, https://intellectualtakeout.org/2020/12/how-to-help-kids-hate-reading/.

Waterfield, Angela. «The Importance of Developing a Joy of Reading at a Young Age». Good E-Reader, 9 de septiembre de 2022, https://goodereader.com/blog/commentary/the-importance-of-developing-a-joy-of-reading-at-a-young-age.

La Universidad de Minesota inaugura espacios de Pequeñas Bibliotecas Libres

Goldy Little Free Libraries

Universitaria de Minesota, 2022

Recientemente la biblioteca Universitaria de Minesota ha instalado pequeñas bibliotecas gratuitas de color granate y dorado cerca del Centro Rarig en la ribera oeste, el West Bank, the St. Paul Student Center, y Robert J. Jones Urban Research Outreach-Engagement Center (UROC). También se instalará una en la orilla este, cerca de la rampa de la calle 4, a finales de este verano.

Las Pequeñas Bibliotecas Gratuitas pretenden ayudar a involucrar a la comunidad universitaria y fomentar la lectura. El proyecto ha sido dirigido por University Relations junto con socios de todo el campus. Los beneficios de la lectura incluyen la reducción del estrés, la mejora del vocabulario y una mente más aguda. Los estudios demuestran que leer antes de acostarse puede mejorar el sueño. La lectura también se ha relacionado con el aumento de la empatía.

Las Pequeñas Bibliotecas Gratuitas fueron construidas por University Construction y la tienda de letreros de la Universidad, mientras que los libros fueron donados por el personal de las Bibliotecas Universitarias y los miembros de los Amigos de las Bibliotecas de la Universidad de Minnesota. El personal de la UROC está utilizando las pequeñas bibliotecas gratuitas para atraer a la comunidad del norte de Minneapolis.