Archivo de la etiqueta: Visibilidad

Como gestionar y ampliar la visibilidad científica en Acceso Abierto

28732228124_8f8a4954b3_o_d

Fernando César Lima Leite . Como gerenciar e ampliar a visibilidade da informação científica brasileira : Repositórios institucionais de acesso aberto. Brasília, DF: Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), Outubro, 2009


Descargar

Este libro proporciona las bases conceptuales y prácticas para construir repositorios institucionales en acceso abierto en las universidades e institutos de investigación en el contexto de la gestión de la comunicación científica y académica.

Los repositorios de acceso abierto permiten el acceso sin barreras a la información científica. Su planificación, implementación y adopción aumenta la visibilidad de los resultados de la investigación, el investigador y la institución misma. Este libro tiene como objetivo mostrar cómo una institución puede gestionar y ampliar la visibilidad de su información a través de la implementación de repositorios de acceso abierto.

Mapa de la investigación científica del mundo

28387827482_b430cbd721_b_d

«This map of the world’s scientific research is disturbingly unequal» Laura Czerniewicz Associate professor, University of Cape Town en Quartz July 11, 2015

Ver completo

Mapa de la investigación científica del mundo con una gran desigualdad. Esta imagen refleja un punto dramático sobre las complejidades de las desigualdades mundiales en la producción y el intercambio de conocimientos.Si los territorios del mundo fueran asignadas de acuerdo a la cantidad de trabajos de investigación científica que se producen en cada país, tendría un aspecto bastante extraño, irregular. El hemisferio norte sería mucho más grande que en la realidad. El sur global, incluyendo África, se fundiría fuera del mapa. Esta imagen muestra un punto dramático sobre las complejidades de las desigualdades mundiales en la producción de conocimiento y el intercambio de información. Entonces, ¿qué está impulsando esta desigualdad y cómo puede corregirse?

El dinero. El dinero y la tecnología son necesarios para producir la investigación. La investigación y el desarrollo de intensidad media, es decir, cuanto dinero del porcentaje del PIB se destina para investigación. En los países de la OCDE fue del 2,4% en 2009. Sin embargo, pocos países en desarrollo había destinado a investigación el 1%. Sin suficientes fondos los investigadores deben dedicar una gran parte de su tiempo en la recaudación de fondos en organizaciones de subvención fuera de sus universidades. Esto significa menos tiempo para invertir en  la propia investigación.

Cuando se trata de tecnología, el ancho de banda es una normalidad en el Norte global lo que facilita la conexión con otros investigadores. Internet es mucho más lento y más caro en África, por lo que la colaboración entre los investigadores es más complicada en el continente que para los investigadores de EE.UU., Europa y Asia.

Estas cuestiones técnicas, financieras e incluso mecánicas son fáciles de identificar. No todo es dinero y tecnología, hay más cuestiones en liza. Pero en muchos casos no es que no haya investigación, el problema es que es poco visible. Las revistas científicas que publican la investigación que define este extraño mapa no son neutrales, los compromiso económicos y comerciales hacen que los niveles de participación en estos medios de comunicación científica sean desiguales.

Un estudio de cuatro revistas de alto impacto en ciencias sociales encontró que estas revistas atrajeron a los autores de muchos países de todo el mundo, pero sus lugares de investigación se encuentran significativamente en Europa y América del Norte. Esto sugiere que los investigadores locales utilizarán sus escasos recursos técnicos y financieros para ser publicado en revistas de alto impacto de ámbito internacional, en lugar de invertir en el desarrollo de la investigación local.

Hay otro problema con este mapa «La investigación invisible», las revistas: mide artículos de revistas de ciencia como la única representación de los resultados de la investigación científica. No tiene en cuenta otros productos y formatos como monografías, documentos de trabajo, informes técnicos y políticos (reports) que son los principales mecanismos de comunicación científica en ámbitos como las ciencias sociales y humanidades géneros. Además de interpretar el término ciencia como ciencias puras y aplicadas.Y es en estos géneros donde más a menudo prevalece las áreas de investigación de cuestiones más importantes y urgentes en los países en desarrollo. Por lo que sería conveniente establecer mecanismos de demostrar su valía, ya sea a través de nuevas maneras de evaluación científica o de nuevas métricas que valoren el impacto y el valor para el uso y reutilización de esta investigación.

Esta situación mejorará gracias a las políticas de acceso abierto que en la actualidad se están desarrollando fundamentalmente en la Unión Europea, el Reino Unido y en otros lugares del norte. Estas políticas aumentarán sustancialmente el volumen de investigación para que los estudiosos y lectores de todo el mundo tengan acceso. Pero hay un peligro irónico en esta disponibilidad más omnipresente. Si el mundo en desarrollo no tiene políticas nacionales y regionales similares y si los recursos no están disponibles para apoyar activamente la difusión abierta en estos países, la investigación del mundo en desarrollo será aún más invisible.Haciéndoles más dependientes aún de la capacidad intelectual del Hemisferio Norte.

Para comenzar a cambiar el mapa se requerirán varios pasos. En primer lugar, la mejora de la financiación y la infraestructura tecnológica. Al mismo tiempo, las propias percepciones de lo que se considera «ciencia» deben ser ampliadas para extenderse del mismo modo a las ciencias sociales y humanidades. Otro tema relacionado con este es que los resultados de la investigación sean reconocidos más allá de los límites del artículo. Por otro lado, los incentivos y sistemas de recompensa necesitan ser ajustados para alentar y legitimar prácticas científicas más justas, que son posibles en un mundo digital en red.

Y, por último, el movimiento de acceso abierto necesita ampliar su enfoque desde el acceso al conocimiento a la plena participación en la creación de conocimiento y en la comunicación académica.

Cómo gestionar la visibilidad y el impacto de la investigación

 

27858843511_2741ec3f00_o_d

¿Qué es la visibilidad? ¿Cómo se ha medido la ciencia los últimos 60 años? El nuevo ecosistema de comunicación científica. Impacto del OA – Crear un perfil en Google Scholar
Una ciencia interconectada – Crear un perfil en ORCID . Altmetrics – Mendeley el Facebook de los científicos.

Lectura Social, metadatos y visibilidad de la información

ebook-v-book

Alonso-Arevalo, Julio ; Cordón-García, José-Antonio. «Lectura Social, metadatos y visibilidad de la información«. XLV Jornadas Mexicanas de Bibliotecología, Monterrey, 14-16 de mayo de 2014. URI :  http://hdl.handle.net/10366/123295

Texto completo

La historia de la escritura es la historia de la socialización de la misma; la invención de la imprenta incrementó exponencialmente, las audiencias e incluso el vocabulario disponible, de varios miles de palabras en el siglo XV, a un millón en la actualidad; de manera similar la llegada del libro electrónico ha amplificado considerablemente la capacidad de lectura gracias a la naturaleza social de los contenidos que se imbrican en la cultura compartida de la filosofía de la web 2.0. Esta yuxtaposición de sus líneas fronterizas ha creado espacios novedosos y cambiantes en los que el concepto de libro se ha extendido a territorios antes inexplorados, lo que a su vez está repercutiendo en su visibilidad. Si a menudo se pone de manifiesto que la llegada de la digitalización está acabando con el libro y la lectura, las prácticas generales de lecto-escritura se están incrementando. Ahora más gente escribe, más gente lee, más autores publican a través de diferentes géneros como pueden ser blogs, prensa o redes sociales. Y al albur de todos estos cambios el mismo concepto de libro cambia.

Gestionar y compartir datos : mejores prácticas para investigadores.

 

41akmu2fnkl-_ac_ul320_sr224320_

Managing and sharing data best practice for researchers. [e-Book]  Essex, University of Essex, 2011.

Texto completo

Las iniciativas de las instituciones de educación superior y organismos de apoyo siguen el juego y el enfoque en el desarrollo de las infraestructuras de intercambio de datos; apoyo a los investigadores para gestionar y compartir datos a través de herramientas, orientación y formación práctica; y permitir que la citación y vinculación de los datos  con publicaciones aumente la visibilidad y accesibilidad de los datos y la investigación misma. Mientras que la buena gestión de los datos es fundamental para los datos de investigación de alta calidad y, por tanto, la investigación de excelencia, es crucial para facilitar el intercambio de datos y asegurar la sostenibilidad y la accesibilidad de los datos a largo plazo y por lo tanto su reutilización para la ciencia futura.

bitsissue8_2

¿Los tweets pueden predecir las citas? Métricas de impacto social basado en Twitter y correlación con los parámetros tradicionales de impacto científico.

likes-shares-tweets-the-growing-role-of-social-media-in-biomedical-literature-17-638

Texto completo

Comúnmente se acepta que las citas y el factor de impacto de los artículos revisados por pares son aceptados como medidas de impacto científico. Las herramientas Web 2.0 como Twitter, blogs o herramientas de marcadores sociales ofrecen la posibilidad de construir métricas innovadoras a nivel de artículo para medir el impacto y la influencia. Lo que se ha denominados métricas alternativas o altmetrics.

El artículo estudia la viabilidad de la medición del impacto social y la atención del público sobre los artículos académicos mediante el análisis del impacto en los medios sociales, para ellos explora la dinámica, el contenido y la sincronización de los tweets en relación con la publicación y explora si estas métricas son lo suficientemente sensibles y específicas para predecir cuales serán aquellos artículos muy citados.

MÉTODOS:

Entre julio de 2008 y noviembre de 2011, se extrajeron todos los tweets que contienían enlaces a artículos en la revista Journal of Medical Internet Research (JMIR). Para un subconjunto de 1.573 tweets sobre 55 artículos publicados con diferentes métricas de impacto social, que posteriormente se calcularon y compararon con datos de las citas que recibieron en Scopus y Google Académico durante los 17 a 29 meses posteriores. Para ello se validó una heurística para predecir los artículos más citados en cada tema a través de métricas.

RESULTADOS:

Un total de 4208 tweets de 286 artículos citados de JMIR se compararon con los tweets recibidos los primeros 30 días después de la publicación, la mayoría de los tweets realizados en el día en que se publicó un artículo (1458/3318, 43,94% de todos los tweets en una período de 60 días) o el día siguiente (528/3318, 15,9%), seguido de una rápida descomposición. Las correlaciones de Pearson entre tweets y citas tuvieron una moderación  estadísticamente significativa, con coeficientes de correlación que van desde 0,42 hasta 0,72 para las citas de Google Académico, pero esta relación no fue tan precisa para las citas de Scopus y correlaciones de rangos. Aquellos artículos altamente twitteados fueron 11 veces más propensos a ser citados que los artículos menos twitteados 

CONCLUSIONES:

Los tweets recibidos puede predecir aquellos artículos que son más altamente citados dentro de los 3 primeros días de la publicación del artículo. la actividad de los medios sociales o bien aumenta las citas o refleja las cualidades subyacentes del artículo para predecir futuras citas, pero el verdadero uso de estos indicadores es medir un concepto distinto de impacto social. Se proponen medidas de impacto social, sobre la base de tweets para complementar las estadísticas de citas tradicionales. El factor twimpact propuesto puede ser una métrica útil y oportuna para evaluar la absorción de los resultados de la investigación y para filtrar resultados de la investigación en tiempo real.

Acciones inmediatas para mejorar la visibilidad científica

25058073741_32a26059bc_b_d

En internet el producto último son los portales, su visibilidad y aceptación depende de su posicionamiento, usabilidad, contenidos, diseño y rapidez. Visibilidad implica estar en la Web y poder ser encontrado y visitado.La disponibilidad a través de la Web de información referencial y, sobre todo, de documentos a texto completo en acceso libre aporta un servicio de valor añadido de gran utilidad para el profesional y el investigador. Supone una excelente oportunidad para el autor, al cual le garantiza una alta visibilidad de su producción y por lo tanto un alto reconocimiento profesional. El 85% de investigadores comienzan la búsqueda documental en Internet, y utilizan motores de búsqueda para satisfacer sus necesidades de información. Por lo tanto es importante que nuestra investigación este indexada a través de los principales canales de investigación, con metadatos de calidad que garanticen su capacidad de recuperación.

Las nuevas posibilidades de comunicación también ofrecen nuevas oportunidades para la formación, el análisis y evaluación de la investigación. Los científicos y los investigadores están utilizando de forma rutinaria las aplicaciones basadas en web en sus investigaciones. En prácticamente todos los ámbitos de investigación, las herramientas digitales se han convertido en indispensables, la aparición de nuevos paradigmas como el acceso abierto, métricas alternativas y redes sociales son un ejemplo importante de cómo estos cambios han afectado a la forma en que los estudiosos piensan en el futuro de las publicaciones académicas. Estos acontecimientos han creado nuevas posibilidades y desafíos en la evaluación de la calidad de la investigación, también a nivel de investigadores individuales y desarrollos de carrera. Es en este nivel donde la biblioteca juega un papel indispensable en la formación de competencias, destrezas y habilidades informativas que repercutirá en la valoración social del profesional, su satisfacción laboral y en última instancia en la calidad de la propia institución. Se destacan los aspectos más sobresalientes en los nuevos paradigmas de comunicación y difusión científica y se recomiendan las acciones de formación más adecuadas al respecto.

RECOMENDACIONES

  • Tener en cuenta la calidad de las publicaciones
  • Selección meditada de la revista donde se va a publicar.Lo óptimo es seleccionar: revistas indexadas con índice de calidad relativo (Journal Citation Reports,.Scopus)
  • Cuidado con el número de autores que publican
  • Tener una identidad digital unívoca (ORCID)
  • Incluir toda la producción del investigador en repositorios: Incrementa la visibilidad
  • Incluir la producción del investigador en herramientas 2.0. (Gestores sociales, etc.)
  • Incluir la producción en herramientas especializadas en gestión de la investigación: Ej. Researcher ID, Research Gate, Academia.edu, ISSRN
  • Divulgar la información sobre nuestra investigación en blog y en redes sociales genéricas y especializadas.

Escucha

¿Qué tiene que saber un investigador sobre acreditación y visibilidad científica?

Consultar

Alonso-Arévalo, Julio Alfabetización en Comunicación Científica: Acreditación, OA, redes sociales, altmetrics, bibliotecarios incrustados y gestión de la identidad digital., 2014 . In Alfabetización informacional: Reflexiones y Experiencias, Lima (Perú) , Lima-Perú, 20 Y 21 de marzo del 2014. (Unpublished) [Conference paper]

Texto completo conferencia

 

 

Visibilidad, posicionamiento y usabilidad: 3 conceptos para comprender internet

 

visibilidad_online

Ver presentación Slideshare

Visibilidad posicionamiento y usabilidad

En Internet el producto último son los portales, su visibilidad y aceptación depende de su posicionamiento, usabilidad, contenidos, diseño y rapidez.

  • Visibilidad implica estar en la Web y poder ser encontrado y visitado.
  • Usabilidad supone la aplicación de una serie de métodos que buscan que el sistema sea fácil de usar y de aprender.
  • Visibilidad, posicionamiento y usabilidad son conceptos que actúan interelacionados y se complementan

Por lo tanto es importante primero ser encontrado (visibilidad) y en segundo lugar ser encontrado en un “ranking” de resultados aceptable (posicionamiento), y en tercer lugar proporcionar al usuario facilidad para ser utilizado y aprendido (usabilidad), o sea que el contenido sea legible y comprensible, y la navegación coherente y funcional.

La disponibilidad a través de la Web de información referencial y, sobre todo, de documentos a texto completo en acceso libre aporta un servicio de valor añadido de gran utilidad para el profesional y el investigador.

Supone una excelente oportunidad para el autor, al cual le garantiza una alta visibilidad de su producción y por lo tanto un alto reconocimiento profesional.

La posibilidad de ser encontrado en el universo Web responde a tres tipos de acciones:

  • Directa. Dar a conocer la dirección y servicios por medio de publicidad, congresos, listas de correo.
  • Indirecta. Navegando, lo que supondría que otros sitios de alta visibilidad tuviera un enlace a nuestra página
  • Usando un buscador. De manera que este debe de haber encontrado previamente el sitio

Los motores de búsqueda son las herramientas de acceso a la información más populares y útiles en Internet. Como su nombre indica, son herramientas programadas para la localización y recuperación de información en la red, que funcionan rastreando ésta de forma periódica, navegando de vínculo en vínculo y extrayendo de los documentos las palabras o términos que mejor los representen, para almacenar la información en una gigantesca base de datos. El 85% de usuarios de Internet utiliza motores de búsqueda para satisfacer sus necesidades de información.

Según algunas estimaciones estos motores solamente indexan un 25 % de todos los contenidos de la red. A esta porción de información que es accesible, pero no está indexada por los buscadores se le denomina “Internet Invisible”. Las páginas webs dinámicas, es decir, las que se generan como resultado de una búsqueda, no existen hasta que no se realiza dicha consulta y, por tanto, no son detectadas ni incorporadas a la base de datos del buscador. El problema es importante, no sólo por el volumen estimado, más aún por la calidad de estos recursos que aparecen en la cara ocultan y que precisamente son los más relevantes para investigación. Por ello es importante generar servicios de información especializada que organicen y faciliten el acceso a los mismos en función de los intereses de sus más inmediatos usuarios.

Como ser Visible?

No existe un acuerdo unánime, ni una formula infalible que determine que aspectos son determinantes para ser altamente visible a los buscadores, si se apuntan una serie de aspectos que ayudarán a la mejora de su visibilidad:

  • Registrando la página en el directorio de recursos de los principales buscadores
    Profundidad del sitio web.
  • Estructura interna de la Web, tener un código ESTANDARIZADO de lenguaje (HTML)
  • Lenguaje e idioma. Utilizar un idioma de uso común para la ciencia: Inglés
  • Utilización de metadatos y lenguajes de marcado RDF, XML
  • Volumen, actualización y permanencia

 

¿Cómo podemos medir la visibilidad?

  • Numero de visitas. Estos datos siempre hay que utilizarlos con mucha prudencia y tener en cuenta que número de visitas no se corresponde con número de usuarios, ni que todas las visitas son reales.
  • Enlaces recibidos. Cantidad, y calidad de los mismos
  • TouchGraph GoogleBrowser http://www.touchgraph.com/TGGoogleBrowser.html
  • Rango de página “PageRank” Algoritmo basado en los vínculos existentes entre páginas, de manera que cuanto más referenciada está una página por otras páginas de calidad más calidad tendrá.

 

 ¿Qué es el rango de página?

Google mide el rango de 1/10 puntos. Se trata de un algoritmo secreto, en el que influyen diferentes factores, pero parece ser que el principal argumento que utiliza es que a esa página sea enlazada por páginas de calidad. Se trata de un secreto comercial que los propios gestores guardan con mucho celo, solo mediante algunos análisis es posible entrever alguna de sus características de funcionamiento, pero además los propios técnicos cambian algunos de los criterios, para mejorar y castigar prácticas abusivas. Los enlaces emitidos por páginas que son en sí mismas «importantes» pesan más y ayudan a convertir a otras páginas también en «importantes». Los sitios importantes y de alta calidad reciben un PageRank más alto, que Google recuerda el rango de página cada vez que realiza una búsqueda y emite unos resultados.

pagerank

Para conocer el RANGO DE PAGINA

Mi PageRank

 

Básicamente, el valor del Page Rank de un enlace se calcula tomando el PageRank de la página que te enlaza y multiplicándola por 0.85 y dividiéndolo por el número total de enlaces en esa página.

Cuantos enlaces me deben hacer para crecer hasta PageRank 6?

Desde páginas con PR3 necesitas 2750 enlaces.
Desde páginas con PR4 necesitas 550 enlaces.
Desde páginas con PR5 necesitas 110 enlaces.
Desde páginas con PR6 necesitas 22 enlaces.
Desde páginas con PR7 necesitas 5 enlaces.
Desde páginas con PR8 necesitas 1 enlace.
Desde páginas con PR9 necesitas 1 enlace.
Desde páginas con PR10 necesitas 1 enlace.

 

¿Qué son las Etiquetas META?

Además de PageRank, Google combina en sus búsquedas diversas técnicas que rastrean coincidencias de las palabras buscadas entre las páginas de su base de datos. Las búsquedas de coincidencias de textos, como ya se sabrá, abarcan gran cantidad de lugares, como el título, etiquetas META, cuerpo de la página y además valoran cada aparición según donde se produzca y en que condiciones. Las búsquedas de coincidencias también se extienden a las páginas que enlazan con la página que Google pretende posicionar, es decir, también busca coincidencias en las páginas que enlazan con otra para valorar si ese voto otorgado es adecuado. Por lo cual se puede decir que el rango de pagina no es el único factor que influye en el posicionamiento, y, por tanto, no es nada raro encontrar webs con un Pagerank 2 por delante de páginas que tienen un valor de 4.

¿Qué es el posicionamiento?

Otro aspecto relacionado con la visibilidad es el posicionamiento, o sea, no es sólo importante que la página sea encontrada por el buscador, sino también que la página aparezca en los lugares preferentes en los resultados que arroja las operación de búsqueda. En este aspecto parece ser que tiene una influencia fundamental que la Web este registrada en el directorio de recursos del buscador, pues el motor busca en primer lugar en los recursos que tiene directamente indexados.Cuando realizamos una consulta en un buscador, los resultados suelen figurar de diez en diez. Rara vez los usuarios pasan del resultado 5, por lo que si tu web no se encuentra en las primeras posiciones, puede considerarse invisible. Actualmente muchos profesionales del marketing están concienciados de la importancia de que las páginas web estén optimizadas técnicamente para la indexación natural en los principales buscadores.

Un estudio de usuarios desarrollado recientemente por la empresa Eyetools en el buscador Google, se ha determinado que casi el 100% de los mismos revisa los 3 primeros enlaces que aparecen en la búsqueda. La visión de los resultados de búsqueda cae en picado por debajo del 50% en los siguientes resultados y hasta un 20% en los del final de la página.

25031533245_558580be43_o_d

¿Qué es la usabilidad?

Si encontrar una sede web y que sea visible es importante, no lo es menos que está sea adecuadamente utilizable, es decir que el usuario encuentre lo que busca de forma eficiente, rápida y segura; aspecto que va a tener su incidencia en la frecuencia de uso de la página – fidelización del cliente-.

24404732653_1133201a92_o_d

Cuando hablamos de usabilidad hay dos cuestiones que son fundamentales: Diseño y contenido. La usabilidad es un método de ingeniería de sistemas que se orienta a usuarios , y que por lo tanto estos deben definirse en función de los intereses de los mismos, de manera  que respondan de la manera más adecuada a sus necesidades. Satisfacción subjetiva. Una cuestión fundamental respecto a la usabilidad es que el usuario sienta que controla el sistema, y que este complementa sus habilidades de manejo, a esto se lo denomina satisfacción subjetiva, y se debe basar en un conocimiento de los usuarios y sus potencialidades.La comunicación entre el sistema de información y el usuarios a través de esa interfaz que es la WEB sea válida.

Para realizar la propuesta de análisis de usabilidad puede hacerse de dos maneras:

  • Evaluación de expertos. Análisis de usabilidad, realizado por consultores expertos que analizan todos los factores  que afectan la usabilidad y la experiencia del usuario.
  • Test de usuarios. Se trata de un estudio cualitativo, donde se invita a un grupo de usuarios pertenecientes al público objetivo del cliente para estudiar su comportamiento e interacción con la interfaz digital.

Evaluación de expertos

Identidad e información. Si es reconocible la marca de identidad, el dominio, y si se precisan claramente los objetivos y contenidos, así como la frecuencia de actualización.

Lenguaje y redacción. Si el lenguaje es adecuado para el nivel de comprensión de los usuarios y si la redacción es clara y precisa. Si los rótulos son significativos, así como los títulos de las páginas.

Coherencia del diseño y estructura. Presenta un diseño uniforme y estructura con un desarrollo coherente y predecible, que facilite la orientación del usuario dentro de la Web. El diseño no sólo tiene una funcionalidad estética que es importante, también cumple un factor de orientación y posibilita establecer jerarquías visuales por colores, tamaños y colocación de las fuentes o imágenes.

Navegabilidad. Los elementos que informan al usuario dónde se encuentra, como el establecimiento de una jerarquía visual, elementos que posibiliten ir adelante o atrás, mapa Web, breadcrumbs (la navegación mediante migas de pan o breadcrumbs consiste en mostrar al visitante en todo momento la ruta hasta el punto donde se encuentra

Facilidad de aprendizaje. Que la página sea intuitiva, que se parezca a otras páginas de su entorno, de manera que un usuario que nunca la haya utilizado no tenga dificultades para encontrar la información que precisa.

Flexibilidad. Es la posibilidad de realizar una tarea por diferentes caminos o vías.

Robustez. Se refiere a los mecanismos de apoyo y ayuda al usuario.

Test de usuarios

Sirve para validar la respuesta de los usuarios ante un diseño y una arquitectura Web en un contexto de aplicación determinado

Las principales etapas de un test de usabilidad son:

  • Planificación: desarrollo del test y selección de los participantes.
  • Test: prueba piloto, ajustes y test definitivo.
  • Conclusión: análisis de los datos, elaboración del informe y recomendaciones.

 

La selección de los usuarios se realiza en función de aquellos sectores que representen la comunidad. En cuanto al número de usuarios, se estima un mínimo de 4 o 5. Se les plantea que desarrollen una serie de tareas (normalmente no más de 10) que deben resolver en un tiempo limitado y suficiente de duración (60 o 90 min), para después cumplimentar un test en el que estimen sus dificultades y aciertos. Su  finalidad es detectar los problemas de usabilidad y recoger nuevas sugerencias que permitan la mejora del sistema.

Tiene dos partes para analizar

Datos cuantificables:

  • Tiempo de acceso para la solución de las tareas.
  • Número de “clic”.
  • Ratio de éxito.

 

Datos cualitativos:

  • Diálogo con el usuario.
  • Opiniones.
  • Sensaciones.

Ejemplo

Impresiones generales. ¿Qué es lo que ve? ¿Cómo lo ve?. Facilidad de uso. Encontrar algo concreto.

Desarrollo de tareas:

  • Localizar un registro a partir de un dato de identificación (autor, título, ISBN)
  • Localizar documentos sobre una materia.
  • Modificar los datos del registro de usuario.
  • Reservar un documento.
  • Renovar un documento.
  • Hacer una petición de información en línea.
  • Pedir un documento por préstamo interbibliotecario.
  • Localizar una base de datos.
  • Encontrar un artículo en una revista electrónica.
  • Exportar datos bibliográficos a un gestor de referencias.

 

Al final de este proceso, se redactará un INFORME FINAL que analice sintéticamente las dificultades que se han encontrado los usuarios y las propuestas de mejora

Dicho informe es de una inestimable utilidad para rediseñar la página Web en busca de una mayor operatividad y eficacia en su utilización Lo que en última instancia pretende medir este test es si la página Web es:

  • Eficiente. Capacidad de disponer de algo para conseguir un efecto determinado.
  • Efectiva. Capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera.
  • Segura. Al prevenir al usuario de cometer errores y proporcionar maneras de recuperarse de los errores.
  • Útil.
  • Fácil de aprender.

ALFIN y Comunicación científica

 

24810287535_84394e03c1_b_d

Ver PREZI

Alonso-Arévalo, Julio Alfabetización en Comunicación Científica: Acreditación, OA, redes sociales, altmetrics, bibliotecarios incrustados y gestión de la identidad digital., 2014 . In Alfabetización informacional: Reflexiones y Experiencias, Lima (Perú) , Lima-Perú, 20 Y 21 de marzo del 2014. (Unpublished) [Conference paper]

Texto completo conferencia

Las nuevas posibilidades de comunicación también ofrecen nuevas oportunidades para la formación, el análisis y evaluación de la investigación. Los científicos y los investigadores están utilizando de forma rutinaria las aplicaciones basadas en web en sus investigaciones. En prácticamente todos los ámbitos de investigación, las herramientas digitales se han convertido en indispensables, la aparición de nuevos paradigmas como el acceso abierto, métricas alternativas y redes sociales son un ejemplo importante de cómo estos cambios han afectado a la forma en que los estudiosos piensan en el futuro de las publicaciones académicas. Estos acontecimientos han creado nuevas posibilidades y desafíos en la evaluación de la calidad de la investigación, también a nivel de investigadores individuales y desarrollos de carrera. Es en este nivel donde la biblioteca juega un papel indispensable en la formación de competencias, destrezas y habilidades informativas que repercutirá en la valoración social del profesional, su satisfacción laboral y en última instancia en la calidad de la propia institución. Se destacan los aspectos más sobresalientes en los nuevos paradigmas de comunicación y difusión científica y se recomiendan las acciones de formación más adecuadas al respecto.

Entrevista a Julio Alonso Arévalo curso “Desenvolvimento de Competências de Investigação

Foto de en  ”Cais das Columnas” – Lisboa

por Carlos Lopes Lisboa, 22 de junho de 2015 Formador no curso Desenvolvimento de Competências de Investigação (I)

Descargar entrevista completa

 

¿Que inspira tu trabajo de investigación?

….como tantos otros investigadores en cualquiera de los campos de investigación esta aquello que Aristóteles dijo como “ansia de sabiduría”, la curiosidad por descubrir, por saber por ir más allá, por compartir lo que has descubierto con otros. Adentrarse en la cosas, caminar por ellas, explorar y buscar los límites, todas estas cuestiones han llevado al hombre a querer saber más.

¿Con que científico que admiras quisieras trabajar?

Gregor Mendel, quien, a pesar de ser un monje solitario lejos de la investigación oficial y el apoyo financiero de universidades, fue capaz a través de un estudio cuidadoso y diligente de la planta del guisante sentar las bases para descubrir las reglas de la herencia, la fundación de la genética y una de las ciencias más importantes hoy en día.

¿Cual fue tu primer trabajo de investigación?

El primer trabajo que hice fue una guía en castellano del gestor de referencias PROCITE, ahora en desuso, pero una de las herramientas de gestión mejores de aquellos años, casi la única. Después allá por 1990 hice algo en relación con la biblioteca digital para el Congreso Internacional de Bibliografía que se celebró en Salamanca, en aquella ocasión había invitados y ponentes de todo el mundo. Yo proponía algo relacionado con lo que hemos venido haciendo los últimos años como poder tener una biblioteca digital de textos abiertos a todos, y daba ejemplo con cosas que nosotros estábamos haciendo. Esa propuesta la tomó por buena Thomas Krichell, de Reino Unido, que ya estaba trabajando en algo parecido a través de REPEC, un repositorio temático sobre economía, paso a verme por el despacho y me propuso trabajar con él, de ahí nación el proyecto DOIs, un primer repositorio de artículos sobre Información y Documentación en el que trabajamos Krichell, José Manuel Barrueco, Inma Subirats y yo, y que nos proporcionó buenos frutos en aquellos tiempos en términos de visitas, llegando a tener más de 12 millones de visitas por año a nuestro proyecto. Y fue el germen de lo que es hoy el repositorio temático E-LIS (Eprints for Library and Information Science) http://eprints.rclis.org/. Todo esto fue muy motivador y muy positivo para seguir haciendo cosas y trabajando, por lo que agradezco a Thomas y a mis compañeros aquella participación

¿Que guía tu trabajo de investigación?  ¿Cual es tu filosofía persona?

Sobre todo el trabajo constante, el compromiso, la constancia y la ilusión. Emprender supone no abandonar, buscar siempre la mejora, llevar los proyectos adelante, y también el trabajo en Equipo, yo formo parte del grupo de investigación E-LECTRA sobre lectura digital, es un grupo de investigación reconocido, que ha obtenido importantes premisos cono el concedido por la Uníon de Editores Universitarios Españoles (UNE) por un trabajo “El ecosistema del libro electrónico universitario”y más de 60 artículos y 10 libros publicados, esto es posible gracias a la coherencia, compromiso y coordinación del grupo por parte del director J.A. Cordón. Para mi en particular ha sido lo mejor que me ha ocurrido a nivel profesional, y por lo tanto también a nivel personal, nos ha permitido muchas cosas conocer gente, transmitir, comunicar, formar a otros, viajar y hacer amigos.

¿Qué competencias no revela tu currículo” ? ¿Cuáles son tus aficiones personales?

Muchos. Soy un hombre que le gusta adentrarse en múltiples vidas.Tengo aficiones que ayudan a ser mejor en mi vida profesional y personal. Toco la guitarra, hago deporte, leo, hago radio… son cosas que dan a mi vida un equilibrio emocional único, compensaciones muy positivas. Otro de mis secretos, muy español es dormir “La siesta”. Esta parada de actividad diaria supone recargar energía para aprovechar mejor el tiempo, darlo mayor intensidad. Este es mi secreto más sincero.

¿Cuál es el mayor desafío que tienen los más jóvenes investigadores? ¿Cuál es la solución?

El problema de la ciencia es la falta de apoyo, la inseguridad económica, más aún en un contexto de crisis como en el que vivimos. El problema está en que la persona que quiere investigar no puede dedicarse a la investigación en cuerpo y alma como debe de ser, es como un atleta que requiere de una dedicación exclusiva e intensa, al limite. Y la financiación a veces no llega o no es suficiente, ya que deja a los jóvenes investigadores sin un soporte de seguridad, lo que hace que muchos abandones y busquen un trabajo mejor remunerado y que les brinde mayor seguridad. La soluciones ería que los políticos y los estados consideren la investigación como una inversión a medio plazo, de la que van a obtener mayores beneficios, y un mejor retorno de la inversión. Por lo tanto la clave es el apoyo económico de los gobiernos.

Si pudieras elegir otra carrera ahora o de aquí a 20 años ¿Cuál sería?

Yo en su día escogí ser historiador, y volvería a hacer la misma carrera. Entonces tomé esta decisión y la volvería a tomar en el presente, creo que la gente tiene que hacer aquello por lo que tiene vocación independientemente de que luego trabaje en cualquiera otra cosa. Pero es muy importante para uno mismo el elegir su camino. Lo que me parece injusto es que la gente por circunstancias académicas, familiares o de futuro no pueda estudiar lo que realmente desea. Ahora tengo una hija en la universidad y otra que ingresará en unos años, evidentemente les animo a hacer lo que les guste por encima de todas las cosas.

Hacer investigación es maravilloso y desafiante, y todo un reto. ¿Qué ha sido en todo esto particularmente difícil?

Difícil depende. Cuando lo haces con ganas, con ilusión, el nivel de dificultad esta muy por detrás. evidentemente necesitas dedicación, tiempo que a veces sustraes de estar con tu familia, pero afortunadamente tengo una compañera maravillosa que sabe que esto me hace feliz, y me apoya constantemente, eso facilita todo. Yo siempre tengo ideas en la mente, siempre pienso en que se puede hacer que no está hecho o estudiado aún, mi habilidad más destacable es probablemente la capacidad de aplicar algo a las cosas, a los servicios, de utilizar diferentes herramientas para la consecución de un objetivo. Siempre busco para que me es de utilidad algo y como lo puedo mejorar con distintas herramientas.

¿Quieres dejar algunas palabras para quienes inician su carrera de Documentación?

Sobre todo AMOR, la palabra amor es válida para todo, tiene connotaciones positivas, se ama a una persona, pero también se ama y se entrega uno a aquello que hace, que le gusta, y de lo que tienen un pleno convencimiento. Por eso creo que lo mejor que les puedo decir a los futuros alumnos de Documentacion es que se dediquen con ganas e ilusión a lo que estudian, y que después busquen su lugar en el mundo, como muy bien decía aquella película de Aristarain.

Lisboa, 22 de junho de 2015