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Cómo verificar la (Mis)información sobre coronavirus línea

 

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Emily Long  How to Fact-Check Coronavirus (Mis)Information Online. Lifehacker, 2020

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Misinformación alude a la información errónea que es información falsa o inexacta. Los ejemplos de misinformation incluyen rumores falsos, insultos y bromas, mientras que los ejemplos de desinformación más deliberada incluyen contenido malicioso como engaños, phishing y propaganda computacional, la parodia de noticias o la sátira también pueden convertirse en información errónea si los incautos lo toman en serio y lo difunden como si fuera cierta.

No creas todo lo que leas en las redes sociales. Esta es una buena regla general, pero es especialmente importante cuando las noticias (y su suministro de noticias) se llenan de información falsa y engañosa sobre un tema fácilmente incomprendido como el coronavirus.

Entonces, ¿cómo sabes en qué y en quién confiar?

El periodista Will Oremus señala que una mejor práctica es verificar todo lo que lees en lugar de tomarlo al pie de la letra. En lugar de ver una sola fuente de información como verdad absoluta, busca en otro lugar la confirmación de (o desacreditación) los supuestos hechos.

Aquí hay algunos recursos confiables para verificar las informaciones sobre CO VID-19:

  • La Organización Mundial de la Salud (OMS) : OMS tiene la información más actualizada sobre lo que está sucediendo con el coronavirus a escala mundial. Encontrará recomendaciones de viajes, informes de situación y mejores prácticas de prevención en el sitio web de la OMS.
  •  Centers for Disease Control and Prevention CDC :Los CDC ofrecen actualizaciones de estado sobre casos de coronavirus en los EE. UU. Y en el extranjero, así como información sobre pruebas, prevención y tratamiento, así como recomendaciones y recursos para grupos específicos (escuelas, hospitales y aerolíneas, por ejemplo).
  • Los departamentos de salud estatales, regionales y locales: si deseas averiguar qué está sucediendo en tu zona, consulta el sitio web de tu departamento de salud. Aquí es donde obtendrás la información más reciente sobre casos locales, procedimientos de prevención, recursos comunitarios, cierres recomendados y a quién contactar si es necesario.
  • Principales medios de comunicación: los medios no son una fuente de información «oficial», pero si estás buscando noticias sobre lo que está sucediendo en una ciudad o estado específico, consulta los medios locales de esa área.

Todo esto se reduce a las habilidades básicas de alfabetización mediática, como ser capaz de pensar críticamente de dónde proviene la información, si es creíble y cómo evaluar las fuentes. Esto lleva un poco más de tiempo que retuitear un meme, pero ayudará a prevenir la propagación de información errónea.

Common Sense, una organización sin fines de lucro que educa a los niños y a las familias sobre la alfabetización digital y mediática, recomienda hacer las siguientes preguntas sobre cualquier cosa que lea:

  • ¿Quién creó esto y por qué?
  • ¿Para quién es este mensaje o información?
  • ¿Qué se está usando para hacer que el mensaje sea creíble o fidedigno?
  • ¿Estadísticas? ¿Citas de expertos?
  • ¿Qué detalles se dejaron fuera y por qué?
  • ¿Cómo te hace sentir esta información?

En resumen: piense antes de preocuparse y no repita simplemente todo lo que lea.

 

Evolución del discurso sobre el coronavirus a escala global a través de los medios sociales

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Matteo Cinelli, Walter Quattrociocchi, Alessandro Galeazzi, Carlo Michele Valensise, Emanuele Brugnoli, Ana Lucia Schmidt, Paola Zola, Fabiana Zollo, Antonio Scala.The COVID-19 Social Media Infodemic , Arxiv  2020(Submitted on 10 Mar 2020)

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Se aborda la difusión de información sobre el COVID-19 con un análisis masivo de datos en Twitter, Instagram, YouTube, Reddit y Gab. Se analiza el compromiso y el interés en el tema COVID-19 y se proporciona una evaluación diferencial sobre la evolución del discurso a escala global para cada plataforma y sus usuarios.

Para ello se adaptó la difusión de información con modelos epidémicos que caracterizan los números básicos de reproducción  R 0  para cada plataforma de redes sociales. Además, se caracterizó la difusión de información de fuentes cuestionables, encontrando diferentes volúmenes de información errónea en cada plataforma. Sin embargo, la información de fuentes confiables y cuestionables no presenta diferentes patrones de difusión. Finalmente, se ofrecen estimaciones numéricas dependientes de la plataforma de amplificación de rumores.

 

Declaración de ALA sobre COVID-19

 

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El 13 de marzo, la Directora Ejecutiva de la American Library Association (ALA), Tracie D. Hall, emitió la siguiente declaración con respecto a COVID-19.

«La American Library Association se compromete a apoyar a sus miembros, personal y todos los bibliotecarios y trabajadores de la biblioteca durante estos tiempos inciertos.

Estamos monitoreando de cerca los desarrollos en rápida evolución de COVID-19 . Sabemos que en tiempos de crisis, las bibliotecas de todo tipo juegan un papel invaluable en el apoyo a sus comunidades, tanto en persona como virtualmente. Somos administradores de información precisa. Conectamos a los usuarios de la biblioteca con los recursos y servicios locales de salud pública. Las bibliotecas pueden ser socios clave para empoderar a los miembros de nuestra comunidad para luchar contra la propagación del coronavirus.

ALA actualiza continuamente esta página de recursos para la comunidad bibliotecaria sobre la prevención de pandemias, incluida la orientación sobre la desinfección de los lugares de trabajo y lo que el personal individual y los usuarios de su biblioteca pueden hacer para reducir el riesgo de contagio.

También brindamos la siguiente orientación para los miembros y sus instituciones:

Detener la propagación del virus:

Las bibliotecas deben seguir las pautas del departamento de salud local y de los CDC sobre si deben permanecer abiertos durante la pandemia.

ALA es consciente de que muchas instituciones de educación superior están suspendiendo o trasladando clases en línea y están tomando decisiones sobre el mantenimiento de los servicios de biblioteca. Reconocemos que estas decisiones sobre si permanecer abiertos se toman mejor a nivel local y deben incluir la consideración del bienestar del personal y los usuarios de la biblioteca. También sabemos que en los últimos días, muchos  sistemas de bibliotecas públicas en los Estados Unidos han tomado la difícil decisión de cerrar. Del mismo modo, a medida que los sistemas escolares envían a los estudiantes a sus hogares o pasan al aprendizaje remoto, las bibliotecas escolares también se están cerrando.

Si las bibliotecas permanecen abiertas, deben seguir las recomendaciones de los CDC para la limpieza y desinfección ambiental. También deben alentar a su personal y usuarios a tomar medidas básicas para evitar la propagación de gérmenes, que incluyen:

♦ Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Use un desinfectante para manos a base de alcohol que contenga al menos 60% de alcohol si no hay agua y jabón disponibles.

♦ Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca con las manos sin lavar.

♦ Evitar el contacto cercano con personas enfermas.

♦ Quedarse en casa cuando está enfermo.

♦ Cubrirse la tos o estornudar con un pañuelo y luego tirar el pañuelo a la basura.

Las bibliotecas y los bibliotecarios son especialistas en información de confianza, y podemos desempeñar un papel no solo en desacelerar la propagación de la enfermedad sino también en la propagación de información errónea. Dirija a los usuarios de la biblioteca a sitios web vitales como la Organización Mundial de la Salud , los CDC , los sitios web locales de salud pública y otras fuentes confiables. Considere incluir recursos COVID-19 en la página de inicio de su biblioteca (ver, por ejemplo, la respuesta digital de la Biblioteca Pública de Seattle.) Asegurarse de que tanto los usuarios de la biblioteca como los no usuarios conozcan los valiosos recursos que las bibliotecas tienen para ofrecer, como el apoyo a los maestros y estudiantes que participan en la instrucción en línea; acceso a zonas interactivas, libros electrónicos, suscripciones a revistas en línea y fuentes de noticias; y listas seleccionadas de noticias COVID-19 y ejemplos de respuestas de mejores prácticas.

También aplaudimos los numerosos ejemplos de bibliotecarios que crean fuentes de información de respuesta rápida y sirven en grupos de trabajo de toda la comunidad para ayudar con mensajes, recursos de información y otras medidas de preparación.

Las bibliotecas son instituciones locales y las decisiones sobre cómo y si continuar manteniendo programas deben tomarse utilizando la mejor y más reciente información disponible de las agencias locales de salud pública. Las bibliotecas son lugares de reunión y sirven como partes integrales de sus comunidades. Los encargados de la toma de decisiones deberán sopesar el bienestar del personal, los usuarios de la biblioteca y la comunidad al realizar cambios en los horarios, programas o políticas de servicio de la biblioteca en función de sus contextos locales.

Guía para la prevención del Coronavirus (COVID-19) y otros virus respiratorios

 

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Guía para la prevención del Coronavirus (COVID-19) y otros virus respiratorios. Organización Panamericana para la Salud, 2020

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El Ministerio de Salud Publica pone a disposición de los hogares y la comunidad la guía de orientaciones básicas para la prevención y control de la enfermedad por coronavirus (COVID-19) y otros virus respiratorios, a fin de que sea utilizada por las personas, las familias, grupos comunitarios y los medios de comunicación de la comunidad.

Para mejores resultados recomendamos que se lea en familias y se apliquen de inmediato las medidas de prevención, como son el lavado de manos con agua y jabón de manera frecuente y la protección de boca y nariz al estornudar, según indica esta
guía. Además de lo anterior, se deben aplicar las medidas recomendadas de acuerdo con las necesidades, por situación de salud presentada

 

El jengibre no puede curar el cáncer: luchando contra las noticias de salud falsas

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Enyan Dai, Yiwei Sun, Suhang Wang. “Ginger Cannot Cure Cancer: Battling Fake Health News with a Comprehensive Data Repository”. ArXiv, 2020

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Hoy en día, Internet es una fuente principal para obtener información de salud. Las noticias de salud falsas masivas que se están extendiendo por Internet se han convertido en una grave amenaza para la salud pública. Se han realizado numerosos estudios y trabajos de investigación en el dominio de detección de noticias falsas, sin embargo, pocos de ellos están diseñados para hacer frente a los desafíos en las noticias de salud. Para mitigar estos problemas, se construyó un repositorio completo, FakeHealth, que incluye contenido de noticias con funciones completas, reseñas de noticias con explicaciones detalladas, compromisos sociales y una red social usuario-usuario. Además, se realizan análisis exploratorios para comprender las características de los conjuntos de datos, analizar patrones útiles y validar la calidad de los conjuntos de datos para la detección de noticias falsas sobre la salud.

 

La alfabetización en salud en la práctica

 

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Lopes, Carlos ; Almeida, Cristina Vaz de. Literacia em Saúde na Prática. Lisboa: ISPA, 2020

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La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la alfabetización en salud como el conjunto de habilidades cognitivas y sociales y la capacidad de una persona para acceder, comprender y utilizar la información con el fin de promover y mantener una buena salud. La alfabetización en salud implica el conocimiento, la motivación y las habilidades de las personas para acceder, comprender, evaluar y aplicar la información sobre salud con el fin de formar juicios y tomar decisiones en la vida diaria sobre la atención sanitaria, la prevención de enfermedades y la promoción de la salud, manteniendo o mejorando su calidad de vida a lo largo del ciclo vital. La promoción de la alfabetización en salud entre las personas, comunidades y organizaciones es una oportunidad y un desafío importante para la salud pública (OMS, 1998).

La alfabetización en salud ha ido ganando reconocimiento en la escena nacional e internacional como un factor de impacto en los avances de la salud de la población, y Portugal es ahora una referencia internacional en este sentido (véase también Antunes & Lopes, 2018). La Direção–Geral da Saúde (2019b) presentó el Plan de Acción para la Alfabetización en Salud, 2019-2021, que tiene como objetivo definir un enfoque intergeneracional de ciclo de vida, promoviendo las elecciones informadas de los ciudadanos. Más recientemente, la publicación Manual de Boas Práticas Literacia em Saúde: Capacitação dos profissionais de saúde, editada por la Direção–Geral da Saúde (2019a), marca un paso decisivo en la afirmación de la alfabetización en salud en nuestro país. Ambos documentos tienen como objetivo capacitar a los profesionales de la salud para mejorar los niveles de alfabetización en materia de salud y promover el espíritu crítico de las personas hacia sus decisiones en materia de salud, lo que representa un desafío para la salud pública en Portugal.

El libro Literacia em Saúde na Prática, en formato ebook, nació como resultado del trabajo presentado en el 1.º Encontro em Literacia em Saúde: Modelos, Estratégias, Intervenção, realizado en el ISPA – Instituto Universitario, el 7 de julio de 2018, organizado por la dirección del Pós-Graduação em Literacia em Saúde, do ISPA – Formação Avançada. El acto contó con la presencia del profesor Miguel Telo de Arriaga, Jefe de la División de Alfabetización, Salud y Bienestar (Dirección General de Salud) y de todos los profesionales sanitarios que asistieron a esta especialización. Este ebook, editado por el Centro de Edições de ISPA, busca ser testigo de la importancia de la práctica de la alfabetización en salud. Consta de dos partes.

El primero consiste en un conjunto de textos destinados a presentar las nuevas perspectivas de la alfabetización en salud en un contexto nacional e internacional. La segunda parte presenta un conjunto de proyectos aplicados que se centran en diferentes competencias a desarrollar en la alfabetización en salud: – Adquirir, desarrollar y consolidar habilidades en las metodologías y técnicas de evaluación de la alfabetización en salud; – Implementar programas de alfabetización en salud en las organizaciones a través de metodologías que permitan el diseño, desarrollo, monitoreo y evaluación de planes de acción; – Desarrollar un lenguaje asertivo y técnicas de comportamiento positivo para cambiar comportamientos y actitudes; – Potenciar el empoderamiento de los ciudadanos, en particular en las habilidades digitales y contribuir a mejorar la educación para la salud; – Desarrollar estrategias de comunicación e información en salud para lograr una mayor adherencia terapéutica con los pacientes; – Desarrollar técnicas para mejorar la relación entre los profesionales de la salud; – Desarrollar habilidades para hacer viables las directrices del Programa Nacional de Salud, en particular el fortalecimiento del papel del ciudadano y las estrategias de activación del cuidador informal. Este trabajo pretende aportar información sobre la importancia de los conocimientos sanitarios como competencia profesional crucial para la salud en el siglo XXI. Kristine Sørensen, una de las principales expertas del mundo, señala que «es claro, medible, alcanzable y puede marcar la diferencia para las personas, las comunidades y las sociedades. Es relevante para todos los profesionales involucrados con el propósito de mejorar la vida de los demás».

Guía de capacitación para egresados en bibliotecas médicas. teoría, práctica y evaluación

 

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González Rivero, Maria del Carmen ; Santana Arroyo, Sonia. Plan de capacitación para el adiestrado en bibliotecas médicas: guía para la organización, teoría, práctica y evaluación. La Habana: Editorial Universitaria, 2020.

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En esta guía se abordan nociones organizativas, teóricas, prácticas y evaluativas asociadas al diseño de un programa de capacitación para aplicar a los recién graduados de técnico medio en bibliotecología, técnico medio en informática, licenciado en Sistema de Información en Salud (SIS) o en Ciencias de la Información, cuando llegan a una Biblioteca médica para ejercer su ejercicio como Adiestrado o Servicio Social. Una iniciativa de las Dra.C. Maria del Carmen González Rivero y Lic. Sonia Santana Arroyo, ambas especialistas de la Biblioteca Médica Nacional/INFOMED.

El propósito fundamental de esta guía es impulsar la formación y capacitación de los adiestrados en el ejercicio que se aplica en el periodo asignado de 1 hasta 3 años, la misma se basa en puntos clave de la alfabetización informacional (ALFIN). Resulta fundamental la necesidad de implementar este programa en el contexto de una Biblioteca médica para que el diagnóstico y resultados estén basados sobre el nivel de competencias de los estudiantes que egresan de Institutos Politécnicos graduados en Bibliotecología e Informática y los de la Facultad de Comunicación (UH) graduados de Ciencias de la Información. Se presenta el diseño del programa de ALFIN con todo su sistema de contenido y de evaluación, así como otros elementos clave de interés. Por tanto, para el Tutor, capacitador o jefe de departamento que estén vinculados con las actividades que debe desarrollar el Adiestrado en la Biblioteca médica, resultará muy útil el implemento de este programa de capacitación pues garantiza que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para desempeñarse en puestos de trabajo dentro de una Biblioteca médica, contribuyendo a que éstos se formen como profesionales altamente capacitados.

Según Maria del Carmen González Rivero, una de sus autoras: «Se trata de un libro de ejercicios prácticos muy útil para cuando nos llegan egresados, que no se conviertan en satélites dentro de la biblioteca, porque asumirlos no siempre resulta fácil para los tutores por la falta de ejercicios y evaluaciones»

Basándonos en las experiencias y trabajo en años con estudiantes que realizan su etapa de prácticas laborales o adiestramiento en la Biblioteca Médica Nacional de Cuba, las profesoras Sonia Santana y Maria del Carmen González Rivero, nos decidimos a compilar ejercicios que hemos utilizado para esta etapa de la vida profesional de cada egresado de Ciencias de la Información, Tec. Bibliotecología y Sistema de Información en Salud (SIS). El libro lo titulamos «Plan de Capacitación para adiestrados en bibliotecas médicas». Teoría, práctica y evaluación.

Aproximadamente uno de cada cinco estadounidenses utiliza un reloj inteligente

 

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Vogels, Emily A. About one-in-five Americans use a smart watch or fitness tracker. NY: Pew Research Center, 2020

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Al comenzar el año 2020  aproximadamente uno de cada cinco adultos estadounidenses (21%) dice que regularmente usa un reloj inteligente o un rastreador de acondicionamiento físico portátil, según una encuesta del Pew Research Center realizada del 3 al 17 de junio de 2019.

 

Como ocurre con muchas otras formas de tecnología digital, el uso de estos dispositivos varía sustancialmente según los factores socioeconómicos. Alrededor de tres de cada diez estadounidenses que viven en hogares que ganan 75.000 o más dólares al año (31%) dicen que usan un reloj inteligente o un rastreador de acondicionamiento físico regularmente, en comparación con el 12% de aquellos cuyo ingreso familiar anual cae por debajo de 30.000 dólares. Las diferencias por educación siguen un patrón similar, con los graduados universitarios que adoptan estos dispositivos en tasas más altas que aquellos que tienen una educación de secundaria o menor, de acuerdo con la encuesta de 4.272 adultos estadounidenses.

Hay diferencias más modestas por género, raza y etnia. Las mujeres son más dadas que los hombres a decir que usan regularmente estos dispositivos (25% vs. 18%). Los adultos hispanos son más inclinados que los blancos a informar que usan regularmente un rastreador de acondicionamiento físico (26% vs. 20%), mientras que los adultos negros se ubican entre ambos con un 23%.

Un rastreador de acondicionamiento físico puede recopilar una variedad de datos sobre las actividades del usuario, dependiendo de la complejidad del dispositivo. Los usuarios pueden monitorear estos datos con una aplicación correspondiente, donde pueden introducir manualmente información adicional sobre ellos mismos y su estilo de vida. Como resultado, los creadores de los rastreadores de fitness acumulan una gran cantidad de datos sobre sus usuarios que pueden ser utilizados de muchas maneras. Las políticas de privacidad actuales de muchas aplicaciones de seguimiento de fitness permiten que los datos de los usuarios se compartan con otros. Algunos investigadores ya están utilizando los datos de estas aplicaciones para la investigación en salud. Recientemente, se han planteado algunas preocupaciones sobre quién puede y debe tener acceso a estos datos de salud.

 

Google recopiló sin permiso datos personales de salud de millones de estadounidenses

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Según informó Walt Street Journal Google de Alphabet Inc se está asociando con una compañía de atención médica en un proyecto secreto para recopilar información personal relacionada con la salud de millones de estadounidenses en 21 estados.

La iniciativa, denominada «Nightingale Project» (Proyecto ruiseñor),  parece ser la más grande de una serie de esfuerzos de los gigantes de Silicon Valley para obtener acceso a datos de salud personales y establecer un punto de apoyo en la industria de la atención médica masiva.

Google comenzó el esfuerzo el año pasado con Ascension, con sede en St. Louis, el segundo sistema de salud más grande de los Estados Unidos, y el intercambio de datos se aceleró desde el verano, según muestran los documentos. Los datos involucrados en el Proyecto Nightingale abarcan resultados de laboratorio, diagnósticos médicos y registros de hospitalización, entre otras categorías, y equivalen a un historial médico completo, incluidos los nombres de los pacientes y las fechas de nacimiento.

Algunos empleados de Ascension han planteado preguntas sobre la forma en que se recopilan y comparten los datos, tanto desde una perspectiva tecnológica como ética, según las personas familiarizadas con el proyecto. Los expertos en privacidad dijeron que parece estar permitido según la ley federal.