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Directrices sobre desarrollo de habilidades informativas para el aprendizaje permanente

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Directrices sobre desarrollo de habilidades informativas para el aprendizaje permanente. The Hague: IFLA, 2006

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Las Directrices Internacionales sobre Desarrollo de Habilidades Informativas han sido
compiladas por la Sección de Alfabetización Informativa (InfoLit), de la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA), con el propósito de proporcionar una marco de referencia pragmático para aquellos profesionales de la información que necesitan o están interesados en iniciar o reforzar un programa de desarrollo de habilidades informativas (DHI). Las directrices son útiles para profesionales de la información que trabajan en programas para el desarrollo de competencias informativas de educación básica y educación superior en sus esfuerzos por cubrir sus necesidades actuales de información.. Sin embargo, la mayoría de los conceptos, principios y procedimientos de estas directrices pueden ser aplicados, a cualquier tipo de bibliotecas, con solo adaptaciones mínimas. Los profesionales de la información que trabajan en bibliotecas deben tener como uno de sus principales objetivos institucionales el fomento y facilitación de la adquisición de competencias informativas por parte de sus usuarios. Las habilidades de la información son vitales para el éxito del aprendizaje permanente, el empleo y la comunicación interpersonal cotidiana de cualquier ciudadano, desde una persona que necesita información sobre servicios de salud para alguien a su cuidado, hasta un estudiante que requiere información específica para completar una tarea escolar.

 

 

 

Recomendaciones para la adquisición de libros electrónicos en bibliotecas a través del modelo Patron Driver Adquisition (PDA)

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Demand Driven Acquisition of Monographs: A Recommended Practice. The
National Information Standards Organization (NISO)
Approved: June 24, 2014

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ver además

¿Cual es el modelo de negocio de compra de libros electrónicos más adecuado para una biblioteca?

Patron Driver Adquistion o adquisición impulsada por el usuarios consiste en un modelo de adquisición en el  que el editor pone a disposición de la biblioteca un número de títulos, que sólo se adquieren de manera efectiva cuando se establece un número acordado de usos. El modelo de adquisición PDA obliga a la biblioteca a acordar con el agregador los límites de este programa para configurar la compra automática “activa”, basada en la demanda de copias. Este modelo es especialmente útil para las bibliotecas que ofrecen varias copias de los títulos más vendidos.

Muchas bibliotecas han adoptado el modelo PDA (también conocido como adquisición impulsada por el usuario) para adecuar sus colecciones a la demanda de los usuarios. PDA facilita comprar sólo lo que se necesita, lo que permite a las bibliotecas gastar la misma cantidad de dinero que gastaban anteriormente en monografías, pero garantizando con una mayor tasa de uso. Sin embargo, este modelo requiere que las bibliotecas desarrollen e implementen nuevos procedimientos para añadir títulos a un «pool» de obras en posible consideración de compra en un período futuro, proporcionar métodos de descubrimiento de títulos, y decidir cuándo se compra un título o sólo se alquila temporalmente, y cómo se gestiona la adquisición de múltiples formatos de un título.

Este documento da una serie de recomendaciones que permitirán a las bibliotecas desarrollar planes de PDA que cumplan con diferentes necesidades locales de adquisición y presupuesto, al tiempo que permiten la participación consorciada y la participación de distintos agregadores. Y ofrece las mejores prácticas para poblar y administrar un grupo de títulos bajo consideración para la compra potencial, incluyendo métodos para la actualización automatizada y la eliminación de los registros de descubrimiento; desarrollo de modelos consistentes  y maneras en las que las soluciones de impresión bajo demanda (POD) se pueden vincular a PDA.

 

 

Hacia el pleno acceso abierto en 2020: objetivos y recomendaciones para los líderes universitarios y las conferencias de rectores nacionales

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 Towards Full Open Access in 2020: aims and recommendations for university leaders and National Rectors’ Conferences European University Association (EUA), 2017

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La European University Association (EUA) es la organización representativa de universidades y conferencias de rectores nacionales en 47 países europeos. EUA juega un papel crucial en el Proceso de Bolonia e influye en las políticas de la UE en materia de educación superior, investigación e innovación. Gracias a su interacción con otras organizaciones europeas e internacionales, la UE asegura que se escuchará la voz independiente de las universidades europeas, dondequiera que se tomen decisiones que repercutan en sus actividades.

En Towards Full Open Access in 2020: aims and recommendations for university leaders and National Rectors’ Conferences, la EUA hace un llamamiento a un sistema más abierto de comunicación científica basado en la calidad del proceso de revisión por pares, Los derechos sobre los resultados de la investigación y las licencias abiertas para la reutilización de la información, así como una relación de costo-beneficio equitativa tanto para las instituciones públicas como para los editores. Se describen una serie de recomendaciones en diferentes ámbitos relacionados con el acceso abierto, como el acceso abierto a las publicaciones de investigación y la gestión de datos de investigación, el desarrollo institucional del acceso abierto, la movilización de investigadores, los sistemas de evaluación y las negociaciones de grandes acuerdos con los editores.

 

Text Analyzer de JSTOR: sistema inteligente de recomendaciones de búsqueda

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Text Analyzer, es una nueva forma de buscar artículos y libros en JSTOR. Para encontrar recomendaciones debes de arrastrar al cuadro central -imagen de abajo de estas líneas- un texto o una imagen del documento que estás leyendo o escribiendo, Text Analyzer lo inspecciona, elabora un conjunto de términos a partir del documento subido a la plataforma, y arroja los resultados con recomendaciones de lectura en relación a lo que hemos subido, pegado o escrito en el cuadro. Aún está en versión beta.

Text Analyzer, la herramienta que le permite utilizar sus propios documentos para buscar artículos y libros en JSTOR, es ahora capaz de analizar contenido en árabe, chino, holandés, alemán, francés, hebreo, italiano, japonés, coreano, polaco, ruso, español y turco

 

Pruébalo en la dirección:

https://www.jstor.org/analyze

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Además permite ajustar la búsqueda añadiendo, eliminando  términos o aumentando la importancia relativa de algunos términos sobre otros o simplemente señalando  en que  cuestiones estás más interesado.

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Recomendaciones sobre préstamo interbibliotecario : derechos de autor y buenas prácticas

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Copyright: Interlibrary Loan Guidelines

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Compartir materiales entre las bibliotecas universitarias es una práctica crucial para satisfacer las necesidades de contenido de los usuarios. Muchas de las transacciones de préstamo interbibliotecario (ILL) implican el envío o materiales tales como artículos de revistas y fotocopias que no se devuelven. Mientras que la ley estadounidense de derechos de autor aborda los no retornables, hay algunas cuestiones que aún presentan retos para los bibliotecarios en torno al uso ético de la información.

 

Recommendmeabook.com : plataforma de recomendaciones de libros no condicionadas por la portada

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http://www.recommendmeabook.com/

La gente juzga a menudo si leer un  libro o comprarlo por la imagen de su cubierta. Es cierto que existe un estilo de cubierta bien definido para cada tipo de género (romántico, terror, novela de autor… ) . Este sitio web quiere disuadir al lector que se inclina que se ve condicionado a tomar una decisión de compra o lectura centrándose únicamente en la portada en lugar de en el contenido. Por eso cuando buscamos un texto accedemos a un capítulo en el que podemos leer, aumentar el tamaño de la letra y finalmente, si así lo deseamos ver la cubierta del libro.

Recommendmeabook.com es un nuevo motor de descubrimiento de libros electrónicos que se centra principalmente en libros electrónicos, tanto en venta, gratuitos y de código abierto.

Normalmente la gente utiliza las cubiertas de los libros como una de las principales fuentes para comprar o leer un contenido, de esta manera, en recommendmeabook.com cuando se visita el sitio se accede directamente  a un capítulo alkeatorio en el cual se puede leer el texto sin ningunas nociones preconcebidas. Si nos gusta lo que hemos leído, podemos revelar el autor y la portada del libro y tomar una decisión de compra no condicionada por el diseño de la portada.

Se puede utilizar la tecla de flecha hacia la izquierda o hacia la derecha del teclado para ir al siguiente libro, o deslizar hacia la izquierda en un dispositivo móvil, o pulsando en «Next Book». También permite cambiar el tamaño de la fuente mediante el botón de la tripe AAA que encontramos arriba.

Directrices de EASE para los autores y traductores de artículos científicos

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EASE Guidelines for Authors and Translators of Scientific Articles. The European Association of Science Editors (EASE), .2015

Ver completo (todos idiomas)

Spanish (December 2015)

La Asociación Europea de Editores Científicos (EASE) es una comunidad internacional de personas y asociaciones de diversos orígenes, tradiciones lingüísticas y experiencia profesional en comunicación de la ciencia y la edición.

Para hacer que la comunicación científica internacional sea más eficiente, los artículos de los trabajos de investigación y demás publicaciones científicas deben ser COMPLETAS, CONCISAS Y CLARAS. El fin de estas directrices generalizadas es ayudar a autores, traductores y editores a lograr ese objetivo

 

Directrices para la Gestión de Datos de Investigación de la Universidad tecnológica de Queensland (Australia)

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Callan, P., J. Baker, et al. [e-Book] Guidelines for the Management of Research Data at QUT. Queensland (Australia), Queensland University of Technology, 2015.

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Estas directrices sobre la gestión de los datos de la investigación complementan la política de QUT para la Gestión de Datos de Investigación (MOPP D / 2.8). La herramienta de planificación de la gestión de datos QUT ha sido desarrollada por la biblioteca universitaria para su uso por porte de los investigadores, con el objetivo de servirles de apoyo con los planes de gestión de datos de investigación.

Para su realización se constituyeron tres grupos de trabajo separados, cada uno compuesto por personal TILS. El Grupo de Trabajo Uno ha desarrolló las Directrices para la Gestión de Datos de Investigación, cuya finalidad es que los investigadores y el personal de apoyo a la investigación puedan beneficiarse de la disponibilidad de guías de buenas prácticas en la planificación de gestión de datos. También el Grupo diseñó dos programas de formación para el personal y los investigadores con el fin de dotarles de las habilidades necesarias.

Recomendaciones para la gestión de datos de investigación en el Reino Unido

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Brown, S., R. Bruce, et al.  [e-Book] Directions for Research Data Management in UK Universities. London, JISC, 2015.

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Este informe aborda cinco temas principales: «el desarrollo e implementación de políticas», «Habilidades y capacidad», «Infraestructura e interoperabilidad», «Los incentivos para los investigadores y las partes interesadas», «Modelo de negocio y sostenibilidad»

Para cada tema se ha incluido un resumen, junto con una visión de hacia donde se debería trabajar los próximos cinco años en cada una de las cuestiones, sugiriendo algunas de las acciones a llevar a cabo tanto a corto, como a largo plazo, y especificando cuales son las prioridades más complejas. Los lectores deben tener en cuenta que cada uno de los cinco temas plantean acciones interrelacionadas, por ejemplo, un servicio de estadísticas de uso se considera una solución potencial de infraestructura y esta cuestión se plantea de nuevo como un área de acción que puede ayudar a incentivar la gestión de datos de la investigación y el intercambio.

La mayor parte del material aqui reunido proviene de un taller celebrado en Cambridge durante dos dias en noviembre de 2014, que fue apoyado por ARMA, CSAC, RLUK, RUGIT, SCONUL y UCISA. Los recursos del evento están disponibles en línea