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La lectura en papel mejora las habilidades de comprensión entre seis y ocho veces más que la lectura en dispositivos digitales

 Altamura, L., Vargas, C., & Salmerón, L. (2023). «Do New Forms of Reading Pay Off? A Meta-Analysis on the Relationship Between Leisure Digital Reading Habits and Text Comprehension». Review of Educational Research, 0(0). https://doi.org/10.3102/00346543231216463

Un equipo de la Universidad de Valencia analizó más de dos docenas de estudios publicados entre 2000 y 2022, con casi 470 000 participantes. Concluyeron que la lectura en papel mejora las habilidades de comprensión entre seis y ocho veces más que la lectura en dispositivos digitales

Un nuevo estudio realizado por la Universidad de Valencia concluye que la lectura en formato impreso mejora la comprensión lectora entre seis y ocho veces más que la lectura en pantallas. Esta investigación, que analizó más de veinte años de estudios y casi 470 000 participantes, confirma que el papel sigue siendo el medio más eficaz para fomentar una lectura profunda y comprensiva, especialmente en contextos educativos.

Una de las razones principales es que los textos digitales suelen presentar una calidad lingüística inferior. Muchas veces están escritos en un estilo conversacional, como en redes sociales, lo que limita la exposición a estructuras sintácticas complejas, vocabulario académico y razonamientos elaborados. Además, el acto de leer en pantalla tiende a ser más superficial, con un enfoque en el escaneo rápido y fragmentado, lo que perjudica la capacidad de conectar ideas y retener información.

Los resultados varían según la edad de los lectores. En niños de primaria, la lectura digital tiene un efecto claramente negativo sobre la comprensión. En adolescentes y universitarios, aunque la relación se vuelve algo más positiva, sigue siendo menos efectiva que la lectura en papel. Esto se debe en parte a que los lectores más jóvenes aún no dominan estrategias cognitivas que les permitan ignorar las distracciones digitales, mientras que los mayores han desarrollado mayor capacidad de autorregulación.

Los investigadores no están en contra del uso de tecnologías digitales, pero advierten que el aprendizaje profundo —especialmente en edades tempranas— requiere el tipo de atención, ritmo pausado y concentración que fomenta la lectura impresa. Por ello, recomiendan que las escuelas y educadores prioricen los libros físicos para desarrollar sólidas habilidades lectoras antes de introducir de manera intensiva la lectura digital.

En conclusión, aunque las pantallas ofrecen acceso rápido a una gran cantidad de información, no sustituyen las ventajas cognitivas y educativas de leer en papel. Para cultivar una comprensión lectora rica, duradera y crítica, especialmente en estudiantes, el libro impreso sigue siendo la herramienta más poderosa.

La IA se cuela en la rutina diaria

Melo, María Florencia. «La IA se cuela en la rutina diaria.» Inteligencia Artificial. 25 de abril de 2025. https://es.statista.com/grafico/34355/encuestados-que-estan-de-acuerdo-en-que-las-herramientas-de-ia-forman-parte-de-su-vida-cotidiana/.

Así, el estudio de Statista nos recuerda que la presencia de la IA en la rutina diaria va más allá del uso explícito de chatbots: la revolución silenciosa ya está en marcha.

Desde que se lanzó públicamente ChatGPT a finales de 2022, las herramientas de inteligencia artificial generativa han captado una enorme atención mediática y curiosidad por parte del público. No obstante, su uso cotidiano todavía no es tan extendido como podría pensarse.

Según una encuesta de Statista Consumer Insights, para agosto de 2024 solo alrededor del 30% de los adultos estadounidenses habían usado alguna vez herramientas como ChatGPT o Meta AI, las más populares en ese momento.

Sin embargo, una cosa es probar una herramienta por curiosidad y otra muy distinta incorporarla a la rutina diaria. En ese sentido, solo el 20% de los encuestados en EE. UU. aseguraron utilizar IA en su día a día. Esta cifra se repite en países como Alemania, México y el Reino Unido, aunque se dispara en países como Brasil (33%) e India (41%), donde el uso diario de herramientas de IA es mucho más común.

Un aspecto clave del informe es que muchas personas están expuestas a la IA sin saberlo, ya que esta tecnología se encuentra integrada de forma silenciosa en aplicaciones y servicios que usamos a diario: desde recomendaciones en plataformas de streaming y comercio electrónico, hasta funciones de asistencia en teléfonos, correos o mapas.

Este fenómeno evidencia una transición: la IA ya no es solo una herramienta para tecnófilos o profesionales, sino una parte invisible pero constante de la experiencia digital cotidiana. Aunque aún hay una brecha entre expectación y uso intensivo, la tendencia indica que la IA se está consolidando como una infraestructura fundamental en nuestras vidas. Su adopción plena probablemente dependerá de tres factores: la facilidad de uso, la confianza del usuario y la integración natural con las tareas del día a día.

Por ejemplo, aplicaciones como asistentes virtuales, funciones de escritura automática o edición inteligente en imágenes ya utilizan IA, pero muchas veces el usuario no asocia estas funcionalidades con «inteligencia artificial». La normalización de esta tecnología podría estar ocurriendo sin que seamos del todo conscientes.

Así, el estudio de Statista nos recuerda que la presencia de la IA en la rutina diaria va más allá del uso explícito de chatbots: la revolución silenciosa ya está en marcha.

Política de Gestión de Datos de Investigación (RDM): de la estrategia a la implementación

Abel, Jennifer, Ian Milligan, Alison Hitchens, Beth Sandore Namachchivaya, Caroline Hyslop, Anneliese Eber, Vicky Chung, et al. 2023. Building an Inter-Institutional and Cross-Functional Research Data Management Community: From Strategy to Implementation. University of Waterloo. https://hdl.handle.net/10012/21683

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Este documento presenta los resultados de un taller celebrado en septiembre de 2023 en la Universidad de Waterloo, Canadá, como respuesta a la Política de Gestión de Datos de Investigación (RDM, por sus siglas en inglés) de las Tres Agencias del Gobierno de Canadá, publicada en marzo de 2021. Esta política exigía que todas las instituciones postsecundarias y hospitales de investigación que administran fondos de las Tres Agencias (CIHR, NSERC y SSHRC) desarrollaran y publicaran estrategias institucionales de gestión de datos antes del 1 de marzo de 2023.

Una vez establecidas estas estrategias, surgió la necesidad de pasar de la planificación a la implementación efectiva. Para ello, el taller de Waterloo, financiado por el Consejo de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades (SSHRC), reunió a representantes de más de 30 instituciones canadienses —de distintos tamaños y niveles de intensidad investigadora— con el fin de dialogar y colaborar sobre cómo llevar estas estrategias a la práctica.

Durante los diálogos realizados en el taller celebrado en la Universidad de Waterloo, los participantes identificaron nueve recomendaciones clave de alto nivel para guiar la implementación eficaz de estrategias de gestión de datos de investigación (RDM):

  1. Claridad en las expectativas y comunicación: Es fundamental establecer directrices claras sobre el cumplimiento normativo, los requisitos institucionales y los servicios disponibles.
  2. Compromiso del liderazgo universitario: Se requiere el apoyo explícito de las autoridades de las instituciones para que las estrategias de RDM se consoliden y se prioricen.
  3. Financiamiento institucional: Es necesario identificar y asegurar fondos específicos para implementar y sostener actividades de RDM dentro de las instituciones.
  4. Desarrollo de capacidades del personal: Se debe fortalecer la formación y el desarrollo de competencias del personal técnico y de apoyo, tanto a nivel institucional como nacional.
  5. Coordinación interna: Se recomienda fomentar la colaboración y la integración entre los distintos departamentos y servicios dentro de cada institución para una gestión efectiva de los datos.
  6. Colaboración entre instituciones: Promover alianzas entre instituciones, especialmente para apoyar a las de menor tamaño en el cumplimiento de los requerimientos en RDM.
  7. Soberanía de los datos indígenas: Impulsar el desarrollo de políticas y directrices que reconozcan y respeten los derechos de las comunidades indígenas sobre sus datos.
  8. Formación e implicación del personal investigador: Incrementar la capacitación, el apoyo y la concienciación de los investigadores en temas de RDM.
  9. Estructuras nacionales de apoyo: Crear mecanismos nacionales que fomenten la colaboración, el desarrollo estratégico y un lenguaje común sobre RDM.

Estas recomendaciones están dirigidas a un público amplio: agencias financiadoras, organismos gubernamentales, organizaciones profesionales, consorcios académicos, administraciones universitarias, investigadores y profesionales del ámbito de la información.

Informe EDUCAUSE Horizon 2024: Edición de Ciberseguridad y Privacidad

Jenay Robert et al., «2024 EDUCAUSE Horizon Report: Cybersecurity and Privacy Edition», 2024

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El Informe Cybersecurity and Privacy Edition is Now Available Online, disponible desde el 30 de septiembre de 2024, analiza las tendencias, tecnologías clave y prácticas que moldean el futuro de la ciberseguridad y privacidad en la educación superior. Elaborado a partir de la experiencia de un panel global de líderes, el informe aborda los desafíos que surgen en un contexto global de incertidumbre política, conflictos bélicos y avances tecnológicos impulsados por la inteligencia artificial (IA).

El informe destaca seis tecnologías y prácticas clave:

  1. Gobernanza de IA.
  2. Apoyo a la agencia, confianza, transparencia e implicación.
  3. Enfoque en la seguridad de los datos en lugar del perímetro.
  4. Expansión de la fuerza laboral habilitada por IA.
  5. Tecnologías para mejorar la privacidad.
  6. Capacitación en ciberseguridad respaldada por IA.

El informe también examina cómo los profesionales deben adaptarse a estos cambios para garantizar la seguridad de las instituciones y los estudiantes en el futuro.

La confianza del público en la ciencia sigue siendo alta, pero el compromiso es bajo

Science and Technology: Public Perceptions, Awareness, and Information Sources. | National Center for Science and Engineering Statistics (NCSES), 2024

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En general, el informe subraya la importancia de la percepción pública de la ciencia y los científicos, así como la necesidad de una mayor participación pública e iniciativas de educación STEM para fomentar una sociedad con un conocimiento científico sólido.

El informe «Ciencia y Tecnología: Percepciones Públicas, Conciencia y Fuentes de Información» destaca varios hallazgos clave sobre la relación del público con la ciencia y los científicos en los Estados Unidos. Aquí están los puntos principales resumidos del artículo:

  1. Alta Confianza en la Ciencia y los Científicos: La confianza pública en la ciencia y los científicos ha permanecido alta durante décadas, con un 88% de adultos estadounidenses que están de acuerdo en que la investigación científica que avanza en el conocimiento es necesaria y merece el apoyo del gobierno federal. Sin embargo, los niveles de confianza varían según los niveles de educación e ingresos, con niveles más altos de educación e ingresos correlacionados con una mayor confianza en los científicos.
  2. Participación Limitada en Actividades Científicas: A pesar de la alta confianza en la ciencia, la mayoría de los estadounidenses rara vez participan en actividades científicas como participar en eventos de ciencia ciudadana o ayudar con proyectos científicos. Esta falta de participación puede indicar una brecha entre la apreciación pública de la ciencia y la participación activa en empresas científicas.
  3. Variabilidad en el Conocimiento Científico: El conocimiento sobre los procesos científicos varía entre los estadounidenses, con solo un 60% que informa entender la lógica experimental y un 50% que identifica correctamente una hipótesis científica. La familiaridad con los conceptos científicos se correlaciona positivamente con la confianza general en la ciencia y los científicos.
  4. Importancia de la Educación STEM: Dada la creciente dominancia de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) en el mundo moderno, hay un énfasis en invertir en educación STEM temprana para fomentar una participación más amplia en campos STEM. Esta inversión se considera crucial para la competitividad económica y la seguridad nacional.
  5. Fuentes de Información Científica: Los estadounidenses reciben principalmente información sobre ciencia de fuentes de noticias generales en lugar de fuentes de ciencia dedicadas. El nivel de búsqueda de información sobre ciencia puede variar, con aumentos significativos observados durante eventos como la pandemia de COVID-19.

Demografía de las Prohibiciones de Libros

Demographics of Book Bans – Whitepaper. EveryLibrary, 2024

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El informe,  “Demographics of Book Bans” del Instituto EveryLibrary, proporciona un análisis de las características demográficas y actitudes políticas en comunidades que experimentan prohibiciones y desafíos de libros en los Estados Unidos. El informe utiliza datos demográficos sobre pueblos, ciudades, condados y distritos escolares para identificar patrones y comprender las implicaciones de estas actividades. El informe muestra que los esfuerzos para prohibir libros y censurar contenido en bibliotecas escolares y bibliotecas públicas se encuentran predominantemente en áreas más privilegiadas: blancas, adineradas, educadas y empleadas, y están impulsados por el miedo a cambios sociales y la pérdida de privilegios tradicionales. El aumento en las prohibiciones de libros se percibe como una tendencia preocupante que amenaza los valores democráticos de la libertad de expresión y el acceso a la información.

El informe «Demografía de las Prohibiciones de Libros» destaca varios hallazgos sobre las características demográficas de las comunidades con prohibiciones de libros, incluyendo la prevalencia de niveles más altos de educación en áreas predominantemente blancas, tasas más altas de ingresos y propiedad de viviendas, y tasas más altas de empleo. Los datos indican que las prohibiciones de libros ocurren tanto en áreas inclinadas hacia el Partido Republicano como hacia el Partido Demócrata, pero son predominantemente en áreas republicanas.

Metodológicamente, el informe combinó datos sobre prohibiciones de libros con información demográfica de varias bases de datos nacionales, analizando patrones y tendencias y correlacionándolos con investigaciones académicas. El informe utiliza los términos «prohibición» y «desafío» de manera intercambiable, considerando cualquier restricción o intento de restringir el acceso a libros como una forma de censura.

Los estudios de caso presentados en el informe incluyen Florida, Texas, Missouri y Utah, resaltando instancias específicas de prohibición de libros, las motivaciones detrás de estas acciones y sus implicaciones sociales. El estudio enfatiza la influencia de grupos parentales y políticos en estos esfuerzos, impulsados por preocupaciones sobre diversidad, educación sexual y amenazas percibidas a valores tradicionales. El informe también proporciona perspectivas comparativas sobre la posición de los Estados Unidos junto a países con regímenes autoritarios.

La prohibición de libros en escuelas y bibliotecas públicas tiene implicaciones de gran alcance, afectando la educación, la biblioteconomía y el tejido social más amplio. Contribuye a un «blanqueo» de la educación, una brecha de empatía y un posible aumento en el racismo y los crímenes de odio. También representa una amenaza para la integridad profesional y la sostenibilidad de la biblioteconomía.

Bibliotecas para la Salud y el Bienestar: un marco estratégico para las bibliotecas públicas de Victoria hacia 2024

Libraries for Health and Wellbeing: A strategic framework for Victorian public libraries towards: 2024

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El informe delinea el papel y las prioridades de las bibliotecas públicas de Victoria en el apoyo a la salud y el bienestar comunitarios. Explica por qué y cómo las bibliotecas pueden contribuir a mejores resultados de salud y bienestar, describe lo que las bibliotecas ya están haciendo en este sentido y ofrece ideas e iniciativas ambiciosas para el futuro. Además de analizar el panorama general, el marco establece cómo las bibliotecas contribuirán a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, y cómo seguiremos el rastro y evaluaremos nuestras actividades e impacto en salud y bienestar. También incluye una hoja de ruta con proyectos clave de salud y bienestar para bibliotecas públicas individuales en toda Victoria. Este marco es un recurso para líderes y miembros del equipo de bibliotecas, socios, gobierno y la comunidad. Es una herramienta para ayudar a comprender por qué las bibliotecas tienen un papel que desempeñar en la salud y el bienestar, y para guiar la toma de decisiones y la acción en toda la red de bibliotecas públicas de Victoria. Esperamos que lo encuentre útil e inspirador.

Legislación de 2023 de interés para las bibliotecas estadounidenses

«Unpacking 2023 Legislation of Concern for Libraries«, EveryLibrary, 2023

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EveryLibrary publica un informe exhaustivo sobre la legislación estatal de 2023 que afecta a las bibliotecas. El informe, «Unpacking 2023 Legislation of Concern for Libraries», está diseñado para apoyar y ayudar a las asociaciones de bibliotecas estatales en futuras campañas de promoción legislativa.

La reciente oleada de legislación estatal que afecta a las bibliotecas de todo Estados Unidos ha sido en gran medida negativa, y se ha centrado en restringir el acceso a determinados materiales, en particular los considerados nocivos o inapropiados para los menores. Hasta el 17 de junio de 2023, se han aprobado veinticuatro proyectos de ley en las legislaturas estatales. Dos fueron vetados, y 22 se encuentran en diversas fases de promulgación. Estos proyectos de ley se han promulgado en catorce estados: Arkansas, Florida, Iowa, Indiana, Kentucky, Luisiana, Maine, Mississippi, Montana, Dakota del Norte, Oklahoma, Tennessee, Texas y Utah. Los proyectos de ley abarcan varios temas recurrentes que plantean posibles retos para el funcionamiento y los servicios de las bibliotecas.

Este informe ofrece una revisión puntual de la legislación estatal que afecta a las bibliotecas y a la educación, a la vez que examina temas clave entre los distintos estados. El informe ofrece recomendaciones estratégicas para que los líderes de las asociaciones de bibliotecas estatales y los defensores legislativos formen coaliciones, activen a los electores y trabajen durante todo el ciclo de vida de un proyecto de ley, incluidas las comunicaciones previas a la sesión y las acciones posteriores a la sesión.

Informe de la encuesta sobre encuadernación en bibliotecas

2022 Core Library Binding Survey: A Report of Findings. Core Preservation Administration Interest Group (PAIG), 2022

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Core Preservation Administration Interest Group (PAIG) ha publicado un informe en el que analiza las prácticas nacionales de encuadernación en bibliotecas.

Después del Simposio PAIG 2022 sobre el futuro de la encuadernación en bibliotecas, se convocó a Core Library Binding Survey Project Team para abordar las cuestiones que surgieron durante el evento. Los miembros del equipo se ofrecieron voluntariamente para lanzar una encuesta sobre las prácticas actuales de encuadernación en bibliotecas con el fin de comprender mejor quiénes utilizan la encuadernación en bibliotecas como método de preservación y acceso, cómo utilizan dichos servicios y los desafíos a los que se enfrenta la comunidad.

El grupo estaba compuesto por cuatro profesionales de conservación y preservación de bibliotecas, un profesional de evaluación con experiencia en la realización de encuestas y análisis de datos, y un enlace de ALA (Asociación Americana de Bibliotecas). El equipo diseñó la encuesta y la distribuyó a través de las bibliotecas de la Universidad de Duke utilizando el programa Qualtrics. En septiembre de 2022, el equipo envió la encuesta a más de 30 listas de correo profesionales, solicitando que cada institución enviara solo una respuesta. El equipo leyó y codificó las respuestas para comenzar a identificar tendencias tanto en los datos objetivos como en las respuestas de texto libre.

Beth Doyle, coordinadora del Equipo de la Encuesta, señaló: «En encuestas anteriores se incluía información sobre la encuadernación de bibliotecas en la recopilación de datos, pero esas herramientas también incluían otros datos críticos relacionados con la preservación. Esta encuesta se centra exclusivamente en la encuadernación como herramienta de preservación. Los datos exploran más a fondo dónde se lleva a cabo este trabajo dentro de las bibliotecas, qué tendencias presupuestarias y de recursos humanos están configurando el uso de la encuadernación en bibliotecas como herramienta de preservación, e identificarán las preocupaciones que los responsables de la encuadernación en bibliotecas tienen con respecto a su uso actual y futuro».

La encuesta recibió respuestas de texto libre de treinta instituciones (31,9%). Algo menos de la mitad de las respuestas (46,7%) incluían sugerencias de modificaciones para la próxima edición de la encuesta. Una sugerencia era que la encuesta documentara qué porcentaje de bibliotecas que tienen un programa activo de encuadernación. Aunque el equipo de la encuesta había asumido que sólo las instituciones con programas de encuadernación responderían a la encuesta, esto no había quedado claro en el correo electrónico de distribución de la encuesta y muchas instituciones que ya no tienen programas de encuadernación activos respondieron a la encuesta y contribuyeron de forma útil a la conversación.

Más de una cuarta parte (26,7%) de los comentarios se referían al hecho de que una institución ya había tenido que dejar de encuadernar o temía que sus programas llegaran a su fin. Otras sugerencias fueron añadir preguntas para ayudar a agrupar a los encuestados en categorías como el tamaño (por ejemplo, personal ETC, presupuesto), modificar la pregunta sobre la dotación de personal para indicar el porcentaje de tiempo que el personal dedica a la vinculación y separar claramente el personal interno de la subcontratación. T

ambién hay interés en hacer preguntas sobre el tiempo de entrega, los puntos de referencia sobre daños en los materiales antes de enviarlos a la encuadernación, cuántas reparaciones se realizan en los artículos antes de enviarlos a la encuadernación, cómo se transfieren los artículos a y desde la encuadernación y cuántas veces al año se realizan envíos a la encuadernación.

Se recomendó una mayor claridad en las preguntas sobre los gastos de envío y las cajas personalizadas. Algunas instituciones utilizaron esta pregunta para hacer comentarios finales. Por ejemplo: «Estoy muy preocupado por el sector de la encuadernación, que se ha visto muy afectado por el cierre de Covid, además de la disminución del negocio debido a eResources.

El cincuenta y cuatro por ciento de los encuestados estaban interesados en continuar el debate más allá de la encuesta, y el setenta y uno por ciento estaba a favor de la encuesta realizada. Además, el sesenta y cinco por ciento de los encuestados declaró que la norma NISO era moderadamente importante o muy importante para ellos. Existe un gran interés por continuar el debate sobre la encuadernación.

Visualización de Datos y Medios de Comunicación: Scoping Review

Lopezosa, Carlos, Mario Pérez-Montoro, y Javier Guallar. «Visualización de Datos y Medios de Comunicación: Scoping Review». Report, 20 de enero de 2023.

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La visualización de datos en periodismo tiene una aplicación intensiva como herramienta para narrar historias, sin embargo, las investigaciones y aportaciones teóricas sobre este campo no acompañan ni en volumen ni en importancia. Ante estas circunstancias nace este informe, que analiza la producción científica sobre medios de comunicación, visualización de datos y, más concretamente sobre la visualización de la información, infografías, narrativas visuales y visual Storytelling. Con ello, se pretende en primer lugar, conocer el estado del arte sobre esta disciplina, en segundo lugar, identificar nuevas tendencias, desafíos, tecnologías y protocolos y, en tercer lugar, determinar sus posibilidades y limitaciones en el campo de la comunicación y el periodismo. Los resultados señalan que los principales estudios desarrollados en los últimos años sobre esta disciplina se han centrado principalmente en la infografía, el periodismo de datos, el periodismo estructurado, la alfabetización mediática sobre la interpretación del lector sobre los datos visuales, las propuestas de visualización en cibermedios y la analítica visual. Respecto a las tecnologías y herramientas de visualización de datos se han realizado estudios muy interesantes sobre Big data y medios de comunicación, y más específicamente sobre software y sobre creación de herramientas de análisis visual. Adicionalmente, se han estudiado las prácticas de visualización de datos en las redacciones periodísticas, en este sentido, destacan los estudios sobre rutinas productivas, propuestas de visualización de datos en cibermedios, diseño de visualizaciones y sobre técnicas de interacción.