Archivo de la etiqueta: Bibliotecas

La biblioteca generativa ¿Estamos entrando en la cuarta era de las bibliotecas?

«“We Are Entering the Fourth Age of Libraries” – Singapore Libraries’ Chief Innovation Officer». GovInsider. Accedido 8 de febrero de 2024. https://govinsider.asia/intl-en/article/we-are-entering-the-fourth-age-of-libraries-singapore-libraries-chief-innovation-officer.

Desde herramientas de inteligencia artificial generativa hasta sucursales de bibliotecas en estaciones de tren, las bibliotecas han estado transformándose a un ritmo rápido. GovInsider habla con Gene Tan, Director de Innovación, para entender cómo será la biblioteca del futuro.

El 12 de enero de este mes, la Biblioteca Pública Central de Singapur reabrió después de estar cerrada para una renovación desde 2022. Junto con la reapertura, los usuarios de la biblioteca pueden esperar el lanzamiento de tres nuevos prototipos tecnológicos impulsados por tecnologías emergentes como la inteligencia artificial generativa, como un chatbot que permite a los usuarios conversar con libros.

Pero ¿cómo se mantiene la junta de la biblioteca al tanto de las tendencias y sigue sirviendo al público en un momento en que los libros parecen pasados de moda? GovInsider se puso en contacto con Gene Tan, Director de Innovación y Bibliotecario Jefe, para aprender más sobre cómo la agencia mantiene relevantes y vibrantes las bibliotecas de Singapur para el público en esta historia de dos partes.

La Junta Nacional de Bibliotecas (JNB) ha avanzado con muchas iniciativas innovadoras emocionantes a lo largo de los años. Una de las más recientes ha sido ver qué podemos hacer con la IA generativa. Muchos ya están viendo lo que puede hacer en diferentes aspectos de nuestras vidas, como generar videos, imágenes, texto y otro material muy rápidamente.

Cuéntenos sobre algunas de las innovaciones en marcha en las bibliotecas más nuevas de Singapur: ¿qué les llama la atención y cuáles serán los cambios de juego?

Nos hicimos la pregunta: ¿cómo podemos aprovechar la IA generativa para aprovechar nuestra riqueza de recursos de nuestras bibliotecas y archivos – libros publicados, materiales de investigación y otras fuentes confiables – para responder cualquier pregunta que los usuarios puedan tener?

Entonces, creamos un prototipo llamado ChatBook – un servicio de chat impulsado por IA generativa. Se basa en el material que tenemos, para proporcionar a los usuarios respuestas confiables a sus preguntas.

Además del servicio de chat, también estamos desarrollando nuevos prototipos como Glue y StoryGen que aprovechan la tecnología y nuestros recursos para ofrecer a nuestros usuarios experiencias multimedia inmersivas que tienen como objetivo inspirar una apreciación más profunda de nuestra experiencia colectiva.

Tenemos la intención de pilotar los tres prototipos tecnológicos – ChatBook, Glue y StoryGen – en los próximos meses. A través de nuestro enfoque de prototipado rápido, aprenderemos rápidamente de los fracasos y ajustaremos los pilotos exitosos que tienen el potencial de mejorar las experiencias de aprendizaje de nuestros usuarios.

En espíritu de experimentación e innovación, también hemos implementado nuevas formas para que los singapurenses se relacionen con la JNB. Estos incluyen nodos en parques, centros comerciales, estaciones de tren y autobús, y hospitales para que las personas accedan a nuestro material en cualquier lugar y en cualquier momento.

Nuestra última biblioteca emergente de cómics es una biblioteca completamente autoservicio que presenta el servicio Grab-n-Go de la JNB, que es una pasarela de auto-checkout automatizada que aprovecha la tecnología de identificación por radiofrecuencia de ultra alta frecuencia para permitir el préstamo sin problemas de libros. Estas ofertas se refinan a medida que estudiamos los comentarios y respuestas a estos experimentos.

Además de aprovechar las tecnologías nuevas y emergentes en nuestras ofertas, también continuamos innovando la experiencia del usuario en nuestras bibliotecas públicas. Nuestra cuarta biblioteca regional, y nuestra biblioteca pública más grande hasta la fecha, la Biblioteca Regional de Punggol es una plataforma para muchos servicios nuevos que demuestran nuestra mentalidad y espíritu innovador a través de nuestros roles de LAB25 (Libraries and Archives Blueprint 2025).

Por ejemplo, hemos piloteado nuevos servicios accesibles como «Borrow and Go», que permite a los usuarios caminar a través de una cabina de préstamo que escaneará los elementos automáticamente; y «Calm Pods», que son espacios especialmente diseñados para ayudar a los usuarios a calmar sus emociones.

Tuvimos una respuesta muy alentadora del público, y la biblioteca ha recibido más de un millón de visitantes desde su apertura, convirtiéndola en la biblioteca más visitada de nuestra red este año.

¿Cómo se verá la biblioteca del futuro?

Las bibliotecas han pasado por diferentes épocas. La primera era de las bibliotecas se trataba de adquisiciones: adquirir una colección tan grande y única como fuera posible. La segunda era sobre acceso: proporcionar acceso al contenido recopilado. La tercera era sobre creación. La mayoría de las bibliotecas en todo el mundo están ahora en eso – por ejemplo, muchas, incluida la nuestra, están proporcionando espacios para fabricar y experimentar para que los usuarios desarrollen productos como materiales impresos en 3D.

Creo que estamos entrando en la cuarta era de las bibliotecas – la biblioteca generativa.

La biblioteca del futuro será generativa, dice Gene Tan, Director de Innovación y Bibliotecario Jefe de la Junta Nacional de Bibliotecas de Singapur.

Código de Ética de la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA)

Código de Ética. ALA, 2021

https://www.ala.org/tools/ethics


El Código de Ética de la ALA es responsabilidad del Comité de Ética Profesional (COPE, por sus siglas en inglés). El Código de Ética es el documento que traduce los valores de la libertad intelectual que definen la profesión de bibliotecarios en principios amplios que pueden ser utilizados por miembros individuales de esa profesión, así como por otros empleados en una biblioteca, como un marco para abordar situaciones que involucran conflictos éticos.

Como miembros de la Asociación Americana de Bibliotecas, reconocemos la importancia de codificar y dar a conocer a la profesión y al público en general los principios éticos que guían el trabajo de bibliotecarios, otros profesionales que brindan servicios de información, fiduciarios de bibliotecas y personal de bibliotecas.

Los dilemas éticos ocurren cuando los valores entran en conflicto. El Código de Ética de la Asociación Americana de Bibliotecas establece los valores a los que estamos comprometidos, y encarna las responsabilidades éticas de la profesión en este entorno cambiante de la información.

Influyendo significativamente o controlando la selección, organización, preservación y difusión de información. En un sistema político fundamentado en una ciudadanía informada, somos miembros de una profesión explícitamente comprometida con la libertad intelectual y la libertad de acceso a la información. Tenemos una obligación especial de garantizar el libre flujo de información e ideas para las generaciones presentes y futuras.

Los principios de este Código se expresan en declaraciones amplias para guiar la toma de decisiones éticas. Estas declaraciones proporcionan un marco; no pueden ni deben dictar conductas para cubrir situaciones particulares.

  1. Proporcionamos el más alto nivel de servicio a todos los usuarios de la biblioteca a través de recursos apropiados y útilmente organizados; políticas de servicio equitativas; acceso equitativo; y respuestas precisas, imparciales y corteses a todas las solicitudes.
  2. Defendemos los principios de la libertad intelectual y resistimos todos los esfuerzos para censurar los recursos de la biblioteca.
  3. Protegemos el derecho de cada usuario de la biblioteca a la privacidad y confidencialidad con respecto a la información buscada o recibida y los recursos consultados, prestados, adquiridos o transmitidos.
  4. Respetamos los derechos de propiedad intelectual y abogamos por un equilibrio entre los intereses de los usuarios de la información y los titulares de derechos.
  5. Tratamos a los compañeros de trabajo y otros colegas con respeto, equidad y buena fe, y abogamos por condiciones de empleo que salvaguarden los derechos y el bienestar de todos los empleados de nuestras instituciones.
  6. No promovemos intereses privados a expensas de los usuarios de la biblioteca, colegas o nuestras instituciones empleadoras.
  7. Distinguimos entre nuestras convicciones personales y deberes profesionales y no permitimos que nuestras creencias personales interfieran con la representación justa de los objetivos de nuestras instituciones o la provisión de acceso a sus recursos de información.
  8. Nos esforzamos por la excelencia en la profesión al mantener y mejorar nuestro propio conocimiento y habilidades, alentando el desarrollo profesional de los compañeros de trabajo, y fomentando las aspiraciones de posibles miembros de la profesión.
  9. Afirmamos la dignidad inherente y los derechos de cada persona. Trabajamos para reconocer y desmantelar sesgos sistémicos e individuales; para enfrentar la inequidad y la opresión; para mejorar la diversidad y la inclusión; y para avanzar en la justicia racial y social en nuestras bibliotecas, comunidades, profesión y asociaciones a través de la conciencia, la defensa, la educación, la colaboración, los servicios y la asignación de recursos y espacios.

Adoptado en la Reunión de Mediados de Invierno de 1939 por el Consejo de la ALA; enmendado el 30 de junio de 1981; el 28 de junio de 1995; el 22 de enero de 2008; y el 29 de junio de 2021.

La Asociación Americana de Bibliotecas actualiza sus Valores Fundamentales

«American Library Association Updates Core Values». Text. News and Press Center, 5 de febrero de 2024. https://www.ala.org/news/press-releases/2024/02/american-library-association-updates-core-values.

El Consejo de la Asociación Americana de Bibliotecas aprobó cinco nuevos Valores Fundamentales que se centran en el acceso, la equidad, la libertad intelectual y la privacidad, el bien público y la sostenibilidad.

La ALA aprobó abrumadoramente los nuevos Valores Fundamentales en su reunión del 21 de enero de 2024, en LibLearnX, y entraron en vigor de inmediato.

Los Valores Fundamentales de la Asociación Americana de Bibliotecas articulan los principios y las aspiraciones más elevadas de la profesión. Guían y unen a los trabajadores de bibliotecas, incluidos el personal, los voluntarios, los fiduciarios, los defensores y otros que contribuyen con sus talentos, experiencia y dedicación a promover la misión de la biblioteca.

Los Valores Fundamentales elevan y apoyan otros documentos fundamentales de la Asociación Americana de Bibliotecas, incluidos: Library Bill of Rights, Code of Ethics, y Libraries: An American Value.. Estos Valores Fundamentales también sientan las bases para los Estándares para la Acreditación de Programas de Maestría en Biblioteconomía y Ciencias de la Información, que identifican los componentes indispensables de los programas de estudios de biblioteconomía e información.

El Grupo de Trabajo de Valores Fundamentales trabajó en los cambios durante más de dos años, con el objetivo de crear un conjunto de valores más conciso, simplificado y memorable. Los 12 Valores Fundamentales anteriores se incorporaron a los nuevos para crear un marco más impactante.

Durante la reunión del Consejo, la copresidenta Erin Berman leyó una declaración de ella y la copresidenta Sara Dallas que explica por qué los cambios eran importantes: «Este es un momento crucial para nuestra profesión, ya que nuestra comunidad bibliotecaria enfrenta desafíos y amenazas severos. Nuestros Valores Fundamentales propuestos están diseñados para navegar estos tiempos tumultuosos y hacia un futuro más brillante».

El Consejo también votó para crear grupos de trabajo para cada Valor Fundamental para expandir aún más cada descripción. Los miembros de la ALA interesados en trabajar en estas interpretaciones, por favor completen este formulario de interés antes del 29 de febrero. La Junta Ejecutiva de la ALA nombrará miembros a estos grupos de trabajo.

Aquí están los cinco Valores Fundamentales, con sus descripciones:

Acceso

El acceso proporciona oportunidades para que todos en la comunidad obtengan recursos y servicios bibliotecarios con interrupciones mínimas. Los trabajadores de bibliotecas crean sistemas que aseguran que los miembros de su comunidad puedan acceder libremente a la información que necesitan para aprender, crecer y empoderarse independientemente de la tecnología, el formato o los métodos de entrega.

Equidad

Los trabajadores de bibliotecas desempeñan un papel crucial en fomentar la equidad al trabajar activamente para desmantelar barreras y crear espacios que sean accesibles, acogedores y beneficiosos para todos. Esto se logra reconociendo y abordando las barreras sistémicas, los prejuicios y las desigualdades para crear entornos bibliotecarios inclusivos donde todos puedan beneficiarse de las ofertas y servicios de la biblioteca.

Libertad Intelectual y Privacidad

La libertad intelectual capacita a las personas para pensar por sí mismas y tomar decisiones informadas respetando la dignidad e independencia de cada individuo. Los trabajadores de bibliotecas animan a las personas a cultivar la curiosidad y formar ideas cuestionando el mundo y accediendo a información desde diversos puntos de vista y formatos sin restricciones ni censura. El derecho a la privacidad es una salvaguarda crucial de esta libertad, asegurando que todos tengan el derecho de desarrollar sus pensamientos y opiniones libres de vigilancia.

Bien Público

El bien público trabaja para mejorar la sociedad y proteger los derechos a la educación, la alfabetización y la libertad intelectual. Las bibliotecas son un bien público esencial y son instituciones fundamentales en las sociedades democráticas. Los trabajadores de bibliotecas proporcionan los más altos niveles de servicio para crear comunidades informadas, conectadas, educadas y empoderadas.

Sostenibilidad

La sostenibilidad significa tomar decisiones que sean buenas para el medio ambiente, tengan sentido económicamente y traten a todos de manera equitativa. Las elecciones sostenibles preservan los recursos físicos y digitales y mantienen los servicios útiles ahora y en el futuro. Al apoyar la resiliencia climática, los trabajadores de bibliotecas crean comunidades prósperas y cuidan nuestro bien común para un mañana mejor.

EveryLibrary lanza la iniciativa Libraries2024 para informar a los votantes sobre los grandes temas que afectan a las bibliotecas

«EveryLibrary Launches Libraries2024 Initiative to Engage Voters About the Big Issues Affecting Libraries». EveryLibrary. Accedido 7 de febrero de 2024. https://www.everylibrary.org/libraries2024_launch.

EveryLibrary ha lanzado la iniciativa Libraries2024 para informar a los votantes sobre los grandes problemas que afectan a las bibliotecas. Esta nueva campaña, lanzada hoy, tiene como objetivo promover la defensa de problemas y la educación cívica sobre bibliotecas escolares, bibliotecas públicas y la profesión de bibliotecario de cara a las Elecciones durante el ciclo de 2024.

La visión de EveryLibrary para Libraries2024 se basa en su creencia en el poder transformador de las bibliotecas y su proximidad a los estadounidenses de todos los ámbitos de la vida. La campaña Libraries2024 alienta a todos los estadounidenses a participar cívicamente, registrarse para votar y estar informados sobre los problemas que afectan a sus comunidades, especialmente a las bibliotecas públicas y escolares. Es la única plataforma digital dirigida a votantes centrada en las bibliotecas y la participación electoral.

En los últimos años, EveryLibrary ha observado ataques a nuestra democracia reflejados en el aumento de la censura de libros y materiales. Reconocen que los derechos constitucionales de la Primera Enmienda son vitales para sostener la democracia en Estados Unidos y que es importante que las personas estén acutely aware de los problemas que rodean a la Primera Enmienda y estén preparadas para tomar medidas para proteger contra las amenazas a las libertades esenciales.

La iniciativa Libraries2024 tiene como objetivo:

  • Ofrecer a los votantes información sobre importantes problemas bibliotecarios federales, estatales y locales y sobre medidas electorales locales relacionadas con las bibliotecas.
  • Invitar a los votantes a tomar el Compromiso de Apoyo a las Bibliotecas en la Boleta Electoral, especialmente votando por candidatos que afirmen la capacidad de las bibliotecas escolares y públicas para prestar servicios.
  • Proporcionar herramientas para el registro de votantes y para encontrar lugares e información de votación locales.
  • Apoyar a los votantes para que se mantengan informados y responsables de votar por las bibliotecas.
  • Conectar voluntarios con campañas bibliotecarias locales y proyectos nacionales de participación electoral sobre los grandes problemas que afectan a nuestro sector.

EveryLibrary está profundamente comprometida con la defensa de los principios de democracia, participación comunitaria y ciudadanía informada. Creen que todos los ciudadanos deberían participar activamente en nuestra vida cívica compartida. Se puede tomar el Compromiso y obtener más información sobre el compromiso de EveryLibrary con la democracia en Libraries2024.org.

La eternidad es una biblioteca y Borges el bibliotecario

«La eternidad es una biblioteca y Borges el bibliotecario. El tiempo es el polvo que no hay. Allí, todos los libros que nos ha sido imaginar nos esperan: los que se han escrito antes, los que se escribirán después y los que no se van a escribir nunca. Las páginas que pasan son los ángeles. Dios, que por algo se empeñó -erre que erre- en hacerse carpintero (con lo lejos que hubiese llegado de estudiar una carrera), se dedica a construir estanterías.»

EDUARDO FRAILE VALLES
Con la posible excepción de mí mismo, Tansonville, Valladolid, 2001

Calendario «De rompe y rasga… mujeres que leen» para 2024

De rompe y rasga… mujeres que leen. Calendario de 2024

Información y Documentación con perspectiva de género de la Universidad de Zaragoza

Calendario_2024

Descarga


El calendario «De rompe y rasga… mujeres que leen» para 2024 ha sido creado por el grupo de profesoras y profesores participantes en el proyecto de innovación docente PISOC 4623 Femenino plural: estudios en Información y Documentación con perspectiva de género de la Universidad de Zaragoza . Este proyecto, iniciado en el curso académico 2022-2023, tiene como objetivo destacar la contribución intelectual y profesional de las mujeres en el ámbito de la Información y la Documentación, abordando la doble marginación que enfrentan en esta profesión.

El calendario sigue la línea de iniciativas anteriores, como «Pioneras en Información y Documentación» en 2022 y «Mujeres del libro, señoras de la palabra» en 2023. En esta ocasión, se centra en ilustraciones de lectoras que aparecieron en publicaciones a finales del siglo XIX y en el primer cuarto del siglo XX. El calendario ofrece una oportunidad para disfrutar de las tendencias artísticas de ese período.

Cómo ordenar la biblioteca por géneros literarios: guía para principiantes

Mabee, M. (2020, octubre 26). How to Genrefy a Library: A Beginner’s Guide to Getting Started. BOOK RIOT. https://bookriot.com/how-to-genrefy-a-library/


¿Tiene curiosidad por saber cómo pasar de un sistema de catalogación Dewey o de la Biblioteca del Congreso a un sistema basado en géneros? Esta guía para principiantes puede ayudarle.

En una biblioteca, la genreficación es el proceso de asignar géneros a libros con la intención de ayudar a los usuarios a encontrar libros de su interés. La genreficación se ha convertido en un tema candente en las conversaciones bibliotecarias, especialmente porque algunos lo asocian con abandonar el Sistema Decimal Dewey. Sin embargo, esto no siempre tiene que ser el caso con la genreficación.

Creo que la genreficación funciona mejor cuando se adapta a las necesidades de la comunidad de la biblioteca. Por ejemplo, algunas bibliotecas pueden optar por genreficar sus colecciones completas, mientras que otras solo genrefican la sección de ficción. Cada biblioteca tiene sus propias necesidades únicas.

CÓMO GENREFICAR TU BIBLIOTECA

  1. DECIDE HASTA DÓNDE QUIERES LLEGAR

Antes de sumergirte en la genreficación, decide hasta dónde quieres llegar con el proceso. Hazte las siguientes preguntas:

  1. ¿Genreficaré solo la ficción o incluiré no ficción?
  2. ¿Solo etiquetaré los libros por género o también los catalogaré por género?
  3. Después de etiquetar los libros por género, ¿debería mover los libros en los estantes a secciones por género o mantener sus ubicaciones actuales?

Si no estás seguro de qué dirección tomar con la genreficación, investiga en línea. La Guía de Follett sobre las Mejores Prácticas de Genreficación podría ser un recurso útil. Sin embargo, también te sugeriría leer historias personales de bibliotecarios que genreficaron sus bibliotecas. Las bibliotecas a menudo ponen su propio giro en la genreficación, y leer sobre lo que les funcionó o no puede ayudarte a planificar tu propia biblioteca.

  1. ELIGE TU CLAVE DE GÉNERO Y CÓMO ETIQUETARÁS TUS LIBROS

Crea una lista de géneros en los que te gustaría clasificar tu colección. Considera los intereses de lectura de tu comunidad mientras formulas esto. Si tienes fanáticos acérrimos de la distopía entre tus usuarios, es posible que desees crear una categoría de Distopía separada de Ciencia Ficción. Si la mayoría de tus lectores se inclinan hacia los thrillers llenos de suspense, considera hacer esta categoría diferente de Acción/Aventura o Misterio. Tu clave de género servirá como tu guía mientras genreficas, ¡así que elige sabiamente!

Una vez que tengas tu lista de géneros, piensa en cómo etiquetarás cada libro. Se puede asignar a cada género un color. Para ello, puedes colocar una etiqueta clara de color sobre la signatura del lomo de cada libro de ficción según el género.

También se pueden crear códigos de números de llamada únicos para cada género. Algunos de estos incluyen:

  • CofA para Coming of Age (Crecimiento Personal)
  • GN para Novelas Gráficas
  • HIST para Ficción Histórica
  • MSTY para Misterio
  • SCFI para Ciencia Ficción

Una vez que elegimos el género de un libro, agregamos su código de género tanto al registro del catálogo como a la etiqueta del lomo del libro. En el catálogo, agregamos el código al número de llamada del libro y como tema.

Por ejemplo, el libro «The Wicked King» de Holly Black, y su número de llamada y etiqueta del lomo dicen «FIC FTSY Black». Su registro en el catálogo incluye «Ficción de fantasía» como tema. Esto me permite buscar ficción de fantasía en el catálogo y explorar una lista de todos los libros clasificados como tal.

  1. SELECCIÓN DE GÉNEROS (LA PARTE DIVERTIDA)
  • Leyendo la descripción del catálogo del libro.
  • Ojeando los elogios en la portada del libro y las Encabezamientos de Materia de la Biblioteca del Congreso (ubicados en la página de derechos de autor del libro).
  • Consultando la descripción del libro y las sugerencias de género en Titlewave o Goodreads.
  1. EL DETALLE MINUCIOSO DE LA EXTRACCIÓN DE LIBROS

Primero se coloca la nueva etiqueta de lomo codificada por género en el libro, así como una pegatina de género. Después de que los libros reciben sus etiquetas, se vuelven a colocar en orden alfabético por autor.

  1. CAMBIO DE LIBROS POR GÉNERO (OPCIONAL)

Una vez que hayas terminado de genreficar, puedes optar por agrupar los libros por género en los estantes si lo deseas. Para aquellos interesados, echa un vistazo a las experiencias de esta bibliotecaria.

El cambio de libros por género en los estantes podría facilitar que los usuarios naveguen por un género de interés. Por otro lado, mantener los libros en orden alfabético por autor puede facilitar su búsqueda si tienes en mente a un autor al explorar. Este método también mantiene los libros del mismo autor agrupados. Cada opción tiene sus propios beneficios. Considera a tu comunidad bibliotecaria y elige lo que creas que funcionará mejor para ellos.

  1. ¡PROMOCIÓN!

Una vez que hayas genreficado tu colección, comparte con tu comunidad bibliotecaria. En la biblioteca de la escuela intermedia, laminamos y colocamos claves de género en los estantes de ficción y creamos exhibiciones de libros temáticas por género. Luego organizamos desafíos BreakoutEdu que involucraban a los estudiantes en la navegación del nuevo sistema de géneros. En la biblioteca de la escuela secundaria, presentamos señalización con nuestra clave de género en nuestra vitrina de nuevos libros y agrupamos estos nuevos libros por género. ¡Diviértete y sé creativo con ello!

NOTA FINAL Aunque la genreficación puede no ser para todos, he descubierto que es lo mío y me gusta que las bibliotecas la aborden de muchas maneras diferentes. Cuando un usuario de la biblioteca me pide una recomendación de libro, una de las primeras cosas que pregunto ahora es qué géneros disfrutan. Tener una colección genreficada me permite encontrar más fácilmente buenos títulos para sugerir. Hago lo posible por asegurarme de que nadie se sienta como yo en sexto grado, aunque todavía disfruto de vez en cuando de volver a leer «Ella Enchanted».

La Library of Congress lanza un nuevo sitio web para que los estadounidenses compartan sus historias sobre COVID-19

La Biblioteca del Congreso anunció hoy el lanzamiento del sitio web de Activación del Archivo COVID-19, en colaboración con StoryCorps, para alentar a todos los estadounidenses a compartir sus historias sobre la COVID-19 o entrevistar a otros sobre sus experiencias durante la pandemia. Las historias enviadas a través del sitio web de Activación del Archivo se depositarán en las colecciones del Centro Americano de la Tradición Popular y estarán accesibles en archive.StoryCorps.org.

Al crear una herramienta para recopilar y preservar las experiencias de los estadounidenses durante la pandemia, la Biblioteca del Congreso rinde homenaje a aquellos que perdieron a seres queridos por la COVID-19, a quienes trabajaron en la primera línea de la pandemia y a quienes fueron, y siguen siendo, afectados en este momento sin precedentes en la historia de Estados Unidos.

El sitio web de Activación del Archivo COVID-19 forma parte del Proyecto de Historia Americana de la COVID-19, una iniciativa mandatada por el Congreso para documentar y archivar las experiencias de los estadounidenses durante la pandemia. Además, el Centro Americano de la Tradición Popular ha contratado a historiadores orales profesionales para documentar las historias de los trabajadores de la primera línea y ha creado una guía de investigación para las colecciones de la COVID-19. Un elemento clave de la página de Activación del Archivo COVID-19 es la asociación del Centro Americano de la Tradición Popular con StoryCorps, una organización sin fines de lucro fundada en 2003 para recopilar historias que ilustren la humanidad de las personas.

Para compartir cómo viviste la pandemia en el sitio web de Activación del Archivo COVID-19, sigue las indicaciones en esta página para grabar tu historia o entrevistar a alguien más. La página incluye consejos y consideraciones para grabar tu historia y una lista de preguntas para preparar entrevistas. Una vez terminado, podrás encontrar tu historia, o la de otros, en el Archivo de StoryCorps.

Demografía de las Prohibiciones de Libros

Demographics of Book Bans – Whitepaper. EveryLibrary, 2024

Texto completo

El informe,  “Demographics of Book Bans” del Instituto EveryLibrary, proporciona un análisis de las características demográficas y actitudes políticas en comunidades que experimentan prohibiciones y desafíos de libros en los Estados Unidos. El informe utiliza datos demográficos sobre pueblos, ciudades, condados y distritos escolares para identificar patrones y comprender las implicaciones de estas actividades. El informe muestra que los esfuerzos para prohibir libros y censurar contenido en bibliotecas escolares y bibliotecas públicas se encuentran predominantemente en áreas más privilegiadas: blancas, adineradas, educadas y empleadas, y están impulsados por el miedo a cambios sociales y la pérdida de privilegios tradicionales. El aumento en las prohibiciones de libros se percibe como una tendencia preocupante que amenaza los valores democráticos de la libertad de expresión y el acceso a la información.

El informe «Demografía de las Prohibiciones de Libros» destaca varios hallazgos sobre las características demográficas de las comunidades con prohibiciones de libros, incluyendo la prevalencia de niveles más altos de educación en áreas predominantemente blancas, tasas más altas de ingresos y propiedad de viviendas, y tasas más altas de empleo. Los datos indican que las prohibiciones de libros ocurren tanto en áreas inclinadas hacia el Partido Republicano como hacia el Partido Demócrata, pero son predominantemente en áreas republicanas.

Metodológicamente, el informe combinó datos sobre prohibiciones de libros con información demográfica de varias bases de datos nacionales, analizando patrones y tendencias y correlacionándolos con investigaciones académicas. El informe utiliza los términos «prohibición» y «desafío» de manera intercambiable, considerando cualquier restricción o intento de restringir el acceso a libros como una forma de censura.

Los estudios de caso presentados en el informe incluyen Florida, Texas, Missouri y Utah, resaltando instancias específicas de prohibición de libros, las motivaciones detrás de estas acciones y sus implicaciones sociales. El estudio enfatiza la influencia de grupos parentales y políticos en estos esfuerzos, impulsados por preocupaciones sobre diversidad, educación sexual y amenazas percibidas a valores tradicionales. El informe también proporciona perspectivas comparativas sobre la posición de los Estados Unidos junto a países con regímenes autoritarios.

La prohibición de libros en escuelas y bibliotecas públicas tiene implicaciones de gran alcance, afectando la educación, la biblioteconomía y el tejido social más amplio. Contribuye a un «blanqueo» de la educación, una brecha de empatía y un posible aumento en el racismo y los crímenes de odio. También representa una amenaza para la integridad profesional y la sostenibilidad de la biblioteconomía.

El 85% de los padres estadounidenses dicen confiar en los bibliotecarios

Parent Perceptions of Book Bans, Materials Selection, and Reading in School Libraries and Public Libraries 2024. EveryLibrary Institute and Book Riot, 2024

Texto completo

La serie de encuestas sobre la percepción de los padres, desarrollada en colaboración con Book Riot, el sitio editorial de libros más grande e independiente de América del Norte, es el informe final de una serie de tres partes que detalla los hallazgos de encuestas nacionales a padres sobre sus percepciones de las bibliotecas y bibliotecarios durante la actual crisis de prohibición de libros. Este informe recopiló aportes de 3,206 padres y tutores con hijos menores de 18 años en tres encuestas realizadas entre septiembre y noviembre de 2023. Las encuestas preguntaron a los padres y tutores sobre su percepción de la confiabilidad de los bibliotecarios como profesionales y curadores de una colección de biblioteca, así como sus actitudes hacia los libros y las prohibiciones de libros.

En la última encuesta, el 92% de los padres y tutores declararon que confiaban en los bibliotecarios para seleccionar material apropiado para los niños y recomendar materiales apropiados para ellos.

Aún más notable es que el 96% de los padres y tutores creían que sus hijos estaban seguros en la biblioteca. Este es un porcentaje aún mayor que en la primera encuesta de la serie, donde el 92% de los padres sentían que sus hijos estaban seguros en la biblioteca.

La encuesta mostró que el 90% de los padres se sentían cómodos dejando que sus hijos seleccionaran sus propios materiales. Esto se alinea con una serie similar de preguntas formuladas en la encuesta inicial, donde los padres informaron que la mayoría de las veces, no se sentían incómodos con los materiales prestados por sus hijos y que su hijo no se sentía incómodo con algo que habían tomado prestado.

Los hallazgos principales del Informe de Percepción de los Padres son los siguientes:

  • El 85% de los encuestados dice confiar en los bibliotecarios.
  • El 58% de los padres piensa que los bibliotecarios públicos deberían ser principalmente responsables de la selección de libros para la biblioteca pública, en lugar de funcionarios electos, juntas de bibliotecas o grupos de padres.
  • El 92% de los encuestados dice que las bibliotecas son lugares seguros para sus hijos.
  • El 75% de los encuestados no cree que sus bibliotecas estén experimentando prohibiciones de libros.
  • El 67% de los encuestados siente que las prohibiciones de libros infringen en sus derechos para tomar decisiones sobre sus hijos.
  • El 75% de los encuestados informa que ni ellos ni sus hijos han sacado un libro de la biblioteca que consideraron inapropiado.
  • El 63% de los encuestados está de acuerdo o más o menos de acuerdo en que «prohibir libros es una pérdida de tiempo» en la biblioteca pública.
  • El 57% de los encuestados dice que prohibir libros en la biblioteca escolar es una forma apropiada de evitar que los niños aprendan sobre ciertos temas.
  • El 80% de los encuestados está de acuerdo en que las bibliotecas escolares deberían tener sistemas de clasificación de contenido.
  • El 95% de los encuestados desea ver una biblioteca escolar en la escuela de sus hijos.