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Calendario «De rompe y rasga… mujeres que leen» para 2024

De rompe y rasga… mujeres que leen. Calendario de 2024

Información y Documentación con perspectiva de género de la Universidad de Zaragoza

Calendario_2024

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El calendario «De rompe y rasga… mujeres que leen» para 2024 ha sido creado por el grupo de profesoras y profesores participantes en el proyecto de innovación docente PISOC 4623 Femenino plural: estudios en Información y Documentación con perspectiva de género de la Universidad de Zaragoza . Este proyecto, iniciado en el curso académico 2022-2023, tiene como objetivo destacar la contribución intelectual y profesional de las mujeres en el ámbito de la Información y la Documentación, abordando la doble marginación que enfrentan en esta profesión.

El calendario sigue la línea de iniciativas anteriores, como «Pioneras en Información y Documentación» en 2022 y «Mujeres del libro, señoras de la palabra» en 2023. En esta ocasión, se centra en ilustraciones de lectoras que aparecieron en publicaciones a finales del siglo XIX y en el primer cuarto del siglo XX. El calendario ofrece una oportunidad para disfrutar de las tendencias artísticas de ese período.

Cómo ordenar la biblioteca por géneros literarios: guía para principiantes

Mabee, M. (2020, octubre 26). How to Genrefy a Library: A Beginner’s Guide to Getting Started. BOOK RIOT. https://bookriot.com/how-to-genrefy-a-library/


¿Tiene curiosidad por saber cómo pasar de un sistema de catalogación Dewey o de la Biblioteca del Congreso a un sistema basado en géneros? Esta guía para principiantes puede ayudarle.

En una biblioteca, la genreficación es el proceso de asignar géneros a libros con la intención de ayudar a los usuarios a encontrar libros de su interés. La genreficación se ha convertido en un tema candente en las conversaciones bibliotecarias, especialmente porque algunos lo asocian con abandonar el Sistema Decimal Dewey. Sin embargo, esto no siempre tiene que ser el caso con la genreficación.

Creo que la genreficación funciona mejor cuando se adapta a las necesidades de la comunidad de la biblioteca. Por ejemplo, algunas bibliotecas pueden optar por genreficar sus colecciones completas, mientras que otras solo genrefican la sección de ficción. Cada biblioteca tiene sus propias necesidades únicas.

CÓMO GENREFICAR TU BIBLIOTECA

  1. DECIDE HASTA DÓNDE QUIERES LLEGAR

Antes de sumergirte en la genreficación, decide hasta dónde quieres llegar con el proceso. Hazte las siguientes preguntas:

  1. ¿Genreficaré solo la ficción o incluiré no ficción?
  2. ¿Solo etiquetaré los libros por género o también los catalogaré por género?
  3. Después de etiquetar los libros por género, ¿debería mover los libros en los estantes a secciones por género o mantener sus ubicaciones actuales?

Si no estás seguro de qué dirección tomar con la genreficación, investiga en línea. La Guía de Follett sobre las Mejores Prácticas de Genreficación podría ser un recurso útil. Sin embargo, también te sugeriría leer historias personales de bibliotecarios que genreficaron sus bibliotecas. Las bibliotecas a menudo ponen su propio giro en la genreficación, y leer sobre lo que les funcionó o no puede ayudarte a planificar tu propia biblioteca.

  1. ELIGE TU CLAVE DE GÉNERO Y CÓMO ETIQUETARÁS TUS LIBROS

Crea una lista de géneros en los que te gustaría clasificar tu colección. Considera los intereses de lectura de tu comunidad mientras formulas esto. Si tienes fanáticos acérrimos de la distopía entre tus usuarios, es posible que desees crear una categoría de Distopía separada de Ciencia Ficción. Si la mayoría de tus lectores se inclinan hacia los thrillers llenos de suspense, considera hacer esta categoría diferente de Acción/Aventura o Misterio. Tu clave de género servirá como tu guía mientras genreficas, ¡así que elige sabiamente!

Una vez que tengas tu lista de géneros, piensa en cómo etiquetarás cada libro. Se puede asignar a cada género un color. Para ello, puedes colocar una etiqueta clara de color sobre la signatura del lomo de cada libro de ficción según el género.

También se pueden crear códigos de números de llamada únicos para cada género. Algunos de estos incluyen:

  • CofA para Coming of Age (Crecimiento Personal)
  • GN para Novelas Gráficas
  • HIST para Ficción Histórica
  • MSTY para Misterio
  • SCFI para Ciencia Ficción

Una vez que elegimos el género de un libro, agregamos su código de género tanto al registro del catálogo como a la etiqueta del lomo del libro. En el catálogo, agregamos el código al número de llamada del libro y como tema.

Por ejemplo, el libro «The Wicked King» de Holly Black, y su número de llamada y etiqueta del lomo dicen «FIC FTSY Black». Su registro en el catálogo incluye «Ficción de fantasía» como tema. Esto me permite buscar ficción de fantasía en el catálogo y explorar una lista de todos los libros clasificados como tal.

  1. SELECCIÓN DE GÉNEROS (LA PARTE DIVERTIDA)
  • Leyendo la descripción del catálogo del libro.
  • Ojeando los elogios en la portada del libro y las Encabezamientos de Materia de la Biblioteca del Congreso (ubicados en la página de derechos de autor del libro).
  • Consultando la descripción del libro y las sugerencias de género en Titlewave o Goodreads.
  1. EL DETALLE MINUCIOSO DE LA EXTRACCIÓN DE LIBROS

Primero se coloca la nueva etiqueta de lomo codificada por género en el libro, así como una pegatina de género. Después de que los libros reciben sus etiquetas, se vuelven a colocar en orden alfabético por autor.

  1. CAMBIO DE LIBROS POR GÉNERO (OPCIONAL)

Una vez que hayas terminado de genreficar, puedes optar por agrupar los libros por género en los estantes si lo deseas. Para aquellos interesados, echa un vistazo a las experiencias de esta bibliotecaria.

El cambio de libros por género en los estantes podría facilitar que los usuarios naveguen por un género de interés. Por otro lado, mantener los libros en orden alfabético por autor puede facilitar su búsqueda si tienes en mente a un autor al explorar. Este método también mantiene los libros del mismo autor agrupados. Cada opción tiene sus propios beneficios. Considera a tu comunidad bibliotecaria y elige lo que creas que funcionará mejor para ellos.

  1. ¡PROMOCIÓN!

Una vez que hayas genreficado tu colección, comparte con tu comunidad bibliotecaria. En la biblioteca de la escuela intermedia, laminamos y colocamos claves de género en los estantes de ficción y creamos exhibiciones de libros temáticas por género. Luego organizamos desafíos BreakoutEdu que involucraban a los estudiantes en la navegación del nuevo sistema de géneros. En la biblioteca de la escuela secundaria, presentamos señalización con nuestra clave de género en nuestra vitrina de nuevos libros y agrupamos estos nuevos libros por género. ¡Diviértete y sé creativo con ello!

NOTA FINAL Aunque la genreficación puede no ser para todos, he descubierto que es lo mío y me gusta que las bibliotecas la aborden de muchas maneras diferentes. Cuando un usuario de la biblioteca me pide una recomendación de libro, una de las primeras cosas que pregunto ahora es qué géneros disfrutan. Tener una colección genreficada me permite encontrar más fácilmente buenos títulos para sugerir. Hago lo posible por asegurarme de que nadie se sienta como yo en sexto grado, aunque todavía disfruto de vez en cuando de volver a leer «Ella Enchanted».

La Library of Congress lanza un nuevo sitio web para que los estadounidenses compartan sus historias sobre COVID-19

La Biblioteca del Congreso anunció hoy el lanzamiento del sitio web de Activación del Archivo COVID-19, en colaboración con StoryCorps, para alentar a todos los estadounidenses a compartir sus historias sobre la COVID-19 o entrevistar a otros sobre sus experiencias durante la pandemia. Las historias enviadas a través del sitio web de Activación del Archivo se depositarán en las colecciones del Centro Americano de la Tradición Popular y estarán accesibles en archive.StoryCorps.org.

Al crear una herramienta para recopilar y preservar las experiencias de los estadounidenses durante la pandemia, la Biblioteca del Congreso rinde homenaje a aquellos que perdieron a seres queridos por la COVID-19, a quienes trabajaron en la primera línea de la pandemia y a quienes fueron, y siguen siendo, afectados en este momento sin precedentes en la historia de Estados Unidos.

El sitio web de Activación del Archivo COVID-19 forma parte del Proyecto de Historia Americana de la COVID-19, una iniciativa mandatada por el Congreso para documentar y archivar las experiencias de los estadounidenses durante la pandemia. Además, el Centro Americano de la Tradición Popular ha contratado a historiadores orales profesionales para documentar las historias de los trabajadores de la primera línea y ha creado una guía de investigación para las colecciones de la COVID-19. Un elemento clave de la página de Activación del Archivo COVID-19 es la asociación del Centro Americano de la Tradición Popular con StoryCorps, una organización sin fines de lucro fundada en 2003 para recopilar historias que ilustren la humanidad de las personas.

Para compartir cómo viviste la pandemia en el sitio web de Activación del Archivo COVID-19, sigue las indicaciones en esta página para grabar tu historia o entrevistar a alguien más. La página incluye consejos y consideraciones para grabar tu historia y una lista de preguntas para preparar entrevistas. Una vez terminado, podrás encontrar tu historia, o la de otros, en el Archivo de StoryCorps.

Demografía de las Prohibiciones de Libros

Demographics of Book Bans – Whitepaper. EveryLibrary, 2024

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El informe,  “Demographics of Book Bans” del Instituto EveryLibrary, proporciona un análisis de las características demográficas y actitudes políticas en comunidades que experimentan prohibiciones y desafíos de libros en los Estados Unidos. El informe utiliza datos demográficos sobre pueblos, ciudades, condados y distritos escolares para identificar patrones y comprender las implicaciones de estas actividades. El informe muestra que los esfuerzos para prohibir libros y censurar contenido en bibliotecas escolares y bibliotecas públicas se encuentran predominantemente en áreas más privilegiadas: blancas, adineradas, educadas y empleadas, y están impulsados por el miedo a cambios sociales y la pérdida de privilegios tradicionales. El aumento en las prohibiciones de libros se percibe como una tendencia preocupante que amenaza los valores democráticos de la libertad de expresión y el acceso a la información.

El informe «Demografía de las Prohibiciones de Libros» destaca varios hallazgos sobre las características demográficas de las comunidades con prohibiciones de libros, incluyendo la prevalencia de niveles más altos de educación en áreas predominantemente blancas, tasas más altas de ingresos y propiedad de viviendas, y tasas más altas de empleo. Los datos indican que las prohibiciones de libros ocurren tanto en áreas inclinadas hacia el Partido Republicano como hacia el Partido Demócrata, pero son predominantemente en áreas republicanas.

Metodológicamente, el informe combinó datos sobre prohibiciones de libros con información demográfica de varias bases de datos nacionales, analizando patrones y tendencias y correlacionándolos con investigaciones académicas. El informe utiliza los términos «prohibición» y «desafío» de manera intercambiable, considerando cualquier restricción o intento de restringir el acceso a libros como una forma de censura.

Los estudios de caso presentados en el informe incluyen Florida, Texas, Missouri y Utah, resaltando instancias específicas de prohibición de libros, las motivaciones detrás de estas acciones y sus implicaciones sociales. El estudio enfatiza la influencia de grupos parentales y políticos en estos esfuerzos, impulsados por preocupaciones sobre diversidad, educación sexual y amenazas percibidas a valores tradicionales. El informe también proporciona perspectivas comparativas sobre la posición de los Estados Unidos junto a países con regímenes autoritarios.

La prohibición de libros en escuelas y bibliotecas públicas tiene implicaciones de gran alcance, afectando la educación, la biblioteconomía y el tejido social más amplio. Contribuye a un «blanqueo» de la educación, una brecha de empatía y un posible aumento en el racismo y los crímenes de odio. También representa una amenaza para la integridad profesional y la sostenibilidad de la biblioteconomía.

El 85% de los padres estadounidenses dicen confiar en los bibliotecarios

Parent Perceptions of Book Bans, Materials Selection, and Reading in School Libraries and Public Libraries 2024. EveryLibrary Institute and Book Riot, 2024

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La serie de encuestas sobre la percepción de los padres, desarrollada en colaboración con Book Riot, el sitio editorial de libros más grande e independiente de América del Norte, es el informe final de una serie de tres partes que detalla los hallazgos de encuestas nacionales a padres sobre sus percepciones de las bibliotecas y bibliotecarios durante la actual crisis de prohibición de libros. Este informe recopiló aportes de 3,206 padres y tutores con hijos menores de 18 años en tres encuestas realizadas entre septiembre y noviembre de 2023. Las encuestas preguntaron a los padres y tutores sobre su percepción de la confiabilidad de los bibliotecarios como profesionales y curadores de una colección de biblioteca, así como sus actitudes hacia los libros y las prohibiciones de libros.

En la última encuesta, el 92% de los padres y tutores declararon que confiaban en los bibliotecarios para seleccionar material apropiado para los niños y recomendar materiales apropiados para ellos.

Aún más notable es que el 96% de los padres y tutores creían que sus hijos estaban seguros en la biblioteca. Este es un porcentaje aún mayor que en la primera encuesta de la serie, donde el 92% de los padres sentían que sus hijos estaban seguros en la biblioteca.

La encuesta mostró que el 90% de los padres se sentían cómodos dejando que sus hijos seleccionaran sus propios materiales. Esto se alinea con una serie similar de preguntas formuladas en la encuesta inicial, donde los padres informaron que la mayoría de las veces, no se sentían incómodos con los materiales prestados por sus hijos y que su hijo no se sentía incómodo con algo que habían tomado prestado.

Los hallazgos principales del Informe de Percepción de los Padres son los siguientes:

  • El 85% de los encuestados dice confiar en los bibliotecarios.
  • El 58% de los padres piensa que los bibliotecarios públicos deberían ser principalmente responsables de la selección de libros para la biblioteca pública, en lugar de funcionarios electos, juntas de bibliotecas o grupos de padres.
  • El 92% de los encuestados dice que las bibliotecas son lugares seguros para sus hijos.
  • El 75% de los encuestados no cree que sus bibliotecas estén experimentando prohibiciones de libros.
  • El 67% de los encuestados siente que las prohibiciones de libros infringen en sus derechos para tomar decisiones sobre sus hijos.
  • El 75% de los encuestados informa que ni ellos ni sus hijos han sacado un libro de la biblioteca que consideraron inapropiado.
  • El 63% de los encuestados está de acuerdo o más o menos de acuerdo en que «prohibir libros es una pérdida de tiempo» en la biblioteca pública.
  • El 57% de los encuestados dice que prohibir libros en la biblioteca escolar es una forma apropiada de evitar que los niños aprendan sobre ciertos temas.
  • El 80% de los encuestados está de acuerdo en que las bibliotecas escolares deberían tener sistemas de clasificación de contenido.
  • El 95% de los encuestados desea ver una biblioteca escolar en la escuela de sus hijos.

Los bibliotecarios dedican el 60% de su tiempo a actividades de marketing

The State of Library Marketing in 2024: Survey Reveals Major Shift in Goals and Struggles for Many Libraries. (2024, enero 8). Super Library Marketing: Practical Tips and Ideas for Library Promotion. https://superlibrarymarketing.com/2024/01/08/stateoflibrarymarketing2024/

La encuesta reveló que la mayoría de los encuestados destina aproximadamente el 60% de su tiempo diario de trabajo al marketing. Las principales preocupaciones de los participantes incluyen alcanzar nuevos usuarios, dificultades en la gestión del tiempo, la necesidad de apoyo y comprensión para sus roles, desafíos en redes sociales, así como temas adicionales como la creación de contenido, la segmentación de audiencia y la competencia con otras bibliotecas.

Las encuestas son una forma efectiva de investigación de mercado, iluminando los servicios necesarios para ayudar a un público objetivo. Esta encuesta se centra en los lectores, buscando comprender quiénes son y cómo el blog y The Library Marketing Show pueden ser lo más útiles posible. Las publicaciones y videos semanales son respuestas directas a las preguntas y preocupaciones expresadas en la encuesta.

Cambios Clave en Metodología:

  • La encuesta se realizó durante dos semanas en septiembre de 2023, con una sorprendente subida del 32 por ciento en la tasa de respuesta.
  • Mayoría de los encuestados trabaja en bibliotecas públicas (86.6%), seguidos por bibliotecas universitarias (7.1%), y el 6.3% en bibliotecas escolares, especiales o estatales.
  • La mayoría de los encuestados son experimentados en marketing, con un 69.3% gestionando promociones durante 3 años o más.

Prioridades y Desafíos:

  • La mayoría de los encuestados dedica alrededor del 60% de su tiempo diario de trabajo al marketing.
  • Respecto a la existencia de un departamento de marketing dedicado en las bibliotecas, el 50.4% respondió negativamente, y el 49.6% afirmativamente.
  • Principales preocupaciones: alcanzar nuevos usuarios, gestión del tiempo, apoyo y comprensión para sus roles, desafíos en redes sociales, y una variedad de temas adicionales, incluyendo la creación de contenido, segmentación de audiencia, y la competencia con otras bibliotecas.

Uso de Redes Sociales y Correo Electrónico:

  • Notable aumento en el uso de Facebook e Instagram este año, con el 97% y 92%, respectivamente.
  • El 38% envía correos electrónicos promocionales una vez al mes, el 36% una vez a la semana, y el 12% varias veces a la semana.

Metas Principales de las Bibliotecas:

  • Conducir visitantes a ubicaciones físicas, sitios web o catálogos: 76%.
  • Aumentar la asistencia a programas: 67%.
  • Alcanzar a no usuarios: 63%.
  • Fomentar el uso de servicios como bases de datos, Makerspace, Biblioteca de Cosas, etc.: 57%.
  • Enfrentar desafíos de libros: 30% enfrentaron desafíos en el último año.

Cambios Futuros para Super Library Marketing en 2024:

  • Se abordarán temas como presentaciones comunitarias interactivas, consejos para promociones impresas y contenido más avanzado.
  • Posible conversión de videos a podcasts en Spotify.
  • Se explorará el perfil de bibliotecas escolares y especiales, buscando historias exitosas de marketing.
  • Continuará proporcionando consejos para bibliotecarios que asumen roles múltiples.
  • Se agregarán subtítulos a los videos para una accesibilidad mejorada.

Bibliotecas y sostenibilidad alimentaria

Alonso-Arévalo, Julio. Bibliotecas y sostenibilidad alimentaria. Desiderata, n. 23 (Enero 2024) pp. 90-97

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La esencia fundamental de una biblioteca son los libros, que forman parte de su idiosincrasia e identidad. Sin embargo, en la actualidad, las bibliotecas están evolucionando hacia espacios más multifacéticos donde se pueden llevar a cabo diversas actividades y aprendizajes. Así, bibliotecas de diferentes tipos están fortaleciendo sus instalaciones y explorando nuevos servicios, dando una nueva perspectiva a la biblioteca del siglo XXI como un «tercer espacio». Con este fin, están configurando deliberadamente sus espacios como centros cívicos fundamentales, utilizando la estrategia de placemaking, con la meta de ofrecer un conjunto integrado de instalaciones y espacios públicos que se conviertan en «el corazón y el alma de la comunidad». Este enfoque inclusivo implica la creación de un ambiente donde todas las personas se sientan bienvenidas y tengan acceso equitativo a los recursos y servicios de la biblioteca. Es fundamental asegurar que todos los miembros de la comunidad tengan la oportunidad de aprovechar al máximo los recursos y servicios que la biblioteca proporciona. Al fomentar la inclusión, las bibliotecas desempeñan un papel crucial en la construcción de comunidades más igualitarias y diversas. Entre estas propuestas, las bibliotecas, como centros comunitarios, pueden desempeñar un papel crucial en la promoción de la sostenibilidad alimentaria.

Las bibliotecas como espacios de emprendimiento empresarial


Quinde-Cordero, Marlene. «Las bibliotecas como espacios de emprendimiento empresarial«. Desiderata, n. 24 (2024) pp. 98-105

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En la actualidad, las bibliotecas han evolucionado más allá de ser simplemente depósitos de libros y recursos informativos. Se han transformado en espacios dinámicos que desempeñan un papel crucial en el fomento del emprendimiento empresarial. Esta evolución refleja el reconocimiento de las bibliotecas como centros comunitarios versátiles y facilitadores del aprendizaje continuo. En este sentido, las bibliotecas, al ofrecer acceso a una amplia gama de recursos, tecnología y conocimientos, se han convertido en entornos propicios para el desarrollo de habilidades empresariales y la incubación de ideas innovadoras. Estos espacios no solo albergan colecciones de libros relacionados con el emprendimiento, sino que también brindan acceso a herramientas digitales, programas de capacitación y eventos que fomentan la creatividad y la iniciativa empresarial. Además, las bibliotecas actúan como puntos de encuentro para empresarios emergentes, proporcionando un entorno colaborativo donde pueden intercambiar ideas, establecer conexiones y recibir orientación de profesionales del sector. La integración de servicios de asesoramiento empresarial y la organización de eventos como charlas y talleres sobre emprendimiento contribuyen a fortalecer este papel de las bibliotecas como catalizadores del espíritu empresarial.

Los niños muestran un fuerte interés en los audiolibros en casi todas las bibliotecas

Cockcroft, Marlaina. 2024 «From a Young Age, Children Tune in to Audiobooks | Survey». School Library Journal. Accedido 16 de enero de 2024. https://www.slj.com/story/newsfeatures/from-a-young-age-children-tune-in-to-audiobooks-slj-survey.

Un nuevo sondeo de Library Journal/School Library Journal revela que los niños muestran un fuerte interés en los audiolibros, con casi todas las bibliotecas públicas (93%) ofreciendo títulos para niños y el 83% proporcionando títulos para jóvenes. La ficción es el género preferido entre los jóvenes oyentes, y la mayoría son indiferentes a la identidad del narrador. Los bibliotecarios expresan preocupaciones sobre la posibilidad de que la inteligencia artificial (IA) reemplace a los narradores humanos.

Aunque existe una sólida demanda de audiolibros, los formatos digitales como Playaways precargados y Playaway Wonderbooks están reemplazando al audio físico, como los CD. La escucha digital es tan popular que el 13% de las bibliotecas planean dejar de adquirir títulos de audio físicos para jóvenes en los próximos años. Los audiolibros constituyen el 9.2% del total de circulación juvenil.

La mayoría de los jóvenes oyentes (89%) buscan audios de ficción, y solo el 11% está interesado en no ficción. Las bibliotecas destinan el 90% de sus presupuestos de audio a ficción y el 10% a no ficción. Los formatos digitales son preferidos debido a la disminución de la prevalencia de los reproductores de CD.

A pesar de la tendencia hacia lo digital, los audiolibros físicos siguen siendo más populares entre los jóvenes que entre los adultos, ya que son fáciles de usar para los niños y les ayudan a familiarizarse con la lectura. El modelo de licencia «una copia/un usuario» es prevalente en lo digital, representando el 60% de los títulos de audio, con los bibliotecarios prefiriendo este modelo (41%) o el modelo de uso simultáneo (40%).

Las bibliotecas destinan el 8.2% de su presupuesto total para materiales juveniles y YA a los audiolibros, con el 41% asignado a formatos físicos de audio y el 59% a formatos digitales. Las solicitudes de los usuarios (85%) y la popularidad del libro impreso (80%) son los factores más críticos que influyen en la selección de audiolibros, seguidos por la idoneidad para la edad y el reconocimiento de premios.

Los bibliotecarios utilizan diversas fuentes para evaluar los títulos de audio, como reseñas profesionales, recomendaciones de colegas y boletines o sitios web de editoriales y vendedores. Mientras que los narradores son esenciales para los oyentes adultos de audiolibros, los niños y adolescentes priorizan la popularidad del título (66%) y la disponibilidad inmediata, con solo un 6% que considera al narrador como el factor más importante.

Los bibliotecarios son cautelosos con respecto a los narradores generados por inteligencia artificial, con un 30% indicando que no elegirían un título con un narrador de IA y un 41% solo lo haría si no hay otra opción de narrador. Las preocupaciones incluyen que la IA suene poco natural y carezca de la calidez y el matiz de los humanos reales. También se expresa una preocupación más amplia sobre el impacto de la IA en las obras creativas.

Sacar más partido a las bibliotecas

«Making More of Libraries». 2024. The Bookseller. Accedido 16 de enero de 2024. https://www.thebookseller.com/comment/making-more-of-libraries.

Las editoriales podrían llegar a innumerables nuevos lectores colaborando de forma más creativa con las bibliotecas.

Las buenas noticias sobre las bibliotecas públicas a veces parecen escasas. Las secuelas de la pandemia, la creciente demanda de atención social y los altos niveles de inflación significan que las autoridades locales, que operan directamente la mayoría de las bibliotecas, tienen menos dinero que nunca y siempre buscan medidas de reducción de costos. A pesar de ser un servicio estatutario, las bibliotecas a menudo son particularmente vulnerables a reducciones en el personal, horarios de apertura y presupuestos para libros.

Pero los líderes de las bibliotecas son resilientes y saben que las bibliotecas como edificios físicos son necesarias ahora más que nunca. Son lugares de consuelo para muchos, especialmente durante los fríos meses de invierno, y son fuentes confiables de información y apoyo, incluidos consejos sobre ahorro de energía y la crisis del costo de vida. La innovación se encuentra en el corazón de las bibliotecas, respaldada por financiamiento del Arts Council England, subvenciones de la Lotería Nacional e iniciativas lanzadas por Libraries Connected y otros para compartir experiencia, probar nuevas ideas y adaptarse continuamente a las cambiantes necesidades de los usuarios de la biblioteca. Entonces, ¿qué significa todo esto para la industria editorial?

Las bibliotecas tienen el poder y el potencial de llegar a nuevos usuarios con nuevas obras y apoyar la carrera de un autor. Sin embargo, a menudo son pasadas por alto por los editores y, en algunos casos, desestimadas, en detrimento de lectores y autores. Las razones para esto son variadas: no saber a quién contactar, audiencias pequeñas, lugares a menudo apartados, falta de fondos para viajes o tarifas para el autor, y falta de visibilidad de las ventas resultantes de libros. De hecho, las ventas de libros a las bibliotecas pueden representar tan solo el 1% de los ingresos del editor.

Existe una brecha en la relación entre las bibliotecas y los editores, pero también hay entusiasmo por ver cómo se pueden establecer asociaciones mutuamente beneficiosas.

¿Por qué deberían importarles a los editores las bibliotecas y cómo pueden aprovechar al máximo este canal? Principalmente porque a los bibliotecarios les encantan los libros. Muchos son blogueros y críticos literarios fuera del trabajo diario, además de recomendar libros en la biblioteca. Los bibliotecarios conocen a su comunidad y saben qué libros, incluidos audiolibros y libros electrónicos, funcionarán para sus audiencias. Siempre están dispuestos a experimentar en la biblioteca para fomentar la lectura, y muchos tienen asociaciones con organizaciones locales, festivales literarios y organizaciones benéficas de lectura. Los libros siguen siendo el corazón de las bibliotecas y la diversa gama de miembros de la biblioteca a menudo significa que pueden llegar a lectores, o a aquellos nuevos en la lectura, que otros canales no pueden. Los lectores descubren nuevos escritores a través de las bibliotecas y a menudo son compradores de libros tan ávidos como tomadores de libros prestados. Las bibliotecas son un servicio universal, y no debemos subestimar su alcance y capacidad para fomentar la lectura en la nación.

La organización benéfica nacional The Reading Agency desempeña un papel vital en conectar a los editores con las bibliotecas, a través de su programa Reading Partners, Reading Well Books on Prescription y el Summer Reading Challenge. En estas áreas, hay un gran apetito por los recursos y materiales adicionales que proporcionan los editores. Sabemos lo duro que trabajan los editores para apoyar a los minoristas al proporcionar materiales en el punto de venta, invitándolos a eventos, fiestas de lanzamiento y conferencias de ventas, enviándoles copias de revisión, realizando competiciones con ellos; todo esto también se puede hacer con las bibliotecas. Los autores pueden grabar mensajes, lecturas o celebrar charlas virtuales sin tener que viajar por el país.

Por supuesto, el éxito de las asociaciones con minoristas se puede rastrear fácilmente a través de las ventas de libros; las colaboraciones con bibliotecas pueden ofrecer un efecto halo más sutil y a largo plazo. Pero la red de bibliotecas públicas, con hasta 4.000 bibliotecas en todas partes del Reino Unido, no tiene igual en términos de escala, alcance e influencia en nuestros hábitos de lectura. Como demostraron los foros, hay una verdadera oportunidad de construir la relación entre las bibliotecas y los editores y un entusiasmo por ver cómo se pueden establecer asociaciones mutuamente beneficiosas. Trabajando juntos para ayudar a los lectores a explorar autores y géneros nuevos o desconocidos, las bibliotecas y los editores pueden fomentar un paisaje literario más diverso, algo que beneficiará a todos los que escriben, venden, prestan o leen libros.