Einarsson, Á. M. and M. Hertzum «How do makers obtain information for their makerspace projects?» Journal of the Association for Information Science and Technology vol. n/a, n. n/a: pp.: https://doi.org/10.1002/asi.24528
Los makerspaces son lugares de construcción y expresión creativa que utilizan herramientas como impresoras 3D, cortadoras láser y máquinas de coser. En este estudio, se investiga cómo obtienen los creadores información para sus proyectos en los makerspaces. El estudio se centra en cuatro fuentes de información: personas, documentos, experimentación y conocimientos previos. A partir de entrevistas con 13 creadores (makers), se analiza el uso que hacen de estas fuentes de información en relación con diferentes áreas de conocimiento, etapas del proceso creativo y criterios de relevancia. Las principales conclusiones son que (a) la experimentación es la principal fuente de información, (b) la facilidad y el placer son los criterios de relevancia dominantes, (c) el proceso y la situación reciben poca atención, y (d) las fuentes de información varían según las etapas del proceso. En concreto, la experimentación es la fuente de información dominante durante la fase de construcción. Además, los criterios de relevancia muestran que los fabricantes recurren a las personas porque es placentero, a los documentos porque es fácil y a la experimentación porque da lugar a productos de calidad. Estos resultados subrayan la importancia de la experimentación y sugieren que merece una mayor atención en los estudios sobre el comportamiento informativo de los creadores y, más ampliamente, de los profesionales creativos.
¿Cómo están innovando los bibliotecarios de todo el mundo para mejorar la experiencia del usuario? ¿Cómo pueden los bibliotecarios utilizar el diseño del espacio para influir en el comportamiento de los usuarios? Esta colección de artículos y capítulos de libros de Taylor & Francis reúne las perspectivas de los bibliotecarios de todo el mundo sobre los temas importantes y los retos a los que se enfrentan los bibliotecarios hoy en día.
Con los siguientes capítulos de libros y artículos de revistas:
Jordanian Public Libraries in Relation to Achieving SDGs: Shoman Library in Actionby Dina Tbaishat (in ‘Public Library Quarterly’)
UX and a small academic library by Margaret Westbury (in ‘User Experience in Libraries: Applying Ethnography and Human-Centred Design’)
Removing the invisibility cloak: Using space design to influence patron behavior and increase service desk usageby Stephanie Pierce and Amanda Schilling (in ‘Journal of Access Services’)
Return on Investment (ROI) from a Business School Library: An Indian Perspective by Dr H. Anil Kumar (in ‘Business School Libraries in the 21st Century’)
Managing the Personnel in University Libraries: A Developing Country Perspective by Nosheen Fatima Warraich and Kanwal Ameen (in ‘International Information & Library Review’)
Finding Common Ground: An Analysis of Librarians’ Expressed Attitudes Towards Faculty by Lisa M. Given and Heidi Julien (in ‘Relationships Between Teaching Faculty and Teaching Librarians’)
Recorren el vecindario en bicicletas, triciclos, tándems y remolques personalizados, cargados de libros y llenos de buen humor. Son los bibliotecarios en bicicleta y sus fieles corceles. Pueden llegar a la ciudad montados en la Bookbike, Books on Bikes, la Bibliocycle, la Book Cycle o la Library on Wheels. (libros en bicicleta, bibliobicis, Bicilibro, Bibliociclo, libro bici o biblioteca sobre ruedas). Ni la nieve, ni la lluvia, ni el calor, ni la amenaza de multas atrasadas impiden a estos dedicados bibliotecarios cumplir con entusiasmo sus apariciones cívicas.
Kendra Sunderland dijo que comenzó a hacer webcam para ganar dinero en la universidad y luego descubrió que había mucho más dinero en el porno público – por lo que eligió un lugar tranquilo en su biblioteca. La carrera de Kendra en el mundo del porno fue en ascenso desde que realizó el show en vivo desde la biblioteca de la Universidad Estatal de Oregón, en Estados Unidos. Este El clip se hizo viral allá por 2015, y por ello se ganó el apodo de «Library Girl».
«Fue bastante emocionante. Fui al último piso porque es el piso tranquilo y no hay mucha gente allí arriba, no se puede hablar en absoluto, así que simplemente encontré un rincón de la biblioteca donde podía ver detrás de mí y podía ver a la vuelta de la esquina, así que me instalé allí».
«Estaba en mi segundo año de universidad y me cansé de no tener dinero, así que no había ningún lugar que me contratara para trabajar y alguien me habló de la webcam», dijo.
«Pensé que podría ganar una buena cantidad de dinero… así que lo probé y creo que en mi primera semana de webcamming todos mis espectadores me decían: deberías ir a algún sitio público como Starbucks, probablemente conseguirías muchos más espectadores y más dinero».
«Todo el mundo va a verme sacar mis t***ies en Starbucks y no quiero que me prohíban la entrada a Starbucks, así que la biblioteca era lo más cercano a mí, así que fui allí e hice un programa de webcam»
Kendra dijo: «Los chicos donde solía salir de fiesta encontraron el video bajo mi nombre de webcam y luego lo publicaron en Pornhub con mi nombre legal como «Kendra Sunderland se masturba en la biblioteca del Estado de Oregan», en una ciudad universitaria, la notica se extendio por todas partes y la gente dijo que yo estaba en los periódicos de todo el mundo, explotó de la nada y así es como me metí en esto»..
Kendra es ahora una estrella reconocida en las redes sociales que se ha dado a conocer por sus escandalosas acrobacias sexuales y por la inteligente gestión de su carrera porno.
En esta obra se muestra la manera como funcionó el proceso de censura inquisitorial en los libros en la Nueva Granada, específicamente en las bibliotecas de Santafé. Aunque también se hace referencia a algunas censuras llevadas a cabo en las ciudades de Popayán y Cartagena, debido a la importancia de estas en la época. Este proceso se estudiará en uno de los ámbitos en donde el conocimiento podía hacer más daño por su difícil control: las bibliotecas privadas, con el fin de probar que la Inquisición utilizó la censura como forma de dominación cultural y social en el mundo colonial, para reproducir la mentalidad católica. El libro está estructurado en tres capítulos. En el primero se analiza la censura como elemento positivo, esto es, con una función creadora que forjaba el espíritu de la sociedad colonial. El segundo trata sobre el carácter represivo de la censura y su papel en el control social y cultural. El capítulo final está dedicado al expurgo y sus distintas formas, es decir, al modo en que se censuraba.
Las bibliotecas públicas siempre han contribuido al desarrollo económico local a través de los servicios tradicionales, tales como el acceso a oportunidades de educación y de formación, búsqueda de patentes, talleres de redacción de currículum y búsqueda de empleo en equipos públicos. Sin embargo, con un renovado énfasis en las alianzas y experiencias, ofrecen nuevas oportunidades para la expansión de los servicios orientados al desarrollo económico a través de los espacios de fabricantes o makerspaces.
El desarrollo de la mano de obra es un término que describe el amplio conjunto de iniciativas públicas y privadas que buscan elevar el nivel de cualificación de los residentes, ayudarles a acceder al empleo y al trabajo, y a atender las necesidades de mano de obra de las empresas. Por lo general, este término se aplica a los esfuerzos centrados en la población en edad de trabajar y se distingue de la educación, más concretamente del sistema K-12. Sin embargo, no existe un consenso claro sobre lo que se incluye y lo que no se incluye en el sistema de desarrollo de la mano de obra de una comunidad. de desarrollo de la mano de obra de una comunidad. Para el proyecto Measures that Matter el desarrollo de la mano de obra, Mt. incluye en la definición todos los servicios que buscan mejorar las habilidades básicas y ocupacionales de los residentes en edad de trabajar; ayudar a los residentes a encontrar, mantener o avanzar en un trabajo; y apoyar a las empresas locales en el acceso a la mano de obra que necesitan para tener éxito.
Al principio del proyecto, surgió la cuestión de si incluir o no en esta evaluación general el papel de las bibliotecas en el apoyo al espíritu empresarial y al desarrollo de las pequeñas empresas. Muchos en el de la mano de obra ven el autoempleo y la creación de empresas como un elemento de una estrategia global de desarrollo de la mano de obra. Además, tanto los esfuerzos para conectar a los residentes con los puestos de trabajo como los esfuerzos para de apoyo a los residentes en sus actividades empresariales se alinean con la salud económica general de la comunidad. Por último, las entrevistas realizadas en el marco de la investigación con los responsables de las bibliotecas revelaron que algunos sistemas de bibliotecas consideran que sus servicios relacionados con el desarrollo de la mano de obra y de las empresas están interconectados. Como resultado, este proyecto explora tanto las actividades relacionadas con la mano de obra definidas definidas anteriormente, así como el papel de la biblioteca en el apoyo a los residentes que quieren iniciar o hacer crecer un negocio.
Es raro que la literatura sobre el desarrollo de la mano de obra o la literatura sobre el desarrollo de la pequeña empresa incluya el papel de las bibliotecas públicas en el sistema. Esto ya es revelador. La mayor parte de la literatura que existe sobre el tema refleja la perspectiva de las bibliotecas.
La primera fase del proyecto Measures that Matter Workforce Development Pilot Evaluation project consiste en llevar a cabo una revisión de la bibliografía para que el equipo de investigación se base en el campo de las bibliotecas y para que sirva de base a los pasos posteriores a llevar a cabo. La revisión de la literatura se completó como un documento interno para informar sobre la investigación, y ahora se está compartiendo para informar el aprendizaje en el tema. Los investigadores principales del proyecto, Mt. Auburn Associates, revisaron la literatura pertinente a las tres áreas siguientes:
Una síntesis de la literatura sobre el papel de las bibliotecas públicas en el desarrollo de la mano de obra y el desarrollo empresarial, incluyendo lo que se ha investigado hasta la fecha y cuáles son los aprendizajes clave del campo;
Una revisión de los procesos de medición y resultados existentes en las bibliotecas, incluidas las iniciativas de resultados nacionales y voluntarias;
y una revisión de los esfuerzos actuales para medir los resultados en el campo del desarrollo de la mano de obra, incluyendo el desarrollo de medidas comunes y los esfuerzos para ampliar la alineación de datos entre programas.
En conjunto, estos componentes informarán el marco de investigación, los planes de recopilación de datos y el foco de análisis del proyecto de evaluación piloto.
¿Qué productos o materiales te vienen a la mente cuando piensas en bibliotecas? Lo más obvio son los libros y las estanterías, pero para que una biblioteca funcione se necesitan también otros elementos. Los suministros para la circulación y el seguimiento de los libros y la identificación de la propiedad de los mismos permanecen en gran medida entre bastidores, pero son igual de importantes.
Classified Illustrated Catalog of the Library Department of Library Bureau (1899) de Library Bureau es un catálogo comercial que nos ofrece una visión de los suministros y equipos que el personal de la biblioteca en 1899 podría haber utilizado para completar sus tareas diarias. Aunque han cambiado muchas cosas, podemos reconocer algunos conceptos básicos que todavía existen.
Hoy en día utilizamos el carné de la biblioteca para sacar un libro. Normalmente, cada libro tiene un código de barras que ayuda al personal de la biblioteca a hacer circular y seguir ese libro concreto a través de un sistema bibliotecario en línea. También podemos observar un sello de propiedad en el interior del libro. El sello de propiedad identifica a la biblioteca propietaria del libro. ¿Qué material utilizaban las bibliotecas de 1899 para hacer circular e identificar sus materiales?
Como se destacó en un post anterior, los sistemas de cobro en papel se utilizaban para hacer circular los libros antes de que existieran los ordenadores y los sistemas bibliotecarios en línea. Ambos tipos de sistemas requieren tarjetas de préstamo, pero los sistemas de cobro en papel también requieren una tarjeta de libro o tarjeta de cobro para cada libro.
A continuación se muestra un ejemplo de una tarjeta de prestatario de 1899. La parte superior incluía información general del usuario, como el nombre y la dirección. También incluía el Compromiso del Prestatario. Una versión de este compromiso podría resultarnos familiar hoy en día. Como en el ejemplo siguiente, los prestatarios de la biblioteca se comprometían a ser responsables de todos los materiales que se les cargaban. La parte inferior de la tarjeta incluía líneas rayadas para anotar los libros prestados y las fechas de préstamo y devolución de cada libro.
Library Bureau, Boston, MA. Classified Illustrated Catalog of the Library Department of Library Bureau (1899), page 76, Borrower’s Card and Charging Cases.
Para anotar esas fechas en las tarjetas, el personal de la biblioteca podría haber utilizado el sello fechador de biblioteca autoentintado que se ilustra a continuación (centro derecha) o el fechador de palanca que también se muestra a continuación (arriba izquierda). Ambos tenían la capacidad de estampar fechas en espacios diminutos en las tarjetas. Según este catálogo comercial de 1899, el fechador de palanca era el «estilo más popular» de Library Bureau en aquella época. Una desventaja del fechador automático para bibliotecas podría ser que no era tan silencioso como el sello de palanca.
Las fechas eran sólo una de las informaciones para las que las bibliotecas podían utilizar un sello. El fechador automático (abajo, a la izquierda) era otra herramienta muy útil porque se podía personalizar y era capaz de sellar tanto fechas como palabras. Debido a su diseño, otra característica era su capacidad para sellar no sólo tarjetas u hojas sueltas de papel, sino también libros.
Library Bureau, Boston, MA. Classified Illustrated Catalog of the Library Department of Library Bureau (1899), page 79, Lever Dater, Self-Inking Library Dater, and Self-Inkers
Al igual que hoy, las bibliotecas de 1899 necesitaban una forma de marcar la propiedad para ayudar a identificar sus libros. Hoy en día podemos ver un sello de propiedad dentro de un libro que indica el nombre de la biblioteca que lo posee. En 1899, una opción para marcar la propiedad era el sello de perforación. Como se muestra a continuación, este tipo de sello perforaba la página escribiendo el nombre de la biblioteca con marcas de perforación. Se describía como una alternativa al sello en relieve y no aumentaba el grosor del libro.
Library Bureau, Boston, MA. Classified Illustrated Catalog of the Library Department of Library Bureau (1899), page 82, Perforating Stamp.
Veamos ahora con más detalle el equipo que puede ser útil a la hora de colocar los libros en las estanterías o de hojearlos. De vez en cuando, el personal de la biblioteca puede encontrarse con un libro demasiado grande para colocarlo en su sitio. Normalmente, el libro se retira y se coloca en un lugar más adecuado en función de su tamaño. A juzgar por los suministros ofrecidos en este catálogo comercial, lo mismo ocurrió en 1899.
Para ayudar a ubicar un libro de gran tamaño en su nueva ubicación, Library Bureau ofrecía unos suministros llamados «Wood Dummies». Se trataba de tableros delgados que medían 5 x 8 x 1/4 pulgadas y estaban destinados a ser colocados en la ubicación correcta, o original, del libro. Una etiqueta, como la que se muestra a continuación, se colocaba en el tablero para ayudar a los usuarios a localizar la ubicación real del libro. La etiqueta incluía información bibliográfica y la nueva ubicación del libro junto con el motivo de su traslado. Esta etiqueta en particular da varias razones. Además de ser «demasiado grande para los estantes habituales», otras razones eran la rareza, el coste, el traslado a Referencia o la desaparición.
Library Bureau, Boston, MA. Classified Illustrated Catalog of the Library Department of Library Bureau (1899), page 86, Buffalo Book Brace and Wood Dummies.
Todas las bibliotecas necesitan taburetes para alcanzar las estanterías altas. Estos peldaños plegables, ilustrados a continuación, proporcionan una ventaja adicional. ¿Cuántas veces hemos estado hojeando los estantes y hemos localizado un libro, pero necesitábamos un lugar rápido y seguro donde dejarlo para ver una página más de cerca? Los peldaños plegables nos permiten hacerlo. Además de la parte del taburete, que consta de dos peldaños, hay una superficie plana en la parte superior donde se puede dejar un libro si es necesario. Estos peldaños portátiles medían entre medio metro y medio metro de altura y podían expandirse hacia fuera para crear la parte del taburete o plegarse hacia dentro si sólo se necesitaba un taburete o la superficie plana/tabla. A continuación se muestran ambas posiciones.
Library Bureau, Boston, MA. Classified Illustrated Catalog of the Library Department of Library Bureau (1899), page 150, Folding Steps and Mimeograph.
Al hojear este catálogo comercial, recordamos lo mucho que han cambiado las bibliotecas en el último siglo, pero también muestra que seguimos compartiendo algunas ideas y conceptos básicos con nuestros predecesores. Classified Illustrated Catalog of the Library Department of Library Bureau (1899) y otros catálogos de Trade Literature Collection de National Museum of American History Library.
The Library’s Guide to TikTok: The Pros and Cons of Joining One of the Hottest Social Media Platforms. SuperLibrary Marketin. Angela Hursh, Library Marketing Expert, 2021
TikTok es una plataforma de medios sociales con contenido basado en vídeos, de forma similar a como Instagram (Insta) se basa en fotos. Los usuarios crean una cuenta y pueden ser consumidores de contenidos (ver los vídeos de otras personas), creadores de contenidos (hacer sus propios vídeos) o ambas cosas. La aplicación hace que sea fácil y divertido crear vídeos, que suelen durar entre 15 y 60 segundos e incorporan cosas como música, efectos especiales, texto y pegatinas. El contenido es variado y abarca cientos de cosas, desde lo divertido, lo escandaloso o lo lascivo hasta temas serios, comentarios sociales, educación, recomendaciones de libros, política y activismo.
En el último año, TikTok ha despegado de verdad. En marzo de 2021, la aplicación tenía 689 millones de usuarios activos en todo el mundo. En comparación, Facebook tiene 2.800 millones de usuarios y Twitter 192 millones de usuarios diarios activos (Twitter no informa del uso mensual). TikTok afirma que sus usuarios son aproximadamente un 60% mujeres y un 40% hombres. La mayoría de los usuarios globales son menores de 34 años. El usuario medio pasa unos 52 minutos al día en TikTok. En comparación, el usuario medio pasa 53 minutos al día en Instagram, 33 minutos al día en Facebook y seis minutos al día en Twitter.
Twitter y Facebook tardaron años en alcanzar el mismo nivel de uso que tiene ahora TikTok, así que está claro que a la gente le encanta TikTok. Pero, ¿significa eso que nuestra biblioteca debería dedicar tiempo y energía a publicar en TikTok? Y si lo hace, ¿verá algún resultado de marketing medible?
El algoritmo de TikTok ofrece más potencial de crecimiento orgánico que cualquier otra plataforma social importante. TikTok muestra una nueva publicación a un pequeño grupo de personas (tanto seguidores como no seguidores) que probablemente estén interesadas en el contenido. Aparece en la página «Para ti» del usuario. Si ese contenido consigue mucha participación en la página «Para ti», TikTok expondrá la publicación a más personas. A medida que el contenido sigue generando engagement (compromiso), el algoritmo se va ajustando para mostrarlo a un público cada vez más amplio.
En cambio, otras plataformas como Facebook e Instagram filtran el contenido en los feeds. Facebook e Instagram tienen muchas reglas que hacen que sea poco probable que tu contenido sea visto por todos tus seguidores. Y conseguir que las publicaciones de Facebook e Instagram lleguen a los que no son seguidores es casi imposible, a menos que tu biblioteca esté dispuesta a pagar para potenciar una publicación o comprar un anuncio.
Sin embargo, aunque TikTok tiene muchos usuarios, los niveles de competencia en el feed para el tipo de contenido que probablemente crearía tu biblioteca son muy bajos. Sólo hay un puñado de bibliotecas que publican en la plataforma en este momento.
TikTok sólo te permite añadir enlaces en tu biografía. Como es el caso de Instagram, no puedes incrustar un enlace directamente clicable en tus TikToks.
Recorren el vecindario en bicicletas, triciclos, tándems y remolques personalizados, cargados de libros pero llenos de buen humor. Son los bibliotecarios en bicicleta y sus fieles corceles
Pueden llegar a la ciudad montados en la Bookbike, Books on Bikes, la Bibliocycle, la BookCycle o la Library on Wheels. Vienen de tierras tan lejanas como Omaha, Tucson, Boulder, Los Ángeles, Boston y más allá. Ni la nieve, ni la lluvia, ni el calor, ni la amenaza de multas atrasadas impiden a estos dedicados bibliotecarios cumplir con entusiasmo sus apariciones cívicas. Recorren el vecindario en bicicletas, triciclos, tándems y remolques personalizados, cargados de libros pero llenos de buen humor. Son los bibliotecarios en bicicleta y sus fieles corceles.
Las bicicletas-libro son los últimos puestos móviles de la biblioteca, respetuosos con el medio ambiente y propulsados por personas. Llevan rodando por las calles de Estados Unidos desde 2008 y su número y popularidad están creciendo rápidamente. Entre la creciente flota de bicicletas-libro se encuentran las de las bibliotecas públicas de Berkeley, Boston, Boulder, Cleveland Heights, Denver, Evanston, IL, Longmont, CO, Los Ángeles, Maricopa County, AZ, Oakland, CA, Omaha, Pima County, AZ, y Seattle. Próximamente habrá bicicletas-libro para las bibliotecas de San Francisco, Montclair, NJ, Rochester, MN, y Austin, TX.
Sea cual sea su lugar de origen, estas bicicletas-libro para bibliotecas comparten muchas similitudes y un sentido de propósito común.. Todos comparten el compromiso de llegar a nuevas audiencias y llevar materiales y servicios a aquellos que de otro modo no podrían participar en la experiencia de la biblioteca pública.
En términos de propósito y misión, las bicicletas-libro representan la evolución centrada en la sostenibilidad de las minibibliotecas móviles más tradicionales, como los bibliobuses de las bibliotecas que recorrían los Estados Unidos a lo largo del siglo XX y que estuvieron activos en Austin, TX, durante los años 50 y 70. El bibliobús de la Biblioteca Pública de Austin se puso en marcha en octubre de 1951, gracias a una donación de 7.000 dólares de la sección de Austin de la Asociación Americana de Mujeres Universitarias, con el objetivo de llevar los libros a los barrios y comunidades que no podían mantener sus propias sucursales de la biblioteca (Austin Texas Library Commission, 1954). Se renovó en septiembre de 1953, y su lema cambió de «Que todos puedan leer» a «Servicio de biblioteca gratuito».
Pasado: El bibliobús de la Biblioteca Pública de Austin
El servicio de bibliobuses de la APL alcanzó su punto máximo con cuatro bibliobuses que transportaban tres mil libros cada uno, más un remolque con capacidad para cinco mil libros. Viajaba seis días y hacía setenta y cinco paradas a la semana, haciendo circular treinta mil volúmenes mensuales en escuelas públicas, complejos de apartamentos, centros comerciales, residencias de ancianos y zonas rurales del condado de Travis. Cada lugar recibía una visita semanal de una hora de duración.
Durante el apogeo del servicio del bibliobús, la circulación anual aumentó de forma constante de 255.257 volúmenes en 1968 a 358.346 volúmenes en 1971 (League of Women Voters, 1972). Sin embargo, a pesar de su abrumador éxito, en 1979 el bibliobús de la APL estaba en peligro por los altos precios del combustible y los costes de funcionamiento, que ascendían a 32.000 dólares al año por cada uno de los cuatro bibliobuses y que obligaron a la biblioteca a interrumpir el servicio en favor de la búsqueda de formas más económicas de servir a la gente. Tres décadas después, las bibliotecas públicas están descubriendo una forma de servir a la gente que es más barata, responsable con el medio ambiente, saludable y divertida para todos. La bicicleta-libro de las bibliotecas públicas se inspiró en la Chicago Book Bike de Gabriel Levinson.
Bookbike de Gabriel Levinson, 2008
Gabriel Levinson es el padre fundador de la actual bicicleta-libro. En 2008, Levinson comenzó a recorrer los parques de Chicago con su triciclo para libros Haley, hecho a medida, y a repartir libros gratis a los transeúntes. Motivado por el deseo de difundir el amor a la lectura y ayudar a la gente a crear sus propias colecciones, Levinson regaló más de tres mil libros durante sus dos primeros años de funcionamiento.
En 2010, el Distrito de Parques de Chicago ordenó a Levinson que solicitara un permiso de promoción de eventos especiales y pagara su cuota de funcionamiento de 1.155 dólares por hora o que se trasladara fuera de los límites del parque. El apoyo a la bici-libro se multiplicó y, en una semana, la Biblioteca Pública de Chicago se asoció con Levinson para que pudiera seguir distribuyendo sus libros sin tener que pagar las elevadas tasas. Levinson también colaboró con la CPL en su programa One Book, One Chicago.
Levinson se trasladó a Austin, TX, en 2010, y unos años más tarde la Biblioteca Read/Write de Chicago adoptó su bicicleta-libro. La antigua Chicago Underground Library es un centro independiente comprometido con la recopilación de medios específicos de Chicago creados por y para la comunidad. Para aclimatarse a su nuevo hogar, la bicicleta fue puesta a punto, repintada y bautizada como Read/Write BiblioTreka. Al igual que las bicicletas-libro de las bibliotecas públicas que le siguieron, la BiblioTreka visita mercados de agricultores, eventos artísticos y musicales, y otros acontecimientos de la comunidad, y comparte sus recursos con nuevas audiencias dondequiera que se encuentren.
Al término de su primer y exitoso verano de promoción de la bicicleta y la literatura, la BiblioTreka fue robada al amparo de la oscuridad del patio de uno de sus ciclistas voluntarios. Aunque la bicicleta robada no se recuperó, una campaña de recaudación de fondos para su sustitución superó ampliamente su objetivo, recaudando más de 5.000 dólares para la causa. Se devolvieron unos 1.700 dólares a Levinson como reembolso por su bicicleta, una cantidad aproximadamente igual se destinó a encargar una nueva bicicleta-libro, y el dinero restante sirvió para financiar la programación posterior de la Biblioteca de Lectura y Escritura.
Presente: Karen Greene, Biblioteca del Condado de Pima Bookbike
Si Gabriel Levinson es el padre de la Bookbike, la matriarca de la Bookbike de las bibliotecas públicas es la «bibliotecaria en movimiento» Karen Greene, de la Biblioteca Principal Joel D. Valdez del Condado de Pima, Arizona. Desde que salió a la calle en febrero de 2012, la Bookbike del condado de Pima ha engendrado dos descendientes y ha inspirado a otros numerosos sistemas bibliotecarios a seguir su ejemplo.
Bicicletas-libro de las bibliotecas públicas e información de contacto
Austin Texas Library Commission. (1954). Minutes of the meetings of the Library Commission of the City of Austin including financial statements, budgets, and librarian’s reports. Austin, TX: The Commission.
Bicicleta de asistencia eléctrica Spoke & Word de la Biblioteca Pública de San Francisco
En 2008, Gabriel Levinson, a menudo descrito como el padre fundador de la actual bicicleta-libro, comenzó a recorrer los parques de Chicago con su triciclo-libro Haley, hecho a medida, para repartir material gratuito. Mayo es el Mes Nacional de la Bicicleta, y en este número de By the Numbers se dan estadísticas sobre los ciclistas de las bibliotecas, las bicicletas-libro y los programas de bicicletas compartidas.
Mayo es el Mes Nacional de la Bicicleta.
2008 Año en que Gabriel Levinson, a menudo descrito como el padre fundador de la actual bicicleta-libro, comenzó a recorrer los parques de Chicago con su triciclo para libros Haley, hecho a medida, para repartir material gratuito. Posteriormente se asoció con la Biblioteca Pública de Chicago para continuar con la distribución.
260 Libras de carga, el máximo que puede soportar un modelo estándar de Haley Book Bike.
2.696 Kilómetros recorridos por la flota de bicicletas-libro de la Biblioteca Pública del Condado de Pima (Arizona) en sus primeros seis años de funcionamiento (2012-2018). En ese tiempo, el personal y los voluntarios entregaron 76.997 libros y asistieron a 1.029 eventos.
$1,800 Coste de creación de la bicicleta-libro del distrito bibliotecario del condado de Maricopa (Arizona). La bicicleta está equipada con un paraguas con extensión de poste, un punto de acceso Wi-Fi y un compresor de aire, entre otros elementos.
25 Velocidad, en millas por hora, que puede alcanzar la bicicleta de asistencia eléctrica Spoke & Word de la Biblioteca Pública de San Francisco.
2013 Año en el que se estableció uno de los primeros grandes programas de bicicletas compartidas de las bibliotecas públicas de Estados Unidos en las Bibliotecas Públicas del Condado de Athens (Ohio). Ese año, las 21 bicicletas de la biblioteca fueron uno de los servicios clave.
19 Número de años que lleva funcionando el programa Green Bikes en el Keene (N.H.) State College. Los estudiantes, el personal y los profesores pueden tomar prestada una de las 100 bicicletas del centro durante un semestre a través de la biblioteca. El programa forma parte del objetivo de Keene State de alcanzar la neutralidad de carbono en 2050.
20 Número de bicicletas disponibles en la biblioteca de préstamo de bicicletas de la Young Men’s Educational Network en el barrio de North Lawndale de Chicago. La biblioteca se encuentra en un contenedor de transporte reutilizado e incluye un taller para reparaciones sencillas.
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