«Winter Reading Report 2022 — Beanstack». Accedido 24 de noviembre de 2022. https://landing.beanstack.com/winter-reading-report-2022.
Desde enero de 2018, el desafío anual de lectura de invierno de Beanstack ha animado a las bibliotecas y escuelas de todo el país a celebrar el nuevo año con la lectura. En los últimos cinco años, el desafío se ha expandido a pasos agigantados. En 2022, más de 2.500 bibliotecas y colegios participaron y registraron un total de 45 millones de minutos.
Para destacar cómo el Reto de Lectura de Invierno ayuda a comunidades de todos los tamaños a leer más, el equipo de Beanstack ha elaborado el Informe de Lectura de Invierno 2022. El informe, repleto de opiniones de antiguos participantes y ganadores, incluye consejos y trucos útiles sobre cómo la Lectura de Invierno puede fomentar el amor por la lectura en toda la comunidad.
A continuación, le ofrecemos tres consejos para utilizar el Reto de Lectura de Invierno de Beanstack para fomentar el amor por la lectura en su comunidad.
- Minimizar el esfuerzo y maximizar las recompensas
Ofrecer un reto de lectura puede parecer una tarea que requiere mucho tiempo cuando se empieza desde cero. Para trabajar de forma más inteligente, no más dura, los colegios pueden utilizar las plantillas de retos de lectura preconfeccionadas de Beanstack para lanzar su Reto de Lectura de Invierno en sólo unos pocos clics.
- Impulsar la participación con objetivos comunitarios y la colaboración de las bibliotecas
Los objetivos comunitarios de lectura no sólo reúnen a los lectores, sino que también impulsan grandes avances en la lectura. Los resultados del informe demuestran que las escuelas con un objetivo comunitario tuvieron más del triple de participación activa en el reto y más del doble de minutos totales registrados que las que no tenían un objetivo comunitario.
- Fomentar la competencia amistosa
Al ser encuestados, más del 60% de los antiguos ganadores de la Lectura de Invierno mencionaron la celebración de concursos de lectura como un elemento clave de su estrategia de promoción. La escuela primaria Thurmont, en el condado de Frederick (Maryland), anunciaba en sus anuncios matutinos los totales de lectura de los alumnos y las aulas más destacados del centro. Y una escuela primaria de Texas utilizó un «marcador» de aula para reconocer cuando los individuos, las aulas y los grados alcanzaban hitos de lectura clave dentro del desafío.
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