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LawArXiv, un nuevo repositorio temático de ciencias jurídicas

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LawArXiv: Legal Scholarship in the Open

https://osf.io/preprints/lawarxiv

El Center for Open Science (COS) acaba de anunciar que implementado un nuevo servicio de marca a OSF Preprints . El nuevo servicio, llamado LawArXiv, proporciona archivos de acceso abierto a la investigación legal. LawArXiv es un repositorio temático de acceso abierto sobre Derecho apoyado y mantenido por miembros de la comunidad académica legal El repositorio fue desarrollado por tres organizaciones sin fines de lucro y una institución líder académica:

 

 

¿Qué hace que sea abierto un laboratorio abierto?

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What Makes an Open Lab ‘Open’?

Robin DeRosa y Dan BlickensderferRobin DeRosa es director de estudios interdisciplinarios en la Universidad Estatal de Plymouth.
2 de mayo de 2017

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«A medida que las universidades públicas destinan más recursos a nuevos tipos de espacios de aprendizaje, deberían promover conexiones colaborativas y mutuamente enriquecedoras entre estudiantes e instituciones», escriben Robin DeRosa y Dan Blickensderfer.

Las instituciones públicas de educación superior han sido siempre laboratorios públicos: espacios tipo caja de arena que apoyan el fracaso, el aprendizaje y el descubrimiento. A medida que las ideas y el ethos del movimiento creador se vuelven más comunes, las instituciones están invirtiendo en espacios físicos. Los clusters de computadoras de estilo antiguo en universidades se están convirtiendo en «laboratorios abiertos», combinando la funcionalidad de un laboratorio de computación básico con herramientas y juguetes más modernos de alta tecnología. Estos nuevos espacios físicos prometen transformar a los estudiantes en fabricantes, exploradores, tomadores de decisiones e innovadores.

Pero, ¿qué hace que un laboratorio abierto se abra? A medida que los colegios y universidades públicas invierten en estos espacios, los laboratorios abiertos también deben permitirnos mejorar la calidad de la educación para los estudiantes, especialmente a nivel de pregrado. Si las instituciones públicas van a destinar recursos clave hacia la construcción y equipamiento de estos espacios, deben guiarse por su misión pública y utilizar estos espacios físicos para abrir conexiones colaborativas y mutuamente enriquecedoras para los estudiantes, la universidad y los diversos públicos que utilizan las universidades.

En cualquier ambiente de laboratorio abierto, debemos animar a todos los participantes a participar en la elaboración de los resultados esperados y deseados, y luego permitir que las contribuciones de los participantes cambien y revisen esos resultados a medida que el trabajo se desarrolla. Para ello se debera tener en cuenta algunas cuestiones:

  • Usar los principios del aprendizaje conectado. El aprendizaje conectado toma como punto de partida la idea de que la educación es un proceso dialectico, potenciado por la comunicación en red. El flujo aquí es en múltiples direcciones a través de las redes: los estudiantes contribuyen al trabajo de conocimiento común.
  • Un laboratorio abierto debe integrar las habilidades de alfabetización digital crítica que los estudiantes necesitan para participar en estas comunidades en red. Los estudiantes deben construir redes de aprendizaje personal , publicar su trabajo en la web abierta y aprender sobre la ciudadanía digital y sobre las recompensas y desafíos de trabajar en público a medida que emprenden proyectos de laboratorio abierto.
  • Uso de Licencias abiertas para compartir datos, investigación, productos y procesos con el mundo. Compartir beneficia a los estudiantes que de este modo pueden disponer de contendios en acceso abierto y a las bibliotecas universitarias al permitirles recuperar los fondos invertidos en los costos crecientes de las bases de datos y suscripciones a medida que más revistas se convierten en acceso abierto.
  • Abierto implica apertura 24-7: Es decir espacios y recursos disponibles las 24 horas, los siete días de la semana.
  • Abierto como en abierto para las empresas: la construcción de un sistema económico sostenible para la educación.
  • Trabajar con espíritu abierto, lo implica pensar críticamente sobre nuestros propios términos, sus límites y retos para trabajar de manera inclusiva.

 

 

 

La Promesa del Gobierno Abierto

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Hofmann, A., A. Ramírez Alujas, et al. (2017). [e-Book] La Promesa del Gobierno Abierto. México, ITaip, 2013.

Texto completo

La presente obra, una variada compilación de artículos de autores de diferentes orígenes del mundo académico, político y de la sociedad civil, nos invita a tomar parte de un diálogo que se viene dando, con diferentes grados de participación, entre la ciudadanía y los gobiernos en torno de un novedoso planteamiento conceptual de gobierno abierto. Esta discusión se enmarca en un cuadro mayor sobre la calidad de las democracias asociado a la promoción de la gobernabilidad, la buena gestión, los valores democráticos, el fortalecimiento de la institucionalidad política y la participación ciudadana. El Gobierno abierto es una política pública que agrupa los conceptos de transparencia, participación y colaboración de los ciudadanos en las políticas públicas en donde la información y datos gubernamentales juegan un rol esencial. Las consideraciones vertidas en esta obra son, en parte, el reflejo del despertar ciudadano que exige más de sus instituciones. El cuerpo de este compendio hace hincapié sobre un punto esencial al circunscribir el debate no solamente en la óptica de fomentar una cultura democrática integral, pero más bien en el desarrollo de programas y actividades dirigidas a promover los principios y prácticas democráticas.

Es una obra colectiva constituida por 25 ensayos agrupados en seis capítulos temáticos referidos al debate actual sobre gobierno abierto en el contexto Iberoamericano, y donde participan entre otros: José Miguel Insulza, Secretario General de la Organización de Estados Americanos (OEA); Joan Subirats, profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB); Jacqueline Peschard, Comisionada Presidenta del Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI México); Alejandro Ferreiro, Presidente del Consejo para la Transparencia (Chile); Manuel Villoria (Instituto Ortega y Gasset).

Contenidos:

  • Capítulo 1: Los límites de la transparencia gubernamental y del acceso ciudadano a la información pública
  • Capítulo 2: ¿Qué es el Gobierno Abierto? Una visión conceptual
  • Capítulo 3: ¿Qué es el Gobierno Abierto? Perspectivas en clave latinoamericana
  • Capítulo 4: ¿Qué son los datos abiertos y para qué sirven?
  • Capítulo 5: Las organizaciones de la sociedad civil y el gobierno abierto
  • Capítulo 6: Políticas públicas de gobierno abierto: Algunos casos

Planeta Biblioteca 02/05/2013 Datos abiertos y gobierno abierto

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Datos abiertos (Open Data). Yolanda Martín González, profesora de la Facultad de Documentación de la Universidad de Salamanca, nos explica el concepto de “Open Data” y “Open Government Data”. Este movimiento defiende la publicación en abierto de datos públicos, emanados de la actividad de las administraciones públicas, de modo que el ciudadano pueda conocer estos datos y a la vez participar y colaborar en la vida pública. Sin datos abiertos no existe democracia real. Yolanda nos habla de portales en los que las administraciones están “liberando” estos datos (catálogos de datos), y también las aplicaciones que se crean a partir de su reutilización, explotación y transformación. Nos explica algunos ejemplos de buenas prácticas, como los gobiernos de EEUU y Reino Unido, y algunos casos españoles.

Brecha digital y Acceso Abierto en países en desarrollo

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Das, A. K. “Open Access to Knowledge and Information: Scholarly Literature and Digital Library Initiatives: The South Asian Scenario.” UNESCO (2008).

 

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El Acceso Abierto a la información y el conocimiento forma parte de un modelo innovador de comunicación científica en el entorno digital dirigido a lograr el acceso universal a la información y el conocimiento. También las iniciativas de Acceso Abierto ayudan a la inclusión digital de los ciudadanos poniendo los contenidos a texto completo al alcance los investigadores, ciudadanos, comunidades e instituciones.

Acceso abierto al conocimiento es un modelo adoptado por muchos foros internacionales e intergubernamentales, como la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), para la difusión de contenidos de texto completo a las comunidades en línea, que también se encuentra en el mandato general de la UNESCO para promover el libre flujo de información mediante la palabra y la imagen, y así poner la información y el conocimiento a disposición de todas las comunidades. La UNESCO se esfuerza por crear un entorno propicio para facilitar y abrir vías para el acceso universal a la información y el conocimiento.

En la sociedad de la información, el libre flujo de información es un principio fundamental para la reducción de la las lagunas de conocimiento entre las comunidades privilegiadas y menos favorecidas. Inclusión social y riqueza económica también se consiguen en una sociedad donde los ciudadanos tienen acceso universal a la información y al conocimiento. Abrir el acceso a la información es un factor clave en la provisión de acceso universal a la información y el conocimiento. De esta manera, el movimiento de acceso abierto está ganando impulso en los países desarrollados que ya tienen la infraestructura de la información necesaria. Sin embargo, estos países emergentes, tienen limitaciones en términos de reducción de la brecha digital dentro de sus sociedades, debido a la coexistencia de las comunidades marginadas y privilegiada.

El libro trata sobre la disponibilidad de información y la comunicación (TIC) y construcción de la infraestructura de la información necesaria en el sur de Asia, particularmente en la India, esta sub-región que se convierte en un contribuyente activo a la literatura mundial de acceso abierto, una contribución, casi proporcional a su caudal de la literatura académica a través de canales por suscripción.

Creación de un mapa interactivo para mostrar la visibilidad y el impacto de un repositorio

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Zhang, H. and C. Lopez «An Interactive Map for Showcasing Repository Impacts.» The Code4Lib Journal vol., n. 36 (2017). URL.: http://journal.code4lib.org/articles/12349

Los gestores de repositorios digitales se basan en métricas de uso, tales como el número de descargas para demostrar la visibilidad y el impacto que los repositorios tienen para la investigación. La mayoría de los repositorios utilizan  herramientas como hojas de cálculo y gráficos para mostrar los datos de uso, incluyendo datos sobre la procedencia geográfica del lector. Este artículo describe el diseño y desarrollo de un mapa de lectores que proporciona una visualización interactiva en tiempo real de las visitas reales a un repositorio institucional utilizando datos de Google Analytics. El mapa de lectores muestra los impactos globales de un repositorio mostrando la localidad de cada vista o descarga junto con el título de búsqueda y un hipervínculo a su página en el repositorio. Se discuten temas relativos a la motivación y desarrollo del proyecto, la autenticación con APIs de Google, integración de los metadatos, ajuste de rendimiento y privacidad de datos.

Unpaywall: extensión de Chrome que busca automáticamente una copia de un artículo de pago en acceso abierto

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Unpaywall

Añadir extensión a Chrome

Unpaywall es una extensión que añadimos a Google Chrome o FireFox, de manera que cuando accedemos a un contenidos de pago, y nos aparece un candado de color verde en la parte superior derecha nos indica que existe una versión de ese artículo en acceso abierto, de modo que si hacemos un clic sobre el candado obtenemos la versión gratuita del documento. Tal como vemos en esta imagen de abajo

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Unpaywall detecta que hay una versión en acceso abierto del artículo

Unpaywall nos permite obtener de manera gratuita y legal documentos de investigación mientras navegamos. Unpaywall automáticamente busca una copia en una base de más de más de 10 millones de archivos PDF legales gratuitos de texto completo. Si al navegar hay una versión en OA, con un simple clic en la pestaña verde podremos obtener una copia del artículo. Heather Piwowar y Jason Priem, dos de los miembros de Impactstory, es el equipo que ha lanzado Unpaywall.

Según los propios desarrolladores los resultados de las pruebas anteriores a su lanzamiento tuvieron una efectividad de obtención de una copia a texto completo en el 53% de los casos.  Unpaywall no sólo ayuda a los investigadores, sino también a cualquier persona que no dispone de una suscripción a los costosos paquetes comerciales de que los que si disponen las bibliotecas institucionales. Además de impulsar la llamada ruta verde del movimiento para el acceso abierto.

Lo mejor, es que al contrario de SCIHUB, donde la obtención de los artículos no se realiza mediante un procedimiento «legal», con Unpaywall, la copia obtenida es completamente legal y libre, ya que ha sido depositada en un repositorio por los propios autores por el hecho de retener el derecho de comunicación pública de su trabajo, lo que les permite editar el trabajo en una revista de pago y almacenar legalmente mediante autoarchivo esa investigación en acceso abierto (Ver ¿Cuándo deposito un documento en un repositorio de acceso abierto cómo se si es legal o no autoarchivarlo?. Cada vez más entidades financiadoras y universidades que son quienes pagan a los investigadores están exigiendo mediante mandatos a sus investigadores que depositen las copias de sus publicaciones en sus repositorios institucionales. Esto ha creado un recurso importante de documentos legales de acceso abierto que se calcula que ya es casi la mitad de todo lo que se publica en el mundo.

Instala la extensión en tu navegador y prueba con el siguiente artículo http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/asi.23781/epdf, haz clic en el candado verde y descarga la versión en acceso abierto del autor

Evolución de la gestión de datos de investigación en bibliotecas universitarias: hacia una comprensión de la madurez del servicio de datos de investigación

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Cox, A. M., M. A. Kennan, et al. «Developments in research data management in academic libraries: Towards an understanding of research data service maturity.» Journal of the Association for Information Science and Technology vol., n. (2017). pp. n/a-n/a. http://dx.doi.org/10.1002/asi.23781

PDF

Este artículo informa sobre un estudio internacional de actividades, servicios y capacidades de gestión de datos de investigación (RDM) en bibliotecas de educación superior. Presenta los resultados de una encuesta que abarca bibliotecas de educación superior en Australia, Canadá, Alemania, Irlanda, Holanda, Nueva Zelanda y el Reino Unido. Los resultados indican que las bibliotecas están liderando la Gestión de Datos de investigación (RDM), particularmente en la promoción y desarrollo de políticas.

Sin embargo, el desarrollo de servicios aún sigue siendo limitado, centrado especialmente en servicios de asesoramiento y consultoría (como el apoyo a la planificación de la gestión de datos y la formación relacionada con los datos), en lugar de servicios técnicos (como la provisión de un catálogo de datos y la conservación de datos activos). El desarrollo de destrezas en la recuperación de datos está en marcha en buena parte de las bibliotecas, pero como desarrollas las habilidades y capacidades en la sobre RDM sigue siendo una de las mayores preocupaciones al respecto. Otros retos importantes son los recursos necesarios para desarrollar las políticas de gestión de datos, el trabajo con otros servicios de apoyo y el apoyo de investigadores y altos directivos. Los resultados se comparan con los estudios previos con el fin de evaluar las tendencias y los niveles de madurez relativa. La gama de actividades de RDM exploradas en este estudio se sitúa en un «modelo de madurez paisajística«, que refleja los servicios de datos de investigación actuales y planificados y la práctica en bibliotecas universitarias, representando una «instantánea» de los desarrollos actuales y una base para investigaciones futuras.

Ciencia abierta, innovación abierta: una visión para Europa

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Open Innovation Open Science Open to the World– a vision for Europe.
[e-Book] Brussels, European Commission, 2016.

Texto completo

La Unión Europea es una potencia de investigación, que sigue siendo el principal productor mundial de conocimiento científico, por delante de Estados Unidos. Sin embargo, Europa rara vez tiene éxito en convertir la investigación en innovación, en obtener resultados de la investigación al mercado. Con demasiada frecuencia, las nuevas tecnologías que se han desarrollado en Europa se comercializan en otros lugares.

El concepto de Innovación Abierta está en constante evolución y está pasando de transacciones y colaboraciones lineales y bilaterales hacia ecosistemas de innovación dinámicos, en red y multilocalizadores; Tendencia que fue reconocida por un Grupo de Expertos Independientes sobre Transferencia de Conocimiento Innovación abierta, creada por la DG Investigación.

Open Access 2020: iniciativa para la transformación de las revistas científicas en revistas de Acceso Abierto

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https://oa2020.org/

OA2020 es una iniciativa que se basa en la Declaración de Berlín sobre acceso abierto al conocimiento en ciencias y humanidades , que ha sido adoptada por más de 560 instituciones firmantes. Sobre la base de la Declaración de la Misión de 2013, OA2020 tiene como objetivo acelerar la transición al acceso abierto mediante la transformación del actual corpus de revistas científicas de su actual sistema de suscripción a acceso abierto. 

Open Access 2020 es una iniciativa internacional que pretende acelerar la transformación de las revistas académicas bajo suscripción en revistas de acceso abierto. Los principios de esta iniciativa se discutieron y acordaron en la Conferencia de Berlín del 8 al 9 de diciembre de 2015 y se materializan en una expresión de interés, que ya ha sido respaldada por numerosas organizaciones académicas internacionales.

En el transcurso de los últimos 10-15 años, el acceso abierto se ha convertido en una visión compartida por muchos, si no por la mayoría de los consejos de investigación nacionales e internacionales del mundo. El acceso abierto como principio está muy bien establecido en el discurso internacional sobre las políticas de investigación; Sin embargo, el acceso abierto como práctica aún tiene que transformar el tradicional sistema de publicación basado en suscripciones, tan vigoroso y próspero como siempre, a pesar de sus restricciones inherentes al acceso y uso, y su notable alejamiento de las potencialidades de una web- Basado en el sistema de publicación.

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El objetivo es lograr en mayor escala lo que SCOAP3 ha hecho con éxito con algunas revistas fundamentales en el campo de la Física de Alta Energía: convertir revistas de suscripción a revistas de acceso abierto, redirigiendo el gasto de suscripción existente en fondos de acceso abierto para financiar los servicios esenciales que los editores proporcionan para la comunicación académica, es decir, la administración de la revisión por pares, la edición y la difusión del artículo de acceso abierto. OA2020 permitiría una transformación ordenada del sistema editorial actual, ya que las interrupciones afectarían sólo a los flujos de efectivo subyacentes, en lugar del proceso de publicación en sí mismo o de las funciones de las revistas y los editores. El bono es el acceso abierto a los resultados de la investigación desde el momento de su publicación.

Este documento también complementa otras recomendaciones de acceso abierto y declaraciones de política donde se describen los pasos necesarios