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Rediseño de un repositorio institucional a partir de un estudio de usabilidad: implicaciones para la visibilidad

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Luca, E. N., B «Redesigning the Open-Access Institutional Repository: A User Experience Approach.» Lecture Notes in Computer Science vol., n. 10075 (2016). pp.: https://opus.lib.uts.edu.au/bitstream/10453/56772/1/Camera_Ready_EL_BN.pdf

PPS

Este documento detalla cómo una biblioteca universitaria evaluó su repositorio institucional usando una metodología de diseño basado en la experiencia de usuario (UXD) y como se rediseñó la arquitectura del sistema basándose en los hallazgos arrojados por los resultados del mismo. El repositorio en línea utiiliza DSpace, pero no era utilizado como se esperaba por parte de los académicos y los investigadores, así que se llevó a cabo una evaluación detallada de usabilidad para corregir y mejorar las posibles deficiencias. Los resultados mostraron una importante falta de usabilidad y un desajuste entre las expectativas de los usuarios y la arquitectura del sistema. Por lo tanto, se lograron mejoras significativas en la interfaz de usuario y en la comunicación con los elementos contenidos en el repositorio. Los autores evalúan el impacto de estos cambios y argumentan que una mejor usabilidad conlleva una mayor uso del repositorio y, por lo tanto, una mayor visibilidad para los investigadores de la institución. También se discuten otras implicaciones relacionados con la adopción del acceso abierto por académicos e investigadores en la universidad.

¿Citarán más mis publicaciones si las tengo en acceso abierto? Un análisis de la eficacia de la publicación de acceso abierto en Ciencias Políticas

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Atchison A & Bull J (2015) Will OA get me cited? An analysis of the efficacy of Open Access publishing in Political Science. PS: Political Science & Politics, (forthcoming).

En este trabajo, se trata de determinar la eficacia del OA en Ciencias Políticas. La hipótesis principal es que los artículos en OA deberían ser más citados que los artículos que tienen barreras de acceso (TA), es decir, que sólo están disponible para clientes de pago. Para ello, se verifica esta hipótesis mediante el análisis de las tasas medias de citas de artículos depositados en OA publicados en ocho de las mejores revistas de Ciencias Políticas. La conclusión del estudio, a tenor de los resultados, es que las publicaciones en OA obtienen una clara ventaja de cita en el área de conocimiento de las Ciencias Políticas.

Citas a los artículos depositados en Academia.edu

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Niyazov, Y., C. Vogel, et al. «Open Access Meets Discoverability: Citations to Articles Posted to Academia.edu.» Plos One vol. 11, n. 2 (2016)

Texto completo

Academia.edu es una red social para investigadores que cuenta con un directorio de 12500 publicaciones científicas de todo el mundo, facilitando la tarea de los que buscan artículos para sus trabajos. Lanzado en septiembre de 2008, se convirtió en uno de los mayores sitios de redes sociales para universitarios. Actualmente tiene 830.000 visitantes mensuales y cuenta con más de 42 millones de investigadores de todo el mundo.  

Mediante el uso de análisis de correspondencia y regresión, se miden las diferencias entre los artículos publicados en Academia.edu y otros artículos de revistas similares, el control de campo, factor de impacto, y otras variables. El estudio de tamaño de la muestra es de 31,216 artículos, según datos del estudio Academia .edu recibe un 16% más de citas después de un año de ser depositado en esta red social de investigación que un artículo similar no disponible en línea, un 51% más de citas después de tres años y un 69% después de cinco años. También se encontró que los artículos publicados en Academia.edu tenían un 58% más de citas que los artículos publicados solamente en otros sitios web, como páginas personales y departamentales, después de cinco años de ser depositados.

 

Cómo publicar, ganar visibilidad e identidad digital en el ámbito de la investigación científica

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Cómo publicar, ganar Visibilidad e identidad digital en el ámbito de la investigación científica Julio Alonso Arévalo Universidad de Salamanca, España Abril 2015 alar@usal.es

Ver Presentación en Prezi

¿Qué tiene que saber un investigador para mejorar los resultados de su investigación?

Cuenca, Ecuador enero de 2014

Primer Encuentro Internacional de Lectura y Escritura en las Disciplinas de la Educación Secundaria y Superior

(Cuenca, 14, 15 y 16 de enero de 2015)

Gestión de la identidad y reputación digital del investigador: de las métricas alternativas a la gestión de datos de investigación

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«Gestión de la identidad y reputación digital del investigador: de las métricas alternativas a la gestión de datos de investigación» por Julio Alonso Arévalo

Descargar en:

Reputacion e identidad digital del investigador de Julio Alonso Arévalo

 

LUGAR

Universitat Jaume I (Castellón de la Plana) 11,30 h del lunes, 9 de enero de 2017 en el Salón de Actos del edificio del centro de postgrado.

RESUMEN

En el nuevo ecosistema informativo se están produciendo cambios profundos. Los medios sociales están modificando la forma de interactuar, presentar las ideas e información y juzgar la calidad de los contenidos y contribuciones. En los últimos años han surgido cientos de plataformas que permiten compartir libremente todo tipo de información y conectarnos a través de redes. Estas nuevas herramientas generan estadísticas de actividad e interacciones entre sus usuarios, tales como menciones, retweets, conversaciones, comentarios. Como afirma Eric Qualman “Los medios sociales no son una moda, son un cambio fundamental en la forma en que nos comunicamos.” A la par de estos cambios, la mayor parte de los investigadores han trasladado sus actividades de investigación a la web y con el éxito de los medios sociales esta situación se ha hecho más evidente, ya que estas herramientas tienen más potencialidad para desarrollar un rango mayor de influencia académica que los entornos tradicionales de publicación. Las posibilidades que ofrecen las tecnologías participativas facilitan que los autores puedan compartir información, favorecer el descubrimiento científico y la visibilidad de la investigación a través de bases de datos, plataformas y servicios de apoyo a los procesos de una investigación. Todo esto se ha visto favorecido por los avances que están impulsando una ciencia más interconectada y abierta con avances asombrosos en los sistemas de identificación de obras y de autores. Este proceso está teniendo su incidencia en la necesidad de que los investigadores conozcan, utilicen y gestionen los mecanismos de valoración, acreditación y potenciación de la visibilidad científica de sus publicaciones, lo que a su vez incide en el desarrollo de la carrera personal del investigador, pero también de manera colectiva en la calidad de las propias universidades, cuya medición se basa fundamentalmente en los ranking elaborados a partir de los datos de investigación de sus académicos.  Todo ello está poniendo de relieve la importancia más que nunca la necesidad por parte de quienes investigan de conocer los mecanismos de edición, comunicación, medición y promoción.

Impacto y visibilidad de las revistas científicas

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Piccone, María Sol,  Jousset, Magdalena (eds.). [e-Book] Impacto y visibilidad de las revistas científicas. Buenos Aires, Biblioteca Nacional. 2011

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Este libro es producto de las contribuciones presentadas en el marco del Segundo Encuentro Iberoamericano de Editores Científicos (EIDEC 2010), realizado en Buenos Aires los días 11 y 12 de noviembre de 2010. Indudablemente, las revistas científicas universitarias de investigación han sufrido una mudanza espectacular en las últimas décadas, pues podríamos considerarlas un proyecto eficaz de adecuación a las grandes transformaciones que han sufrido los conceptos mismos de ciencia, investigación, y en general todas las epistemologías que sustentan el horizonte científico de las época. Es así que los rankings de universidades mundiales, una de las piezas maestras de la globalización del conocimiento, surgen en gran medida de los intercambios, trama de citas y número de publicaciones que se establecen en cada ámbito del conocimiento. Esta obra se nutre de las importantes contribuciones que se sustentan en el conocimiento y la experiencia de editores y profesionales del quehacer de nuestras publicaciones científicas a nivel regional. Se abordan distintos enfoques que giran en torno a las problemáticas de las ediciones científicas en el ámbito iberoamericano, su posicionamiento y articulación con nuestras instituciones gestoras en ciencia y tecnología.

Las revistas científicas cumplen un rol estratégico no sólo en la difusión de nuestras investigaciones, también se constituyen en un actor presente y con fuerte incidencia en el proceso mismo de generación del conocimiento. Desde dicho enfoque, los autores de este volumen ponen especial énfasis en aspectos que hacen a: 1) las políticas editoriales, 2) la incidencia de las publicaciones regionales en los procesos de evaluación científica, 3) en destacar aquellas iniciativas locales que facilitan el acceso abierto a nuestra literatura científica y, 4) al progreso de las ediciones electrónicas en nuestras instituciones académicas y de gestión de la ciencia. Se plantean además el análisis sobre, 5) aspectos de urgente tratamiento en el área legal, inherentes a derechos de autoría, coautoría y otros relacionados, y 6) se realizan aportes acerca de la generación y uso de indicadores científicos, citas e índices en cuanto a su incidencia en el posicionamiento de las publicaciones locales.

Epistemología, acceso abierto e impacto de la investigación científica

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«Epistemología, acceso abierto e impacto de la investigación científica»
Autores: Dr. Enrique Pozo-Cabrera (Ecuador), Lic.. Julio Alonso-Arévalo (España), PhD. Walter Gadea (Argentina), PhD. Nick Fenger-Fenger (Estados Unidos) y Marco Ledesma-Ayora (Ecuador). Cuenca, Ecuador: Universidad Católica de Cuenca, 2016

ISBN 978-9942-972-27-09-5

Texto completo

El derecho de investigar y el deber de difundir lo investigado. Epistemología para contextos y la producción como espacios de aprendizaje. Producción de pensamiento y conocimiento. Epistemología y creación en la vida diaria. Las herramientas básicas de la investigación científica: La definición conceptual y las falacias no formales. Acceso abierto a la información científica. Altmetrics: la integración del impacto científico y el impacto social de la investigación. Evaluación y visibilidad de la Investigación científica. Visibilidad, identidad y reputación digital de la investigación y del investigador.

Mendeley se integra con ORCID

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En el momento actual se están dando avances asombros en los sistemas de identificación de obras y autores, progresos esenciales para la interconexión de sistemas favoreciendo la búsqueda, la recuperación y la medición de resultados. La creación de identificadores persistentes favorece una ciencia más interconectada y abierta. ORCID, DOIs, y URIs y otros tipos de enlace persistentes han cristalizado muchos de los ansiados proyectos de identificación de autores y publicaciones anteriormente desarrollados como ISNI, VIAF, NAF, Research ID, etc. La identificación permanente de los documentos digitales permite garantizar la citación correcta; además de facilitar la interconexión entre sistemas y la integridad de los datos. Y a su vez la medición de las interacciones que se producen respecto a visualizaciones, descargas, citas y otro tipo de acciones que dan una idea del impacto social de una investigación.

Desde su lanzamiento en 2012, ORCID la Open Research Contributor ID sin ánimo de lucro, para la identificación única del investigador, ha emitido más de 2,5 millones de identificadores únicos para ayudar a los investigadores a mantener el registro en línea para la identificación unívoca de su investigación.

Por ello Mendeley se está integrando con ORCID, lo que vincula este identificador con nuestro perfil de Mendeley. Para vincular ambas plataformas debes entrar en tu perfil de Mendeley, y allí, tal como se aprecia en la foto de arriba entrar en el enlace que dice:

Create or Connect your ORCID iD

Cuando entramos al enlace permite vincular una cuenta existente de ORCID o bien crear una nueva, y también ofrece la opción de importar toda la información de perfil ORCID al perfil Mendeley.

Aumentar la visibilidad de los libros de académicos: el uso de metadatos a nivel de capítulo en Humanidades y Ciencias Sociales

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Increasing the Value of Scholarly Books: A Case for Chapter-Level Metadata in Humanities and Social Science Publishing: White Paper. [e-Book]  Boston: PGC, , 2016

 Texto completo

¿Cuál es el valor de un libro académico y cómo los editores pueden aumentar ese valor?  Históricamente, los editores sólo han tenido la capacidad de juzgar un libro por sus ventas, equiparando el valor de cada libro con el total de ventas de una sola unidad.Los académicos, particularmente en Humanidades y Ciencias Sociales (H / SS), dependen de los libros para su investigación, pero como autores, ¿cómo conocen el impacto completo de su trabajo?  ¿Como pueden mejorar su visibilidad?

Las herramientas analíticas para medir el desempeño de un título están surgiendo ahora a través de plataformas de agregación de libros electrónicos, mientras que algunos grandes editores también están desarrollando sus propios recursos internos para medir el alcance de un libro (altmetrics). A la par que surgen estas mediciones se está demandando a los editores herramientas que permitan mejorar el rendimiento del libro, como la descripción a través de metadatos optimizados a nivel de capítulo – en particular los resúmenes – ello proporciona a los editores una clara oportunidad de impulsar el uso, proporcionar valor a los autores y enriquecer la experiencia del usuario.

Publishers Communication Group (PCG) ha publicado este white paper para analizar el retorno de la inversión por parte de los editores en las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades, y como mejorar la calidad y visibilidad de sus publicaciones

El documento recoge las mejores prácticas llevadas a cabo en el mundo de las Humanidades y Ciencias Sociales para añadir valor y visibilidad a la edición de libros, especialmente en estas áreas en las que la importancia del libro como herramienta de comunicación científica es fundamental  respecto a otros formatos como las revistas, tal como ocurre áreas disciplinares técnicas o científicas. En el informe se hacen algunas recomendaciones sobre  la asignación de metadatos a nivel de capítulos con resúmenes, que mejoren la visibilidad por parte de los servicios de descubrimiento, tanto para bibliotecarios como para investigadores.

Como añadir tu revista a Google Académico

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Google Académico un recursos de alta visibilidad que te permite añadir a su base de datos artículos de revistas, ponencias, informes técnicos, tesis doctorales, pre-impresiones, post-prints, y resúmenes para que sean indexados en Google Scholar.

Add yorur articles to Google Scholar

Para ello deberás tener un sitio web con una dirección URL diferente para cada artículo. O bien que cada URL del artículo contenga el nombre del autor completo, resumen y/o el texto completo del documento. El archivo robots.txt en su sitio web, si tu sitio web tiene una, permite Googlebot rastrear todas las direcciones URL del artículo, así como navegar por la interfaz.

Si eres un autor individual, lo mejor es simplemente subir tu documento a tu sitio web, pues normalmente los robots de búsqueda lo encontraran y lo incluirlo en Google Académico varias semanas después. Si esto no funcionara. Deberías comprobar si tu repositorio institucional local está configurado para la indexación en Google Scholar. Si se trata de un repositorio de una universidad, se recomienda tener la última versión de software de Eprints (eprints.org) Commons Digital (digitalcommons.bepress.com) o Dspace (dspace.org)