Queremos que los niños sean radicalmente críticos y no radicalmente cínicos! Grandes estrategias para que los profesores usen el pensamiento crítico con los estudiantes para la alfabetización digital y las noticias falsas. #ipdx19
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“MakerSpace” en la Biblioteca Universitaria de Granada
https://biblioteca.ugr.es/pages/makerspace
El MakerSpace (que literalmente significa Espacio de hacedores), es un espacio físico donde se proporcionan las herramientas tecnológicas necesarias para diseñar y construir cualquier cosa imaginable, promoviendo la innovación y la creatividad.
También impulsa el trabajo colaborativo, ya que son espacios abiertos a todo el mundo.
El Movimiento Maker es una tendencia mundial cuya filosofía se basa en que todo ser humano lleva un maker en su interior. Nacemos con la necesidad de crear cosas: a muy corta edad ya fabricamos muñecos, coches, construcciones. Este corriente está basada en el movimiento DIY (Do It Yourself), popularizado desde mediados del siglo XX, pero incorporando todas las oportunidades que nos brinda el desarrollo tecnológico.
Los makers de hoy son capaces de desarrollar hardware y software informático, de solucionar problemas que hasta hace muy poco eran dominio de grandes empresas. Están transformando la educación con su principio de aprender haciendo, aprender a través de la experiencia. Dicen que este movimiento está revolucionando la economía, se habla incluso de una nueva revolución industrial.
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¿Por qué un MakerSpace en la Biblioteca Universitaria?
La Biblioteca Universitaria es el único servicio de la UGR abierto al público durante 12 hora seguidas atendido por personal.
El uso tradicional del espacio físico de la biblioteca ha ido cambiando conforme ha evolucionado la biblioteca virtual. La tendencia hacia la que evolucionan las bibliotecas del siglo XXI es proporcionar espacios no sólo para almacenar conocimiento, sino también para generarlo; no sólo de silencio y estudio, sino también de aprendizaje e interacción.
Ya hemos comenzado con las salas de trabajo individuales, en grupo y con laTecnoteca; y ahora queremos seguir avanzando con espacios de creación.
Orientado a todos los usuarios de la Universidad de Granada, el BiblioMaker está ubicado en la biblioteca de la Facultad de Ciencias por su situación céntrica y fácil acceso.
El benchmarking internacional dice que las mejores universidades del mundo, las más modernas, tienen Bibliomakers. La idea es proporcionar un espacio donde los estudiantes puedan: crear, colaborar, compartir, desarrollar ideas, innovar…
Está abierto a toda la comunidad universitaria y se accede al mismo en el horario de apertura de la biblioteca.
Equipamiento:
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Impresoras 3D: el uso de las impresoras 3D es, en principio, gratuito para personal y estudiantado de la UGR, se podrá cobrar algún trabajo porque suponga un gasto excesivo de material. Habrá que solicitarlo a través de un formulario y enviar el archivo en un formato determinado.
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Componentes electrónicos
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Ordenadores dotados con dos pantallas cada uno de forma que puedas ver el tutorial en una mientras trabajas en la otra.
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Software instalado para el desarrollo de ideas, para diseño y modelado: Autodesk Inventor, Adobe creative suite – Photoshop, Illustrator, Dreamweaver etc., Sketchup Pro, Anime Studio Pro, Blender, Clip Studio Paint, Cura…
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Raspberry Pi
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Material bibliográfico relacionado con la creatividad.
Beneficios:
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Vincula el proceso de enseñanza-aprendizaje con las nuevas tecnologías: está el ejemplo de estudiantes de química que diseñan moléculas con programas de dibujo y después las imprimen en 3D.
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Los MakerSpaces proporciona al alumnado conocimiento y experiencia práctica en el manejo de herramientas como impresoras y escáneres 3D…
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El manejo de estas herramientas hacen más completa la formación de los estudiantes, estando más preparados para el mundo laboral.
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Se promueve la cultura de la creatividad y la innovación.
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Favorece la comunicación y colaboración interdisciplinar, posibilitando el encuentro de estudiantes, profesores e investigadores de todas las disciplinas.
Servicios innovadores en bibliotecas universitarias: la Biblioteca de Semillas de la Escuela Politécnica Superior(Universidad de Zaragoza)
En estos días la a Biblioteca de Semillas de la Escuela Politécnica Superior (Universidad de Zaragoza) ha recibido la Distinción Sello CCB 2018 al proyecto más destacado del año en la categoría de bibliotecas universitarias. Felicitamos a los miembros de la EPS de la Universidad de Zaragoza por esta loable iniciativa
Hace un par de años en un post que dedicamos a las cosas más sorprendentes que prestan las bibliotecas conocimos la propuesta de Greater Victoria Public Library En Canadá. El objetivo de este servicio es apoyar la seguridad alimentaria local y administrar la biodiversidad de la región, ya que las semillas recaudadas localmente son más resistentes y mejor adaptadas al suelo y al microclima del lugar. Para su desarrollo, la Biblioteca Pública de Greater Victoria se asoció con un grupo local llamado ciclos de vida para crear un banco de semillas, donde los miembros de la comunidad pueden pedir prestado semillas, cultivar las plantas, y al final de la temporada, devolver las semillas que cosechan para que otras personas puedan seguir cultivando. La membresía es gratuita e incluye acceso a las semillas, clases y otros recursos.
En España, la Biblioteca de Semillas de la Escuela Politécnica Superior (EPS) nace en mayo de 2017 como un nuevo servicio que tiene por objeto el préstamo de semillas de plantas hortícolas de Aragón, en una primera fase dirigido a los usuarios de los Huertos ecológicos y a la comunidad EPS.
La colección inicial, formada por 11 especies (70 variedades) de plantas hortícolas provenientes del Banco de Germoplasma de Especies Hortícolas del Centro de Investigación y Tecnología Agroalimentaria de Aragón (CITA), fruto del Acuerdo de colaboración firmado entre esta institución y la Universidad de Zaragoza, se ha incrementado en 2018 a 22 especies y 145 variedades.
Las semillas están catalogadas e integradas en el Catálogo de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza (Roble), desde donde se pueden localizar en conjunto (colección: Biblioteca de semillas) o a través del nombre científico de la planta, del nombre local y/o del origen geográfico de las semillas.
El servicio de préstamo asociado a la Biblioteca de Semillas está disponible para toda la comunidad universitaria: alumnos, personal docente e investigador y personal de administración y servicios de la Universidad de Zaragoza. El préstamose podrá solicitar presencialmente en el mostrador de la biblioteca de la Escuela Politécnica Superior o mediante la opción Reservar documentos del catálogo. La red de bibliotecas de la UZ ofrece sus mostradores para recoger y devolver las semillas que los usuarios soliciten.
En la Normativa de préstamo de la Biblioteca de Semillas y en el Acuerdo de préstamo se describen las condiciones del préstamo y de la devolución.
La Biblioteca de Semillas es un hito más en el camino de la biblioteca de la EPS hacia la mejora y la innovación en los servicios que ofrecemos a la comunidad universitaria, creando servicios de valor añadido que sirvan de apoyo a la docencia, el aprendizaje y la investigación que se desarrolla en el centro. El proyecto, liderado por la biblioteca, ha sido posible gracias al trabajo multidisciplinar y al establecimiento de redes de colaboración entre bibliotecarios, docentes, técnicos, horticultores y alumnos egresados.
¿Por qué crear un makerspace?
Independientemente de si un estudiante planea o no convertirse en ingeniero, cualquiera puede beneficiarse de las múltiples posibilidades que proporciona un espacio de fabricantes (makerspace). Además de aprender a convertirse en ingeniero, aprenderá a utilizar las herramientas disponibles, pero también a cómo pensar creativamente y resolver problemas, probar nuevas experiencias y posibilidades creativas, que de otro modo probablemente nunca hubiera tenido oportunidad de utilizar, satisfacer la curiosidad creativa, o comprobar de manera práctica cualquier teoría explicada de la clase; pero sobre todo fundamentalmente a pensar creativamente y resolver problemas de todo tipo en su vida cotidiana.
Enseñar a los estudiantes cómo pensar creativamente y resolver problemas
En el mundo de hoy, tenemos herramientas tecnológicas como Google que nos ayudan a encontrar las respuestas que estamos buscando. Pero cuando se trata de trabajar en proyectos de diseño y creatividad, buscar una respuesta a un problema en Google no es suficiente. Esto es especialmente insuficiente cuando esta involucrada la creatividad.
Según la miembro de Midsouth Makers, Renee Timbs, cuando se trata de crear algo, «Eventualmente, querrás hacer algo que no puedes encontrar en línea».
Después de todo, los problemas no solo existen en las matemáticas y en la ciencia. Independientemente de si eres o no una persona del área científica o tecnológica, todos debemos aprender a resolver problemas y pensar creativamente. Es por eso que enseñar a los estudiantes cómo usar las herramientas de un makerspace puede ser un activo vital para cualquier persona.
Enseñar a los estudiantes cómo entender mejor las tecnologías
Ya sea para averiguar cómo investigar un determinado tema en Google de la manera más eficiente posible o crear un sitio web para un negocio, las herramientas de los makerpaces pueden ayudar a los estudiantes a comprender cómo funciona la tecnología en general. Esto también puede ayudarles a entender mejor cómo funciona un ordenador.
De acuerdo con David Dodge de CodaKid, «la informática impulsa y está presente en casi todas las industrias, desde la educación a la agricultura, desde la ley a las empresas y desde la construcción a la medicina».
Incluso si un estudiante planea iniciar una carrera en la que tal vez no necesite aprender a programar, siempre y cuando la tecnología esté presente, por lo menos, deberá comprender cómo funciona la tecnología.
Enseñar a los estudiantes a probar audazmente y valientemente las teorías
Cuando se trata de resolver problemas, incluso a veces los profesores pueden estar equivocados. Es por eso que, cuando se trata de crear proyectos, los estudiantes deben ser lo suficientemente valientes como para probar las teorías adquiridas.
Según Trisha Roffey, Catherine Sverko y Janelle Therien en The Making of a Makerspace, “En el pensamiento de diseño, es crucial repetir un proceso para probar, mejorar y rediseñar”.
Ya sea en las artes o en las ciencias, todo requiere pensamiento de creativo. Incluso los atletas deben ser lo suficientemente valientes como para probar teorías para ver si una dieta determinada les ayudaría a mantenerse en forma (dentro de lo razonable).
Obviamente, estas no son las únicas razones que los estudiantes pueden tener para usar los espacios de creación dentro y fuera del aula. Pero estas son algunas razones que pueden inspirar a responsables y a usuarios a instalar y/o utilizar un espacio creativo en sus bibliotecas.
25 actividades de Makerspaces para niños
25 Makerspace Projects For Kids
Los proyectos Makerspace o STEM para niños no tienen por qué ser complicados o caros. De hecho, algunos de los mejores proyectos utilizan artículos reciclados o reutilizados como botellas de cartón o de soda, lo que no significa nada para comprar.
A continuación, hemos recopilado algunos de nuestros proyectos favoritos que son excelentes para los espacios de los fabricantes.
Aprende a hacer un barco con una botella de soda, crea un coche de cartón y mucho más.
El laboratorio de prototipos de Delft
Eekhout, M. and P. v. Swieten (2016). [e-Book] The Delft Prototype Laboratory. Amsterdam, IOS Press, 2016
El Laboratorio Prototipo, iniciado y mantenido por la Cátedra de Desarrollo de Productos de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Técnica de Delft, ha servido de ejemplo en la educación arquitectónica para el aprendizaje práctico de los estudiantes. Según los autores de este libro, en los currículos actuales el tiempo dedicado al trabajo práctico no es recompensado y los estudiantes son educados en un concepto abstracto de la arquitectura, sin tener un sentimiento adecuado de materialización. Un semestre de diseño, ingeniería, producción y construcción de un prototipo con sus propias manos después de su propio diseño a menudo da a los estudiantes un impulso a su educación. El laboratorio Delft Prototype fue la base de unos 1.000 estudiantes, ahora profesionales. Algunos despachos de arquitectos realizan prototipos regularmente ya que sus diseños son bastante experimentales y requieren una mayor comprensión por parte del arquitecto proyectista, antes de la realización de su edificio. El laboratorio de prototipos de la Facultad de Arquitectura fue supervisado durante casi 18 años por Peter van Swieten. Describe sus experiencias en este libro, en colaboración con el iniciador, el profesor Mick Eekhout. Marcel Bilow se hizo cargo del Bucky Lab, como se le llama, a partir de 2012.
Impresión 3D con Biomateriales – Hacia una Economía Sostenible y Circular
Wijk, A. J. M. v. and I. v. Wijk (2015). [e-Book] 3D Printing with Biomaterials – Towards a Sustainable and Circular Economy. Amsterdam, The Netherlands, IOS Press, 2015
La fabricación aditiva o la impresión en 3D, la fabricación de un producto capa por capa, ofrece una gran libertad de diseño y ciclos de desarrollo de producto más rápidos, así como un bajo coste de puesta en marcha de la producción, producción bajo demanda y producción local. En principio, cualquier producto puede fabricarse mediante fabricación aditiva. Incluso se pueden imprimir alimentos y células orgánicas vivas. Podemos crear, diseñar y fabricar lo que queramos en el lugar que queramos. La impresión en 3D creará una revolución en la fabricación, un verdadero cambio de paradigma. La impresión en 3D tiene la promesa de fabricar con menos residuos y energía. Podemos imprimir metales, cerámica, arena, materiales sintéticos como plásticos, alimentos o células vivas. Sin embargo, la producción de plásticos se basa hoy en día en combustibles fósiles. Y ahí es donde presenciamos un cambio de paradigma también. La producción de estos materiales sintéticos puede basarse también en biomateriales con biomasa como materia prima: Impresión 3D y biomateriales. Además, la combinación de la impresión en 3D con biomateriales promete realizar una economía verdaderamente sostenible y circular
Luxembourg Learning Centre. Planeta Biblioteca 2019/01/13
Planeta Biblioteca 2019/01/13. Luxembourg Learning Centre
Ha visitado el Planeta la bibliotecaria Margarita Cuadrado Jiménez, jefa de colecciones del Luxembourg Learning Centre, para hablarnos de su experiencia profesional en bibliotecas de diferentes países, también del sistema de bibliotecas de Luxemburgo, y del nuevo centro de aprendizaje que acaban de inaugurar hace apenas unos meses, hemos hablado de la participación de los usuarios y profesionales en el diseño, de los espacios y servicios que se prestan, y del nuevo concepto de centro de aprendizaje, frente al antiguo nombre de biblioteca.
Margarita Cuadrado Jiménez
Luxembourg Learning Centre – Université du Luxembourg
LUXEMBOURG LEARNING CENTRE
7, Ënnert den Héichiewen
L-4362 Esch-Belval
Margarita.CuadradoJimenez@uni.lu
Galera: centro cultural multidisciplinario de Ciudad de México con Biblioteca, Restaurante, Estudio de grabación, Radio y Tienda de Vinilos
Galera Centro Cultural Mutidisciplinario
Dr. Carmona y Valle 147
Col. Doctores
CP 06720, Cuauhtémoc, Ciudad de México
El espacio alojaba una vieja imprenta, que fue completamente restaurada por el arquitecto Alejandro D’Acosta con el objetivo de catalizar una estructura comunitaria participativa.
Hoy, tras la reforma, Galera es un espacio multidisciplinario que promueve la convivencia y la experimentación creativa a través de una agenda cultural diversa. situado en la Calle Dr. Carmona y Valle #147, Doctores en Ciudad de México. El lugar cuenta con un foro con capacidad máxima de 800 personas, en donde se presentan conciertos musicales, obras de teatro, fiestas internacionales, happenings y otros eventos relevantes para una comunidad en busca de nuevas ideas y propuestas artísticas. Galera cuenta también con una biblioteca, un restaurante, un café, un estudio de grabación, una estación de radio en línea y una tienda de vinilos curada por selectos personajes de diferentes nichos de la música en México.
La biblioteca cuenta con una colección de historia del arte, humanidades, equidad de género, libros de artistas, artes aplicadas y libros para niños y jóvenes. Su espacio se utiliza para talleres especializados, conferencias, simposios, zona de tareas para niños, clases de idiomas, y clases de artes plásticas entre otras.
La Universidad de Calgary crea High Density Library (HDL) para almacenar colecciones en desuso y propiciar más espacios para el aprendizaje en el campus
Calgary High Density Library (HDL)
Las nuevas características de la Biblioteca de Alta Densidad (HDL) de la Universidad de Calgary fortalecerán el apoyo a estudiantes e investigadores y mejorarán el mantenimiento de colecciones de clase mundial en el futuro.
Calgary High Density Library (HDL) es el punto central de admisión y procesamiento de todo el material que llega a las bibliotecas, archivos y colecciones especiales de la universidad. Los nuevos espacios amplían la capacidad de curar y preservar colecciones de materiales raros y únicos de importancia cultural.
El objetivo de la construcción del nuevo espacio (depósito) es almacenar aquellos materiales que ya no se usan frecuentemente, y de esta manera la universidad puede utilizar el espacio de las bibliotecas del campus para el aprendizaje colaborativo, multimedia, visualización de datos y accesibilidad de recursos primarios como archivos, colecciones especiales y objetos de museo.
El nuevo espacio cuenta con estanterías móviles macizas de nueve metros de altura, 4.500 metros cuadrados adicionales de espacio de almacenamiento y procesamiento, una nueva zona de conservación de archivos y salas tratadas acústicamente para la conservación audiovisual.
También se han trasladado veintisiete miembros del personal del campus principalal HDL para trabajar en el espacio ampliado para organizar, describir y procesar las adquisiciones de la biblioteca, que incluyen libros y revistas, donaciones y materiales de archivo.
Si una persona desea un material del depósito HDL debe solicitarlo antes de las 10 a.m. de cualquier día de la semana, y los tendrá disponibles para su consulta y revisión en la Taylor Family Digital Library antes del día siguiente.
