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Cómo hacer un herbario

Cómo hacer un herbario. Madrid: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), 2022

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Cada vez se hace más latente la necesidad de practicar una explotación eficiente de los recursos naturales para preservar la biodiversidad. Esta guía propone la creación de un herbario con el objetivo de conocer la flora del entorno que nos rodea, en ella encontrarás las pautas para emprender el proceso.

Lorena Lozano (https://lorenalozano.net/) es artista e investigadora, trabaja en la creación artística conectando conocimientos y metodologías del arte, la ciencia y la educación. Miembro fundacional y coordinadora de ecoLAB, un laboratorio experimental en Arte, Ecología y Electrónica abierta (Laboral Centro de Arte y Creación Industrial, Gijón 2011-2012). En la actualidad dirige la red Econodos. Ecología & comunicación, una plataforma abierta de creadores que trabajan en el ámbito de las ecologías del pensamiento, la sociedad y el medioambiente. Entre sus objetivos está el responder a los retos de la sociedad actual creando puentes entre el arte y la ciencia. Fomenta la producción de conocimiento, la investigación interdisciplinar y la acción comunitaria en colaboración con organizaciones artísticas, científicas, universitarias y ciudadanas.

En tiempos de inflación económica las bibliotecas locales reciben más visitantes y ayudan a las personas a crear sus propios negocios

Makerspace de Library 21c

KOAA News 5. «Local Libraries See More Visitors as Inflation Continues», 14 de octubre de 2022. https://www.koaa.com/news/covering-colorado/local-libraries-see-more-visitors-as-inflation-continues.

A medida que las cifras de la inflación siguen subiendo, el número de usuarios de las bibliotecas locales también aumenta. A medida que empeora la economía, cada vez más personas aprovechan los recursos gratuitos que ofrecen las bibliotecas utilizando su tarjeta de usuario.

«A medida que la inflación ha aumentado, la gente ha estado viniendo aquí para aprovechar nuestros recursos con fines de entretenimiento, con fines educativos, y sólo para aprender un poco más con fines de investigación, porque todo está disponible para ellos con una tarjeta de la biblioteca», dijo Denise Abbott, el director de relaciones públicas y marketing de Pikes Peak Library District (PPLD).

Una de las áreas a las que tienen acceso los usuarios de la biblioteca es el Makerspace de la Biblioteca 21C. Es una sala con máquinas láser, impresión 3D y otras herramientas.

«Estoy grabando con láser el logotipo de mi empresa. Así que estoy muy emocionada por ponerlo en un maletín de cuero», dijo Elaine Michael, que estaba en el Makerspace el jueves por la tarde.

Michael obtuvo su tarjeta de la biblioteca a principios de este año, y la sala y los demás recursos de la biblioteca la están ayudando a poner en marcha su propio negocio.

«Estoy tratando de acelerar la agricultura regenerativa, a través de una subvención, para este nuevo nicho de mercado», dijo Michael.

Michael ha aprovechado el centro de negocios de la biblioteca, que ayuda a las personas a iniciar sus propios negocios y a tener éxito. Su marido también ha utilizado el Makerspace.

«Mi marido tomó todas las clases de carpintería del Makerspace, así que está listo para ayudar a poner en marcha las renovaciones de nuestra casa mediante el bricolaje, y realmente todo lo ha aprendido allí y tiene acceso a todas esas herramientas», dijo Michael.

Muchas personas utilizan los recursos gratuitos, especialmente en tiempos difíciles. Si necesita ayuda para la elaboración del currículum o para encontrar trabajo, hay tutores. O si necesitas ayuda para aprender inglés o mejorar, hay gente que te ayuda. También hay salas de reuniones y de conferencias que la gente puede utilizar durante todo el día.

«Si eres una persona que acaba de entrar al mercado de trabajo o necesitas refrescar tu currículum, o te preguntas qué hacer, tenemos servicios que te ayudarán a determinar cuáles son tus intereses», dijo Abbott.

En la cocina de la Biblioteca 21C también se pueden tomar clases de cocina y un curso de formación en la industria alimentaria.

«Es un curso de cinco semanas que te enseñará todas las habilidades básicas que necesitas para poder entrar en un trabajo, o para mejorar las destrezas necesarias para trabajar en un trabajo en un restaurante», dijo Abbott.

Las bibliotecas son algo más que una sala llena de libros, ya que conectan a las comunidades con los recursos.

Tanto si se trata de wifi gratuito y de entretenimiento, como de CDs, DVDs, juegos en una Xbox o Playstation, o de ser creativo con las artes y las manualidades, el carné de la biblioteca ofrece muchas cosas al alcance de la mano.

«Creo que más gente necesita conocer sus recursos y trabajar juntos y hacer cosas creativas, lo que pueden hacer aquí», dijo Michael.

También hay un estudio de televisión en el que la gente puede filmar sus propios anuncios publicitarios o sacar equipos de cámaras profesionales. La biblioteca también ofrece clases de yoga y pilates, juegos en el césped y actividades y áreas infantiles para los niños.

El Distrito de Bibliotecas de Pikes Peak cuenta con 16 bibliotecas y una unidad de biblioteca móvil.

Cómo hacer un video participativo

Millan, Gynna. Cómo hacer un video participativo. Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), 2021

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El video participativo es un método que junta dos procesos: la participación como vehículo fundamental para alcanzar un desarrollo comunitario más justo y un cambio social, y,segundo, la técnica detrás de la producción de un video. Esta guía nos dará las pautas iniciales para identificar, planear, producir y divulgar situaciones que impactan la vida colectiva en nuestros barrios y ciudades a través del poder transformador de las imágenes audiovisuales. En resumen, en sus manos está el primer paso a la aventura de relatarnos, de contar nuestras historias e influenciar y mejorar el mundo que nos rodea.

¿En qué se diferencia el video participativo de uno ordinario? El video participativo ha sido definido de muchas maneras en diferentes contextos sociales en los que ha sido puesto en práctica. En esencia es el proceso colaborativo en el que se adentra un grupo o una comunidad por un tiempo determinado para desarrollar un video sobre ellos mismos y abordar un tema que es de su interés. Para algunos grupos será importante el proceso de participación a lo largo de la ejecución del video, para otros será más importante tener el video como producto y movilizar nuevos mensajes o incidir en políticas públicas que afectan el barrio o grupos poblacionales específicos. Lo importante es que, en su conjunto, el VP habilita espacios para el aprendizaje, la reflexión, la comunicación y, en su práctica recurrente, puede desencadenar el cambio y la transformación social.

En resumen, el proceso del video participativo representa un enorme potencial para grupos y comunidades interesadas en ampliar su voz y capacidad de influencia en la mejora de sus barrios y sus propias vidas. Apalancados por el fácil acceso y de bajo costo a las cámaras de video, herramientas y equipos necesarios para la producción y diseminación de videos, el VP fortalece la participación comunitaria, revela nuevos conocimientos y estimula el aprendizaje, la creatividad y la capacidad innovadora de los grupos involucrados.

En esta guía encontrarás los recursos que necesitas y de cómo desarrollar paso a paso un proceso de video participativo.

Makerspaces en China: el espacio de innovación masiva y las industrias creativas transformadoras

Fu, Pengfei, Lin Li, y Xuefang Xie. «Reconstructing Makerspaces in China: Mass Innovation Space and the Transformative Creative Industries». Humanities and Social Sciences Communications 9, n.o 1 (7 de octubre de 2022): 1-8. https://doi.org/10.1057/s41599-022-01383-2

En los últimos años, los makerspaces y los llamados  “mass innovation spaces” (MISs)  en China han sido objeto de una intensa investigación académica. Sin embargo, a pesar de la proliferación de los MISs y del creciente interés por comprender este fenómeno, la definición de los MIS también ha sido motivo de preocupación en este campo. Al mismo tiempo, también ha habido una tendencia a vincular estos MIS reconstruidos con la agenda de desarrollo de las industrias creativas locales. ¿Qué es un MIS y en qué se parece y en qué se diferencia de la comprensión general de los makerspaces en el contexto de China? ¿Qué podemos aprender de la adopción y la apropiación de los MISs por parte de China en relación con la transformación de las industrias creativas? Para responder a estas preguntas, realizamos un análisis de redes semánticas de las declaraciones de misión de 305 MIS chinos. Los resultados muestran que los MIS chinos son bastante diferentes de los makerspace en términos de espacio, actividades, valores, filosofía, comunidad y organización. Al examinar los MISs reconstruidos, este artículo ofrece algunos ejemplos de cómo el concepto occidental de «makerspace», centrado en la ideología californiana, se reutiliza como un nuevo sitio con muchos imaginarios alternativos que se entrelazan con lo que denominamos «ideología de Shenzhen», una mezcla de socialismo y determinismo tecnológico y una fusión de conservadurismo social y progresismo económico.

Un nuevo programa busca ampliar los makerspaces en todo el estado de Maryland

Desk, Southern Maryland Chronicle News. «New Program Seeks to Expand Makerspaces across the State». The Southern Maryland Chronicle, 19 de agosto de 2022.

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Los «Makerspaces» pueden ser muchas cosas a la vez: aula, centro comunitario, estudio de arte, taller donde los aficionados pueden experimentar, e incluso una incubadora de empresas y espacio de co-working. También pueden ser una poderosa herramienta para el crecimiento económico, la revitalización de la comunidad, la creación de puestos de trabajo y el desarrollo de la mano de obra manufacturera del estado.

Ahora, hay un nuevo programa TEDCO para impulsar tanto el número como el impacto de los espacios para creadores en todo Maryland. Maryland Makerspace Initiative Program,, creado por la Asamblea General de Maryland a principios de este año, proporcionará subvenciones para apoyar la expansión y el establecimiento de espacios para creadores por parte de organizaciones y gobiernos locales en todo Maryland.

«Esto sitúa a Maryland a la cabeza en el apoyo al desarrollo de los makerspaces», dijo Dorothy Jones-Davis, directora ejecutiva de Nation of Makers, una organización nacional sin ánimo de lucro centrada en el apoyo y la defensa del ecosistema maker.

Maryland parece ser el primer estado del país que establece un programa de este tipo, diseñado para fomentar una comunidad de makerspaces en lugar de una única instalación. Esto puede convertir a Maryland en un modelo para otros estados que quieran hacer crecer sus ecosistemas maker, dijo Jones-Davis.

Una ventaja especial de la legislación que respalda el nuevo programa es que ofrece una definición de makerspace que debería ayudar a la gente a entender el valor de estas instalaciones, dijo Jones-Davis.

Instalaciones como la organización sin ánimo de lucro Open Works de Baltimore, que sirvió de modelo para el nuevo programa, proporcionan acceso a una serie de herramientas y tecnología -incluyendo sierras de mesa, máquinas de coser, soldadores, cortadores láser e impresoras 3D- y ofrecen una variedad de clases y programas.

Los aficionados y los entusiastas del bricolaje podrían utilizar un makerspace para perfeccionar sus habilidades antes de emprender un nuevo proyecto; los empresarios, las startups y las pequeñas empresas podrían utilizar las instalaciones para el diseño de productos y la creación de prototipos; los artistas podrían utilizar el espacio de estudio compartido. Open Works incluso se ha asociado con la ciudad de Baltimore en un programa de aprendizaje de dos años para formar a operadores de máquinas de coser industriales.

Pero Jones-Davis señala que los makerspaces existen en un espectro. Algunos pueden estar más adaptados a los aficionados y amateurs, otros pueden ser más industriales para satisfacer las necesidades de las empresas locales.

«No hay un modelo único para todos», afirma Jones-Davis. «Estos espacios son polifacéticos y tienen una capacidad única para satisfacer las distintas necesidades de las comunidades».

Will Holman, director ejecutivo de Open Works, que fue uno de los principales partidarios de la legislación que creó el nuevo programa, señala que los makerspaces pueden desempeñar un papel único en el apoyo al crecimiento de las pequeñas empresas en sus comunidades.

«Tendemos a pensar en el desarrollo económico de arriba abajo: grandes proyectos con grandes inversiones en infraestructuras y muchos puestos de trabajo en la construcción», dijo Holman en una entrevista. Los Makerspaces, sin embargo, pueden ser un recurso inestimable para las empresas más pequeñas y los individuos que están empezando con poco más que una idea – o «una persona con un sueño», dijo Holman.

Desde 2016, 211 pequeñas empresas han utilizado los recursos de Open Works para crear 118 puestos de trabajo y generar casi 10 millones de dólares en producción económica anual, según Holman.

La comunidad también fue capaz de movilizarse rápidamente y arrimar el hombro durante los primeros y agitados días de la pandemia de COVID-19: en marzo de 2020, Open Works organizó una red de 388 voluntarios de todo el estado para producir casi 30.000 unidades de equipos de protección personal muy necesarios mientras las cadenas de suministro estaban tensas. Al año siguiente, los voluntarios produjeron 863 escritorios de madera contrachapada para que los estudiantes de la ciudad de Baltimore los utilizaran durante el aprendizaje a distancia, según Holman.

Una sólida comunidad de makerspaces amplificaría los logros de instalaciones como Open Works.

Solo en 2019, Open Works impartió clases de educación técnica a 1.339 adultos y 171 jóvenes; una red de cinco locales, por ejemplo, podría ofrecer ese nivel de formación a miles de personas en todo el estado, producir 45 millones de dólares en impacto económico anual y generar 2,25 millones de dólares en ingresos fiscales anuales. También crearía cientos de nuevos puestos de trabajo, tanto directamente como a través del crecimiento de nuevas empresas, escribió Holman a los legisladores de Maryland en su testimonio de apoyo a la legislación.

«Mi deseo personal es que haya una instalación de la envergadura de Open Works en todos los condados del estado», dijo Holman. Estas instalaciones se adaptarían a las necesidades de sus respectivos condados, pero «compartirían el ADN» en cuanto al plan de estudios y las herramientas, de modo que las habilidades aprendidas en el condado de Talbot, por ejemplo, podrían transferirse fácilmente a la ciudad de Baltimore o a cualquier otro lugar, dijo Holman.

Esta red ayudaría a satisfacer una necesidad creciente de educación y habilidades técnicas, dijo. «Así es como vamos a crecer económicamente, como estado».

MakerSpace de la Biblioteca Universitaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Planeta Biblioteca 2022/10/08

MakerSpace de la Biblioteca Universitaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Planeta Biblioteca 2022/10/08

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En el programa de hoy nos desplazamos al Workshop de REBIUN celebrado en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria donde entrevistamos a Juani Ruano Jorge y a Daniel Espino Arroyo, responsables del MakerSpace de la Biblioteca Universitaria sobre los diferentes aspectos de este espacio de creación integrado en la Biblioteca de Ingeniería de la la ULPGC. Les preguntamos sobre como surge el espacio con que herramientas cuenta, que posibilidades de acceso ofrece a la comunidad universitaria, en que proyectos han participado, que impacto tiene en la comunidad y que líneas de futuro consideran desarrollar.

Makerspaces: contribución de los espacios de creación en las bibliotecas universitarias al aprendizaje, la retención y el desarrollo laboral del estudiante

En el XIX Workshop REBIUN de Proyectos Digitales (6-7 de octubre 2022) en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria bajo el título Sostenibilidad para las bibliotecas del siglo XXI.


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Las bibliotecas universitarias tradicionalmente se han utilizado para almacenar el conocimiento, pero hoy también son lugares donde se aprende y se crea, por ello muchas bibliotecas que han emprendido el nuevo camino están siendo más relevantes que nunca para sus usuarios. De este modo, el entorno académico está ofreciendo muchas oportunidades para que las actividades creativas se vinculen directamente con el aprendizaje. En los campus universitarios, los makerspaces pueden orientarse a la ingeniería, diseño, para que los estudiantes de ciencias desarrollen sus talentos que van a aplicar en la industria cuando se integren en el mercado laboral, pero también pueden estar dirigidos a un colectivo más amplio de estudiantes que trabajen en proyectos de Humanidades Digitales, como la minería de textos o la grabación de testimonios de la historia oral. Todo ello favorece el aprendizaje experiencial y se conecta mejor con las nuevas pedagogías (Active learning, Flipped classroom. ); además de comprometer más directamente a la integración del estudiante y de la biblioteca en el aprendizaje, fomentando la creación de comunidades de práctica, el trabajo en equipo, la autoeficiencia a través del aprendizaje, lo que favorece el impulso de la innovación, la creatividad, pero también de otras habilidades blandas como el desarrollo del pensamiento crítico y la cultura abierta. Fundamentalmente se trata de una colección cambiante de actividades sin cita previa y exposiciones permanentes que conecta mentes y manos, y que permite a los visitantes probar una nueva idea, aprender una nueva habilidad o hacer una «chapuza» brillante que puede conducir a lo inesperado, lo que contribuyen directamente al futuro éxito profesional y la retención del estudiante.

Libro de recetas del Makerspace

Makerspace Cookbook.  The Tech Musseum of Innovation, 2013

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Este manual documenta la programación y las actividades centradas en los creadores en el contexto de un museo de libre acceso e incluye objetivos de aprendizaje, listas de materiales, organización, consejos de facilitación y mucho más.

Algunas lecciones para las bibliotecas que quieren innovar en el siglo XXI

«Five Lessons for Libraries Looking to Innovate in the 21st Century». Knight Foundation, https://knightfoundation.org/articles/five-lessons-for-libraries-looking-to-innovate-in-the-21st-century/. Accedido 23 de septiembre de 2022.

La Fundación Knight envió a un grupo de bibliotecarios estadounidenses de instituciones de todo el país a la Next Library Conference, una reunión anual celebrada en Aarhus (Dinamarca) que congrega a líderes bibliotecarios de todo el mundo para debatir sobre programas, servicios e ideas innovadoras en este ámbito. 20 bibliotecarios estadounidenses de 11 ciudades se unieron a cientos de colegas que asistieron a la conferencia de todo el mundo, desde China hasta Kenia y el Caribe.

El objetivo era difundir las mejores prácticas en materia de innovación bibliotecaria, a la vez que ayudar a su capacidad para satisfacer las nuevas demandas de la era digital. La iniciativa forma parte del trabajo más amplio de Knight para ayudar a las bibliotecas a atender mejor las necesidades de información del siglo XXI. Creemos que las bibliotecas son esenciales para abordar los retos de la información y crear oportunidades para que las comunidades se comprometan con la información, las nuevas ideas y entre sí. La conferencia fue una oportunidad para poner en contacto a las bibliotecas estadounidenses con el fin de compartir las prácticas y los enfoques que se están utilizando para atraer a nuevos usuarios en todo el mundo, así como para recopilar ideas de ellos que pueden ayudar a informar nuestra estrategia.

Estas son algunas de las lecciones que los bibliotecarios se llevaron a casa:

LA GENTE NECESITA QUE LAS BIBLIOTECAS SEAN ALGO MÁS QUE DEPÓSITOS DE INFORMACIÓN.


Las bibliotecas pueden desempeñar un papel más allá de los libros y la lectura, pueden ofrecer zonas de juego, apoyo a los servicios sociales y espacios de aprendizaje. La flexibilidad, la visión y la apertura de miras en el proceso de diseño y planificación arquitectónica son esenciales para facilitar esta evolución.

Shana Hinze, del Sistema de Bibliotecas Públicas de Miami-Dade, explica su experiencia al visitar Dokk 1, una biblioteca pública de Aarhus: «Uno de los conceptos más fascinantes era el de la biblioteca como lugar de encuentro de la comunidad, yuxtapuesto a los servicios y programas tradicionales de la biblioteca, los servicios civiles, los estudios de televisión, el restaurante y la cafetería, el espacio para las bellas artes y los espacios especialmente diseñados para diferentes edades y necesidades. Dokk 1, en un momento dado, puede acoger: servicios de carné de conducir, pasaporte, atención sanitaria y matrimonial, grupo de punto, torneo de jugadores, club de lectura, seminarios, laboratorio de makers, actuaciones musicales y actividades siempre disponibles como mesa de arena, ping pong, air hockey, juegos, zonas de juego activo y meditación».

Pamela J. Hickson-Stevenson, de la Biblioteca Pública del Condado de Akron-Summit, lo resumió así: «Tenemos que centrarnos intensamente en hacer de nuestros edificios lugares para la experimentación, la innovación, la educación, el ocio y la relajación».

LAS BIBLIOTECAS PUEDEN DESEMPEÑAR UN PAPEL CLAVE EN LA PRESERVACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA.

Como centros cívicos de información y compromiso, las bibliotecas pueden animar a la gente a participar en sus comunidades, conectarse con los problemas locales y convertirse en ciudadanos y votantes más informados.

Como dice Tonya Head, de la Biblioteca Pública de Lexington «Las bibliotecas siempre han desempeñado un papel en una democracia fuerte y floreciente, pero el papel que desempeñamos ahora es más crucial que nunca. Me sorprendió escuchar que el personal de las bibliotecas de todo el mundo está experimentando los mismos retos, pero no me sorprendió que todos nosotros estemos afrontando esos retos con una innovación optimista. Muchos de nosotros expresamos el deseo de colaborar más estrechamente, y estamos más seguros que antes de que si formamos una asociación de bibliotecas más unificada y de ámbito mundial, podremos ser aún más eficaces a la hora de resolver los retos a los que nos enfrentamos. Existe una enorme oportunidad para que las bibliotecas de todo el mundo se comprometan con nuestra comunidad mundial y fortalezcan juntas nuestras democracias».

Los espacios lúdicos y creativos pueden seguir siendo espacios funcionales. En la casa Lego Idea de Billund, el mensaje es: Las bibliotecas deben comprometerse con prácticas deliberadas para la creatividad y el juego, también. Fotos: Julie Oborny

LA FORMA EN QUE LOS BIBLIOTECARIOS PERCIBEN E INTERACTÚAN CON EL PÚBLICO ES UN FACTOR CLAVE PARA EL ÉXITO DE UNA BIBLIOTECA.

¿Las ideas de los miembros del público se consideran una interferencia o se acogen como una oportunidad para evolucionar? Las bibliotecas deben guiarse por las aportaciones del público sobre los servicios que son necesarios y útiles.

Jennifer Lautzenheiser, de la Middle Georgia Regional Library, lo explica: «Como sistema bibliotecario, tenemos que aprender a confiar en nuestros usuarios, en los miembros del personal y en la comunidad para construir la biblioteca que necesitan, en lugar de determinar puramente nosotros sus necesidades».

Jenni Gaisbauer y Seth Ervin, de la Fundación y la Biblioteca de Charlotte Mecklenburg, respectivamente, lo expresan así «Hablar con compañeros de todo el país nos proporcionó la validación de que todos tenemos que centrarnos más en los ciudadanos; las bibliotecas tienen que dejar de lado el facilismo y darse cuenta de que la gente está al mando ahora».

ABRAZAR LA INNOVACIÓN Y LA COLABORACIÓN Y ADMITIR LOS FRACASOS SON LA CLAVE DEL ÉXITO DE UNA BIBLIOTECA.

Para que las organizaciones y el personal de las bibliotecas crezcan e innoven, tienen que aceptar un cambio cultural, dejar de lado las viejas normas y dar prioridad a las personas.

Thomas Lide, de la Biblioteca Richland, describe esta lección: «Al visitar las bibliotecas de Silkeborg, Herning y Aarhus, [en Dinamarca] vi un diseño reflexivo y deliberado que se manifiesta no sólo en los hermosos espacios físicos, sino en los enfoques colaborativos e inventivos para proporcionar -y mejorar- los servicios a las comunidades. … Tenemos que cometer y reconocer errores, compartir lo que no sabemos y explorar soluciones juntos. Tenemos que practicar la creatividad, la empatía y la escucha, y crear oportunidades para el aprendizaje interactivo y la resolución inclusiva de problemas.»

LAS BIBLIOTECAS PUEDEN DESEMPEÑAR UN PAPEL DE LIDERAZGO EN LA REVITALIZACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LAS COMUNIDADES.

A medida que las ciudades de Estados Unidos se esfuerzan por crecer, seguir siendo competitivas y adaptarse a un entorno que cambia rápidamente, las bibliotecas ofrecen un lugar donde personas de diferentes orígenes y niveles de ingresos pueden reunirse y conectarse. Pueden sacar a la gente de sus casas y llevarla a los espacios públicos, fomentando la interacción y la colaboración de todo tipo.

Cynthia Berner, de la Biblioteca Pública de Wichita, dijo «Next Library me inspiró la idea de que las bibliotecas deben ir más allá de la organización de la información para organizar comunidades. En todo el mundo, las colaboraciones tradicionales de las bibliotecas se están sustituyendo por asociaciones público-cívicas que garantizan la inclusión al tiempo que mejoran la vitalidad y la sostenibilidad de las comunidades.»

Tiffany Nardella, de la Biblioteca Libre de Filadelfia, añade: «Hacer las preguntas correctas, a las personas correctas (incluyendo a los que son «diferentes» a nosotros) nos ayudará a determinar nuestras necesidades críticas, objetivos y oportunidades».

Los asistentes a la conferencia subrayaron repetidamente la importancia de que las bibliotecas proporcionen tanto un mayor acceso público a la tecnología actualizada como mayores oportunidades de interacción de persona a persona.

Erin Berman, de la Biblioteca Pública de San José, ofreció este elocuente resumen de la conferencia y sus temas: «Juego. Conexión. Empoderamiento. Democracia. Flexibilidad». Estos temas resonaron en la Conferencia Next Library en presentaciones, conversaciones y visitas. Me recordaron que hay que encontrar formas de incorporar el juego y la cultura en los diseños de los edificios en casa. La construcción de espacios flexibles permite a los usuarios establecer su propio estado de ánimo, tono y experiencia. Al establecer un marco intencional y un espacio acogedor, las bibliotecas pueden capacitar a los usuarios para que desempeñen un papel activo en su ciudadanía y democracia. … Las bibliotecas son la plataforma para elevar la voz democrática del mundo. Next Library inspira una profesión bibliotecaria conectada en todo el mundo que busca construir juntos caminos hacia el empoderamiento».

Herramientas y materiales para crear un makerspace en una escuela secundaria

High School Makerspace Tools & Materials, 2012

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Los Makerspaces son talleres colaborativos en los que los jóvenes adquieren experiencia experiencia práctica con nuevas tecnologías y procesos innovadores para diseñar y construir proyectos. Proporcionan un entorno flexible donde el aprendizaje se hace físico mediante la aplicación de la ciencia, la tecnología, las matemáticas y la creatividad para resolver problemas y construir cosas. y construir cosas.

Cada Makerspace es diferente y refleja los recursos disponibles y las necesidades de los jóvenes creadores que lo utilizan. Puede ser cualquier tipo de espacio físico, desde un aula hasta un cobertizo, desde un almacén hasta un edificio independiente. Puede albergar desde un puñado de jóvenes creadores hasta docenas de estudiantes, centrados en una actividad concreta como la electrónica, o ofreciendo una amplia gama de equipos y materiales.

Dado este abanico de posibilidades, sería imposible elaborar una plantilla única para el desarrollo de un Makerspace. Este documento es un esquema que proporciona un enfoque a la carta para la selección de equipos, herramientas y materiales para un nuevo Makerspace, permitiéndole servir mejor a las necesidades de sus creadores. Abarca el equipamiento de un espacio desde el suelo hasta las paredes, incluyendo las necesidades de espacio, los bancos de trabajo, el almacenamiento y los materiales de mantenimiento.

Elegimos herramientas y materiales que sean fáciles de usar y útiles en una amplia gama de proyectos. Las cantidades que sugerimos que compres son para apoyar el trabajo de hasta 25 creadores a la vez en un espacio, para un semestre de proyectos. Las cantidades deben ajustarse al número de creadores y a la duración de los proyectos de su espacio particular.

El equipo está dividido en módulos, pero cada módulo amplía la utilidad de los demás. Por ejemplo, la combinación de la metalurgia con la electrónica permite una robótica muy capaz.