Archivo de la etiqueta: Investigación

Alexandra Elbakyan y la resistencia a los cercamientos del conocimiento científico (Sci-Hub)

Melero, C. S. Alexandra Elbakyan y la resistencia a los cercamientos del conocimiento científico. Universitas: Revista de filosofía, derecho y política, 39, 2-26. (2022)

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En este artículo analizamos la figura de Alexandra Elbakyan y su proyecto Sci-Hub, en cuya web se encuentran alojados más de 85 millones de documentos científicos a los que se puede acceder gratuitamente. Reflexionaremos sobre los cercamientos al conocimiento científico, el colonialismo en la producción académica y las propuestas que trabajan por un acceso abierto a la información científica. Tomaremos como referencia la desobediencia protagonizada por Elbakyan que, como mujer joven, no occidental e ideológicamente comprometida con posiciones anti neoliberales, representa una identidad no hegemónica.

Acelerar la investigación de impacto social: Las bibliotecas en la intersección de la apertura y la investigación comprometida con la comunidad

Ruttenberg, Judy, Shawna Taylor, Micah Vandegrift, and Cynthia Hudson Vitale. Accelerating Social Impact Research: Libraries at the Intersection of Openness and Community-Engaged Scholarship. Washington, DC: Association of Research Libraries, June 30, 2022. https://doi.org/10.29242/report.asirjune2022.

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Association of Research Libraries (ARL) ha publicado el primer informe de un programa piloto de seis meses de duración de 2021, Accelerating the Social Impact of Research (ASIR). El programa piloto contó con la participación de pequeños equipos de ocho bibliotecas miembros de la ARL que querían compartir estrategias para acelerar la adopción e implementación de los principios de la ciencia abierta para la investigación y la erudición de impacto social. El informe, Accelerating Social Impact Research: Libraries at the Intersection of Openness and Community-Engaged Scholarship, establece el contexto de esta confluencia, extrae ejemplos de los miembros participantes e identifica las oportunidades disponibles para los líderes de las bibliotecas de investigación.

Se publican las métricas de Google Scholar de 2022

2022 Scholar Metrics Released
Tuesday, June 28, 2022

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Scholar Metrics proporciona una manera fácil para los autores de medir rápidamente la visibilidad y la influencia de su investigación. Esta versión cubre los artículos publicados en 2017-2021 e incluye citas de todos los artículos que fueron indexados en Google Scholar a partir de junio de 2022.

Scholar Metrics incluye revistas de sitios web que siguen las directrices de inclusión y conferencias seleccionadas en Ingeniería e Informática. No se incluyen las publicaciones con menos de 100 artículos en 2017-2021, ni las publicaciones que no recibieron citas durante estos años.

Puedes buscar publicaciones en categorías específicas como Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Energía Sostenible o Salud Pública, así como en áreas amplias como Negocios, Economía y Gestión o Ciencias Químicas y de los Materiales. Puedes visualizar las 20 mejores publicaciones ordenadas por su índice h y su mediana de cinco años. También puedes consultar las 100 principales publicaciones en varios idiomas, por ejemplo, portugués y español. Para cada publicación, puedes ver los mejores artículos haciendo clic en el índice h5.

Métricas disponibles

índice h de una publicación es el mayor número h que hace que al menos h artículos de esa publicación sean citados al menos h veces cada uno. Por ejemplo, una publicación con cinco artículos citados por, respectivamente, 17, 9, 6, 3 y 2, tiene un índice h de 3.

h-core de una publicación es un conjunto de los h artículos más citados de la publicación. Estos son los artículos en los que se basa el índice h. Por ejemplo, la publicación anterior tiene el núcleo h con tres artículos, los citados 17, 9 y 6.

h-median de una publicación es la mediana de los recuentos de citas en su núcleo h. Por ejemplo, la mediana h de la publicación anterior es 9. La mediana h es una medida de la distribución de las citas de los artículos del núcleo h.

Por último, el h5-index, h5-core, y h5-median de una publicación son, respectivamente, el índice h, el núcleo h y la mediana h de sólo aquellos de sus artículos que fueron publicados en los últimos cinco años naturales completos.

La escritura académica en la formación universitaria

Côrte Vitória, Maria Inês. La escritura académica en la formación universitaria. Narcea, 2018

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Partiendo de que este libro está dedicado a los que se interesan de modo general por la enseñanza de la escritura, podemos decir que tenemos una cierta tendencia a considerar el proceso de escritura bajo el punto de vista pedagógico, como si esta importante actividad humana dependiese solamente de aspectos instrumentales y cognitivos. Tal perspectiva, a pesar de arrojar luz sobre algunas dimensiones de la adquisición de la lectura y la escritura, y sus respectivas especificidades, está lejos de dar cuenta de toda su complejidad y de los distintos matices que envuelve la escritura académica en la Educación Superior.

Lectura y escritura académica y creativa: Instrumentos que aportan al desarrollo humano

Rodriguez Zambrano, Arturo, et al. Lectura y escritura académica y creativa: Instrumentos que aportan al desarrollo humano. Quito, Ecuador, MAWIL, 2022

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La lectura y la escritura son competencias que aportan de forma relevante al perfil de los profesionales del siglo xxi. Sin embargo, es necesario su estimulación y práctica para alcanzar los altos niveles requeridos por la academia. En tal sentido, la Red de Investigación Lectura y Escritura Académica LEA: “Cambiando vidas” y el Grupo de Investigación Innovaciones Pedagógicas para el Desarrollo Sostenible de la ULEAM acompañaron durante el periodo 2021 a estudiantes y profesorado de educación secundaria y universitaria para fortalecer las competencias comunicativas y fomentar la escritura académica y creativa en Manabí. Este libro presenta los resultados de dicho trabajo organizados en cuatro secciones coherentes a las necesidades de desarrollo humano y socioeconómico que persisten en la provincia.

Esta obra es el esfuerzo académico y creativo del profesorado y alumnado de universidades pertenecientes a la Red de Investigación de Lectura y Escritura Académica LEA: “Cambiando vidas”, realizado en el periodo 2021, y constituye una contribución al proceso de construcción de sociedades más equitativas, justas y progresistas.

Clarivate publica la nueva edición de indicadores de Journal Citation Reports (JCR) 2022

Cada año, la publicación Journal Citation Reports™ (JCR) ofrece un resumen de la red de citas académicas del año anterior de la cobertura de Web of Science™. Se trata de una instantánea del panorama de la investigación en continua evolución.

La publicación anual del JCR permite a la comunidad investigadora evaluar las revistas académicas de alta calidad del mundo mediante una serie de indicadores, datos descriptivos y visualizaciones. Los editores académicos de todo el mundo utilizan ampliamente los informes para comprender el impacto académico de sus revistas en relación con su campo y promoverlas entre la comunidad investigadora.

Los datos de este año resumen las citas de Web of Science™ de 2021, incluyendo 35.000 publicaciones (revistas, libros y actas de congresos), 2,7 millones de artículos citables y 145 millones de referencias citadas indexadas en la Web of Science Core Collection™.

El análisis de los factores que crearon estos sorprendentes cambios pone de relieve que el contenido de Early Access contribuyó aproximadamente al 10% de las citas del JIF. El resto del efecto se debió a un aumento generalizado del volumen de contenidos publicados en 2020. El JCR de 2021 contenía más de un 25% más de artículos y citas que el año anterior.

A partir de la edición de 2022, el JCR incluye ahora también las principales revistas del mundo en artes y humanidades.

12.828 revistas de Ciencia
6.691 revistas de Ciencias sociales
3.092 revistas de Artes y Humanidades
5.300 revistas de acceso abierto

Las revistas cumplen 28 criterios de evaluación de las revistas

Se suprimen 5 revistas que muestran evidencias de acumulación de citas excesivas.

Total de revistas (2021 Journal Citation Reports) 21. 430
Títulos con un Factor de impacto de la revista 192
Países del mundo 114
Categorías de investigación 254

Fuente: Clarivate

Evaluación de la implementación de estándares científicos

Taking Stock of Science Standards Implementation: Proceedings of a Virtual Summit. National Academies of Sciences, Engineering, 2022.

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Los días 14 y 15 de octubre y 8 de diciembre de 2021, el Consejo de Educación Científica de las Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina, en colaboración con el Consejo de Supervisores Estatales de Ciencias, celebró una cumbre virtual titulada Taking Stock of Science Standards Implementation. Los participantes exploraron el estado de la adopción y el uso de los Next Generation Science Standards (NGSS) y compartieron ideas sobre los próximos pasos posibles para fomentar la implementación continua de los NGSS en todos los estados y territorios, identificando los éxitos y los desafíos. Esta publicación resume las presentaciones y el debate del evento.

Zotero: aprende a trabajar con Zotero en 10 pasos

Zotero: aprende a trabajar con Zotero en 10 pasos

Libros sobre Zotero GRATIS

Alonso-Arévalo, J. (2015). Zotero: los gestores de referencias: software para la gestión y mantenimiento de las referencias bibliográficas en trabajos de investigación. [e-Book] Salamanca: Ediciones del Universo

Zotero es un programa de código abierto que permite a los usuarios recolectar, administrar y citar referencias bibliográficas de investigaciones de todo tipo de orígenes desde el navegador. Zotero es, en su más básico nivel, es un administrador de referencias bibliográficas diseñado para almacenar, administrar y citar referencias, además de poder integrar en la herramienta libros, artículos y cualquier otro documento.

Ventaja de citación del acceso abierto (OACA)

El proyecto OpCit ha mantenido durante muchos años una lista de estudios actualizados sobre la existencia o no de una ventaja de citación para los artículos de acceso abierto. (The Open Access Citation Advantage Service OACA).

SPARC Europa actualizó las listas de estudios, algunos detalles comparativos de sus metodologías y sus resultados. El resumen de los resultados de los estudios (hasta 2015) se puede encontrar aquí

Esta tabla resume los resultados

  • Número total de estudios hasta 2015 fueron 70
  • Estudios que encontraron una ventaja de citación 46
  • Estudios que no encontraron ninguna ventaja de citación 17
  • Estudios que no fueron concluyentes, que encontraron datos no significativos o que midieron otros

El estudio Do articles in open access journals have more frequent altmetric activity than articles in subscription-based journals? arrojo los siguientes resultados que mostraron un aumento del 18% en las citas por parte de las publicaciones disponibles en OA, sin embargo, ese efecto positivo se debió a otros mecanismos (se descubrió que el autoarchivo aumentaba las citas en un 33%) que la publicación en revistas nacidas en OA (Ruta dorada), resultó tener un efecto negativo de un 17% menos de citas que todas las publicaciones en promedio.

¿El acceso abierto aumenta realmente el impacto? Un análisis aleatorio a gran escala con 2,5 millones de documentos

Maddi, A., & Sapinho, D. (2022). Does Open Access Really Increase Impact? A Large-Scale Randomized Analysis. https://doi.org/10.48550/arxiv.2206.06874

La ventaja de la citación en acceso abierto (The Open Access Citation Advantage OACA) ha sido un importante tema de debate en la literatura durante los últimos veinte años. En este trabajo, se propone un método para constituir un grupo de control para aislar el efecto OACA. Así, comparamos el impacto de las citas (MNCS) de 2.458.378 publicaciones en revistas totalmente OA con el (MNCS ponderado) de un grupo de control de publicaciones no OA (#10.310.842). Del mismo modo, se hizo el mismo ejercicio para las publicaciones OA en revistas híbridas (#1,024,430) y su grupo de control (#11,533,001), durante el período 2010-2020. Los resultados mostraron que no hay ventaja de la citación en acceso abierto (OACA) para las publicaciones en revistas totalmente OA, y que más bien hay una desventaja. Por el contrario, la ventaja de la citación en acceso abierto parece ser una realidad en las revistas híbridas, lo que sugiere que una mejor accesibilidad en este contexto tiende a mejorar la visibilidad de las publicaciones.