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Bibliotecas y empoderamiento digital: construyendo comunidades digitalmente inclusivas

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After Access: Libraries & Digital Empowerment: Building Digitally Inclusive Communities. [e-Book]  Chicago, ALA, 2016.

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Un nuevo informe de ALA explora las formas en que las bibliotecas de todo el país están liderando el camino en la construcción de comunidades inclusivas digitalmente que apoyan las oportunidades individuales y el progreso de la comunidad. El documento se basa en la investigación de las experiencias, los recursos y conversaciones de expertos reunidos a partir de una cumbre de los defensores de inclusión digital organizado por la Oficina de de Política de Técnológica (OITP) de la American Library Association (ALA)  

La convocatoria exploró cómo los profesionales de las bibliotecas y sus colaboradores puede satisfacer mejor las necesidades cambiantes  de la información y de formación digital de sus comunidades. El evento fue co-patrocinado por la Oficina de ALA para la Investigación y Estadística y la Universidad de Maryland como parte de su Encuesta de Inclusión Digital financiada por el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas.

Alfabetización Mediática e Informacional Curriculum para profesores

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Wilson, C. and A. Grizzle). [e-Book] Alfabetización Mediática e Informacional Curriculum para profesores. Paris, Unesco, 2011.

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Vivimos en un mundo dónde la calidad de la información que recibimos influye en gran manera sobre nuestras elecciones y acciones subsiguientes, incluyendo nuestra capacidad para disfrutar nuestras libertades fundamentales y habilidades para la auto-determinación y el desarrollo. De la misma forma, existe una proliferación de medios y otros proveedores de información que están guiados por los avances tecnológicos en telecomunicaciones, lo que nos ofrece una gran cantidad de información y conocimientos a los que los ciudadanos pueden tener acceso y compartir. Además de este fenómeno, está el reto de evaluar la relevancia y confiabilidad de la información sin que los ciudadanos tengan ningún obstáculo para hacer uso de sus derechos a la libertad de expresión y a la información. Es en este contexto, que se concibe la necesidad de una Alfabetización Mediática e Informacional AMI (MIL por sus siglas en inglés) ya que: expande el movimiento de educación cívica, el cual incorpora a los profesores como los principales agentes del cambio. Este Curriculum para Profesores sobre Alfabetización Mediática e Informacional es un importante recurso para los Estados Miembros en su trabajo continuo para lograr los objetivos de la Declaración Grünwald (1982), la Declaración de Alejandría (2005) y la Agenda de Paris de la UNESCO (2007) – todas relacionadas con AMI. También es pionero por dos razones. Primero, va hacia el futuro, toma en cuenta las tendencias actuales que se dirigen hacia la convergencia de la radio, televisión, Internet, periódicos, libros, archivos digitales y bibliotecas en una sola plataforma – por lo tanto, es la primera vez que se presenta AMI de una manera holística. Segundo, está diseñado específicamente tomando en cuenta a los profesores y está dirigido hacia la integración de un sistema formal de educación para profesores, por lo tanto inicia un proceso catalizador que deberá llegar a millones de personas jóvenes y desarrollar sus capacidades. Esta publicación se divide en dos partes: La Parte 1 contiene el Curriculum AMI y el Marco de Competencias, que proporciona una visión general de los fundamentos, diseño y temas principales. Es un complemento al Marco de Competencias TICs para Profesores (2008) de la UNESCO. La Parte 2 incluye el detalle de los Módulos Obligatorios y Opcionales del curriculum. El Curriculum AMI para Profesores será traducido al árabe, francés, ruso, español y, eventualmente, a otros idiomas.

Ventas de libros y metadatos

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White Paper: The Link Between Metadata and Sales By Andre Breedt, Head of Publisher Account Management David Walter, Research and Development Analyst 25 January 2012

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Un estudio desarrollado por la firma Nielsen ha evaluado la venta de obras en relación con la calidad de los metadatos de las mismas. Para el estudio se han analizado las 100.000 obras más vendidas en el ámbito anglosajón. Según el estudio la diferencia de ventas entre una obra con metadatos incompletos y sin imagen de la obra y otra con metadatos suficientes y con imagen de la misma, esta entre el +268-473% en beneficio de las segundas. Una curiosidad del estudio es que, contrariamente a algunas de las convenciones existentes, los metadatos de calidad no serían un prerrequisito para las obras electrónicas, y si para el comercio físico de libros, en el que la optimización de los metadatos aumenta en un 124% las ventas, mientras que su ausencia tendría un impacto menor sobre las ventas on line. De todos modos el estudio concluye que la inclusión de metadatos de calidad, incrementa en todos los casos las ventas, y que este incremento es proporcional al número de metadatos incluidos.

Según el estudio sobre Reino Unido que analiza las ventas de 100.000 títulos de 2011, identifica los vínculos que existen entre las ventas y metadatos. Para ello se utilizó la norma básica de BIC como nuestra medida de la integridad de estos metadatos. A pesar de más de 1 millón de libros con ISBN únicos fueron vendidos en el Reino Unido en 2011, estos 100.000 títulos representan el 91% del total de volumen de ventas, y el 87% del valor de las ventas totales en 2011.

La segunda forma en la que se busco vínculos entre los metadatos y las ventas fue analizar algunos de los elementos de metadatos mejoradas que se pueden añadir a un registro del producto. Estos son los elementos más descriptivos, como ocurre entre la diferencia de las descripciones largas y cortas, biografía del autor y la revisión. Estos elementos de datos sólo se envían los datos salientes que Nielsen BookData alimenta a los minoristas para aquellos editores que se suscriban a nuestro servicio Enhanced BookData Nielsen, que fueron utilizados para el análisis en esta sección. Por último, se examinaron las ventas de los editores queutilizaron el servicio de Enhanced BookData Nielsen en 2010 liberando así los elementos de metadatos mejoradas, descriptivos para sus registros, por primera vez, para medir cualquier impacto en las ventas.

Mercado de libros digitales infantiles: un futuro prometedor

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The Children’s Digital Book Market: The future looks bright, [e-Book]   Kobo, 2013

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La lectura digital de los niños aumenta en todo el mundo, según varios informes publicados recientemente, como el de Kobo, compañía de venta de dispositivos y contenidos electrónicos.

El informe, basado en los datos sintetizados de una serie de fuentes de información como el Financial Times, el New York Times, el Joan Ganz Cooney Center, la Asociación de Editores de Estados Unidos y Book World Digital, afirma que el número de niños que están leyendo digitalmente se ha incrementado considerablemente, que la mayoría de ellos, además, prefieren leer digitalmente y que leen, de media, más libros que aquellos que no leen libros electrónicos. Según el informe el lector medio de ebook habría leído una media de 24 libros en el último año frente a 15 del no consumidor de ebook.

De acuerdo con un nuevo informe de Digital Book World y PlayScience, una firma de investigación con sede en Nueva York que analiza la industria de contenidos digitales infantiles, más de la mitad de los niños estadounidenses leen libros electrónicos, en comparación con aproximadamente una cuarta parte de los adultos.

Kobo, que vende libros electrónicos a través de sus dispositivos y tienda en línea en más de 100 países de todo el mundo, también ofreció algunos datos nuevos sobre el tipo de libros electrónicos más comprados.

– Casi el 60% de los libros electrónicos infantiles comprados se encuentran en la categoría de “fantasía y magia”. Este género sobrepasa considerablemente a los dos siguientes en importancia, literatura romántica y general, ambas con un 10%

– Las ventas de Back-list (Fondo Editorial) representan cuatro de cada cinco compras de libros electrónicos para niños .

– Casi dos tercios de las ventas provienen de los libros que forman parte de una serie más amplia, como que Harry Potter , Los juegos del hambre y otras series.

– Alrededor de la mitad de los libros electrónicos comprados para niños tienen un precio entre 4 y 10$. Aproximadamente uno de cada seis tienen un precio en torno a 4$ y el resto, alrededor de un tercio, tienen un precio por encima de 10$.

Pronóstico Cisco sobre tráfico móvil 2015–2020

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Cisco pronostica un tráfico móvil al mes de 30,6 exabytes para el año 2020

Cisco Visual Networking Index: Global Mobile Data Traffic Forecast Update, 2015–2020 White Paper. Cisco , 2015

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El objetivo del estudio es rastrear y predecir el impacto de las aplicaciones móviles en las redes mundiales. Este artículo de Cisco presenta algunas de las principales proyecciones y tendencias de crecimiento de tráfico de datos móviles a nivel mundial entre 2015 y 2020.

El tráfico mundial de datos móviles creció el 74 por ciento en 2015. El tráfico de datos móviles a nivel mundial alcanzó 3,7 exabytes por mes a finales de 2015, frente a 2.1 exabytes por mes a finales de 2014.(Una Exabyte es equivalente a un billón de gigabytes, y mil petabytes).

El tráfico de datos móviles ha crecido 4.000 veces en los últimos 10 años y casi 400 millones de veces en los últimos 15 años. La red móvil transportaba menos de 10 gigabytes por mes en 2000 y menos de 1 petabyte por mes en 2005. 

Los móviles de cuarta generación (4G) superarón el tráfico de los de tercera generación (3G) por primera vez en 2015. Aunque las conexiones 4G representaban sólo el 14 por ciento de las conexiones móviles en 2015, ahora representan ya el 47 por ciento del tráfico de datos móviles, mientras que las conexiones 3G eran el 34 por ciento de las conexiones móviles y el 43 por ciento del tráfico.En 2015, una conexión 4G genera seis veces más tráfico que el promedio de una conexión no-4G.

A nivel mundial, los dispositivos inteligentes representaron el 36 por ciento de los dispositivos móviles totales en 2015; y fueron el 89 por ciento del tráfico de datos móviles. En 2015, de promedio, un dispositivo inteligente genera 14 veces más tráfico que un dispositivo no inteligente.

Encuesta sobre las bibliotecas escolares australianas 2014 (2015)

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2014 Australian School Library Survey:Findings from Softlink’s 2013 Australian School Library Survey into school library budgets, staffing and literacy levels in Australian school libraries. [e-Book]  Camberra, Softlink.

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Softlink es un proveedor líder de conocimientos, contenido y soluciones de gestión de biblioteca (incluyendo libros electrónicos) para las escuelas, las bibliotecas universitarias, públicas y especiales, y centros de conocimiento en Australia y en todo el mundo. Más del 50% de las bibliotecas escolares australianas utilizan el conocimiento, gestión de contenidos y soluciones de biblioteca Softlink. En 2014, Softlink llevó a cabo la quinta encuesta sobre las bibliotecas escolares en Australia. Este informe resume los resultados de la encuesta anual de 2014 y centra su atención en las cuestiones relativas a los presupuestos de las bibliotecas escolares de Australia, los niveles de cualificación del personal y los resultados de alfabetización. Los principales hallazgos incluyen: · Que hay una correlación positiva entre los presupuestos de las bibliotecas escolares y los resultados En cuanto a lectura hay una correlación positiva entre el número de bibliotecarios escolares empleados en las bibliotecas escolares y los resultados En general, fueron menos las escuelas que informaron sobre una disminución del presupuesto en 2013/2014 en comparación con el porcentaje significativo de escuelas que informó de una disminución del presupuesto entre 2012/2013. · En secundaria las escuelas tuvieron un mayor porcentaje del presupuesto que había decrecido en el estudio de 2013/2014 · En general, el 52% de los encuestados indicaron que sentían que la biblioteca de su escuela había sido financiada adecuadamente, el 48% de los encuestados consideró que no era así. La mayoría de las bibliotecas escolares tampoco tuvieron cambios en sus niveles de dotación de personal. También se noto un aumento en la incorporación de libros electrónicos en las escuelas.

Orientaciones futuras sobre interoperabilidad entre repositorios de acceso abierto

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COAR Roadmap: Future Directions for Repository Interoperability, [e-Book]  COAR.

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Cada vez más, los repositorios también se están integrando con otros sistemas, como los sistemas administrativos de investigación y con los repositorios de datos de investigación, con el objetivo de proporcionar un conjunto más integrado y unificado de servicios a varias comunidades

La interoperabilidad es el «pegamento» técnico que hace posible una infraestructura de ciencia abierta emergentes – una infraestructura que conecta una red mundial, descentralizada de repositorios y otras herramientas-. Mientras que la tecnología existe para hacer posible esta integración, el paisaje alrededor de la interoperabilidad es complejo y en continua evolución. El Grupo de trabajo 2 de COAR se ocupa de la interoperabilidad del repositorio y tiene como objetivo definir y promover la interoperabilidad, estándares y políticas de infraestructura.

Predicciiones de Deloite sobre tecnologías y medios 2014

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Technology Media Predictions 2014. Deloite, 2014

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Las predicciones Delete hacen una estimación en torno a los medios y el futuro de la tecnología: Las ventas de teléfonos inteligentes, tabletas, ordenadores, televisores y consolas de videojuegos exceden 750,000,000,000$ el estudio responde a cuestiones como ¿Qué podemos esperar de la venta de ordenadores portátiles y otros nuevos factores de forma de dispositivo? Que nos depara la aparición de Cursos Masivas Abiertos en Línea  (MOOCs)?, y ¿Cómo la mayor amplitud de banda ancha se va a impulsar la asistencia sanitaria en línea: eVisits?

Informe sobre las respuestas a la consulta pública sobre la Revisión de las Normas de Derechos de Autor de la UE

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Report on the responses to the Public Consultation on the Review of the EU Copyright Rules. [e-Book] Bruselas, Bélgica, Comisión Europea, 2014

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Informe sobre las respuestas a la consulta pública sobre la Revisión de las Normas de Derechos de Autor de la UE. La revisión de las normas de derecho de autor de la UE se celebró entre el 5 diciembre de 2013 al 5 de marzo 2014. Este es un documento de información preparado por la Dirección General de Mercado Interior y Servicios de la Comisión Europea interno y refleja las opiniones de los que respondieron a la consulta pública. No se propuso ninguna posición oficial de la Comisión Europea.. La consulta abarcó una amplia gama de cuestiones, identificadas en la Comunicación de la Comisión sobre el contenido del mercado único digital, es decir.: ‘territorialidad en el mercado interior, la armonización, las limitaciones y excepciones al derecho de autor en la era digital; fragmentación del mercado de derechos de autor de la UE; y la forma de mejorar la eficacia y eficiencia de la aplicación, mientras que sustenta su legitimidad en el más amplio contexto de la reforma del derecho de autor “. El objetivo de la consulta era recabar las aportaciones de todos los interesados en la revisión de la Comisión de las normas de derecho de autor de la UE.

Informe de PWC sobre entretenimiento y medios desde una perspectiva global 2014-2018

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Global entertainment and media outlook 2014-2018:   [e-Book] Seizingthe initiative…, PWC, 2014.

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Según los pronósticos de PWC en el nuevo informe sobre entretenimiento y medios de comunicación El gasto total en servicios digitales esta previsto que tenga una tasa de crecimiento anual del 12.2% (CAGR) entre 2013 y 2018, lo que representa un aumento del 65% del gasto mundial en entretenimiento y medios de comunicaciónv excluyendo de esta cifra el gasto en el acceso a Internet. En 2018, el 33% de los ingresos publicitarios totales se prevé que provengan del sector digital, frente al 17% de los ingresos de los consumidores.

Las empresas publicitarias se benefician de la migración hacia lo digital mediante el aumento de los ingresos de los consumidores digitales. Se tratará de la aplicación de un esquema digital “para construir los comportamientos correctos, avanzando desde una estrategia digital”, de acuerdo con lo expuesto en el informe  de PWC sobre entretenimiento y medios desee una perspectiva global 2014-2018.

Según Marcel Fenez, experto de PwC y líder mundial en el tema, el acceso a Internet va a generar más gasto de los consumidores que cualquier otro producto o servicio de comunicación en los próximos cinco años.

• La comunicación móvil generará tres de cada cinco dólares que se gasten en el acceso a Internet en 2018.

• Los sistemas 3G impulsarán el crecimiento de Internet móvil global, a pesar de la extensión de la tecnología4G.

• China e India representarán casi la mitad de los nuevos usuarios de Internet móvil en los próximos cinco años.

• A corto plazo, la penetración crecerá a un ritmo más rápido, pero esa tendencia se estabilizará a lo largo del período proyectado.