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El uso de libros electrónicos en las bibliotecas públicas de Estados Unidos en 2014.

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El quinto informe anual de uso de libros electrónicos en las bibliotecas públicas de Estados Unidos consta de las respuestas a una encuesta desarrollada, organizada, y analizada por Library Journal, del 4 de abril al 2 de julio de 2014. Los resultados se recogieron de respuestas de 538 bibliotecas públicas de todo Estados Unidos. El, informe contiene 120 páginas completas, con datos granulares sobre temas relativos a colecciones, presupuestos y servicios; y está disponible de forma gratuita en formato PDF, por cortesía de Freading.

El 95% de las bibliotecas públicas estadounidenses en la actualidad ofrecen libros electrónicos a sus usuarios, muy por encima del 72 % de 2010, y el 89 % de 2012 y 2013. La cuestión económica sigue siendo el mayor obstáculo para las bibliotecas que quieran prestar ebooks o ampliar sus colecciones.

El crecimiento en la demanda de libros electrónicos se ha estabilizado durante los últimos cuatro años, aunque, como señala el informe, esto tiene que ver con que los libros electrónicos han dejado de ser una novedad y ya son un producto convecional más de los que viene ofreciendo la biblioteca. Los encuestados dijeron que esperaban ver como la circulación de libros electrónicos de su biblioteca crecer en un 25 por ciento este año, en comparación con el 108 por ciento de crecimiento en 2011, el 67 por ciento en 2012, y el 39 por ciento en 2013.

Las colecciones han crecido considerablemente durante los últimos cuatro años, así como el aumento de las opciones y la disponibilidad para los usuarios; lo  que sin duda ha influido en el crecimiento de la demanda. En 2010, el número medio de libros electrónicos que ofrecían las bibliotecas era sólo de 813 títulos, en comparación con una media de 10.484 títulos en 2014, un aumento de casi 1.200 por ciento.La media de la circulación, aumentó cinco veces durante ese período, desde los 2.600 títulos prestados de media en 2010, a los 13.418 de media durante el año 2013. Los datos para sistemas de bibliotecas ubicadas en poblaciones de 500.000 o más habitantes son aún mayores con un promedio que supera los 30.000 títulos prestados.

El 74 % de los encuestados también dijo que la pertenencia a un consorcio permite a su biblioteca ofrecer acceso a una mayor selección de títulos de libros electrónicos.

Los encuestados informaron que sus colecciones de libros electrónicos se reparten según los siguientes contenidos: El 74 por ciento son libros de ficción y el 26 por ciento son libros de no ficción, mientras que las colecciones de libros impresos se dividieron en un 57 por ciento de ficción y un 43 por ciento de no ficción. Las cinco principales categorías de ebook de ficción son los más vendidos, misterio / suspense, romance, y ficción adulta en general; mientras que las cinco principales categorías de no ficción son bestsellers como biografías / memorias, historia, autoayuda, y cocina.

A pesar de que casi el 60 por ciento de las bibliotecas dijeron no ofrecen libros electrónicos de editoriales “independientes”, el 20 por ciento si incluyen libros electrónicos de editoriales pequeñas e independientes en sus colecciones, siendo el 14 por ciento de la oferta libros electrónicos de contenido autopublicado.

El gasto en libros electrónicos por las bibliotecas públicas de los Estados Unidos es de alrededor de los  113 millones de dólares. En su último año fiscal las  bibliotecas públicas compraron licencias de una media de 1.933 volúmenes de libros electrónicos y gastaron de promedio 57.342 dólares, si se divide una cifra y la otra se puede estimar un rango de costo de entre 23,01 y 29,66 dólares por licencia de cada libro electrónico. Esto es simplificado, ya que muchos títulos tienen restricciones de uso máximo y algunos pueden llegar a costar  hasta tres veces el costo del mismo título impreso o más para préstamo digital.

Adquirir los fondos para construir estas colecciones ha planteado un desafío permanente para muchas bibliotecas. Mientras que los presupuestos, en muchos casos se han mantenido estables durante los últimos años, lo que ha llevado a que dos terceras partes de las bibliotecas tuvieran quereasignar fondos del presupuesto que se destinaba a otros materiales con el fin de construir sus colecciones de libros electrónicos. Como porcentaje del total de los presupuestos materiales, el gasto en libros electrónicos ha aumentado de menos del 2 por ciento de media en 2010 a más del 7 por ciento en 2014, y los encuestados esperan que este porcentaje se duplique en 2019. El 58% por ciento de los encuestados dijeron que los fondos para libros electrónicos habían sido extraídos de los presupuestos para materiales de referencia, mientras que el 56 por ciento dijo que su biblioteca lo había desviado del presupuesto para libros impresos. Más del 20 por ciento de los encuestados dijeron que ahora compran menos libros impresos.Y, el cinco por ciento de los encuestados dijo que su biblioteca no ofrece libros electrónicos, el 70 por ciento citó la falta de fondos como la razón principal para no ofrecer libros electrónicos.

Por primera vez este año, las tabletas superaron a los lectores electrónicos dedicados como el dispositivo preferido para el préstamo de libros electrónicos. el 84% de los encuestados dijo que los usuarios de su biblioteca utilizaban tabletas tales como iPads, Kindle Fire, o Nexus de Google para prestar los libros electrónicos, mientras que el 78 por ciento dijo que sus usuarios estaban utilizando dispositivos de lectura electrónicos dedicados como Nook o Kindle. Frente al 66 por ciento que dijo que los usuarios que  usaban tabletas para prestar libros electrónicos en 2012, y el 90 por ciento que dijo que estaban usando lectores electrónicos dedicados.

Los accesos a través de tabletas probablemente continuarán creciendo, ya con ellas se pueden acceder a una mayor variedad de contenidos, desde libros electrónicos a vídeo, música, audiolibros, y a Internet en general. La valoración que se hacía de  los primeros lectores electrónicos dedicados como el Kindle fue la capacidad de sus pantallas no reflectantea para leer tan cómodamente como se hacía sobre el papel.Pero en la actualidad la gente está más acostumbrada a leer en las pantallas que en el papel, pues las pantallas retroiluminadas han mejorado su calidad de manera considerable,pues las primeras tenían una resolución de 1024 dpi y las actuales pantallas retina duplicaron la resolución hasta los 2048 dpi de manera que aunque retroiluminadas disminuyen considerablemente la fatiga visual debido a la alta capacidad de definición.

Los acceso a través de tabletas probablemente continuarán creciendo, ya con ellas se puede acceder a una mayor variedad de contenidos, desde libros electrónicos a vídeo, música,audiolibros, y a Internet en general. La valoración que se hacía de  los primeros lectores electrónicos dedicados como el Kindle fue la comodidad de su pantalla no reflectante que facilitaba leer tal cual como si lo hiciéramos sobre papel.Pero en la actualidad la gente está más acostumbrada a leer en pantallas que en papel, pues las pantallas retroiluminadas han mejorado de manera considerable desde los 1024 dpi de las primeras a los 2048 dpi de las actuales pantallas retina, que aunque retroiluminadas disminuyen considerablemente la fatiga visual debido a la alta capacidad de definición y contraste.

El número de bibliotecas que prestan dispositivos se redujo de 40 por ciento en la encuesta del año pasado a 32 por ciento en la de este año. Alrededor del 55 por ciento de los encuestados dijo que sus dispositivos se cargan previamente con libros electrónicos, mientras que el 25 por ciento dijo que su biblioteca ofrece dispositivos precargados, pero también habilitados para descargar su propio contenido. A menudo este servicio de ha concebido como un medio para permitir a los usuarios explorar las nuevas tecnologías, estos programas parecen estar disminuyendo, pues un número cada vez mayor de usuarios son dueños de sus propios teléfonos inteligentes, tabletas y lectores electrónicos. Mientras que el 13 por ciento de los encuestados dijo que su biblioteca tenía planes de adquirir dispositivos lectores electrónicos dedicados, y el 17 por ciento dijo que planeaban reemplazar los dispositivos antiguos o deteriorados, y el 55 por ciento dijo que no tenían planes de comprar dispositivos adicionales.

Los programas de préstamos e-Reader siguen siendo populares en bibliotecas de tamaño medio y pequeño, con un 33 por ciento de las bibliotecas que atienden a poblaciones de 25.000 o menos habitantes que disponen de un programa de este tipo, y un 38 por ciento de los encuestados de las bibliotecas que sirven a a una población de entre 25.000 a 99.000. Sólo el 13 por ciento de las bibliotecas que sirven a una población de 500.000 o más habitantes tienen dispositivos de lectura electrónica para préstamo.

Informe sobre la situación de Bibliotecas de Estados Unidos 2015

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Rosa, K. [e-Book]  The State of America’s Libraries a report from State of America’s Libraries Report 2015. Chicago, American Library Association, 2015.

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Las bibliotecas ofrecen a personas de todas las edades y procedencias posibilidades ilimitadas para participar en la sociedad de la información. Las bibliotecas forman parte de la vida de las personas y se destacan como garantes de los principios de un gobierno democrático. Este informe analiza los problemas actuales, desarrollos y prácticas de bibliotecas públicas, universitarias y escolares.

Las bibliotecas universitarias proporcionan recursos y servicios para apoyar el aprendizaje, la enseñanza y las necesidades de investigación de los estudiantes, profesores y personal. Las encuestas muestran que los estudiantes y profesores valoran la calidad de las colecciones tanto impresas como digitales, y el apoyo en la formación que les facilita la utilización y el aprovechamiento adecuado de estos recursos. Los bibliotecarios universitarios están encontrando formas creativas de reutilizar los espacios bibliotecarios y tomar decisiones óptimas de rendimiento.

Las bibliotecas escolares proporcionan entornos de aprendizaje que permiten a los estudiantes adquirir la lectura, la investigación, la alfabetización digital y las competencias ciudadanas necesarias para la preparación universitaria y profesional. Los bibliotecarios escolares  garantizan que las habilidades de alfabetización informacional del siglo 21, las competencias, responsabilidades y evaluaciones se integren a través de todas las áreas del currículo.

Las bibliotecas públicas sirven de mecanismo de integración en la comunidad abordando temas tan diversos como salud economía y educación. Para ello ofrecen programas educativos, libros impresos y digitales, acceso a bases de datos, espacios de reunión, e instrucción sobre el uso de tecnologías de la información.

Más de dos tercios de los estadounidenses están de acuerdo en que las bibliotecas son importantes porque mejoran la calidad de vida en una comunidad, promueven la alfabetización y la lectura, y proporcionan a muchas personas una oportunidad de tener éxito.

La autopublicación en Estados Unidos y España 2008-2013

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Self-Publishing in the United States 2008-2013: Print vs. Ebook. MY: Bowker, 2014

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Un nuevo análisis de los datos de Estados Unidos de Bowker revela que el número de títulos autopublicados en 2013 aumentó hasta los 458.564; es decir un 17 por ciento más respecto de 2012,y un 437 por ciento más que en 2008. Por lo que la autopublicación sigue creciendo, aunque el ritmo parece estar normalizando después de varios años de crecimiento exponencial. Lo que demuestra que la autopublicación está empezando a madurar, si bien sigue siendo una fuerza a tener en cuenta, que está evolucionando. Ya que todas las grandes empresas de edición disponen de un modelo de autopublicación (Amazon Kindle Direct Publishing, iBooks Author de Aplle, PubIt de Barnes & Noble).

El análisis de Bowker se basa en registros ISBN en los EE.UU. La gran mayoría de los libros en todos los formatos tienen un ISBN, que además de la ventaja obvia de garantizar la identificación inequívoca y clara, los registros ISBN – van acompañados de metadatos de las editoriales (ONIX) – y revelan las tendencias del mercado y la identificación de penetraciones en áreas emergentes.

El análisis también muestra que:

• Los libros impresos siguen teniendo un gran valor para los autores que se autopublican, lo que les permite llegar a un público amplio, a menudo a través de las librerías independientes o en edición bajo demanda (POD).

• Un puñado de empresas siguen dominando el sector de servicios de publicación para autores independientes. Más del 75 por ciento de los títulos de autopublicación con ISBN en el mercado se produce bajo el apoyo de sólo tres empresas: Smashwords, CreateSpace de Amazon y Lulu.

Este informe documenta el crecimiento exponencial de los servicios de autopublicación en los Estados Unidos entre los años 2008 – 2013.  la autopublicación siguen mostrando tasas de crecimiento muy saludables, aunque como ocurre con todo proceso novedoso, este crecimiento se ha estabilizado, ya no se corresponde con los tiempos de crecimiento del 60% al año. Como muestran las tablas de este informe, la autopublicación ha madurado y por lo tanto se ha desacelerado con un ritmo de crecimiento más moderado, aunque importante. Se trata de una línea muy acorde a la del crecimiento del libro electrónico.

La naturaleza de la autopublicación, impulsada por la explosión de nuevos proveedores de servicios tanto de distribuidores grandes como pequeños de libros electrónicos ha hecho que más títulos que nunca estén disponibles a través de impresión bajo demanda (POD), y una cantidad cada vez mayor de autores autoeditados realicen sus sus propias impresiones, lo hace que sea casi imposible rastrear minuciosamente cada venta del libro a menos que todo el mundo esté siguiendo las mismas reglas a lo largo del camino de la publicación. También hay que señalar que algunas de las cifras que figuran en el informe de Bowker (Smashwords y Lulu) se obtuvieron directamente de los proveedores de servicios. Las cifras Bowker no incluyen títulos publicados sin ISBN registrado (por ejemplo, libros de Amazon Kindle o publicados por un autor de autopublicación local que utiliza la venta directa), que se calcula que es aproximadamente la mitad de los publicados en Kindle Direct Publishing.

Una línea de crecimiento de las bibliotecas de Estados Unidos corresponde a libros de autoedición. A principios de 2014 Overdrive y Smashwords firmaron un nuevo acuerdo para conseguir 200.000 títulos indie (autopublicados) disponibles para su comercialización en bibliotecas. En este momento los gestores de colecciones tienen dificultades para seleccionar y contenidos de calidad, por lo cual esta selección se pretende hacer de manera más filtrada. También hay rumores de que otras compañías de autopublicación como LULU y tal vez incluso Kindle Direct Publishing van a participar en este espacio.

En el mercado de la autoedición cada vez lo dominan más los grandes editores.  Con una una disminución constante del porcentaje de libros publicados por los editores más pequeños, pero muy significativa de esta tendencia como vemos en la tabla de abajo.

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Siempre es difícil obtener una imagen completa de la autopublicación de cualquier informe que no incluya los datos de Amazon Kindle. La opción de Amazon de impresión bajo demanda (POD)  para los autores autoeditados (CreateSpace) es el número uno en la lista, pero no es el total de los libros editados sólo en digital de Amazon, que es el más importante proveedor del mundo. Un ejemplo de ello es que la mitad de los libros autopublicados (48%) con más ventas en Amazon disponían de ISBN.

La autopublicación de libros en formato digital o en papel ha experimentado un crecimiento exponencial de más del 70% en nuestro país. La autopublicación de libros en España creció en 2014 un 78% según un informe de la empresa de servicios ArtGerus. Esta cifra demuestra que España, junto con Alemania, se sitúa a la cabeza de la autopublicación en Europa. En 2011 se autopublicaron 2.378 títulos, en 2012 fueron 4.592, 3660 en 2013 y 3369 en 2014. Si bien como dicen los expertos estas cifras son difíciles de cuantificar con con cierta exactitud, ya que buena parte de los libros autopublicados no disponen de ISBN, pues que la asignación de este identificador dejó de ser gratuita en 2012, por lo que muchos autores han optado por autopublicarse sin pagar los aproximadamente 45 euros que cuesta cada número ISBN por cada formato en que se publica (ePub, Mobi).

Adolescentes, Social Media y Tecnología 2015

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Teens, Social Media & Technology Overview 2015. Pew Research, 2015

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Los datos de este informe fueron recogidos por el Centro de Investigación Pew. La encuesta se hizo en línea por parte del Grupo GfK utilizando su KnowledgePanel, en Inglés y Español, a una muestra representativa a nivel nacional de más de 1.060 jóvenes de 13 a 17 años con la presencia de un padre o tutor entre el 25 septiembre y el 9 octubre de 2014 y otra segunda ronda entre el 2 de octubre al 16 de marzo de 2015.

Este estudio utiliza un método algo diferente a los anteriores informes de Pew Research Center sobre los adolescentes. Si bien unos y otros estudios utilizan métodos probabilísticos, en este caso se trata de una muestra a nivel nacional, la encuesta actual se realizó en línea, mientras que en los trabajos anteriores se hicieron encuestas por teléfono. Una gran parte de las investigaciones anteriores han encontrado que la modalidad de la entrevista – Teléfono vs. en línea – podían afectar a los resultados. La magnitud y dirección de estos efectos son difíciles de predecir, aunque para la mayoría de tipos de preguntas, las conclusiones fundamentales que se podría extraer de los datos son muy similares independientemente de la metodología utilizada. Por lo que se puede deducir que las líneas generales y los patrones desarrollados en esta encuesta únicamente por Internet son comparables a los observados en las encuestas telefónicas previas.

El 24% de los adolescentes navega en línea “casi constantemente“, facilitado por la amplia disponibilidad de teléfonos inteligentes. Ayudados por la comodidad y acceso constante proporcionado por los dispositivos móviles, especialmente los smartphones, el 92% de los adolescentes dicen que utilizan internet en línea todos los días – incluyendo el 24% que dicen que lo hacen “casi constantemente”.

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Más de la mitad (56%) de los adolescentes de entre  13 a 17 años dicen acceder a Internet desde sus dispositivos varias veces al día, y el 12% dice que lo usan una vez al día. Sólo el 6% de los adolescentes dicen que lo hacen semanalmente, y un 2% con menos frecuencia de una semana.

Casi tres cuartas partes de los adolescentes tienen o tienen acceso a un smartphone y un 30% tienen un teléfono básico, mientras que sólo el 12% de los adolescentes de 13 a 17 dicen que no tienen teléfono celular de ningún tipo.

Los adolescentes afroamericanos son los más dados que cualquier grupo de adolescentes a tener un teléfono inteligente, con el 85%, en comparación con el 71% de los dos adolescentes blancos e hispanos. Estos teléfonos y otros dispositivos móviles se han convertido en el principal motor del uso de Internet por parte de los adolescente. En comparación, aquellos adolescentes que no tienen acceso a Internet a través de dispositivos móviles manifiestan acceder con menos frecuencia a la red. Cerca del 68% se conectan como mínimo diariamente.

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Los jóvenes afroamericanos e hispanos informan usan Internet con más frecuencia de que los adolescentes blancos. Entre los afro-americanos adolescentes, el 34% informa que navega en línea “casi constantemente”, al igual que el 32% de los adolescentes hispanos, mientras que el 19% de los adolescentes blancos dicen acceder a la red a menudo.

Facebook es la plataforma de medios sociales más popular, y más frecuentemente utilizada entre los adolescentes; la mitad de los adolescentes usan Instagram, ySnapchat (Snapchat es una aplicación móvil dedicada al envío de fotos que se “destruyen” entre uno y diez segundos después de haberlos leído)

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El 71% de los adolescentes usan más de un sitio de red social de las siete opciones de plataforma que se les preguntó. Los adolescentes están diversificando los sitios de su uso de redes sociales. Sólo un 22% de los adolescentes usan sólo un sitio de redes sociales, el 66% usa Facebook, el 13% utiliza Google +, el 13% Instagram y el 3%  uso Snapchat.

Los niños son más dados que las niñas a informar que utilizan Facebook con más frecuencia (el 45% de los varones frente a 36% de las chicas). Las niñas tienen más probabilidades que los niños de usar Instagram (el 23% de las niñas frente a 17% de los chicos) y Tumblr (el 6% de las niñas en comparación con menos del 1% de los varones). Lo adolescentes más mayores, de edades entre los 15 a 17 años son más dados que los adolescentes más jóvenes a visitar Facebook (el 44% vs. 35% de los adolescentes más jóvenes), Snapchat (el 13% frente a 8%) y Twitter (el 8% vs. 3%), mientras que los adolescentes más jóvenes, de edades comprendidas entre los 13 a 14 años son más inclinados a utilizar Instagram (el 25% frente al 17% de los adolescentes de más edad) como una plataforma que visitan más a menudo.

Los datos de la encuesta revela un patrón distinto en el uso de medios sociales por nivel socioeconómico. Los adolescentes de hogares menos acomodados -los que ganan menos de 50,000 dólares- son más propensos que otros grupos a decir que usan más Facebook (el 49% de estos adolescentes en comparación con el 37% de los adolescentes de familias más pudientes ( los que ganan 50,000 dólares o más).)

Los mensajes de texto es un modo de comunicación importante para muchos adolescentes. Cerca del 88% de los adolescentes tienen o tienen acceso a teléfonos celulares o teléfonos inteligentes, y el 90% de los adolescentes se comunican a través de mensajes de textos. Un adolescente típico envía y recibe 30 textos al día. Las aplicaciones más utilizadas para este tipo de comunicación son Kik o WhatsApp que han alcanzado gran popularidad.

Las niñas dominan más los medios de comunicación social; los niños son más propensos a jugar a los videojuegos.  Y dentro de estos, los niños son más dados que las niñas a tener consolas de juegos y jugar a videojuegos.

El buen gobierno y la ciudadanía activa requieren datos abiertos

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Ver Monográfico

Gobierno abierto y datos abierto

(PDF)

Planeta Biblioteca 22/03/2012 Datos vinculados con Ana Belén Ríos

Planeta Biblioteca 02/05/2013 Datos abiertos y gobierno abierto con Yolanda Marín

Es evidente que promover la transparencia es promover el empoderamiento de los ciudadanos, la lucha contra la corrupción y el uso de nuevas tecnologías para fortalecer la democracia y por tanto una mejor gobernabilidad. Pero ¿Usted sabe exactamente cuánto de su dinero de los impuestos se gasta en luces de la calle o en la investigación del cáncer? ¿Cuál es el más corto, el más seguro y el más pintoresco recorrido en bicicleta desde su casa a su trabajo? ¿Cual es la calidad del aire de en su comunidad? ¿Cuando en su región se van a encontrar las mejores oportunidades de trabajo y el número más alto de árboles frutales por habitante? ¿Cuándo puede afectar a las decisiones sobre los temas que le interesan profundamente? Con las nuevas tecnologías es posible  crear servicios que respondan  a estas preguntas automáticamente. Ya que gran parte de los datos que se necesitan para responder a las preguntas han sido generados por organismos públicos. Sin embargo, muchas de los datos requeridos no está disponible en una forma adecuada y fácil de usar. Este libro trata sobre cómo desbloquear el potencial de la información oficial y implementar nuevos servicios, para mejorar la vida de los ciudadanos y para mejorar el trabajo del gobierno y de la sociedad.

A finales de la década del 2000 se abrió el debate sobre la importancia de la disponibilidad y la libre difusión de los datos “en bruto” con el fin de aumentar el potencial de la información y la comunicación del conocimiento compartido de la revolución digital. Pronto se percibió que la capacidad de recopilar, gestionar y reutilizar cantidades de datos cada vez más relacionados y más densos conducía a la necesidad de algunas reflexiones de carácter tanto legales como tecnológicas. En 2009 los datos abiertos comenzaron a hacerse visibles en la corriente principal, a través de varios gobiernos (como los EE.UU., Reino Unido, Canadá y Nueva Zelanda) que anunciaron sus iniciativas hacia la apertura de su información pública. Hace unos días aparecía un informe sobre como ven los americanos el tema de datos abiertos y el gobierno transparente, independientemente del color político los americanos creen que dos fenómenos contemporáneos tienen el potencial de cambiar la forma en la gente se involucra con los gobiernos en todos los niveles. El primera es el relativo a datos abiertos. El segundo es el deseo público para que el gobierno sea más ágil, transparente y eficaz en el servicio a los ciudadanos – una iniciativa impulsada por unos presupuestos ajustados y la disminución de la confianza de los ciudadanos en el gobierno. Además actualmente hay lo que no hubo nunca, herramientas para clasificarlos, organizarlos y compartirlos adecuadamete. Esto crea nuevas posibilidades de prestación de servicios para el gobierno a través del uso de los datos que las agencias gubernamentales recogen y generan.

Sin embargo el estado de apertura de datos en el mundo camina a diferentes velocidades, para saber como y que países están apostando por los datos abiertos podemos consultar un recurso como es Open Data Index que ofrece una panorámica por países en los diferentes ámbitos como transportes, comunicaciones, presupuestos, elecciones, legislación, estadísticas, mapas, salud, compañías, etc.

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Global Open Data Index

 

En el ámbito más práctico la apertura de datos requiere de inversiones que si bien en un principio pueden parecer excesivas a medio plazo se estimaran como bajas en relación con los beneficios que pueden propiciar. Otros han planteado la necesidad de la apertura de datos por defecto, y como la utilización de estándares web comunes y la comparabilidad de los datos hacen de ellos un recursos aún más valioso. Ya que según algunos especialistas como Steven Da Costa el valor de los datos no se mide por su liberación si no por el valor combinado de tener todos los conjuntos de datos disponibles, una ciudadanía activa implica favorecer que los ciudadanos  comprendan el valore y las prioridades asociadas a cómo se comparten los datos. Esta cuestión es esencial para el progreso. pero inevitablemente implica juicios de valor. Un aspecto a tener en cuenta a tenor de lo expuesto es que las decisiones sobre qué datos se liberan primero y cómo se presentan los datos no son neutrales. El concepto de Open Data (OD) supone proporcionar información que puede ser utilizada por cualquier persona para cualquier propósito y sin coste alguno pero esto puede tomar muchas y variadas formas, por lo que para ser considerados libres deben presentarse en un formato electrónico normalizado a través de internet y con las licencias de uso adecuadas. Esto hace que sea adaptable y fácil de analizar y combinar con otros datos, todo lo que a su vez proporciona una mayor utilidad y valor. Además, los datos públicamente disponibles proporciona información, conocimiento y sabiduría que tienen como potencial una serie de beneficios, sociales, económicos y medioambientales. Los principales usuarios de OD incluyen la comunidad académica, el sector privado y los gobiernos.

Pero para ello es necesario establecer una serie de condiciones más allá de los propios datos, que es disponer de recursos para hacer que los datos sean accesibles en línea según lo estipulado por los estándares de datos abiertos. Aqui recogemos algunos grandes hitos al respecto de organización, formato y presentación de los datos abiertos. l 7 de marzo de 2012, Michael R. Bloomberg, alcalde de New York promulgó la Ley Local 11 del 2012, que modifica el código administrativo para exigir que los datos digitales se pongan a disposición del público en general a través de un único portal web. En septiembre de 2012, del Departamento de Informática y Telecomunicaciones de la Ciudad (DoITT) preparó y publicó este manual de normas técnicas de los organismos municipales, estableciendo las políticas y normas para los datos abiertos. En 2012 Open Knowledge Foundation publicó el manual Open Data Handbook Documentation que recopila cuestiones sobre los aspectos jurídicos, sociales y técnicos de los datos abiertos para que puedan ser utilizados por cualquier persona.Por su parte el Gobierno de Reino Unido ha diseñado servicios en a torno a estándares abiertos para que más personas puedan tener una participación activa en los asuntos del estado, además de permitir la conexión entre  los servicios del sector público y privado. De este modo las empresas pueden reutilizar el código fuente para procesar sus datos e incluirlos en sus propios productos y servicios comerciales. En castellano tenemos el documento  Open Linked Data: Guía para la liberación de datos abiertos realizado por Open Ximdex Evolution SL (OXE) en 2013.  En el marco del diseño e implementación de un modelo estratégico para el Servicio de Registro de Bibliotecas y Entidades Relacionadas con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD), según la norma ISO 2146:2010, la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria del MECD encargó a la empresa Infor@rea un estudio sobre la situación y buenas prácticas en relación a los formatos de intercambio de datos a publicar en dicho registro (desde ahora SERBER).

En el ámbito científico, la arraigada cultura de la participación en la comunidad de investigación es una de las fuerzas impulsoras detrás de los avances científicos. Son numerosos los científicos que han señalado la ironía de que justo en el momento histórico en el que disponemos de las más avanzadas tecnologías para permitir la disponibilidad a nivel mundial y el proceso de distribución de los datos científicos, la ampliación de la colaboración y acelerar el ritmo y la profundidad del descubrimiento; estamos ocupados en las restricciones de los datos y en evitar el uso de tecnologías avanzadas en favor del conocimiento.

La investigación científica innovadora tiene un papel crucial en el tratamiento de los desafíos globales, que van desde la atención de la salud y el cambio climático por medio de las energías renovables y la gestión de los recursos naturales. La velocidad y la profundidad de esta investigación dependen de fomentar los intercambios de colaboración entre las diferentes comunidades y asegurar su más amplia difusión. Por Open Research Data, se entiende aquellos datos que están disponibles gratuitamente en Internet, y que permiten que cualquier usuario pueda descargar, copiar, analizar, reprocesar, reutilizar, cambiar de formato o utilizarlos para cualquier otro propósito sin barreras financieras, legales o técnicas otras que los fundamentales de la conexión a la propia Internet. Por ello estos datos finales relacionados con la ciencia publicada deben ser expuestos de manera explícita en el dominio público. Open Data Research se centra en materiales no textuales, tales como mapas, genomas,  compuestos químicos, fórmulas matemáticas y científicas, datos de práctica médica, biociencia y biodiversidad. A menudo surgen problemas debido a que estos son de gran valor comercial o integrados en obras de alto valor como informes técnicos. El acceso o la reutilización de los datos es controlado por las organizaciones, tanto públicas como privadas. El control puede ser a través de restricciones de acceso, licencias, derechos de autor, patentes y tasas para el acceso o la reutilización. Los defensores de datos abiertos argumentan que estas restricciones están en contra de la comunidad y que estos datos deben estar disponibles sin restricción ni costo. Además, es importante que los datos sean reutilizables sin necesidad de permiso adicional, aunque los tipos de uso (tales como la creación de obras derivadas) pueden ser controlados por licencia.

Los objetivos del movimiento Open Data son similares a los de otros los movimientos Open “abiertos” .

  • Acceso abierto se refiere las publicaciones académicas libremente disponibles en internet. En algunos casos, estos artículos también incluyen conjuntos de datos abiertos .
  • Contenido Abierto se refiere a hacer que los recursos destinados a un público humano (como en prosa, fotos, o videos) esten totalmente accesibles.
  • Open Notebook Science se refiere a la aplicación del concepto de datos abiertos en el proceso científico, incluidos los experimentos fallidos y los datos en bruto
  • Conocimiento Abierto. La Open Knowledge Foundation aboga por la apertura de una serie de cuestiones, incluyendo pero no limitado a  los de Open Data.  (a) científicos, históricos, geográficos o de otro tipo (b) contenidos como música, películas y  libros (c) Gobierno y otros datos administrativos. Open Data está incluida en el ámbito de la Definición de Conocimiento Abierto, que se alude en el Protocolo de “Science Commons” para la aplicación de datos de acceso abierto.
  • Open Source (Software) se ocupa de las licencias bajo las cuales los programas de ordenador pueden ser distribuidos.

En 2010 se publicaron los Principios Panton Principles for Open Data in Science. Estos principios redundaban en la idea de que “la ciencia se basa en la construcción, reutilización y apertura crítica de la publicación de los datos del conocimiento”  en los que se proporcionaba una lista breve de los fundamentos a tener en cuenta cuando se exponen datos abiertos. Destinado a una amplia audiencia de investigadores, editores y bibliotecarios, el libro Issues in Open Research Data explora las implicaciones de los principios a través de una serie de puntos de vista sobre los datos de investigación abiertos.

La OCDE ha tomado la delantera en el desarrollo de principios y normas para facilitar el acceso a los datos de la investigación generada con fondos públicos. Las bases de datos se está convirtiendo rápidamente en una parte esencial de la infraestructura del sistema de la ciencia mundial. El proyecto internacional del genoma humano no es más que un buen ejemplo con éxito en todo el mundo de un esfuerzo a gran escala en la que se utiliza información accesible en abierto con una gran variedad de propósitos.

En el caso de Europa, hay un estudio con recomendaciones sobre la protección, uso y acceso a los datos de investigación en Europa Este estudio aborda las cuestiones legales más importantes en la aplicación de un acceso abierto a los datos de investigación. En él se examinan los requisitos legales para diferentes tipos de uso de los datos de investigación en una infraestructura de acceso abierto, como OpenAIREplus, que los vincula a las publicaciones. Se analiza el marco jurídico vigente en materia de derechos potencialmente relevantes de la propiedad intelectual (IP) desde la perspectiva general europea, así como de cada uno de los estados miembros de la UE. Se usan varios ejemplos y escenarios de uso para explicar el alcance de la protección de los derechos de propiedad intelectual potencialmente relevantes. Además se analizan diferentes modelos de licencias con el fin de identificar la licencia más adecuada para el objetivo del acceso abierto, especialmente en el contexto de la infraestructura de OpenAIREplus. En base en los resultados de estos análisis, se dan algunas recomendaciones para su adaptación al contexto europeo, así como de datos y proveedores de infraestructuras electrónicas en la mejora de la situación de los derechos en relación con la investigación de datos.

Algunas de la fuentes de datos abiertos son:

En España

 

Datos Públicos

    • Esta wiki que recopilar fuentes de datos públicos disponibles en España. Es un proyecto iniciado por Pro Bono Publico para facilitar la participación en el desafío de datos abiertos.

Portal de la Transparencia

    • Portal contiene Información descriptiva de la organización, estructura, normativa destacada y funciones de los Ministerios y órganos vinculados o dependientes.. No contiene información de Comunidades Autónomas, Entidades Locales, Sociedades Estatales, Fundaciones y Órganos Constitucionales.

 

En el mundo

 

Data.gov

    • : La página web Data.gov tiene 210.912 conjuntos de datos que están abiertos y disponibles gratuitamente para su descarga y uso. Muchos de los conjuntos de datos son visibles a través de mapas interactivos.

ARDA

    • – Association of Religion Data Archives: Este sitio web tiene también su propia sección de Mapas de GIS donde los usuarios pueden trazar conjuntos de datos religiosos sobre un barrio y / o mapas mundo.

Census.gov

    • : sitio web La Oficina del Censo de EE.UU. tiene la versión más reciente del censo de EE.UU., que se puede descargar gratuitamente. También tienen una galería de visualizaciones de datos donde se pueden encontrar  infografías y mapas en los que se han utilizado los conjuntos de datos de la Oficina del Censo.

CIA World Factbook

    • : The World Factbook, es elaborado por la Agencia Central de Inteligencia y proporciona información sobre la historia, la gente, gobierno, economía, geografía, comunicaciones, transporte, militar y cuestiones transnacionales de 267 entidades del mundo.

Eurostat

    • : La misión de Eurostat es ser el principal proveedor de estadísticas de alta calidad a la Unión Europea y los países candidatos.

Observatorio Mundial de la Salud

    • : Esta colección cuenta con más de 50 conjuntos de datos sobre temas prioritarios de salud como la mortalidad y la carga de las enfermedades, los Objetivos de Desarrollo del Milenio (nutrición infantil, salud infantil, la salud materna y reproductiva, la inmunización, el VIH / SIDA, la tuberculosis, el paludismo, las enfermedades olvidadas, agua y saneamiento), las enfermedades no transmisibles y factores de riesgo, enfermedades epidémicas, sistemas de salud, la salud ambiental, la violencia y las lesiones, la equidad, entre otros.

Harvard Dataverse Red

    • : Esto es un repositorio para compartir, citando y la preservación de los datos de la investigación, abierta a todos los datos científicos de todas las disciplinas en todo el mundo. Incluye la mayor colección del mundo de los datos de la investigación en ciencias sociales.

HUD.gov

    • : El Departamento de Vivienda y Desarrollo Urbano de EE.UU. ofrece algunos conjuntos de datos descargables sobre estos temas.

Fondo Monetario Internacional (FMI) de datos

    • : El FMI (Fondo Monetario Internacional) publica una serie de datos de series de tiempo sobre los préstamos del FMI, de cambio y otros indicadores económicos y financieros.

NOAA: La Administración Nacional Oceánica y Atmosférica

    • : National Climatic Data Center de la NOAA (CNDC) es el mayor proveedor mundial de datos meteorológicos y climáticos. -Base en tierra, mar, modelo, radar, globo de tiempo, satélite y paleoclimáticos son sólo algunos de los tipos de conjuntos de datos disponibles.

NYC Open Data

    • : Esta colección cuenta con más de 800 conjuntos de datos que pertenecen a la ciudad de Nueva York, la mayoría de los cuales se puede ver como un mapa interactivo. Incluyen ubicaciones de graffiti, la ubicación de aseos en los parques públicos, lugares wifi, entradas de metro, y mucho más.

Centro Roper

    • : Esta colección abierta tiene 19.000 conjuntos de datos que reflejan la opinión pública y las tendencias sociales, incluyendo las encuestas de Gallup que se remontan a 1936, Informes Roper y mucho más.

UNdata

    • : La División de Estadística de las Naciones Unidas (UNSD) del Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DAES) puso en marcha un nuevo servicio de datos basado en Internet para la comunidad mundial de usuarios para proporcionar el libre acceso a las estadísticas mundiales.

Colección de datos del Banco Mundial

    • : El Catálogo de datos proporciona acceso a más de 8.000 descargas indicadores a partir de conjuntos de datos del Banco Mundial, una búsqueda por país, los indicadores, o tema.

Wikidata

    • es una base de datos vinculados que pueden ser leídos y editados por los seres humanos y las máquinas. Wikidata es un proyecto de la Fundación Wikimedia que recopila datos estructurados para proporcionar apoyo a la Wikipedia, Wikimedia Commons, y a otros otros proyectos de Wikimedia.

 

 

¿Cómo ven los estadounidenses las iniciativas de datos abiertos y gobierno transparente?

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Americans’ Views on Open Government Data. Pew Research. 2015

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Cuestionario

Este informe examina las opiniones de los estadounidenses acerca del esfuerzo que los funcionarios gubernamentales, activistas cívicos y defensores de las reformas del gobierno tratan de llevar a cabo para que las actividades desarrolladas por sugobierno sean más transparente y de esta manera fomentar la liberación de cada vez más datos de aquellos que son recopilados por el gobierno en favor de los ciudadanos y las empresas. Los resultados provienen de una encuesta realizada a 3.212 miembros del Centro de Investigación Pew entre 17 de noviembre y 15 de diciembre 2014.

Tanto reformistas como defensores del gobierno creen ambos fenómenos tienen el potencialidad de cambiar la forma en que la gente se involucra con sus gobiernos a todos los niveles. La primera iniciativa es la relativa a los datos abiertos. Hoy en día hay más información de lo que nunca se tuvo anteriormente, y hay además se dispone de herramientas más eficaces para compartirla. Esto crea nuevas posibilidades de prestación de servicios para el gobierno, ciudadanos y empresas a través del uso de los datos que las agencias gubernamentales recogen y generan.El segundo es el deseo del público para que el gobierno sea más ágil, transparente y eficaz en el servicio a los ciudadanos, esta segunda propuesta ha sido impulsada en parte debido a la disminución de la confianza de los ciudadanos en el gobierno en un contexto de crisis financiera donde debe existir una conciencia de que el dinero que se genera con los impuestos que todos aportan está adecuadamente invertido.

El resultado ha sido la aparición de dos iniciativas complementarias “datos abiertos” y  ”gobierno abierto” que tratan de utilizar los datos como una palanca para mejorar el desempeño del gobierno y fomentar actitudes donde los ciudadanos se sientan más cercanos de sus gobiernos.

Este informe se basa en la primera encuesta nacional que ha analizado el sentimiento público hacia estas iniciativas gubernamentales en Estados Unidos. La encuesta, realizada por Pew Research Center en asociación con el S. y James L. Knight Foundation intenta recoger la opinión publica en un momento emergente cuando se están utilizando nuevas herramientas y técnicas de tecnología para difundir y aprovechar los datos públicos para demostrar algunas cuestiones como :

–  Nivel de conciencia de los ciudadanos sobre los esfuerzos del gobierno para compartir datos.

– Si estos esfuerzos se traducen en el uso de datos por parte de los ciudadanos para conocer mejor el desempeño y la gestión realizada por el gobierno.

– Si la gente piensa que las iniciativas de datos y gobierno abierto tienen el potencial de hacer que el gobierno funcione mejor o mejorar la rendición de cuentas del mismo.

– Conocer las maneras más habituales de interacciones en línea de los ciudadanos con su gobierno, tales como la renovación de licencias o la búsqueda datos sobre costos de infraestructuras o instalaciones públicas.

Los resultados abarcan los tres niveles de gobierno en los Estados Unidos – federal, estatal y local – y muestran que las iniciativas de datos abiertos y gobierno transparente en opinión de la mayoría de los estadounidenses se encuentran en sus primeras etapas. En general, la gente es optimista de que estas iniciativas pueden hacer que el gobierno sea más responsable; a pesar de que muchos de ellos desconfían de que la existencia de datos abiertos conlleve mecanismos de mejora en la gestión y desempeño del gobierno. Sí valoran que el gobierno facilite realizar determinadas tareas administrativas en línea, como lo demuestran los altos niveles de uso de Internet para las aplicaciones de información ciudadana. Pero la mayoría de los estadounidenses ponen de manifiesto que aún deben intentar conocer mejor los datos que ofrece su gobierno y las posibilidades de seguir de cerca la gestión del mismo.

La lectura científica: resultados de un estudio realizado en 2012 en cinco universidades estadounidenses

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Tenopir, C., R. Volentine, et al. (2012). [e-Book]  Scholarly Reading by Faculty in the United States: Summary Results of a Study Conducted in 2012 in Five Universities, Institute of Museum and Library Services (IMLS).

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El proyecto Lib-Valor mide el valor, los resultados y el retorno de la inversión de las colecciones y servicios bibliotecarios universitarios. Este informe cuantifica el valor de las colecciones de la biblioteca mediante el examen de los patrones de lectura de los profesores estadounidenses y compara el uso de la biblioteca con otras fuentes de materias científicas utilizadas. En febrero de 2012 a octubre de 2012, se invitó a los profesores de cinco universidades de Estados Unidos a participar en un estudio sobre su comportamiento en lectura científica. Se recibieron 837 respuestas de una población total de 11.332 profesores con una tasa de respuesta global del 7,4%. Cualquier conclusión deben hacerse con cautela debido a esta baja tasa de respuesta. La encuesta hizo preguntas sobre la lectura de artículos, libros y otros materiales académicos de todas las fuentes (biblioteca, otras fuentes, y medios de comunicación social), y se centró en el valor de uso (resultados de la lectura) y el valor de cambio (tiempo dedicado a la obtención y lectura ).

Los hallazgos más importantes son:

• Más de la mitad (54%) del de los encuestados obtiene los artículos que leen a partir de la biblioteca o por medio de la suscripción hecha por el departamento, y el 93% de los obtenidos a través de una biblioteca o departamento son colecciones electrónicas.

• Si bien los profesores prefieren recursos electrónicos para obtener información, el formato impreso sigue siendo el medio popular para la lectura. Poco más de la mitad (51%) de las lecturas de artículos se leen en la pantalla, mientras que casi la misma cantidad (48%) se leen en papel. Sólo el 8% de lecturas de libros son libros electrónicos.

• Aquellos investigadores que que recibieron premios y publicaron más artículos en los últimos dos años, leen más artículos, libros y otras publicaciones que el resto.

• Los libros que leen fundamentalmente los obtienen a través de compra directa por parte del profesor (39%) con más frecuencia que los que cogen en préstamo a través de la biblioteca (22%).

• La mayoría de las lecturas de artículos (52%) son para el propósito principal investigación, mientras que las lecturas de libros la utilizan además de para investigación (41%) para enseñanza (34%); con otras publicaciones tales como informes, documentos gubernamentales, la revista.

Cifras de préstamo de eBooks en Bibliotecas estadounidenses en 2014

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OverDrive, un distribuidor líder de contenidos digitales a las bibliotecas, ha dado a conocer datos interesantes sobre el récord de préstamos digitales de este año. Para presentar las cifras, el equipo de OverDrive ha creado una infografía.

 

OverDrive es la plataforma líder mundial de distribución digital, suministrando el mayor catálogo de libros electrónicos, audiolibros, música y streaming de vídeo de la industria con 33 mil bibliotecas, escuelas y minoristas de todo el mundo que utilizan esta plataforma.

Evolución de los préstamos por año

Datos de préstamos por formatos:

– eBook: 105 millones de préstamos (+ 32%)
– Audiolibros: 32 millones de préstamos  (+ 38%)
– Video streaming de préstamos  (+ 46%)
– OverDrive Read   (+ 124%)
– Circulación Movil  (+ 43%)

 

Préstamos OverDrive 2014

 

Esta plataforma dispone de 2,6 millones de títulos para su préstamo en bibliotecas. En 2014, más de 136 millones de títulos fueron prestados en bibliotecas. Esto incluye 15 millones de libros electrónicos basados en el navegador y más de 32 millones de audiolibros.

Recursos disponibles en OVerdrive

 

10 bibliotecas superaron el millón de préstamos en 2014, cuando el año anterior habían sido sólo seis, y 2 de ellas llegaron a los 2 millones de préstamos (New York Public Library y Toronto Public Library. Esto equivaldría a la necesidad de talar casi 5,5 millones de árboles que ocuparían una superficie similar a la de Miami o Paris.

Se trata de las siguientes bibliotecas – el porcentaje entre paréntesis indica el crecimiento respecto al año anterior-:

1 millión+

New York Public Library (NY): (42%)
Seattle Public Library (WA): (35%)
Hennepin County Library (MN): (33%)
Los Angeles Public Library (CA): (56%)
Cleveland Public Library (OH): (25%)
Calgary Public Library (AB): (30%)
Cuyahoga County Public Library (OH): (35%)
Public Library of Cincinnati and Hamilton County (OH): (42%)

Y además dos de ellas llegaron a prestar 2 millones de libros electrónicos, cifra que nunca se había superado hasta la fecha:

+ 2 millones

-Toronto Public Library (ON): (49%)

– King County Library System (WA): (33%)

 

Las 10 bibliotecas que prestaron más de 1 millón de documentos

 

Las visitas a la plataforma OverDrive desde bibliotecas fueron 401 millones incluyendo bibliotecas públicas y escolares donde también da servicio esta compañía. Por tipo de dispositivo de acceso, el 46% de las visitas se hicieron desde tabletas, el 36% desde el ordenador portátil o de sobremesa, y un 21% desde el teléfono móvil. Esto supone un importante y sostenido crecimiento desde dispositivos móviles que cada vez se consolidan más como medios de acceso y lectura de libros con un 64% de todo el tráfico realizado en la plataforma. En cuanto a préstamos realizados desde dispositivos móviles la cifra ascendió al 52%, es decir más de la mitad de todos los préstamos se hicieron desde tabletas o teléfonos móviles.

 

Préstamos realizados desde los diferentes tipos de dispositivo

 

La infografía también incluye los 10 libros más buscados sitios web de la biblioteca, y los mejores 5 libros electrónicos más prestados de las bibliotecas. El título más popular del año pasado fue “Gone Girl” de Gillian Flynn, seguido de Donna Tartt con “El Jilguero” y Liane Moriarty con ”The Husband’s Secret”.

Los ebooks más préstados

 

En otras categorías por edades y géneros los más prestados fueron

– No ficción para adultos – “Unbroken: A World War II Story of Survival, Resilience, and Redemption” de Laura Hillenbrand.

– Ficción para niños y jóvenes: ”The Fault in Our Stars” (Bajo la misma estrella) de John Greende.

– No Ficciónpara niños y jóvenes: “Heaven is for Real for Kids: A Little Boy’s Astounding Story of His Trip to Heaven and Back” de Todd Burpo, Sonja Burpo

– Audiolibros para Adultos: “Unbroken: A World War II Story of Survival, Resilience, and Redemption” de Laura Hillenbrand.

– Audiolibros para niños y jóvenes: Sinsajo (en inglés, Mockingjay) de la autora Suzanne Collins

que vemos en el siguiente gráfico:

 

Los más prestados para otras categorías y géneros

 

Los audiolibros más prestados en bibliotecas fueron:

– “Unbroken: A World War II Story of Survival, Resilience, and Redemption” de Laura Hillenbrand.

– A Game of Thrones (Juego de Tronos) de George R.R. Martin

– Sycamoore Row de John Grisham

– Fifty Shades of Grey (50 Sombras de Grey) la novela erótica de la autora británica E. L. James

 

 

Y los libros más buscados en Overdrive fueron los de la siguiente lista

 

De acuerdo con OverDrive, el vídeo en streaming es el contenido de más rápido crecimiento en el catálogo digital de muchas bibliotecas.

Overdrive da servicio a más de 1650 bibliotecas de varios continentes, se trata del modelo de préstamo digital por excelencia, y es un referente para otras empresas que siguen el sistema desarrollado por esta empresa.

El crecimiento récord se puede atribuir a varios factores clave, incluyendo mejoras en el diseño de aplicaciones y facilidad de uso, compatibilidad con más dispositivos tales como Chromebook ™ y Kindle ® (sólo EE.UU.) además de iOS y Android, y el creciente catálogo que incluye ahora todos los mayores editores y los títulos más vendidos. Además, OverDrive Read, el lector de libros electrónicos basado en navegador que proporciona acceso instantáneo a los libros electrónicos sin usar una aplicación, se convirtió en el formato de mayor crecimiento y contribuyó a mejorar el récord con un crecimiento del 124% y con casi 15 millones de préstamos.

Mercado del libro de Estados Unidos en 2014

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Las tendencias de este año incluyen un importante crecimiento en los sectores correspondientes a niños y jóvenes, el crecimiento continuo de los libros electrónicos, y la creciente popularidad de los audiolibros. Tras descender ligeramente el año pasado, los eBooksexperimentaron un crecimiento de ingresos del 3,8%. Destacar que aunque el volumen de ventas de libros electrónicos sólo aumentó  un 0,2%, con un total de más de 510 millones libros electrónicos vendidos en 2014, cifra similar a los 568 millones de libros de tapa dura vendidos en el 2014. Aunque esta cifra no tiene en cuenta los eBooks consumidos a través de servicios de suscripción, por lo que se sospecha que se venden más libros en formato digital que en tapa dura.

 

La Asociación de Editores Americanos (AAP) presenta la nueva, la instantánea del mercado del libro de Estados Unidos en 2014. Esta última encuesta StatShot se basa en datos anuales reportados por casi 1.800 editores participantes de EE.UU.  Los nuevos datos sugieren que los editores estadounidenses ganaron alrededor de 28 mil millones de dólares en ingresos en 2014, el incremento de ganancias por libros electrónicos creció un 3,8% aproximadamente, es decir las ganancias por venta de ebooks fueron de 3.37 mil millones de dólares durante el pasado año.

La tendencia general  como se refleja en la investigación AAP, sigue siendo de crecimiento predominantemente plano en los últimos años. Los ebooks tienen un repunte modesto en 2014 siguiendo la pauta del año anterior.

Por primera vez, la nueva encuesta también rastrea los ingresos procedentes de las plataformas de suscripción. Ese segmento del mercado sigue siendo pequeño, y un aspecto destacable es que los audiolibros de suscripción van superando a los ebooks. Entre los veinte editores que informaron de los ingresos procedentes de los servicios de suscripción, unos 3.880.000 dólares provienen de audiolibros y 2,47 millones de libros electrónicos que se distribuyeron a través de estas plataformas.

Destacar que aunque el volumen de ventas de libros electrónicos sólo aumentó  un 0,2%, con un total de más de 510 millones eBooks vendidos en 2014, cifra similar a los 568 millones de libros de tapa dura vendidos en el 2014. Aunque esta cifra no tiene en cuenta los eBooks consumidos a través de servicios de suscripción, por lo que se sospecha que se venden más libros en formato digital que en tapa dura.

Los libros de tapa blanda son los más populares con fuertes incrementos en ventas que llegaron a los 942 millones de unidades vendidas que propiciaron ingresos de 4.84 mil millones de dólares en comparación con los 4420 millones y las 882 millones de unidades vendidas en 2013.

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Acceso de los estadounidenses a Internet entre 2000 y 2015

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Perrrin, A. and M. Duggan [e-Book]  Americans’ Internet Access: 2000-2015 : As internet use nears saturation for some groups, a look at patterns of adoption, Pew Research, 2015.

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Pew research ha llevado a cabo diversas encuestas nacionales entre los adultos estadounidenses que han documentado cómo Internet se ha convertido en una parte integral de la vida cotidiana de la sociedad americana, en la que el 84% de los adultos estadounidenses utilizan Internet a diario.

El 84% de los adultos estadounidenses utilizan Internet.

 

 

El nuevo análisis de los últimos 15 años pone de relieve varias tendencias clave:

Para algunos grupos, especialmente los más jóvenes, las personas con altos niveles de educación y los de los hogares más ricos, la penetración de Internet se encuentra en niveles de saturación completa. Para otros grupos, como los más mayores, las personas con menos nivel de educación, y los que viven en hogares de bajos ingresos, la adopción ha sido históricamente más baja, pero tiene una progresión en constante aumento, especialmente en los últimos años. Al mismo tiempo que persisten brechas digitales en relación con la edad, capacidad económica y condición social.

Por lo general los adultos mayores han ido detrás de los más jóvenes en el uso de Internet, pero ahora una clara mayoría (58%) de las personas de la tercera edad utilizan internet.

Por edades

 

Lógicamente, las personas con educación universitaria utilizan internet más que otros grupos. Del mismo modo, aquellos que viven en hogares que ganan más de 75,000 dólares utilizan Internet más que los que viven en hogares que ganan menos de 30,000 dólares. Sin embargo, las brechas relacionadas con la clase se han reducido drásticamente en los 15 años.

También hay diferencias raciales y étnicas, los blancos y de habla inglesa tienen más y mejor acceso a Internet que otras etnias como afroamericanos e hispanos. Según los datos de esta encuesta el 78% de los afroamericanos y el 81% de los hispanos utilizan Internet, en comparación con el 85% de los blancos.

Al igual que aquellos que viven en zonas rurales tienen menos probabilidades que los que habitan en zonas urbanas de utilizar Internet. Aún así, el 78% de los residentes rurales están en línea.