Archivo de la etiqueta: Ciencias sociales

Guía sobre las licencias Creative Commons para la publicación de libros en acceso abierto en Humanidades y Ciencias Sociales

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Baker, J., M. P. Eve, et al. (2015). [e-Book] Guide to Creative Commons for Humanities and Social Science Monograph Authors. London, OAPEN-UK Texto completo: http://oapen-uk.jiscebooks.org/files/2011/01/CC-Guide-for-HSS-Monograph-Authors-CC-BY.pdf

An output of the OAPEN-UK project, this guide explores concerns expressed in public evidence given by researchers, learned societies and publishers to inquiries in the House of Commons and the House of Lords, and also concerns expressed by researchers working with the OAPEN-UK project. We have also identified a number of common questions and have drafted answers, which have been checked by experts including Creative Commons. The guide has been edited by active researchers, to make sure that it is relevant and useful to academics faced with making decisions about publishing

Monografias en acceso abierto en Ciencias sociales y Humanidades

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Open Access Monographs in the Humanities and Social Sciences Conference Report. [e-Book] London, JISC & OAPEN, 2013

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JISC y OAPEN celebraron el encuentro “Open Access Monographs in the Humanities and Social Sciences conference” en la British Library los días 1 y 2 de julio de 2013. El informe de la conferencia ofrece una visión general de todas las presentaciones y contiene recomendaciones para todos los actores involucrados en la publicación de la monografías en acceso abierto. Además, todas las presentaciones están disponibles en SlideShare y la mayoría de las sesiones se grabaron

Guía sobre los retos y oportunidades de publicación de libros en acceso abierto en Humanidades, Arte y Ciencias Sociales

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Collins, E., C. Milloy, et al.  [e-Book] Guide to open access monograph publishing for arts, humanities and social science researchers : Helping researchers to understand the opportunities and challenges of publishing a scholarly monograph in open access. London, e OAPEN-UK, 2015.

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Esta guía ha sido elaborada para ayudar a los investigadores de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales (AHSS) a comprender las oportunidades y retos de la publicación de libros en acceso abierto en sus áreas de conocimiento en relación al impacto y visibilidad de la investigación.

 

 

SocArXiv – nuevo repositorio de acceso abierto de las Ciencias Sociales

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SocArxiv

 

SocArxiv anuncia el desarrollar de un repositorio especializado de acceso libre y de código abierto para la investigación en Ciencias Sociales. La iniciativa dirigida por Open Science Framework responde a un reconocimiento cada vez mayor de la necesidad de una comunicación más rápida y abierta en la disciplina, a través del intercambio abierto de la investigación desde una plataforma verdaderamente libre para las Ciencias Sociales, similar a otros proyectos que han generado unos excelentes resultados en las Ciencias puras y aplicadas como el caso de ArXiv creado en 1997 por Paul Ginsparg en la Universidad de Los Álamos, y actualmente en la Universidad de Cornell. SocArxiv nace a partir de iniciativas como está que tuvieron su réplica en otros campos del conocimiento comocon BiorXiv. en el campo de la Biología. Ver otros archivos especializados por materias

La Sociología no tiene una tradición científica que existe en otras disciplinas científicas de intercambio de  preprints, o el uso compartido de datos. Pero esta iniciativa contribuirá a crear un sistema que favorecerá el impacto de la investigación sociológica en el resto del mundo, para poder llegar a un público más amplio, y para que los investigadores puedan colaborar e interactuar entre si y con el público en el beneficio de todas las partes interesadas. La primera fase del proyecto es la creación de un servidor para alojar los archivos con los resultados de sus investigaciones por parte de los científicos sociales, ofreciendo los siguientes servicios:

● Deposito de estudios académicos en acceso libre para todos los lectores
● Registro gratuito abierto a todos, independientemente de su afiliación académica
● Identificadores permanentes que enlazan a la versión más reciente de un documento (los autores puede proporcionar enlaces a versiones publicadas en otros lugares)
● Pleno acceso y descubribilidad a través de Google académico y otras herramientas de investigación
● La opción de utilizar cualquier licencia creative commons
● Comentar y discutir cualquier cuestión sobre los documentos alojados entre los usuarios registrados
●  Espacio de alojamiento para documentos procedentes de conferencias o grupos de trabajo
● Análisis de datos sobre la frecuencia con que los documentos han sido consultadod
● Fácilidad de compartir las referencias de los documentos en redes sociales

SocArXiv pretende ser un servidor cómodo, rápido, libre, y abierto. A largo plazo, tiene la intención de crear un sistema de sistema de comunicación académica hacia una ciencia más abierta donde tenga cabida la revisión post publicación. SocArXiv está alojado en la Universidad de Maryland, http://go.umd.edu/SocArXiv.

SocArxiv estará disponible en forma permanente y gratis para el público, y está impulsado y gestionado por un comité de dirección de sociólogos y miembros de la comunidad profesional de las bibliotecas de investigación formado por:

Elizabeth Popp Berman, sociólogo, Universidad de Albany SUNY
Chris Bourg, director de bibliotecas, Instituto de Tecnología de Massachusetts
Neal Caren, sociólogo, Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill
Philip N. Cohen, sociólogo de la Universidad de Maryland, College Park
Tressie McMillan de Cottom, sociólogo de la Universidad de Virginia Commonwealth
Tina Fetner, sociólogo de la Universidad de McMaster
Dan Hirschman, sociólogo, Universidad de Brown
Rebecca Kennison, K | N Consultores
Judy Ruttenberg, directora de programas de la Asociación de Bibliotecas de Investigación de Estados Unidos (ARL)

Manual de indización para las bases de datos clase y periódica

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Alonso Gamboa, J. O., C. Arana Mendoza, et al. (2011). [e-Book] Manual de indización para las bases de datos clase y periódica. México, UNAM, 2012.

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Las bases de datos Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades. Clase e Índice de Revistas Latinoamericanas en Ciencias. Periódica son producidas por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Clase inició en 1975 y Periódica en 1978. Las dos bases de datos y sus correspondientes versiones impresas estuvieron a cargo del Centro de Información Científica y Humanística (CICH) desde su inicio hasta febrero de 1997. A partir de 1997 las bases de datos quedaron a cargo de la Dirección General de Bibliotecas (DGB). La oficina técnica encargada de la preparación de las bases de datos es el Departamento de Bibliografía Latinoamericana, de la Subdirección de Servicios de Información Especializada. Clase y Periódica son bases de datos bibliográficas que difunden registros de documentos contenidos en publicaciones periódicas y seriadas editadas en países y territorios de América Latina y el Caribe, así como de organismos internacionales ubicados dentro de la región, que tienen una participación mayoritaria de países latinoamericanos.

SUMARIO

  1. Indización — Manuales. 2. Sistemas de almacenamiento y recuperación de información — Ciencia. 3. Sistemas de almacenamiento y recuperación de información — Ciencias sociales. 4. Sistemas de almacenamiento y recuperación de información — Humanidades. I. Arana Mendoza, Celia, autora. II. Reyna Espinosa, Felipe Rafael, autor. III. Sánchez Pereyra, Antonio, autor. IV. Universidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de Bibliotecas. Departamento de Bibliografía Latinoamericana. V. título.

Bibliotecas y Gestión de Datos de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales

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Johnsson, M. and J. Åhlfeldt (2015 ). [e-Book] Research Libraries and Research Data Management within the Humanities and Social Sciences Lund: University of Lund, 2015

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Presentación

Gestión de Datos de Investigación (RDM) es un proceso diseñado para procesar los conjuntos de datos de alta calidad, que cumplan con los requisitos académicos, legales y éticos. A priori es importante tener en cuenta que la investigación en gestión de datos exige de una nueva forma de organizar la información a través de tareas específicas y necesita de un esfuerzo importante de inversión en el aprendizaje de nuevos sistemas, métodos de trabajo y colaboración.

Hay dos salidas del proceso de RDM:

1. La preservación a largo plazo de los conjuntos de datos mediante sistemas de almacenamiento.

2. Compartir y reutilizar de los conjuntos los datos para la investigación y otros fines sociales.

Esta propuesta hace hincapié en la creación de una organización coherente de gestión de datos de investigación en la Universidad de Lund, que utiliza los recursos existentes tanto dentro como fuera de la universidad y establece nuevas unidades de organización y sistemas de información, específicos para esta nueva tarea. Se propone la creación de una nueva unidad para la Gestión de Datos de Investigación y Coordinación en la Biblioteca de la Universidad cuya responsabilidad sería la de coordinar la red de agentes existentes que apoyan las actividades de investigación, tales como expertos procedentes de bibliotecas, aspectos legales, archivo y en gestión de datos. Además, proponen la creación de un nuevo sistema de información, el Directorio de la Universidad de Lund sobre conjuntos de datos, lo que facilitará la gestión de bases de datos y recuperación de la información en todo el ciclo de vida de los datos.

Los conjuntos de datos de investigación podrían ser depositados en repositorios nacionales o disciplinarias para archivar y compartir,  al igual que las tecnologías de la web semántica requerirá los servicios de datos en línea no previstos actualmente  Por lo que de momento se propone la creación de un laboratorio de datos dentro de la red RDM en la Universidad de Lund.

Bibliotecas Virtuales para las Ciencias Sociales

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Dominique, B. and J. Fraga (2004). [e-Book] Bibliotecas Virtuales para las Ciencias Sociales. Buenos Aires, CLACSO, 2004

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A partir del uso de Internet para brindar servicios de biblioteca a distancia y a partir del uso de la computadora en las instituciones académicas para preparar y editar electrónicamente libros, revistas y documentos de trabajo, está cambiando la forma de trabajar en las áreas de biblioteca y de editorial de las instituciones de ciencias sociales. Este libro fue pensado para los bibliotecarios, editores, investigadores, informáticos, webmasters y otros protagonistas del proceso de crear, editar, procesar, difundir y brindar acceso a los conocimientos producidos por las ciencias sociales de América Latina y el Caribe.

Journal Scholar Metrics portal bibliométrico para medir el impacto de las revistas de Arte, Humanidades y Ciencias Sociales

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Journal Scholar Metrics

Journal Scholar Metrics es un portal bibliométrico desarrollado por el Grupo de Investigación EC3 de la Universidad de Granada en el que podemos encontrar el impacto científico de las revistas de Arte, Humanidades y Ciencias Sociales a partir del recuento de citas que ofrece Google Scholar Metrics. Se han identificado un total de 9196 revistas editadas en 82 países.

Ranking de revistas en Library & Information Science

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Social Sciences

Arts & Humanities

Fuentes de información en Ciencias Sociales

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Cuestiones

El nuevo contexto de enseñanza y aprendizaje • Nuevo enfoque basado en Nuevo paradigma: el eje la las competencias es un centro de interés del EEES al que biblioteca no es de enseñanza es el aprendizaje autónomo del alumno la ajeno Finalidad: dotarle de ¿competencias?: conocimientos, capacidades y destrezas • El proceso de convergencia europea promueve un cambio metodológico p Objetivo último: Life Long Learning. Sociedad del Conocimiento y Aprendizaje Un pre requisito de la Sociedad del Conocimiento es disponer de las competencias básicas para saber encontrar y usar la información «Alfabetización informacional es saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética» Dos tipos de competencias • Generales • Específicas. Documentarse Premisas • Conocer las fuentes de Información • Conocer los mecanismos de búsqueda y recuperación de la información. Motivaciones para que documentarse Cuando el profesional, investigador o estudiante tiene necesidad de revisar las fuentes y la obtención de información documental se ve motivada por : INVESTIGADORES • Conocer el estado de la cuestión en nuestro tema PROFESIONALES y ESTUDIANTES ƒNecesidad de Formación d l d d d l • Conocer el alcance y relevancia del problema dentro de nuestra comunidad científica continuada en la Sociedad del Conocimiento y Aprendizaje ƒPromoción laboral • Conocer los posibles enfoques de la investigación ƒObtener información para el desarrollo de un proyecto o trabajo • Identificar y afrontar nuevos problemas. Formación básica ‐ Manuales. Buscar información en Internet. Bibliotecas digitales – Bases de datos –– Revistas electrónicas – Acceso remoto – Repositorio Institucional. Otros recursos. Recursos alternativos: Blogs Video, Podcast, Directorios de recursos y Diccionarios, Directorios, Listas de correo, Redes sociales, Altmetrics Evaluación del impacto de los medios sociales La influencia generada por los medios sociales ha sido calificada como Investigación 2.0, Social reference o Altmetrics. Algunos estudios también han hecho la correlación entre el número de vistas y descargas a un documento y el número de citas recibidas. Aunque las mayores críticas se centran en decir que se trata de una simple medida de uso, y no de influencia científica (Neylon, Wu, 2009). Redes sociales científicas

Cinco años de monografías de Ciencias Sociales y Humanidades en Acceso Abierto

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Five Year Study on Open Access Monographs in Humanities and Social Sciences. London: OAPEN, JOSC, AHRC, 2016

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OAPEN del Reino Unido acaba de publicar un informe sobre los cinco años de monografías de Ciencias Sociales y Humanidades en Acceso Abierto que fue financiado por JISC y por Arts and Humanities Research Council (AHRC). El estudio cubre el desarrollo del proyecto OAPEN lanzado en 2010, ya que todos los esfuerzos en este sentido se habían centrado en las revistas y en las áreas de Ciencias y Tecnología, sin tener en cuenta que los libros siguen siendo el más importante medio de comunicar sus hallazgos por parte de los investigadores en las Humanidades y Ciencias Sociales.

Aunque no hay una estrategia coherente para la publición de monografías en acceso abiertono, y esta no está exenta de desafíos, el informme establece una serie de recomendaciones basadas en tres principios básicos.

Pluralidad – La investigación en las humanidades y las ciencias sociales es diversa, al igual que sus formas de publicación; tanto los métodos con los que se financian los investigadores y sus monografías, como el proceso de publicación en sí, pueden tener una importante variedad de formas diferentes.

Alianzas. Además de los diversos grupos de interés, esta investigación pone de relieve la existencia de un número amplio de proveedores que necesitan estar involucrados en el diálogo acerca de los modelos de acceso abierto para monografías.

Transparencia. El camino al acceso abierto para monografías no es sencillo. Son varios los factores que lo dificultan, ya que las monografías son diferentes a las revistas, y entre sí, hay sutilezas en las relaciones, existiendo una variedad de perspectivas, incluso cuando se comparte un objetivo común; hay muchos modelos diferentes de publicación, lo que hace la tarea más complicada.